第一章 统计概述
第1章-非参数统计概述
总体实际情况
H0 为真 结论正确
H1 为真
第二类错误
（概率为 ）
第一类错误 （概率为 ） 结论正确（功效）
例1 某厂生产的螺钉,按标准强度为68克/mm2,
而实际生产的螺钉强度 X 服从 N ( m ,3.6 2 ). 若 E ( X ) = m = 68, 则认为这批螺钉符合要
求,否则认为不符合要求.为此提出如下假设:
与 的反向关系
希望所用的检验方法尽量少犯错误，但不能完 全排除犯错误的可能性。理想的检验方法应使 犯两类错误的概率都很小，但在样本的容量给 定的情形下，不可能使两者都很小，降低一个 ，往往使另一个增大。
当实际分布 的均值为未知时， 无法计算出犯第二
？
类错误的概率。因
此，我们通常只控
NNoo 制犯第一类错误的
H0 : m = 68
原假设的对立面:
H1 : m 68
称为原假设或零假设 称为备择假设
现从该厂生产的螺钉中抽取容量为 36 的样本,
其样本均值为 x6.8 5,问原假设是否正确?
例1 中
犯第一类错误的概率
=P(拒绝H0|H0为真) (5 .3 ) (1 .3 ) 1 7 0 .9 1 0 .04 8
若H0为真, 则
3.62
X ~ N(68, )
36
所以,拒绝 H0 的概率为 , 又称为显著性 水平, 越大,犯第一类错误的概率越大, 即
越显著.
下面计算犯第二类错误的概率
= P ( 接受 H0 | H0不真 ) H0 不真,即 m 68, m可能小于68,也可能大于
68, 的大小取决于 m 的真值的大小.
定类尺度数据没有顺序和大小区别
统计基础知识第1章试题和答案
统计基础第一章概述一、名词解释1•大量观察法2.统计指标3•标志表现4•离散变量5.统计机构二.填空题（0.5 X 40=20 分）•.统计具有、和等职能。
其中是其基本职能。
2•统计一词包括、和三种涵义；其中是统计工作的成果，是统计工作的经验总结和理论概括。
3•统计学研究对象的特征可概括为_________________ 、______________ 、______________ 等。
其中基本特征。
••统计的工作过程包括________________ 、________________ 、______________ 、 ______________ 和等阶段。
5•统计研究的基本方法有________________ 、 ______________ 和_____________ 。
其中后者又可分为_________________ 、____________ 和______________ 。
6•统计总体是由______________________ 的_______________ 许多个体单位所构成的整体，它具有_________________ 、____________ 、______________ 等特征。
7•统计标志值按其性质不同可分为_________________ 和_____________ ；按其变异情况不同可分为和_____________ 。
8•变量按期取其是否连续可分为________________ 和______________ 。
9.统计机构是从事_________________ 、_______________ 、________________ 、________________ 、等活动的组织。
我国《统计法》规定设立的统计机构分为______________________ 、 ______________ 、三种。
10..《中华人民共和国》于________________ 年制定，于 _____________ 年修改；《中华人民共和国统计法实施细则》于________________ 年制定，于 ______________ 年修改。
第一章 统计学概述
二、统计学的发展
• （一）古典统计学时期 • 1、国势学派 • 国势学派产生于17世纪的德国，其创始人是海 尔曼·康令(Hermann Conring，1606-1681) 教授。 • 2、政治算术学派 • 治算术学派产生于17世纪中叶的英国，主要代 表人物是威廉· 配第(William Petty，1623-1687) 和约翰· 格朗特(Johan Graunt，1620-1674)。
一、总体和样本
• （一）总体 • 统计总体简称总体，是指由特定的研究目 的确定的一定范围内的所有单位构成的集 合体。 • （二）样本 • 广义而言，样本是指从总体中抽取的部分 单位构成的集合体；但为了符合统计理论 的需要，统计中所指的样本特指从总体中 按照随机原则抽取的部分单位构成的集合。
二、统计标志
三、统计学在我国的应用
• 第一，对系统性及系统复杂性的认识为统 计学的未来发展增加了新的思路。
• 第二，定性与定量相结合的综合集成法将 为统计分析方法的发展提供新的思想。 • 第三，统计科学与其他科学渗透将为统计 学的应用开辟新的领域。
第二节 统计学的特点和分类
• 一、统计学的特点 • 二、统计学的类别
标志与指标的区别和联系。
• 它们的主要区别是：
• 第一、标志是说明总体单位特征的，指标 是说明总体特征的。例如，一个工人的工 资是数量标志，全体工人的工资总额是统 计指标。 • 第二、标志有用文字表示的品质标志和用 数值表示的数量标志，指标则都是用数值 表区别和联系。
• 在该时期，为现代统计学的发展作出重大 贡献的主要统计学家和理论有：20世纪初 英国的戈赛特(W.S. Gosset，1876-1937)的Ｔ 分布理论；20年代英国的费雪(R.A. Fisher， 1890-1962)的Ｆ分布理论；30年代波兰的尼 曼(J.S. Neyman，1894-1981)等人的假设检验 理论及置信区间估计等理论；40年代美国 的瓦尔德(A. Wasld， 1902-1950)等学者的统 计决策理论，多元分布理论等。
农村统计工作实用手册
农村统计工作实用手册第一章统计工作概述一、统计工作的重要性农村统计工作作为农业生产和农村经济发展的重要依托，对于政府决策和农村发展具有重要意义。
准确的农村统计数据能够为政府提供科学依据，为农村发展规划提供可靠支持，为农村经济的稳步发展提供重要参考。
二、统计工作的基本内容农村统计工作主要包括农业生产统计、农村经济统计、农村社会统计等内容。
农业生产统计包括粮食生产、农副产品生产等；农村经济统计包括农村收入、支出、资产状况等；农村社会统计包括人口、劳动力等。
第二章统计调查实施一、调查对象的确定在进行农村统计调查时，首先需要确定调查对象，包括农户、农田、农作物、畜牧业等。
根据调查目的和范围，确定需要进行统计调查的对象，以便后续的实地调查和数据收集。
二、调查方法的选择农村统计调查可以采用问卷调查、实地调查、抽样调查等方法。
根据具体情况，选择合适的调查方法，并结合实际情况进行调查实施，确保数据的准确性和可靠性。
第三章数据处理和分析一、数据收集和整理农村统计工作中，数据收集和整理是至关重要的环节。
在实地调查和问卷调查后，需要对收集到的数据进行整理和分类，以便后续的数据分析和汇总。
二、数据分析和汇总对于收集到的数据，需要进行数据分析和汇总，以便得出科学的统计结果。
可以采用统计学方法和软件进行数据分析，比如Excel、SPSS等，进行各种统计指标的计算和分析。
第四章数据应用和报告撰写一、数据应用农村统计数据的应用包括政府决策、农村规划、农业科研等方面。
将统计数据应用到实际工作中，为政府提供政策建议，为农村规划提供依据，为农村经济的发展提供支持。
二、报告撰写将统计工作的结果撰写成报告，包括数据概况、分析结论、政策建议等内容。
报告应该简明扼要、重点突出，为政府决策者和农村相关工作人员提供参考。
第五章统计工作的管理与监督一、管理体系建设农村统计工作需要建立健全的管理体系，包括统计工作规章制度、工作流程、人员分工等，以确保统计工作的有序进行。
第一节统计的含义和特点
第一章 概述
学习内容： 1、统计和统计学
2、统计学的产生和发展
第一节 统计的含义和特点一源自统计和统计学1.统计：是人们正确运用统计理论和方法采集数据、整理数据、
分析数据和由数据得出结论的实际操作过程，是人们从数据上对客观 世界的一种认识活动和结果。
2.统计学：是一门阐明如何去采集、整理、显示、描述、分析数
据和由数据得出结论的一系列概念、原理、原则、方法和技术的科学， 是一门独立的、实用性很强的通用方法论科学。它根据自己的研究对
象，系统地、科学地阐述统计的理论、方法、应用。统计学可分自然
技术统计学、数理统计学和社会经济统计学等。本教材所介绍的主要 内容，是社会经济统计学。
二、统计学的产生与发展 统计学分为： 1、古典统计学 指17世纪中期的统计学 2、近代统计学 指19世纪中期引进概率论之后的统计学 3、现代统计学 指20世纪50年代以后的统计学
统计学的产生与发展 （一）古典统计学的产生与发展 （二）近代统计学的产生与发展 （三）现代统计学的产生与发展
统计基础知识第1章试题和答案
统计基础第一章概述一、名词解释⒈大量观察法⒉统计指标⒊标志表现⒋离散变量⒌统计机构二.填空题（0.5×40=20分）⒈统计具有、和等职能。
其中是其基本职能。
⒉统计一词包括、和三种涵义；其中是统计工作的成果，是统计工作的经验总结和理论概括。
⒊统计学研究对象的特征可概括为、、等。
其中基本特征。
⒋统计的工作过程包括、、、和等阶段。
⒌统计研究的基本方法有、和。
其中后者又可分为、和。
⒍统计总体是由的许多个体单位所构成的整体，它具有、、等特征。
⒎统计标志值按其性质不同可分为和；按其变异情况不同可分为和。
⒏变量按期取其是否连续可分为和。
⒐统计机构是从事、、、、等活动的组织。
我国《统计法》规定设立的统计机构分为、、三种。
⒑.《中华人民共和国》于年制定，于年修改；《中华人民共和国统计法实施细则》于年制定，于年修改。
三.单项选择题（1×8=8分）⒈数理学派的代表人是（）①康令②阿亨华尔③配第④凯特勒⒉在统计学发展过程中，被称为统计学创始人的是（）①康令②阿亨华尔③配第④凯特勒⒊构成统计总体的基础和前提是在要求总体个单位在某方面具有（）①综合性②同质性③变异性④大量性⒋在调查某城市农民工的生活状况时，总体是（）①该市全部农民工②该市每个农民工家庭③该市全部农民工家庭④该市农民工家庭户数⒌在调查某校0605班48名学生的学习的学习情况时，总体单位是（）①该班48名学生②该班每一名学生③该班48名学生的学习成绩④该班每一名学生的学习成绩⒍某公司员工王海燕的月工资额为2580元，则“工资”是（）①标志②品质标志③数量标志④数量指标⒎在进行工业普查时，若以一个工业企业为调查单位，那么所有工业企业的“劳动生产率”（）①品质标志②数量标志③指标④数量指标⑤质量标志⒏随机抽样某公司六名员工进行调查，获取其月工资额的数据分别为1730、2750、2280、2186、1190、1550元。
这些数字是（）①标志②指标③变量④变量值或标志值⒐下列说法正确的是（）①质量指标不一定可量②标志必须可量③指标必须可量，标志不一定可量④指标不一定可量，标志必须可量⒑一个统计总体（）①只能有一个标志②只能有一个指标③可以有多个指标④可以有多个标志⒒我国的企事业组织（）①必须设立统计机构②根据统计任务的需要设立统计机构或在有关机构中设立统计人员③是否设立统计机构由同级人民政府统计机构④是否设立统计机构由同级人民政府统计机构规定⒓（）所搜集的统计信息是我国统计信息的重要源头①政府综合统计机构②部门统计机构③企事业统计组织④个人四.多项选择题（2×5=10分）⒈以全国所有高校为研究对象，其中某所高校的“学生人数”是（）①数量标志②数量指标③变量④变量值⒉指标的主要特点是（）①可量性②综合性③客观性④具体性⒊统计总体的特征表现为（）①大量性②数量性③同质性④差异性⑤客观性⒋以某校全体学生为研究对象，下列统计数据中（）等是统计指标①男生所占比重为54﹪②女生人数为1250人③某学生的身高为1.78米④学生的平均数身高为1.66米⒌连续变量的数值（）①是连续不断的，相邻两只之间可取无限数值②相邻两值之间不可能有小数③以整数断开的④可用测量或计算方法取得⑤只能用计数方法取得⒍下列属于连续变量的是（）①工业增加值②从业人数③进出口贸易总额④新增开发区面积⒎研究某企业职工的工资水平，“工资”对于各个职工而言是（）①标志②数量标志③指标④数量指标⑤变量⑥连续变量⒏下列标志中属于品质标志的是（）①人口性别②工资级别③考试分数④商品使用寿命⑤固定资产用途⑥企业所有制⒐总体和总体单位的区分是相对的，若研究目的不同，则（）①总体有可能变成总体单位②总体不可能变成总体单位③总体单位有可能变成总体④总体单位不可能变成总体⑤总体于总体单位可以同时发生相互转化⒑研究某市的工业生产情况，则（）①总体是该市的全部工业企业②总体单位是该市每一个工业企业③该市个工业企业的“工业企业增加值”是数量标志④该市“工业增加50亿元，劳动生产率10000元/人”是统计指标⒒在社会经济统计实践中，总体单位可以是（）①自然人②企事业单位③学生④机器设备⒓我国统计法规定设立的统计机构有（）①政府综合统计机构②部门统计机构③企事业组织统计就够④民间统计机构五..判断题（1×10⑤⑥=10分）⒈指标与标志的表现形式完全相同（）⒉《中华人民共和国统计法》规定，我国建立集中统一的统计系统，实行统一领导、分级负责的管理体制（）⒊统计是从整体上研究失误的数量表现，不考虑个别事务的特征（）⒋统计资料就是统计调查中获得的各种数据（）⒌统计设计是统计工作的开始，也是统计人士活动的起点和基础（）⒍总体和总体单位随着研究目的的变化而相互转化（）⒎统计工作过程有前后之分，但在实践中是不能交叉进行的（）⒏统计指标的作用是用具体数量来反映总体现象存在的客观事实（）⒐用文字表述的指标是质量指标，用数字表示的指标是数量指标（）⒑统计指标和统计标志都是用来说明总体数量特征的，但两者在综合性方面还是存在着差别（）⒒强化统计法治就是为了加大对统计违法行为的处罚力度（）⒓集中统一的统计系统，是指国家各部门、各类型的统计机构在国家统计局的统一领导或协调下所共同组成的统计机构的统一体（）⒔统计学不是研究现象的纯数量关系，而是在质与量的辩证统一中研究现象的数量关系（）⒕变量时指标值和数量标志值的统称（）⒖数量标志和即为指标（）六.简答题（10分）⒈统计为什么要从总体上研究现象的综合数量特征？（分）⒉统计工作过程包括哪几个阶段？它们之间的关系如何？（分）⒊统计指标与统计标志有何区别和联系？（分）⒋完善社会主义市场经济制度为何要发挥同级监督职能的作用？（分）参考答案一、名词解释1．答：大量观察法就是对现象总体的全部或足够多的个体单位进行观察与研究，以消除个体单位的偶然性差异，使现象的数量表现显示出必然状态和本质特来。
《统计学原理》课后练习答案
各章训练参考答案第一章统计概述一．填空题1．统计资料统计学统计工作统计资料统计学统计工作2．统计理论统计方法统计工作3．数量性总体性具体性社会性4．信息职能咨询职能监督职能信息职能5．统计设计统计数据采集统计数据整理和显示统计数据分析统计数据采集统计数据整理和显示统计数据分析6．同质性大量性差异性同质性7．总体单位名称总体单位8．品质标志数量标志标志值9．可变的数量标志连续型变量离散型变量10．数量指标质量指标11．统计指标体系12．同类社会经济现象总体范畴具体数值数量性综合性具体性二．单项选择题1．B 2．B 3．B 4．C 5．C 6．B 7．D 8．D 9．C 10．C 11．D 12．C 13．C 14．B 15．C三．多项选择题1．A E 2．ABCDE 3．ACD 4．ABDE 5．BCEF6．ACDE 7．DE 8．BDF 9．BC 10．ACE四．判断题1．错2．对3．对4．错5．错6．错7．对8．对9．对10．对五．论述题1．答：对统计指标进行分类可以从三个角度进行：从指标所反映现象的数量性能方面，可以将统计指标分为数量指标和质量指标两种，其中，数量指标反映现象的总规模或总水平，质量指标反映现象的相对水平或平均水平；从指标的计算形式方面，可以将统计指标分为总量指标、相对指标和平均指标三种；从指标的作用和功能方面，可以将统计指标分为描述性指标、评价性指标和预警性指标三种。
2．答：指标和标志之间既有区别又有联系：指标和标志的区别主要表现在：①所有统计指标都是可量的，而标志未必都可量，其中品质标志就不可量。
②指标是说明总体特征的，其承担者是统计总体；而标志是说明总体单位的特征或属性的，其承担者是总体单位。
③指标具有综合性，反映总体的综合特征；而标志一般不具有综合性能。
指标和标志的联系主要表现在：①指标的数值以总体单位的标志表现为基础，是由总体单位的标志表现经过综合汇总而得到的，没有单位的标志表现，就没有总体的指标数值。
统计学各章练习——统计概述
第一章统计概述一、名词解释1、统计：是关于社会经济现象数据资料的获取、整理、分析、描述和推断方法的总称，包括获取数据资料的方法和用好这些数据的方法。
2、大量观察法：是对总体中全部名足够多的单位进行观察并综合分析的方法。
3、总体与总体单位：是由客观存在的、具有某一共同性质基础上结合起来的许多个别事物的整体。
构成总体的每一个个别事物，就是总体单位，简称单位。
4、标志：是表明总体单位属性或特征的名称。
5、指标：是指反映一定社会经济现象总体数量特征的科学概念和具体数值。
6、统计指标体系：是由若干个相互联系的统计指标构成的有机整体，用以反映社会经济现象各方面相互依存、相互制约的关系。
7、信息职能：是指统计运用其特有的方法、搜集、整理社会经济、科技等方面的数据资料，向社会提供大量以数量描述为基本特征的各方面信息的功效和作用。
8、咨询职能：是指统计利用所掌握的大理统计信息资源，运用统计特有分析方法和先进技能手段，通过综合分析和专题研究，为社会经济活动的科学决策和管理提供各种咨询或备选方案的功效和作用。
9、监督职能：是指统计通过调查、分析，及时、准确、全面地反映社会经济、科技的运行状况，并对其进行全面、系统地定量检查、监测和预警，以促进经济社会按照预定目标和规律全面、协调可持续发展的功效和作用。
二、填空1、统计一词有三种含义，即（统计工作）、（统计资料）、（统计学）；它们之间的关系是：（统计资料）是（统计工作）的结果，统计学与统计工作是（理论与实践）的关系。
2、统计研究对象的特点是（客观性）、（同质性）、（大量性）、（差异性）。
3、统计研究方法主要有：（大量观察法）、（统计分组法）、（综合分析法）、（统计推理法）。
4、统计工作过程一般包括（统计调查）、（统计整理）、（统计分析）。
5、标志是说明（总体单位）特征的，指标是说明（总体）特征的。
6、标志按性质不同可分为（数量标志）和（品质标志）；按变异情况可分为（不变标志）和（可变标志）。
统计基础(第二版)_由建勋_习题答案
统计学研究对象的特点：一是数量性。如研究国民生产总值，就要对其数量、构成及数 量变化趋势等进行认识，这样才能正确地分析和研究国民生产总值的规律性。二是总体性。 如研究居民生活状况，不能用某户居民的数字，而计算出的全市居民的平均月消费、工资总 额等总体指标才是所称的统计数字。统计研究对象的总体性，是从个体的实际表现的研究过 渡到对总体的数量表现的研究的。三是具体性，如某市上年的居民人均收入为 20000 元，该 数代表该市的居民收入实际水平。四是变异性。如研究某市居民消费水平，不仅要看具体统 计数字，还要注意研究不同类型居民消费差异，消费水平的前后升降差异等。
2．总体全称称为统计总体，是客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别事 物组成的整体。构成总体的每个个别事物称为总体单位或简称单位。两者关系：总体和总体 单位是相对的，不是固定不变的，在一次特定范围、目的的统计研究中，统计总体与总体单 位是确定的，是包含与被包含的关系。但是随着统计研究目的及范围的变化，统计总体和总
统计基础知识第一章概述练习题
统计基础知识第一章概述练习题一、填空题（共25空，每空1分，共25分）1、统计的工作过程有：、、、和。
2、统计具有、和三大职能。
3、统计研究的具体方法主要有、、和。
4、统计总体中的各个单位都具有某一共同的标志表现，称为。
5、统计总体具有三个基本特征、和。
6、标志是说明特征的，指标是说明特征的。
7、可变的数量体标志和所有的统计指标称为，变量的数值表现称为。
8、变量按分，可分为连续变量和离散变量，职工人数、工业企业数属于变量。
变量按其分，可分为确定性变量和随机性变量。
9、工厂的设备数、医院的医护人员数属变量；而人的身高、体重属变量。
二、判断题（共15题，每题1分，共15分）1、运用大量观察法，必须对研究对象的所有单位进行观察调查。
（）2、统计总体可分为同质总体和不同质总体，有限总体和无限总体。
（）3、统计宇宙的星球，属于有限总体。
（）4、统计总体具有大量性、同质性和差异性三个基本特征。
（）5、一般而言，指标总是依附在单位上，而标志则是依附在总体上。
（）6、标志的具体表现是指标志名称之后所列示的属性或数值。
（）7、年龄、身高、体重是用数值来表示的，是指标。
（）8、标志都用文字来表示。
（）9、数量指标是由数量标志值汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的。
（）10、GDP、总工资、总人数都为数量指标。
（）11、一个人的国籍、民族、性别属于品质标志。
（）12、某同学计算机考试成绩60分，这里成绩就是统计指标。
（）13、单位产品成本是数量指标。
（）14、数量标志的具体表现是通过数字来说明的，如“体重”这一标志有40KG、50KG、60KG、、、、、、之分。
（）15、某生产组有3名生产工人，日产零件数分别为30件、38件、45件，因此说这些是3个数量标志或3个变量。
（）三、单选题（共11题，每题2分，共22分）1、统计总体的同质性是指（）。
A、总体各单位具有一个共同的品质标志或数量标志B、总体各单位具有若干个各不相同的品质标志或数量标志C、总体各单位具有某一共同的品质标志属性或数量标志数值D、总体各单位具有若干个各不相同的品质标志属性或数量标志数值2、标志的具体表现是指（）。
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第二节 统计的工作过程及研究 的基本方法
一、统计工作的过程 （一）统计设计 （二）统计调查 （三）统计整理 （四）统计分析
二、统计的研究方法
（一）大量观察法 大量观察法是统计的基本方法之一， 大量观察法是统计的基本方法之一，是 指对被研究事物足够多的单位进行观察、 指对被研究事物足够多的单位进行观察、 分析，以反映总体特征的一种统计方法。 分析，以反映总体特征的一种统计方法。 （二）分组法 根据所研究对象总体的特点和统计研究 的任务，按照一定的标志， 的任务，按照一定的标志，把所研究的现 象总体划分为不同性质或类型的组， 象总体划分为不同性质或类型的组，这种 方法在统计上成为统计分组法。 方法在统计上成为统计分组法。
第一节
统计研究的对象、 统计研究的对象、 特点和作用
一、统计与统计学的含义
我们将统计的含义概括为统计工作、 我们将统计的含义概括为统计工作、统计资料 和统计科学。 和统计科学。
统计资料是统计工作过程所获得的各种有关 数字资料以及与之相联系的其他资料的总称。 数字资料以及与之相联系的其他资料的总称。 统计工作即统计实践， 统计工作即统计实践，是指根据科学的方法 从事统计设计、搜集、整理、 从事统计设计、搜集、整理、分析研究和提供各 种统计资料及统计咨询意见的活动总称， 种统计资料及统计咨询意见的活动总称，其成果 是统计资料。 是统收集、整理和分 析统计数据的方法科学， 析统计数据的方法科学，其目的是探索数据的内 在数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。 在数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。
标志和指标是两个既有区别又有联系的概念。 标志和指标是两个既有区别又有联系的概念。 两者的主要区别是：标志是说明总体单位特征的， 两者的主要区别是：标志是说明总体单位特征的， 而指标是说明总体特征的； 而指标是说明总体特征的；标志有不能用数值表 示的品质标志与能用数值表示的数量标志。 示的品质标志与能用数值表示的数量标志。两者 的主要联系在于， 的主要联系在于，有些统计指标的数值是从总体 单位的数量标志值汇总得到的； 单位的数量标志值汇总得到的；在一定的研究范 围内指标和数量标志之间存在着变换关系， 围内指标和数量标志之间存在着变换关系，当研 究目标改变，原来的总体如果变为总体单位， 究目标改变，原来的总体如果变为总体单位，则 相应的统计指标就变为数量标志，反之亦然。 相应的统计指标就变为数量标志，反之亦然。
统计指标简称指标， 统计指标简称指标，是说明现象总体 数量特征的概念或数值。 数量特征的概念或数值。 统计指标按其表现形式不同， 统计指标按其表现形式不同，可以分 为总量指标、相对指标和平均指标。 为总量指标、相对指标和平均指标。 统计指标的数值来源于数量标志表现。 统计指标的数值来源于数量标志表现。
二、标志与指标
标志是说明总体单位特征的名称， 标志是说明总体单位特征的名称，可 分为品质标志和数量标志两种。 分为品质标志和数量标志两种。 品质标志表示事物质的特征， 品质标志表示事物质的特征，是不能 用数值表示的，如教师的性别、民族、 用数值表示的，如教师的性别、民族、职 称等。 称等。品质标志通常是在标志名称之下表 明质的属性。 明质的属性。 数量标志表示事物量的特征， 数量标志表示事物量的特征，是可以 用数值表示的，如学生的身高、体重、 用数值表示的，如学生的身高、体重、年 龄等。 龄等。
第三节 统计学中的基本概念
一、统计总体与总体单位 统计为正确认识客观现象， 统计为正确认识客观现象，必须从总 体角度进行观察， 体角度进行观察，这就产生了统计总体的 概念。 概念。 总体是由客观存在的、 总体是由客观存在的、具有某种共同 性质的许多个别事物组成的集合体。 性质的许多个别事物组成的集合体。 构成总体的个别事物，就是总体单位， 构成总体的个别事物，就是总体单位， 简称单位。 简称单位。
三、变量和变量值 四、指标体系
（三）综合指标法 所谓综合指标法， 所谓综合指标法，是指利用各种综合 指标对社会经济现象数量方面进行综合、 指标对社会经济现象数量方面进行综合、 概括和分析的方法， 概括和分析的方法，是统计分析的基本方 法之一。 法之一。 （四）模型法 模型法是根据一定的经济理论和假定 条件， 条件，用数学方程去模拟显示经济现象相 互关系的一种研究方法。 互关系的一种研究方法。
第一章 总论
学习目标 1.熟悉统计学的研究对象和研究方法； 熟悉统计学的研究对象和研究方法； 熟悉统计学的研究对象和研究方法 2.了解统计学研究过程及作用； 了解统计学研究过程及作用； 了解统计学研究过程及作用 3.掌握统计总体、单位、标志、指标、变 掌握统计总体、 掌握统计总体 单位、标志、指标、 指标体系等基本概念。 量、指标体系等基本概念。
二、统计研究的对象和特点
统计以社会经济现象为其研究领域， 统计以社会经济现象为其研究领域， 具有自己的特点。 具有自己的特点。归纳起来可概括为以 下四方面： 下四方面： （一）数量性 （二）总体性 （三）具体性 （四）客观性
三、统计的作用
1. 统计是认识世界、获取有用信息的主要手段。 统计是认识世界、获取有用信息的主要手段。 2. 统计是制定计划、政策及实行宏观调控的依据。 统计是制定计划、政策及实行宏观调控的依据。 3. 统计还兼具管理与监督作用。 统计还兼具管理与监督作用。