【沪科版】2016年九年级物理：14.3《连接串联电路和并联电路》ppt教学课件
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九年级物理全册14.3连接串联电路和并联电路课件新版沪科版
开关的作 控制电路上所有用电器；开关位置的改变，其控制作 用 用不变。
两种电路
定义 用电器并列相连的电路叫做并联电路。
S
干路
L2
L1
L1支路
L2支路
干路
S L2 L1
L1支路
L2支路Leabharlann 两种电路S L1S
L1 L2
在并联电路中，干路开关控制所有用电器。 在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。
生活中的串、并联电路
1. 常见的并联电路：家庭中的各用 电器；马路上的 路灯；电吹风 中的电动机和电热丝。
2. 常见的串联电路：节日中装饰用 的小彩灯。
典例分析
【例1】
如图所示的电路，下列说法中正确的是( D ) A．闭合开关后，L1先亮，L2后亮 B．如果其中一盏灯的灯丝断了，另一盏灯仍然可 以发光 C．电路中的开关只能控制灯L2 D．电路中某处断开，整个电路都不能工作了
在串联电路中，无论开关处于哪个位置都可以控制 整个电路。
两种电路
（2）在串联电路中卸下一个小灯泡，看另一个小灯 泡是否还能发光？
两种电路
1. 串联电路：
定义
元件逐个顺次连接起来的电路。
特点
电路不分叉，电流只有一条通路，通过上一个元件的 电流同时也完全通过下一个元件； 一个用电器由于断开不能工作，其他用电器也不能工 作。
【例3】 如图为路口交通指示灯的示意图，指示灯可以通 过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行 为。据你对交通指示灯的了解可以推断( B ) A．红灯、黄灯、绿灯是串联的 B．红灯、黄灯、绿灯是并联的 C．红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D．绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
典例分析
【例4】 如图所示的电路中，闭合开关后，甲图中三个灯 泡____串____联，乙图中三个灯泡___并_____联，丙 图中三个灯泡___并_____联。(均填“串”或“并”)
九年级物理全册第十四章第三节连接串联电路和并联电路课件新版沪科版
2020/1/1
精品课件
24
L1 L2
L1 L2
L1 L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。
2020/1/1
精品课件
25
3.如下图所示的电路叫 并联 电路,
图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制 L1、L2.在图中用铅笔
精品课件
12
并联电路
1、定义 2、观察实验现象 3、并联电路的特点 4、并联电路知识结构方框图
2020/1/1
精品课件
13
并联电路的定义
实验演示：
L1 L2
如左图：把
S 两只灯泡并列地 接在电路中，并
S1
各自安装一个开
关。像这样把元
S2
件并列地连接起
来的电路，——
称并联电路。
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精品课件
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7
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
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8
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关
S的位置时，
两个灯泡有 什么变化？
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9
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两
灯都
亮
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10
[思考]
串联电路的特点
(1) 电流只有一条路径，通过一个元件的电流 同时也通过另一个。
第三节 连接串联电路和并联电路
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1
复习回顾
上节课我们学习了哪些内容？
沪科版物理九年级14.3《链接串联电路和并联电路》ppt课件
第十四章 了解电路
连接串联电路和并联电路
教学过程设计
复习 引入新课
串联电路
并联电路
思考与练习
小结
Enter
复习
回顾 上节课我们学习了哪些内容？
1、几种常见电路元件
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池
电池组
开关
电灯
上节课学习的 电路图中，
我们只用了一个用电器，可
引入 新课
是在一个实际电路里，用电
并联电路知识结构方框图
连接特点
各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间。
并
某一条支路断开时，其
联 工作特点 他支路上的用电器照常
电
工作。
路
干路上的开关可以控制
开关的 所有用电器，而支路上
控制特点 的开关只能控所在支路
上的用电器。
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,
历史课件：/kejian/lish i/
，三个甚至更多个，那么怎
出示电路元件： 样将它们连入电路呢？
本节课我们将要用这些元件连成两种常用 的基本电路，即串联电路和并联电路。
串联电路
1、定义 2、连实物图，画电路图 3 、观察实验现象,得出特点 4、串联电路知识结构方框图
串联电路的定义
100.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 46.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 62.解决最复杂的事情往往需要最简单的方法。 9.如果你不握紧拳头，你就不知道你的力量到底有多大;如果你不咬紧牙关，你就不知道你的坚持到底有多狠;最强悍的竞争力只有两个字：行动! 3.永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。 90.勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 75.乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 19.我来到，我看到，我征服！---罗马的凯撒 35.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 63.天下没有廉价的成功。 57.至今没有一个女人因为打扮自己而倾家荡产，却有很多女人因为自己的不装扮而人财两空！女人，请护理好你的容颜,管理好你的身材，修养好你的內涵，这样才能活得精彩！ 82.一朵花凋零荒芜不了整个春天，一次跌倒也荒废不了整段旅程。走下去，凭着耐心和拼搏，生活自会给予你全部答案。 68.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 63.成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。 29.不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 19.很多时候都是自己挖了个坑，然后义无反顾的跳进去。坑是自己挖的，跳也是自己跳的，最后爬不出来的也是自己。 100.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 87.宁可被人笑一时，不可被人笑一辈子。 22.想成功就要和成功者的思想、脚步和时间重叠。 46.人生如果错了方向，停止就是进步。 41.要用成功的经验解决问题；不要用自己的想法解决问题。 25.生活就像一杯白开水，你每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴，人生不是靠心情活着，而要靠心态去生活。调整心态看生活，处处都是阳光！
连接串联电路和并联电路
教学过程设计
复习 引入新课
串联电路
并联电路
思考与练习
小结
Enter
复习
回顾 上节课我们学习了哪些内容？
1、几种常见电路元件
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池
电池组
开关
电灯
上节课学习的 电路图中，
我们只用了一个用电器，可
引入 新课
是在一个实际电路里，用电
并联电路知识结构方框图
连接特点
各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间。
并
某一条支路断开时，其
联 工作特点 他支路上的用电器照常
电
工作。
路
干路上的开关可以控制
开关的 所有用电器，而支路上
控制特点 的开关只能控所在支路
上的用电器。
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,
历史课件：/kejian/lish i/
，三个甚至更多个，那么怎
出示电路元件： 样将它们连入电路呢？
本节课我们将要用这些元件连成两种常用 的基本电路，即串联电路和并联电路。
串联电路
1、定义 2、连实物图，画电路图 3 、观察实验现象,得出特点 4、串联电路知识结构方框图
串联电路的定义
100.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 46.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 62.解决最复杂的事情往往需要最简单的方法。 9.如果你不握紧拳头，你就不知道你的力量到底有多大;如果你不咬紧牙关，你就不知道你的坚持到底有多狠;最强悍的竞争力只有两个字：行动! 3.永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。 90.勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 75.乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 19.我来到，我看到，我征服！---罗马的凯撒 35.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 63.天下没有廉价的成功。 57.至今没有一个女人因为打扮自己而倾家荡产，却有很多女人因为自己的不装扮而人财两空！女人，请护理好你的容颜,管理好你的身材，修养好你的內涵，这样才能活得精彩！ 82.一朵花凋零荒芜不了整个春天，一次跌倒也荒废不了整段旅程。走下去，凭着耐心和拼搏，生活自会给予你全部答案。 68.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 63.成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。 29.不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 19.很多时候都是自己挖了个坑，然后义无反顾的跳进去。坑是自己挖的，跳也是自己跳的，最后爬不出来的也是自己。 100.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 87.宁可被人笑一时，不可被人笑一辈子。 22.想成功就要和成功者的思想、脚步和时间重叠。 46.人生如果错了方向，停止就是进步。 41.要用成功的经验解决问题；不要用自己的想法解决问题。 25.生活就像一杯白开水，你每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴，人生不是靠心情活着，而要靠心态去生活。调整心态看生活，处处都是阳光！
14.3 连接串联电路和并联电路 (共15张PPT)
串
联
工作特点
电
路
开关的控 制特点
元件逐个相连，无分支。
各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。
一个开关可控制各 用电器工作，且与 开关的位置无关。
物理
沪科版 九年级连接上特册点
并
联
工作特点
电
路
开关的 控制特点
各用电器两端分别连在一 起，然后接到电路中。
某一条支路断开时，其他支 路上的用电器照常工作。
电路图：
实物图：
物理
沪科版1. 如九下年图级所示上的册电路叫 并联 电路,图中开关S1用来
控制 L1 ,开关S2用来控制 L2
,而开关S接在 干
路中,它可以同时控制 L1、L2 。说出电路中的电流方
向。(开关都闭合后)
S
L1
S1
S2
L2
物理
【解析】根据实物图画电路图，必须搞清两个问题：一
沪科版 九年级上册
同学们能否用下列元件组成一个电路，使两个灯
泡都发光呢？
请画出电路图
物理
沪科版 九年级上册
用一个开关同时控制两个灯 泡，有两种连接方法。
物 理 电路图:
沪科版 九年级上册
上述两个电路就是串联和并联电路，你能分辨它 们吗？
物 理 串联的定义
沪科版 九年级上册
如左图，把 两个小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说 这两个灯泡是串 联的。
沪科实版物图：九年级上册
A B
电路图：
B
A
特点：在并联电路中，电流有两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（或多条）路径。
物理
沪科通版过九实验年，级同上学册们发现了什么？
沪科版物理九年级第14章第3节《串联和并联》ppt课件
用电器工作情况
串联
首尾相连
只有一条通路
控制所有用电器
互相影响
并联
首尾相连尾尾相连
若干条通路
干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器
互不影响
L1
L2
S
L1
L2
S
串、并联电路区别
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。
三、生活中的电路
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。
某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作.
干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器.
头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。
头尾相连，逐个顺次连接
头头相连，并列连接在两点之间
设计电路图
连接特点
串联 电路
并联 电路
串、并联电路区别
电路
电路图
连接特点
电流路径
开关的作用
亮
串联电路特点
观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？
串联电路特点
调换开关位置后，两灯都
亮
串联电路特点
串联电路知识结构方框图
串联电路
连接特点
工作特点
开关的控制特点
依次逐个相连，无分支.
各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作.
一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关.
L2
L1
L2
L1
L1
L2
1、找出下面电路连接图中的错误和不足
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于导线交叉易造成混乱.
串联
首尾相连
只有一条通路
控制所有用电器
互相影响
并联
首尾相连尾尾相连
若干条通路
干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器
互不影响
L1
L2
S
L1
L2
S
串、并联电路区别
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。
三、生活中的电路
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。
某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作.
干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器.
头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。
头尾相连，逐个顺次连接
头头相连，并列连接在两点之间
设计电路图
连接特点
串联 电路
并联 电路
串、并联电路区别
电路
电路图
连接特点
电流路径
开关的作用
亮
串联电路特点
观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？
串联电路特点
调换开关位置后，两灯都
亮
串联电路特点
串联电路知识结构方框图
串联电路
连接特点
工作特点
开关的控制特点
依次逐个相连，无分支.
各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作.
一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关.
L2
L1
L2
L1
L1
L2
1、找出下面电路连接图中的错误和不足
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于导线交叉易造成混乱.
连接串联电路和并联电路课件沪科版物理九年级全一册
元件开路法:任意摘除电路中的某个元 件看其他用电器是否工作,其它用电器 不能工作说明它们是串联的;其它用电 器仍能工作说明它们是并联的.
交流与讨论
三、生活中的电路
1.开关与用电器一般都是采用什么连接方式？为 什么？若开关与用电器采用另一种连接方式，会出 现什么现象？
2.如果要使几个用电器在工作时互不影响，即任 何一个用电器的通你断还不能影举响出其生他活用电器的通断，这 几个用电器必须 中串联联和。并联的
串联 贫困教会贫困者一切。
人若有志，万事可为。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。
并联
一、串联电路
新知探究
两个小灯泡逐个顺次连接，然后接到电 路中，我们说这两个小灯泡是串联的。
这样的电路叫串联电路。
L1
L2
串联电路图
实物图：
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出
发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。
1
2
D
3 并联
L1不亮。L2亮
没有开关控制L2
4
串并联电路归纳
总结归纳】 并联电路的联系和区别。
次连接，一条回路 开关位置无关
此联系，相互干扰
列连接，多条回路 开关位置有关 立工作，互不影响
把元件并列连接起来组成的电路。
你还能举出生活中串联和并联的例子吗？，他们的各自的优缺点是什么？
7、 当
3.在并联电路中例，子接吗在？干，路他的们开关跟接在支路上 的开关作用相同吗的？各自的优缺点
4.用电器 联是时什，么任？何一个用电器开路则其他 用电器都不能工作。
5.若一个开关同时控制几个用电器的工作，则这 几个用电器就一定串联吗？
三、生活中的电路
交流与讨论
三、生活中的电路
1.开关与用电器一般都是采用什么连接方式？为 什么？若开关与用电器采用另一种连接方式，会出 现什么现象？
2.如果要使几个用电器在工作时互不影响，即任 何一个用电器的通你断还不能影举响出其生他活用电器的通断，这 几个用电器必须 中串联联和。并联的
串联 贫困教会贫困者一切。
人若有志，万事可为。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。
并联
一、串联电路
新知探究
两个小灯泡逐个顺次连接，然后接到电 路中，我们说这两个小灯泡是串联的。
这样的电路叫串联电路。
L1
L2
串联电路图
实物图：
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出
发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。
1
2
D
3 并联
L1不亮。L2亮
没有开关控制L2
4
串并联电路归纳
总结归纳】 并联电路的联系和区别。
次连接，一条回路 开关位置无关
此联系，相互干扰
列连接，多条回路 开关位置有关 立工作，互不影响
把元件并列连接起来组成的电路。
你还能举出生活中串联和并联的例子吗？，他们的各自的优缺点是什么？
7、 当
3.在并联电路中例，子接吗在？干，路他的们开关跟接在支路上 的开关作用相同吗的？各自的优缺点
4.用电器 联是时什，么任？何一个用电器开路则其他 用电器都不能工作。
5.若一个开关同时控制几个用电器的工作，则这 几个用电器就一定串联吗？
三、生活中的电路
沪科版物理九年级13[1].3《连接串联电路和并联电路》PPT课件4.
沪科版九年级物理第十三章第三节
连接串联电路和并联电路
lysggych
知识回顾
1．请同学们根据如下的电路图，先在练习本上用 铅笔代替导线连接实物图。
图1
知识回顾
2．一个最简单的完整电路有 、 、 、 四 部分组成？ 3．连接电路时开关应 （填“断开”或“闭合”）。 4．电路连好后，检查无误再闭合开关；连接电路要按一定 的顺序进行。
布置作业(2min)
练习册： 第43页知识要点
第44页课堂练习
动动脑：
你家电冰箱的压缩机与电冰箱内的电灯是 以什么方式连接的？你的猜想依据是什么？
返回
串联与并联的比较
串联
连接特点 电流路径 控制整个电路，开关位置改 变对它的控制作用不影响 相互影响，若一个断开，其 他用电器就无法工作 干路开关控制整个电路，支 路开关控制它所在的那支路 不相互影响，若其中一个断 开，其他用电器可照常工作 首尾连接 只有一条路径
二、探究用电器之间是否相互影响
问题：在串、并联电路中，用电器工作时为 什么会有这样的不同特点呢？ 小组讨论并回答： 在串联电路中，因为电流的路径只有 条， 所以，只要有一处断开，电路就断开； 并联电路中，电流的路径有 条，所以某支 路断开了，其他支路还可以通路。
二、探究用电器之间是否相互影 响
应用：你知道教室里的灯是串联还是并联吗？ 讨论后回答：教室里的灯是 联，因为教 室里如果一个灯坏了，其他灯就 （填 “还能”或“不能”）亮了。
并联
想一想节日彩灯“滿天星”由许多串小彩灯组 成，为什么不亮时是一串不亮，而不是一个灯 泡不亮？由此可判断这是什么连接方式？
串联
对重点知识归纳3min)
如何判断是串联还是并联？ 三种方法： 方法1：定义法 方法2：电流路径法 方法3：用电器是否相互影响法（实际较 复杂电路）
连接串联电路和并联电路
lysggych
知识回顾
1．请同学们根据如下的电路图，先在练习本上用 铅笔代替导线连接实物图。
图1
知识回顾
2．一个最简单的完整电路有 、 、 、 四 部分组成？ 3．连接电路时开关应 （填“断开”或“闭合”）。 4．电路连好后，检查无误再闭合开关；连接电路要按一定 的顺序进行。
布置作业(2min)
练习册： 第43页知识要点
第44页课堂练习
动动脑：
你家电冰箱的压缩机与电冰箱内的电灯是 以什么方式连接的？你的猜想依据是什么？
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串联与并联的比较
串联
连接特点 电流路径 控制整个电路，开关位置改 变对它的控制作用不影响 相互影响，若一个断开，其 他用电器就无法工作 干路开关控制整个电路，支 路开关控制它所在的那支路 不相互影响，若其中一个断 开，其他用电器可照常工作 首尾连接 只有一条路径
二、探究用电器之间是否相互影响
问题：在串、并联电路中，用电器工作时为 什么会有这样的不同特点呢？ 小组讨论并回答： 在串联电路中，因为电流的路径只有 条， 所以，只要有一处断开，电路就断开； 并联电路中，电流的路径有 条，所以某支 路断开了，其他支路还可以通路。
二、探究用电器之间是否相互影 响
应用：你知道教室里的灯是串联还是并联吗？ 讨论后回答：教室里的灯是 联，因为教 室里如果一个灯坏了，其他灯就 （填 “还能”或“不能”）亮了。
并联
想一想节日彩灯“滿天星”由许多串小彩灯组 成，为什么不亮时是一串不亮，而不是一个灯 泡不亮？由此可判断这是什么连接方式？
串联
对重点知识归纳3min)
如何判断是串联还是并联？ 三种方法： 方法1：定义法 方法2：电流路径法 方法3：用电器是否相互影响法（实际较 复杂电路）
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典例分析
【例2】[天水]如图所示，开关S、S1、S2都闭合时，灯泡L1 与L2组成并联电路的是( C )
•由图可知，当开关都闭合时，A图中L1、L2两灯串联； •B图中只有L1工作，而L2被短路，不能工作； •C图中L1、L2两灯并联； •D图中L1与L2串联后再与L3并联，是混联电路。
典例分析
第14章 第3节
连接串联电路和并联电路
思考：有两个灯泡、一个开关、两节电池、若干 导线，让两个灯泡同时发光，有几种连接方式？ 请你设计电路图。
学习目标
1.知道什么是串、并联电路。 2.会画串、并联电路图，会连接简单的串联电 路和并联电路。 3.会设计简单的电路。
定义 用电器依次相连的电路叫做串联电路。
判断某一电路中的用电器是串联还是并联，关键 要抓住串、并联电路的特征进行分析，比较简便的方 法有定义法和电流法。为减少出错，我们可以用其中 的一种方法判断，用另一种方法检查。
【例3】 如图为路口交通指示灯的示意图，指示灯可以通 过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行 为。据你对交通指示灯的了解可以推断( B ) A．红灯、黄灯、绿灯是串联的 B．红灯、黄灯、绿灯是并联的 C．红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D．绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
典例分析
【例4】 如图所示的电路中，闭合开关后，甲图中三个灯 泡____串____联，乙图中三个灯泡___并_____联，丙 图中三个灯泡___并_____联。(均填“串”或“并”)
生活中的串、并联电路
1. 常见的并联电路：家庭中的各用 电器；马路上的 路灯；电吹风 中的电动机和电热丝。
2. 常见的串联电路：节日中装饰用 的小彩灯。
典例分析
【例1】
如图所示的电路，下列说法中正确的是( D ) A．闭合开关后，L1先亮，L2后亮 B．如果其中一盏灯的灯丝断了，另一盏灯仍然可 以发光 C．电路中的开关只能控制灯L2 D．电路中某处断开，整个电路都不能工作了
新沪科版物理九年级全册14.3连接串联电路和并联电路课件(共21张PPT)
向.(开关都闭合后).
S
L1
S1
S2
L2
2. 根据图中的实物图，在方框中画出相应的电路图. (1)
(2)
【解析】根据实物图画电路图，必须搞清两个问题：一 是电路中各用电器的连接方式，二是开关的位置及控制 作用. 答案：如图
3. 找出下面电路连接图中的错误。
L1
L1
L2
L2
L1 L2
甲 甲：电路为短路电 路中虽有用电器但 没有接入电路中。
乙 乙：电路中L2没 有接入电路中。
丙 丙：有一节电池没 有接入电路中。
连接特点
元件逐个相连，无分支。
串
各用电器工作有关联：
联
工作特点
任意一个用电器不工作，
电
其他用电器均停
路
止工作。
开关的控 制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
连接特点
各用电器两端分别连在一 起，然后接到电路中。
（有电流的分开点和电流的汇合 点。）
并 联
工作特点
某一条支路断开时，其他支
电
路上的用电器照常工作。
路
开关的 控制特点
干路上的开关可以控制所 有用电器，而支路上的开 关只能控制所在支路上的 用电器。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.721.3.7Sunday, March 07, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. I f I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
初中九年级物理(沪科版)精品课件：第三节 连接串联电
每条支路各自跟干路构成回路，各支路上的用电器 能各自独立工作。
（2）开关在干路上和支路上的位置不同，其控制作 用也不同。
谢谢
（2）连接电路要按照一定的顺序进行。比如，可 以从电池的正极开始，依次连接开关、灯泡，一直 到电池的负极。
（3）在连接电路的过程中，开关应该是断开的， 经检查电路连接无误后，再闭合开关。
在串联电路中，一只开关可控制 各用电器工作，且与开关的位置无 关。
在并联电路中，干路的开关控制 整个干路，支路的开关只控制本支 路。
第三节 连接串联电路和并联电路
如果想让两个小灯泡 同时亮，同时灭，你能想 出怎样将两个灯泡接入电 路吗？
把元件逐
个顺次连接 起来再接入 电路，这种 连接方式叫 串联。
把元件的两
端分别连接 在一起，然 后接入电路。 这种连接方 式叫并联。
分别按照下图连接串联和并联电路
（1）按照设计好的电路图连接电路
在串联电路中，各用电器工作
有关联：任意一个用电器不工作， 其他用电器均停止工作。
在并联电路中，各元件电荷只有一条路径，通过所有的用 电器。
（2）各用电器的工作是相互影响的，开关控制的是 整个电路的通断。
（1）并联电路中有多条支路(至少两条)通过用电器。
（2）开关在干路上和支路上的位置不同，其控制作 用也不同。
谢谢
（2）连接电路要按照一定的顺序进行。比如，可 以从电池的正极开始，依次连接开关、灯泡，一直 到电池的负极。
（3）在连接电路的过程中，开关应该是断开的， 经检查电路连接无误后，再闭合开关。
在串联电路中，一只开关可控制 各用电器工作，且与开关的位置无 关。
在并联电路中，干路的开关控制 整个干路，支路的开关只控制本支 路。
第三节 连接串联电路和并联电路
如果想让两个小灯泡 同时亮，同时灭，你能想 出怎样将两个灯泡接入电 路吗？
把元件逐
个顺次连接 起来再接入 电路，这种 连接方式叫 串联。
把元件的两
端分别连接 在一起，然 后接入电路。 这种连接方 式叫并联。
分别按照下图连接串联和并联电路
（1）按照设计好的电路图连接电路
在串联电路中，各用电器工作
有关联：任意一个用电器不工作， 其他用电器均停止工作。
在并联电路中，各元件电荷只有一条路径，通过所有的用 电器。
（2）各用电器的工作是相互影响的，开关控制的是 整个电路的通断。
（1）并联电路中有多条支路(至少两条)通过用电器。
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如上图：两个小灯泡的两端分别连在一起，然
后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联的。
并联电路图
实物图： 电路图：
A B
B
A
特点：在并联电路中，电流有两条（或多条）路径。
通过实验，同学们发现了什么？
1.在串联电路中，只要一处断开，整个电路就不通了。
2.在并联电路中，一个用电器不工作了,其余用电器仍然 工作。
电路图:
上述两个电路就是串联和并联电路，你能分辨它
们吗？
串联的定义
如左图，把 两个小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说 这两个灯泡是串 联的。
串联电路图
实物图： 电路图：
特点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯 泡，最后到达电源的负极。只有一条通路。
并联的定义
S
L1
L2
第三节 连接串联电路和并联电路
这些彩灯是 怎么连接的呢？
上节课学习的电路图中，我们只用 了一个用电器，可是在一个实际电
路里，用电器往往不只一个，有时
两个，三个甚至更多个，那么怎样 将它们连入电路呢？
同学们能否用下列元件组成一个电路，使两个灯
泡都发光呢？ 请画出电路图
用一个开关同时控制两个灯
泡，有两种连接方法。
是电路中各用电器的连接方式，二是开关的位置及控制
作用。 答案：如图
S
S
2. 找出下面电路连接图中的错误。 L1 L
1
L1 L2
L2
L2
甲 甲：电路为短路，电路中 虽有用电器但没有接入电 路中。
乙 乙：电路中L2没
丙 丙：有一节电池没有接 入电路中。
有接入电路中。
连接特点
元件逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。 一个开关可控制各 用电器工作，且与 开关的位置无关。
串 联 电 路
工作特点
开关的控 制特点
连接特点
各用电器两端分别连在一 起，然后接到电路中。 某一条支路断开时，其他支 路上的用电器照常工作。 干路上的开关可以控制所 有用电器，而支路上的开 关只能控制所在支路上的 用电器。
并 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 电 路
工作特点
开关的 控制特点
如果用两个开关分别控制两个灯泡，又该怎样连接呢？ 电路图： 实物图：
1. 如下图所示的电路叫 控制
L1
并联
电路,图中开关S1用来
L2
,开关S2用来控制
L1、L2
,而开关S接在 干
路中,它可以同时控制 向。(开关都闭合后)
。说出电路中的电流方
S
L1 L2
S1
S2
【解析】根据实物图画电路图，必须搞清两个问题：一