话题作文的审题

四、分组讨论、展示成果
第一组：距离
第二组：压力
第三组：变
诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近， 你看我时，我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。
成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却 远如天涯。海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”， 那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。 美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一 下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们 生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。 以上材料说明距离的远和近是相对的，有条件的，你 有这样的体会吗？同意这样的观点吗？请以“距离”为话 题写一篇“三自”文章。
郑国有一个人在一棵树下避暑，他随着阳光 变化和树影移动，挪动自己的席子，以此来纳凉。 等到黄昏时，他又把席子挪到树下。月亮出来了， 他又按月光和树影移动，挪动席子来避免露水淋 湿衣服，结果露水照样淋湿了他的衣服…… 郑人用“纳凉”的办法来“防露”，历来被 当成笑柄。其实生活中与郑人思维方式相同的人 并不少见，当然也有许多人的做法正好与之相反。 读了这则寓言，你想到了哪些与“变”相关的人 和事，你是怎样认识“变”的？请以“变”为话 题写一篇“三自”文章。
4.审命题要求
——注意作文形式上的要求，如 明确标题、立意、问题、字数等方面 的具体规定。
三、审题示例
阅读下面的文字，根据要求作文。
在南美洲的巴西，1956年，科学家从非洲引进
了几十只杀人蜂，这些蜂被人不慎从蜂箱里放了
出来，一场灾难降临到整个巴西。蜂群无可阻挡
地飞进巴西的丛林，与当地的蜜蜂交配，生产出 比非洲杀人蜂更凶猛的新一代蜂种，并迅速繁衍 到十亿只。四十年来，杀人蜂制造的灾难仍频繁 发生。
能够转化为“利”；二是“利”与“弊”共存。 而提示语中将其引申到许多事物，这就为立意提 供了更多的选择角度。 针对话题作文的的特点，将话题“化大为
小”“化虚为实”，是发散思维，获得广阔的选
择空间的最好的办法。如针对某一具体事物、事 件阐发自己的观点。最简单的方式的就是“×× 的利与弊”，如网络的利与弊、中学生出国的利 与弊、高考的利与弊、
但是，后来人们发现杀人蜂在带来灾 难的同时，也给巴西带来了巨大的经济效
益。杀人蜂有惊人的产蜜能力，巴西的养
蜂人因此而摆脱了贫困，巴西从而一跃成
为世界四大产蜜大国之一。令人意想不到
的是，由杀人蜂授粉的咖啡，格外的香浓
可口。巴西倚，利弊并存。请以 “利与弊”为话题，自定立意， 自选文体，自拟标题，写一篇 不少于800字的文章。所写内 容必须在话题范围内。
（二）什么是话题作文？
所谓“话题”，就是谈话的 中心，引发谈话的由头。“话题作 文”，很自然地就是围绕某某话题 进行写作，因此“话题作文”是一 种指明写作范围，启发人们去思考 的作文。一般来说，话题不是作文 题目。
（三）话题作文的特点 1.话题作文一般由材料、提示语、 话题、要求组成。 2.在文体选择上有了更大的自由度， 可以根据内容选择自己擅长的文体来 写。 3.不限定文题，可以依据话题材料 和自己的选材特点、文体特点自拟题 目，展示自己文题的个性。
五、命题作文、话题作文、材料作 文的联系与区别
命题作文的题目是确定的，不可另 起炉灶、改换题目，这是与材料作文、 话题作文的最大区别。 命题作文对文体的限制性最强，这也 是它同其它两类作文的差别所在。
话题作文的题目应是考生自拟 的，话题不是题目，但对于议论性 文章，题目包含话题，可以有效避 免离题。
话题作文的审题
一、认识话题作文
（一）开头语 写作能力是语文素养的表现，一篇好 的作文可以说是集写作者的思想认识、品 德情操、审美情趣、生活经验、知识积累 以及专项技能之大成。很多学生觉得作文 难写，有的甚至下笔千言，离题万里，我 认最主要的是在作文审题立意上出现了偏 差，今天我们就一起来探讨一下话题作文 的审题立意技巧。
【审题示例】 关系类的话题能较好地考查学生的 思辨能力和理性思维。利弊共存，互 为依存，是一组矛盾。因此，谈清楚 这点，必须用辩证的、联系的、发展 的观点来思考问题。这个话题，审题 立意的关键不单纯是弄清楚话题内涵 的事，而是要考虑两者之间的辩证关 系即关联性。
所给材料蕴含的观点有两个方面：一是“弊”
一、话题作文类型
①概念类。 即给出的话题是一个词或偏正 短语。例如：桥、网、杂、生命、 财富、风景、尊严、成熟、善良、 诚信、包容、家庭教育、心灵的选 择、大自然的魅力、水的联想等。
②判断类。
为逻辑上的判断而非判断句。
例如：
答案是丰富多彩的、战胜脆弱、
生活是一本打开的书、给心灵美容、 走出困境等。
2.提示性的语言
话题要求
3.要求
文体要求
字数要求
审话题、审要求
1.审材料
——寓言故事、名人轶事、古 今趣闻、古今诗歌、哲理名言、漫 画图表等。
（1）弄清材料和话题的关系。
A．材料暗含主旨。
例： 甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在 沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又 一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上 来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一 命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在 沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上， 是希望刻痕帮助我铭记。”
（3）弄清话题的内涵。
诚信
3.审提示语
——要重视提示语的启发作用，引导 作用。如2003年高考作文提示语是这样的： 以上是《韩非子》中的一个寓言，直到今 天，我们仍然可以在现实中听到类似的故 事；但是，也常见到许多不同的甚至相反 的情况。我们在认识事物和处理问题的时 候，感情上的亲疏远近和对事物的认知正 误深浅有没有关系？请以“感情亲疏和对 事物的认知”为话题写一篇文章。
③关系类。
本与末、利与弊、继承与创新、
相信自己与听取他人的意见、语言
与沟通、水的灵动，山的沉稳、自
负•自信•自强、感情的亲疏与对事 物的认知等。
④疑问类。
即话题是一个疑问句，或暗含
了疑问在里面。如：
生活告诉我什么？
高三意味着什么？
二、审题策略
1.材料（文字、漫画、图表）
审材料 审提示性语言
话 题 作 文 的 构 成
一位科学家对两只老鼠进行了“精神压力” 实验：他把两只小白鼠放在一个仿真的环境中， 把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出来，另 外一只则维持原样。结果那只被抽取压力基因的 小白鼠天天兴奋异常，它大摇大摆地在仿真环境 中乱跑，有时竟爬上陡峭的假山。而另外一只老 鼠则“胆小如鼠”，走路小心翼翼，遇上风吹草 动，便警觉起来，唯恐避之不及。 最后结果是：那只没有压力的小白鼠在登上 13米高的假山时摔死了，而另一只老鼠却鲜活地 生存着。 请以“压力”为话题写一篇“三自”文章。
C．材料仅仅引出话题。
穿越给了人最大胆的联想和想象。它 打破了时空限制。它是人们联想想象的极 致形式之一。穿越历史，体验过去；穿越 未来，体验憧憬。 请以“穿越”为话题写一篇文章，体裁 不限。字数不少于800字。
2、审话题
（1）增补词语，增加限制，将话题具体化。
忙—— 守望—— 声音—— （2）意义抽象的话题，要注意从本义到引伸 义，从虚到实的联想，力求新颖独到。 热——
话题作文的材料不同于材料作文的材 料。话题作文所用的材料仅仅是对话题 的一个说明、一个解释，或者说是一个 例子，目的是帮助考生理解话题。
请以“忘记与铭记”为话题写一篇文章，体裁 不限。字数不少于800字。
由此可以立意： 忘记仇怨，铭记恩情； 忘记矛盾，铭记友善； 忘记厌恶，铭记感激； 忘记不快，铭记幸福； 记住该记住的，忘记该忘记的； 遗忘与铭记一路同行； 学会忘记与铭记，人生才会智慧而幸福
B．材料提示写作内容。例：
我们的学习、生活、思维都需要一定 的空间，有的空间需要我们保持，有的空 间需要我们打破，有的空间需要我们拓展， 有的空间需要我们开创…… 请以“我与空间”为话题，写一篇文 章，文体不限，可以编述故事，可以发表 议论，可以抒发感想。标题自拟，不少于 800字。
一个小女孩爬在窗台上，看见窗外有人 正在埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面， 悲痛不已。她的外祖父见状，连忙引她到 另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果 然小女孩的愁云为之一扫，心情开朗起来。 老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你原 来开错了窗户。” 生活中，我们不也常常开错“窗户” 吗？ 根据以上材料，结合自己的生活经历和 见闻，以“别开错‘窗户’”为话题，自 拟题目，写一篇800字以上的文章。