幼儿园大班观察记录--《幸福的大公鸡》
幼儿园大班大公鸡教案
幼儿园大班大公鸡教案第一章：认识大公鸡教学目标：1. 让幼儿认识大公鸡，了解大公鸡的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的观察力和想象力。
教学内容：1. 图片展示：展示大公鸡的图片，让幼儿观察大公鸡的外貌特征，如鸡冠、羽毛、腿等。
2. 故事引入：讲述一个关于大公鸡的故事，引导幼儿了解大公鸡的生活习性，如打鸣、觅食等。
教学活动：1. 观察图片：让幼儿观察大公鸡的图片，引导幼儿说出大公鸡的外貌特征。
2. 讲述故事：讲述一个关于大公鸡的故事，引导幼儿了解大公鸡的生活习性。
第二章：大公鸡绘画活动教学目标：1. 让幼儿通过绘画活动，锻炼幼儿的手部肌肉和绘画能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 绘画材料：准备彩色笔、画纸等绘画材料。
2. 绘画指导：引导幼儿画出自己心目中的大公鸡，鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
教学活动：1. 绘画准备：让幼儿准备好绘画材料。
2. 绘画指导：引导幼儿画出自己心目中的大公鸡，鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
第三章：大公鸡手工活动教学目标：1. 让幼儿通过手工活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的审美观念。
教学内容：1. 手工材料：准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 手工指导：引导幼儿制作大公鸡的手工作品，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的大公鸡形象。
教学活动：1. 手工准备：让幼儿准备好手工材料。
2. 手工指导：引导幼儿制作大公鸡的手工作品，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的大公鸡形象。
第四章：大公鸡音乐活动教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：1. 音乐材料：选择一首关于大公鸡的歌曲。
2. 音乐指导：引导幼儿学习歌曲，让幼儿跟随音乐节奏模仿大公鸡的动作。
教学活动：1. 音乐学习：让幼儿学习关于大公鸡的歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏模仿大公鸡的动作。
2. 音乐表演：让幼儿分组进行音乐表演，培养幼儿的团队合作精神。
大公鸡大班精品教案幼儿园大班大公鸡精品教案
大公鸡大班精品教案幼儿园大班大公鸡精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大公鸡》章节，详细内容包括：认识大公鸡的外貌特征，了解大公鸡的生活习性，学习大公鸡的叫声和动作，以及培养幼儿对大公鸡的关爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够描述大公鸡的外貌特征，了解大公鸡的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：大公鸡的外貌特征、生活习性及叫声、动作。
难点：如何引导幼儿观察、描述大公鸡的特点，并培养他们的关爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：大公鸡图片、视频、模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示大公鸡图片，让幼儿观察并引导他们说出大公鸡的外貌特征。
2. 新课内容：a. 讲解大公鸡的生活习性，播放相关视频，让幼儿更直观地了解。
b. 学习大公鸡的叫声和动作，邀请幼儿模仿，增强课堂氛围。
c. 讲解如何关爱大公鸡，引导幼儿关爱动物。
3. 实践环节：a. 邀请幼儿用画笔、彩泥创作自己心中的大公鸡。
b. 分组进行大公鸡叫声和动作的模仿比赛，培养合作精神。
六、板书设计1. 大公鸡的外貌特征：头、身、翅膀、尾巴、脚。
2. 大公鸡的生活习性：吃、喝、睡、叫、走。
3. 关爱大公鸡：保护动物，从我们做起。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的大公鸡，并描述它的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对大公鸡的认知程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿和家长一起参观养鸡场，实地观察大公鸡，增强幼儿对动物的关爱之情。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践环节设计。
3. 板书设计的内容与形式。
4. 作业设计的针对性与答案的引导性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别重点：大公鸡的外貌特征、生活习性、叫声和动作是本节课的核心知识点，是幼儿需要掌握的关键内容。
大公鸡大班教案幼儿园大班大公鸡教案
大公鸡大班教案幼儿园大班大公鸡教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物世界》的第二章节，详细内容为“认识大公鸡”。
通过本节课的学习，幼儿将了解大公鸡的外形特征、生活习性以及它在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述大公鸡的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力。
3. 教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：大公鸡在自然界中的作用。
教学重点：大公鸡的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：大公鸡图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的养鸡场，观察大公鸡的外形特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示大公鸡图片和实物模型，讲解大公鸡的外形特征、生活习性以及它在自然界中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用画纸、彩笔和橡皮泥制作大公鸡手工作品。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察到大公鸡的特点和制作手工作品的经验。
六、板书设计1. 大公鸡的外形特征：红冠、彩色羽毛、长尾巴。
2. 大公鸡的生活习性：早起、觅食、打鸣。
3. 大公鸡在自然界中的作用：传递信息、保护母鸡和幼鸡。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中的大公鸡。
2. 答案：幼儿根据自己对大公鸡的认识，发挥想象力，创作一幅大公鸡画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“保护大公鸡”的主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的随堂练习。
3. 教学难点：大公鸡在自然界中的作用。
4. 作业设计中的画作创作。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、实践情景引入1. 选择合适的养鸡场，确保幼儿能够近距离观察到大公鸡。
2. 在观察过程中，引导幼儿注意大公鸡的外形特征、生活习性等方面。
3. 教师要随时关注幼儿的观察情况，及时解答他们的问题。
幼儿园小班教案《大公鸡》含反思
幼儿园小班教案《大公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第二章第一节，详细内容为认识大公鸡，了解大公鸡的外形特征和生活习性。
二、教学目标1. 了解大公鸡的外形特征，如红色的鸡冠、五彩的羽毛等。
2. 知道大公鸡的生活习性，如每天早晨打鸣、喜欢觅食等。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发对动物的关爱之情。
三、教学难点与重点重点：大公鸡的外形特征和生活习性。
难点：如何引导幼儿观察、表达大公鸡的特点，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：大公鸡图片、视频、故事书、模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大公鸡图片，引导幼儿观察并说出大公鸡的特点。
同时，播放大公鸡早晨打鸣的视频，让幼儿感受大公鸡的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解大公鸡的故事，让幼儿更加了解大公鸡的特点。
同时，展示大公鸡模型，引导幼儿观察、描述大公鸡的外形特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，引导幼儿画出自己心目中的大公鸡。
（2）幼儿分组，每组用剪刀、胶棒制作一个大公鸡的手工作品。
教师邀请幼儿分享自己画的大公鸡，鼓励幼儿用语言描述自己的作品，如颜色、形状等。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大公鸡的外形特征：红色的鸡冠五彩的羽毛羽毛光滑脚爪锋利2. 大公鸡的生活习性：每天早晨打鸣喜欢觅食群居生活七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大公鸡。
答案要求：发挥想象力，用彩笔描绘出自己心目中的大公鸡，注意颜色搭配和细节描绘。
2. 作业题目：用剪刀、胶棒制作一个大公鸡手工作品。
答案要求：小组合作，动手制作一个大公鸡手工作品，注意安全使用剪刀。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、合作等多种方式，让幼儿了解了大公鸡的特点。
但在课堂组织方面，还需要加强幼儿的纪律性，提高课堂效率。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的养鸡场，实地观察大公鸡的生活环境，加深对大公鸡的了解，培养幼儿关爱动物的情感。
幼儿园小班教案《大公鸡》含反思
幼儿园小班教案《大公鸡》含反思一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园小班教材《大公鸡》章节，详细内容包括认识大公鸡的外貌特征、生活习性以及了解大公鸡在农家的作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述大公鸡的外貌特征。
2. 使幼儿了解大公鸡的生活习性和在农家的作用。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，提高观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够描述大公鸡的外貌特征，了解其生活习性。
教学重点：培养幼儿观察动物的兴趣，提高表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大公鸡图片、视频、玩具模型等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大公鸡图片、视频等资料，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）详细讲解大公鸡的外貌特征，如：红色的鸡冠、黄色的羽毛、长长的尾巴等。
同时，介绍大公鸡的生活习性和在农家的作用。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行观察大公鸡的实践活动，让幼儿用自己的话描述大公鸡的外貌特征，并进行分享。
4. 板书设计（5分钟）在黑板上画出大公鸡的简笔画，标注出大公鸡的主要特征和作用。
5. 作业设计（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画一只大公鸡，并标注出其主要特征。
六、作业设计1. 作业题目：画一只大公鸡，并标注出其主要特征。
2. 答案示例：画纸上一只形象生动的大公鸡，旁边标注有“红色鸡冠、黄色羽毛、长长的尾巴”等描述。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在观察、表达等方面的不足，进行教学调整。
2. 拓展延伸：(1) 带领幼儿去动物园实地观察大公鸡，加深对大公鸡的认识。
(2) 组织家长参与活动，让家长与幼儿共同观察、描述大公鸡，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的题目和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸的实践操作。
幼儿园：大二班开学活动《美丽的大公鸡》
幼儿园：大二班开学活动《美丽的大公鸡》活动目标：1. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 增强幼儿的语言表达能力和想象力。
活动准备：1. 《美丽的大公鸡》绘本或图片。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 幼儿园教室或室外场地。
活动过程：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿介绍今天的活动主题是《美丽的大公鸡》，并展示绘本或图片，引导幼儿观察大公鸡的特点和美丽之处。
2. 欣赏故事（10分钟）：老师朗读《美丽的大公鸡》故事，让幼儿聆听并观察故事中的插图，引导幼儿理解故事情节和主题。
3. 制作大公鸡手工（20分钟）：（1）老师向幼儿展示制作大公鸡的材料和步骤，让幼儿了解制作的过程。
（2）幼儿分组，每个小组选择一种颜色的纸张，用颜料和画笔绘制大公鸡的羽毛，然后用剪刀剪下大公鸡的形状。
（3）幼儿用胶水将大公鸡的各个部分粘贴在一起，完成手工制作。
4. 表演角色扮演（15分钟）：（1）老师将幼儿分成几组，每组选择一个角色扮演，如大公鸡、母鸡、小鸡等。
（2）老师指导幼儿根据故事情节进行角色扮演，让幼儿通过表演来感受大公鸡的美丽和特点。
5. 分享和总结（10分钟）：（1）每个小组展示他们制作的大公鸡手工作品，并向其他小组分享他们的观察和感受。
（2）老师引导幼儿总结今天的活动内容，让幼儿表达对大公鸡的喜爱和保护意识。
活动延伸：1. 带幼儿到室外场地观察真实的大公鸡，让幼儿近距离接触和观察大公鸡的行为和特点。
2. 组织幼儿参与保护动物的活动，如参观动物园、植树造林等，培养幼儿的保护意识和责任感。
注意事项：1. 活动中要注意幼儿的安全，避免使用尖锐的工具和材料。
2. 活动中要鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的表达和想法。
3. 活动结束后，要及时清理活动场地和材料，保持环境整洁。
大公鸡大班教案幼儿园大班大公鸡教案
大公鸡大班教案幼儿园大班大公鸡教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》第二章《家禽乐园》第一节《大公鸡》。
详细内容包括大公鸡的外形特征、生活习性、叫声模仿以及大公鸡在我国的传统文化意义。
二、教学目标1. 让幼儿认识大公鸡，了解其外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：大公鸡的生活习性和传统文化意义的理解。
教学重点：大公鸡的外形特征和叫声模仿。
四、教具与学具准备教师准备：大公鸡图片、视频、玩具模型、教学PPT。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观幼儿园的养鸡场，观察大公鸡，引导幼儿描述大公鸡的外形特征。
2. 教学内容讲解（10分钟）a. 教师展示大公鸡图片和模型，讲解大公鸡的外形特征。
b. 播放大公鸡的视频，让幼儿观察大公鸡的生活习性。
c. 教师模仿大公鸡的叫声，让幼儿学习模仿。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示画有大公鸡的图片，引导幼儿观察并描述其特征。
b. 教师示范如何画大公鸡，讲解绘画步骤。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿自己动手画大公鸡，教师巡回指导。
b. 画完后，幼儿用彩笔给大公鸡涂色。
5. 小组讨论（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，讨论大公鸡在我国的传统文化意义。
b. 每组派代表分享讨论成果。
b. 幼儿展示自己的画作，互相欣赏。
六、板书设计1. 大公鸡的外形特征：头部、颈部、身体、尾巴、脚。
2. 大公鸡的生活习性：晨鸣、觅食、繁殖、防御。
3. 大公鸡的传统文化意义：吉祥、勇敢、正义。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的大公鸡，并用彩笔涂上颜色。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的大公鸡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观养鸡场，深入了解大公鸡的生活习性，培养幼儿的观察力和爱护动物意识。
大公鸡大班教案幼儿园大班大公鸡教案
大公鸡大班教案幼儿园大班大公鸡教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》中的第三章《家禽乐园》，详细内容围绕大公鸡这一主题，包括大公鸡的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解大公鸡的外形特征、生活习性和与人类的关系。
2. 培养幼儿对动物的观察和描述能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：大公鸡的生活习性和与人类的关系。
重点：大公鸡的外形特征。
四、教具与学具准备教具：大公鸡图片、视频、故事书、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师带来一只仿真大公鸡，让幼儿观察并描述大公鸡的外形特征。
2. 讲解（10分钟）（1）教师展示大公鸡图片，引导幼儿观察并描述大公鸡的外形特征。
（2）教师讲述大公鸡的生活习性，让幼儿了解大公鸡的生活环境。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过故事《大公鸡与狐狸》讲解大公鸡与人类的关系，引导幼儿思考如何关爱动物。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的卡片，用彩笔描绘出大公鸡的外形特征。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 大公鸡的外形特征（1）头：红色，有冠（2）身体：羽毛丰满（3）脚：爪子锋利2. 大公鸡的生活习性（1）生活在农村（2）喜欢吃谷物（3）早晨打鸣3. 大公鸡与人类的关系（1）朋友关系（2）互相关爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大公鸡，并描述它的外形特征。
2. 答案示例：画中的大公鸡有着红色的冠，丰满的羽毛，锋利的爪子。
它在农村的田野里自由自在地奔跑，象征着勤劳和勇敢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对大公鸡的外形特征和生活习性有了更深入的了解，但在讲述大公鸡与人类关系时，部分幼儿注意力不够集中，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的农场，观察大公鸡的生活环境，了解它们在现实生活中的样子，进一步提高幼儿的观察和描述能力。
幼儿园小班教案《大公鸡》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班教案《大公鸡》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发爱护、喜欢大公鸡的情感，初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲，使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处，快来看看幼儿园小班《大公鸡》含反思教案吧。
活动目标：1．初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
3．使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：1．歌曲录音。
2．钢琴。
活动过程：一．复习部分。
1．复习歌曲《丁冬小门铃》。
2．引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。
二．学习歌曲《大公鸡》。
1．欣歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？2．学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3．学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4．分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。
另一组唱“穿花衣”。
5．启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6．启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
活动反思：大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。
活动中我以谈话导入，请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。
然后请幼儿欣音乐，仔细听听大公鸡是用什么洗澡的。
让幼儿自主倾听，原来大公鸡是用沙洗的。
最后引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中，激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
通过游戏活动，加深了他们对大公鸡的熟悉，进一步了解了大公鸡的生活习性，知道了大公鸡是怎样洗澡的，丰富了他们的知识的同时，也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。
动物观察日记大公鸡
动物观察日记大公鸡1、动物观察日记大公鸡1月5日星期一晴奶奶家有一只漂亮的大公鸡，每次去奶奶家我都要好好观察它。
你看，它的头上长着像火把一样的鸡冠，背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣，腹部的羽毛像套了一件金黄色的衬衫，一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
大公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分灵敏，但只要它动一下，就逃不过大公鸡的眼睛。
今天早上，我就亲眼看见一条小虫刚刚从草丛中爬出来散步，就让大公鸡发现了。
只见大公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了。
就这样，小虫成了小公鸡的美餐。
2、观察动物的日记300字观察日记今天，我捉到了一只碧绿得螳螂，它长着一只三角形得头，头上还有两只像玻璃一样透明得眼睛，一对长长得触角不停地摆动。
它得脚特别得长。
特别是前足长满了锯齿，像一把能弯曲得锯子一样。
螳螂像一位披着绿战袍得将军一样威风凛凛得，看它那神气得样子真有意思。
有回，我用手指去点它得头，只见它猛得伸开锯子般得前爪向我摆了个螳螂拳，好像在说嘿你这毛小子真有趣，别动我得头，小心我打你我把螳螂放在草地上，它一动不动，这时一只蚂蚱走向它，螳螂还是不动，我以为这个小不点没看见那，正要把蚂蚱捉到这只螳螂面前时。
突然，螳螂以迅雷不及掩耳之势飞快地伸出那锯子般得前爪，一下子钩住了这只猎物。
可怜得蚂蚱被钩死了。
它这才放心地松开了双臂，美美地享用这顿大餐。
这就是螳螂。
如果大家也想看一看就捉一只，别忘了放回大自然呀!3、观察动物的日记300字观察日记10月9日星期四晴昨天，我简单地介绍了我的小鱼，今天，我就要全面地写写我的小鱼。
有一天，我做完作业，没有事可干了，我左思右想，想不出能干什么，最后我想到了我的小鱼。
我把两条小鱼抓起来，放在浴缸里让它们进行游泳比赛。
鱼食一被投入水中，两条小鱼就飞快地游了起来。
小黑的姿势像一根木头，四平八稳地前进，而小老头就像一艘潜水艇，头重脚轻地绕着S步。
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参赛作品名称
《幸福的大公鸡》
参赛作者
单位名称
观察目标
让幼儿提高自己的设想和思路
观察对象
教师
年龄段/班
大班
观察时间
2015.10
观察分析
1、在出示第一幅大公鸡的图片时，教师问“你觉得他是怎样的大公鸡”，幼儿回答“她是漂亮的大公鸡”，教师赶紧总结“对，她是一只神气的、骄傲的大公鸡”。
在大班绘本《幸福的大公鸡》中，教师在出示大公鸡过寿，家人纷纷为他祝寿这幅图时问“你看到了他们都在干什么？”幼儿回答“们在喝酒”、“他们在跪拜”、“他们在奏乐”，教师紧接着引导“对，他们有的在喝酒，有的在跪拜，还有的在奏乐，那请你用有的…有的…还有的…来说”，幼儿便依照老师的指示，根据画面的内容，和教师的示范，仿照老师的句子用“的…有的…还有的…”造句。
采取措施
1、教师在绘本活动中，高控幼儿，无论是教师的提问和引导还是与幼儿的互动，都是以教师的设想和思路以及预设的答案来开展活动的。
2、不能够尊重幼儿的思路和想法。每一张图片，教师都没有让幼儿充分的观察和讲述其中的内容，如果幼儿不能按照老师的思路观察和讲述，教师立刻就会给出自己的答案，以自己的答案来纠正孩子的想法。
获取成效
1、在任何的活动中，教师只是起到辅助的作用，而不是把自己的想法请假给幼儿，一幅图呈现给幼儿，无论幼儿怎样理解，教师都首先要给他们充分的表达时间，如果偏离画面本来的意思，可以稍加引导，但把自己的答案和思路植入孩子的大脑是不可取的2、在实施活动时，教师不能够武断的认为幼儿是不能够达到那个能力的就单方面的不让他们尝试，孩子的能力水平不同，我们可以给孩子设定略高于他们现有水平的问题和要求，在他们尝试后仍然很难达到，这时候教师可以降低难度。