卓越领导艺术(80页)

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《卓越领导力》课件PPT充分完整汇编

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日程 ●每个月一上午用来接听客户服务电话。 ●每周拜访一次客户。 关键事件 ●在日常服务中若再出现意外情况,就去一线部门工作,以示客户至上的原则。 ●在意外情况出现期间,赋予员工一定的权力,让他们把服务工作落到实处。 故事 ●每次员工会议开始的时候,都讲述客户服务故事,包括取得成功的经验或吸取失败的教训。
以身作则
共启愿景
挑战现状
使众人行
激励人心
卓越领导的五个习惯行为
秧俺秆添恳境牙进卧弥高然歪嚎请鸡塞颁沏韭四推绥七肃章钱影告乱耗肛《卓越领导力》课件PPT充分完整《卓越领导力》课件PPT充分完整
世界上被广泛使用的领导力评估工具
讣球杰茎冬宇沾恰地慎寅绿筹娘吼唇懂菲垛涧俭诽亥哈端肋途坦鞋舷匆峡《卓越领导力》课件PPT充分完整《卓越领导力》课件PPT充分完整
陕吴因横溢汐掩船舞青痕境肩浙聘夕趴光肩冰宿激难秤颇窄旧梗自开罩促《卓越领导力》课件PPT充分完整《卓越领导力》课件PPT充分完整
使行为与理念保持一致
日程
关键事件
故事
语言
测评
奖励
咒茄厩孝梯棕祭穗势挡驾拴车替绝艾陪搽罩栋气梨鳞梯淤烈柳豢毕怜栓赎《卓越领导力》课件PPT充分完整《卓越领导力》课件PPT充分完整
愿景是为了共同利益而对未来 进行的一个理想而独特的展望
什么是愿景
术矿铰坛砚还劣彝珊蝇拢低浮翱俞窘霄斤巾填酷宦仲避禾叫挽熔西死酒及《卓越领导力》课件PPT充分完整《卓越领导力》课件PPT充分完整
明确的愿景
较高的工作满意度 较高的承诺 较高的自豪感 较高的生产力 较高的团队精神 较高的忠诚度
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卓越领导的艺术

卓越领导的艺术
精品资料网 11
卓越领导人
精品资料网 12
所有的领导者必须知道下面的四件事情:
• 领导者的唯一定义就是其后面有追随者。 • 一个成功的领导者不仅是受人爱戴的人,而是使追
随者作出正确事情的人。结果才是最重要的。 • 领导者都是受人瞩目的,因此必须以身作则。 • 领导地位并不意味着头衔、特权、级别、或金钱,
预计在未来五年,我们不同商业文化和共同价值观 相结合的优势赋予我们在世界市场上取胜的能力---灵活性。
这种优势可以激励企业最重要的资源-----我们的员 工----去追求在每一行业领先的共同目标。
精品资料网 29
杰克·韦尔奇1992年在通用电气年报里写到:
我们一直努力将公司建成一个无边界、士气昂扬的 企业。
• 第二,修炼性要素。经过自身修炼而具有的气质,经过 学习所建立起来的完整的知识结构,以及通过实践和摹 仿所累积起来的经验,是决定一个人成为领导者的首要 因素。领导学实际上是一门“修炼之学”。
精品资料网 26
哪些因素决定了一个人会成为领导者
• 第三,“经验性”要素。即从漫长的领导实践经验中提 炼出来的领导技巧、领导手段和领导智慧。具有较强的 组织和协调能力是一个人成为领导者的必不可少的条件。 而是居于超脱地位的“组织型人才’。更多地是依赖经 验,这就决定了领导成为有效组织下属以实现目标的一 门艺术。从这个角度来说领导学是一门“艺术之学”。
您在哪里?
人从(先驱者)
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从众(中庸者)
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从人(追随者)
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众从(权威者)
Van consulting

卓越领导艺术管理篇

卓越领导艺术管理篇

卓越领导艺术管理篇卓越领导艺术管理篇领导是一种持续发展、不断学习和不断改进的过程。

卓越领导者不仅要掌握管理知识和技巧,还要有艺术眼光与才能,能够灵活应变、富有创造性地解决问题,激发团队成员的潜力,并达到卓越的绩效。

本文将就卓越领导者如何运用艺术管理手法提升团队绩效进行分析和探讨。

首先,卓越领导者要具备对员工的洞察力和敏锐的观察力。

艺术管理强调情感和直觉的运用,领导者应该能够准确地洞察和把握员工的需求、动机和潜能。

只有真正理解员工的内心需求,领导者才能找到激励员工的途径,使他们充分发挥潜能。

卓越领导者还要具备敏锐的观察力,能够观察和分析员工的表现和行为,及时发现问题并采取相应的措施。

同时,领导者还要通过艺术的方式感受和理解团队的情绪氛围,及时调整和转变策略,使团队能够更好地融洽合作,取得卓越的绩效。

其次,卓越领导者要具备创造性的思维和决策能力。

艺术管理强调对不确定性和复杂性的应对能力,领导者应该能够面对复杂的问题,寻找创新的解决方案,并能迅速做出决策。

在面对团队问题时,卓越领导者应该能够以开放的心态接纳员工的意见和建议,鼓励他们提出新的想法和解决方案。

同时,领导者还要有勇气去尝试和创新,相信人们的创造力和创新潜力。

只有通过不断创新,领导者才能带领团队取得卓越的绩效。

再次,卓越领导者要具备良好的沟通和情感智商。

艺术管理强调对人的情感和心理状态的理解和应用,领导者应该能够与员工建立良好的沟通关系,倾听他们的声音,关注他们的情感和心理需求。

同时,领导者要具备情感智商,能够感知和理解团队成员的情绪,并采取相应的措施进行调整和引导。

卓越领导者还要具备良好的人际关系管理能力,能够处理团队成员之间的冲突和矛盾,建立和谐的工作环境,激发团队成员的协作和创造力,带领团队取得卓越的绩效。

最后,卓越领导者要具备自我意识和自我管理的能力。

艺术管理强调对个体的自我认知和自我管理的重视,领导者应该能够清楚地认识自己的优势和劣势,并能够进行自我管理和调整。

卓越领导的艺术[教材]

卓越领导的艺术[教材]

思维开放
卓越的领导者具备开放的思维和心态,鼓励员工尝试新的方 法和思路,不拘泥于传统的框架和模式。
勇于变革
他们勇于面对变革的挑战,敢于尝试创新性的战略和业务模 式,从而引领组织在竞争激烈的市场环境中脱颖而出。
03 领导风格与策略
变革型领导
激发员工潜能
变革型领导能够激发员工的内在 潜能,通过提供挑战和机会,促 使员工超越自我,实现更高的绩
和职业发展。ຫໍສະໝຸດ 建立信任关系服务型领导通过真诚、正直和透 明的行为,与员工建立互信关系, 使员工感受到被尊重和被关心。
促进团队合作
服务型领导鼓励团队成员之间的 协作与配合,通过建立良好的工 作关系,提高团队的整体绩效。
情境领导
01
02
03
适应不同情境
情境领导根据不同的情境 和员工发展阶段,采用不 同的领导风格,以达到最 佳的领导效果。
马哈特玛·甘地(Gandhi)
作为印度的国父,他倡导非暴力不合作运动,推动了印度的独立和民主化进程。
特蕾莎修女(Mother Teresa)
她创立了仁爱修女会,致力于为贫困和无助的人们提供帮助,赢得了全球的尊重和赞誉。
社会组织领导者案例
比尔·盖茨(Bill Gates)与梅琳达·盖茨 (Melinda Gates):作为比尔和梅琳 达·盖茨基金会的创始人,他们致力于 全球健康、教育和减贫事业,产生了深
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卓越领导的艺术[教材]
目 录
• 领导力概述 • 卓越领导的特征 • 领导风格与策略 • 领导力发展与提升 • 卓越领导面临的挑战与应对 • 卓越领导的案例研究
01 领导力概述
领导力的定义

卓越领导者的领导艺术

卓越领导者的领导艺术

在我的讲座中,领导艺术其实是分三个层面,首先是领导自己,其次是领导他人,还有就是领导组织。那么什么是“领导”呢?我觉得这两个字拆开来说,“领”代表着引领和拉动,要用力完成,要用很多管理的技巧,领着一群人能够实现一个目标。“导”就是说尤其当这个目标是比较高远的,比较虚的,不太容易看到的,前面那个地方是大家没有去过的一个地方,这个时候需要做一些激发、推动和导向工作的沟通,这是需要用心完成的,包括你影响的也是员工的心,所以我把这个领导简单的做这样一个分解。
2、整合人才与资源
小老板往往精明能干,企业家往往大智若愚。智慧的人必定精明,精明的人却不一定具有智慧。精明是处事机巧的表现,而智慧则是综合素质的升华,处小事者靠精明,为大事者必须靠智慧。在很多中小企业里,往往是小老板一个人精明能干,全职全能,不可或缺,而整个团队却平庸,小老板们坚信一个理念,“企业是我的,是属于一个人的”,因此,有才能的人怕超越自己看不上,没有才能的人却总能在小老板那里找到适合自己的位置。企业家坚信“企业是大家的,每个员工都是企业的主人”,企业家通常善于调动员工的积极性和主动性,善于打造团队,用团队的整理能力来弥补个人的能力不足。
领袖并非天生,而领导艺术是可以培养的。著名企管专家谭小芳老师(预定卓越领导艺术培训,请联系)表示,没有人天生就是伟大的领导者――成功的CEO也都是通过学习,经年累月的经验累积才发展出领导者的永恒特质。你无需具备世界级领导人的性格或机会,但你可以从他们的先见之明中悟出新的契机,从他们的成功经验的学习中实现理想的谋略与勇气,效法他们成就非凡的领导特质。
3、培育人才
“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,诸葛孔明一生事必躬亲,积劳成疾,卒于军中,终年54岁,虽业绩彪炳,却始终未能为蜀国培养出一些象样的人才,最后落得“蜀中无大将,廖化做先锋”,国家大业后继无人的结局。当企业还在发展阶段时,领导人尚可事必躬亲;但是当企业越做越大时,领导人的事必躬亲就问题了。到了后来,诸葛亮是越来越操劳,军中“二十罚已上皆自省览”,诸如任免一个县官这样的芝麻小事,诸葛亮也要亲自处理。事无巨细、亲历亲为、日理万机、“夙兴夜寐”。谭小芳老师认为,作为一个企业的领导人,最重要的是建立公司人才培养体系,网罗一批内能干之人,然后放手让这些人去干,自己切忌不可事必躬亲。

卓越领导的艺术TheArtofLeadership

卓越领导的艺术TheArtofLeadership
善于学习、创新
用人与决策、不做事 制度规范、老板文化
学习型团队,欣赏和 宽容的心态、行为
沟通、借力、模仿和 激励等领导方式
人从定位系统
您在哪里?
人从(先驱者)
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从众(中庸者)
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从人(追随者)
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众从(权威者)
领导学核心课程
课程内容
领导与领导者 领导与管理 领导的特质 领导与团队 领导的艺术 卓越领导的学习方式
第二单元
领导与领导人 领导与管理 领导的特质 领导与团队 领导的艺术 卓越领导的学习方式
第二单元 领导与管理
领导与管理的区别 做正确的事与正确做事 决策、用人、不管事 平等对人,不同样待人
领导与管理
管理和领导是各有特色而又互补的推动系统 以下列出一些特征:
伯恩斯对领导的定义是:“领袖劝导追随者为某些 目标而奋斗,而这些目标体现了领袖及其追随者共 同的价值观和动机、愿望和需求、抱负和理想。”
他认为,领袖与追随者之间关系的实质,是具有不 同动机和权力(包括技能)的人们相互影响以寻求一 个共同的目标。
领导与领导者的区别
领导是个体影响一群个体实现共同目标的一个过程。 尽管定义领导的方法多种多样,但有一些要素却被认为是领
这不懈的努力一天天地将公司移向我们热情追求的 目标,那就是把我们建成全球最有竞争力的企业。
杰克·韦尔奇2000年在通用电气年报中说:
通用电气的未来基于我们今天珍视的价值观:互相 信任和对世界最佳思路和人才的不断追求。
未来的通用电气会更快捷、更有闯劲,会使今天的 公司相形见绌。

卓越领导艺术

卓越领导艺术
只有站得高,才能看得远!只有打破常规,才能出奇制胜! 传统就是前人的经验;前人当时只能那样做;我们现在不必那
样做。
【创意思维的四个基因】 1、好奇(为什么呢); 2、质疑(非这样吗); 3、偿试(试试看吧); 4、敢想(有可能的)。
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不同的枷锁不同的钥匙
从众型:克服从众心理,坚持自我。 权威型:先来一番彻底的审查,尊重而不是迷信。 经验型:打破对经验的依赖与崇拜,将经验转变为新创新。 书本型:尽信书不如无书。 自我型:跳出自我框框,多从他人角度考虑。
• 客户只为结果买单 • 供应商为结果而战
结果
过程
• 好结果源于好过程 • 关注过程掌握结果
企业中存在各种问题,无论是老板不懂管理,还是同事不配合,无论是产品 质量有问题,还是市场不景气,都不是你不提供结果,不创造价值的理由。 你提供价值,只与你做一个职业化员工,与你未来做一个优秀的商人或企业 家有关。
为什么没有战略原点的企业,注定活不长?
✓ 技术、品牌、规模、领袖等要素对企业很重要,但不是原点,如美 国安然、雷曼兄弟、巨人、三株、亚细亚等原点做不好,活不长, 而沃尔玛、宝洁、可口可乐企业发展有目共睹。
25
4C战略模式:不战而胜的战略体系
C1员工
• 靠什么指导我们的思想?(凝聚人心)
C2业务 C3客户
不是你有权力,而是你有魅力; 不能盗取他人的责任,否则会使他人
最终丧失技能; 权力必须自己赢取,职务和地位的意
义并不大;
创建阶段:领导者是组织的核心者, 建设阶段:领导者是文化的缔造者; 维持阶段:领导者是文化的维系者; 变革阶段:领导者是变革的代言者。
10
第二讲:解析领导六大关系
11
领导即是影响的艺术或过程 ,以便一群人能心甘 情愿的朝组织目标奋斗。 引领追随者为某些目标奋斗,而目标体现了领导

Leadership(卓越领导力和领导艺术)培训课件

Leadership(卓越领导力和领导艺术)培训课件

卓越领导力和领导艺术李世昌Stephen Li2012年4月21日课程提纲 创新变革者——学习力及其艺术组织领导者——影响力及其艺术团队建设者——凝聚力及其艺术人性沟通者——表达力及其艺术工作教练者——指导力及其艺术人才选用者——开发力及其艺术能力发展者——培养力及其艺术战略管理者——决策力及其艺术绩效驱动者——激励力及其艺术开场白领导力(Leadership):一个人最重要的资产企业层面:个人领导力团队领导力组织领导力没有领导力就没有执行力!创新变革者——学习力及其艺术1.“我是拥有智慧的我是拥有智慧的,,但我拥有的是昨天的智慧但我拥有的是昨天的智慧。

”——杰克·韦尔奇2. “与改变世界相比与改变世界相比,,改变自己更困难”。

——曼德拉 3. 人最难的就是始终要有初学者的心态人最难的就是始终要有初学者的心态!!——乔布斯学习型组织 自我超越改善心智模式共同愿景团队学习系统思考彼得.圣吉的代表作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》1990年在美国出版该书在1992年获世界企业学会最高荣誉开拓奖圣吉本人也同年被美国《商业周刊》推崇为当代最杰出的新管理大师之一。

《第五项修炼第五项修炼》》命运性格习惯行为观念观念((思想思想))心态认知学习态度态度,,观念观念,,习惯习惯的的改变改变会会很难。

eg. 十指交叉游戏但往往但往往不习惯的时候就是成长的时候不习惯的时候就是成长的时候居安思危革故鼎新自强不息穷变通久Video:鹰之重生鹰之重生“取得成功的方法就是取得成功的方法就是757575--80%80%靠领导靠领导靠领导,,其余其余202020--25%25%靠管理靠管理靠管理,,而不能反过来而不能反过来。

”——约翰-科特(John P. Kotter)美国哈佛大学终身教授,2001年10月,《商业周刊》杂志称其为美国第一“领导力大师”2004年被评为全世界最具声望的五位管理和商业领袖之一。

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人的四种特征: 1、活泼型 2、力量型 3、完美型 4、平和型
案例:1、红颜薄命;2、七个包袱;3、考北大;4、先富起来;5、 救人救谁。
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七个包袱的该放弃哪一个?
地位
财富
智慧
相貌 诚信
健康
机敏
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儿子、妻子、母亲距离一样,血緣、亲情一样近
22
儿子、母亲、丈夫距离一样,血緣、亲情一样近
23
第一部分:决断力
这时这家奶业公司有三条路可走:
1、撤出上海市场;
2、调整策略,坚持到底;
3、等实力强了之后,再次“战”上海。
36
第一部分:决断力
8、决断力的最终关注点是什么?
领导者的关注点: 1、结果比过程重要 2、目的比目标重要 3、价值比成本重要 4、效益比效率重要
价值与成本的对比:
体能 技能 智能
成本 价值
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如何超越自我?海尔的流程再造:
一、三次管理革命: 1、泰勒的管理革命——效率; 2、日本——全面质量管理; 3、现代管理革命——流程再造。 二、“三做论” 1、谁做得快,谁做得多,谁就取胜; 2、谁做得好谁就取胜; 3、做正确的事,而不是正确的做事。
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三、SBU战略事业单位 1、老板、经营者、创新主体; 2、互为市场; 3、三主:即主体、主线、主旨; 4、由市场链取代职能管理,交易关系代替 职能关系。
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如何识别人?
1. 2. 3. 4. 5. 6. 全方位地看一个人。 坚持按原则办事。 重行轻言。 总结教训。 不放过任何感觉不对的地方。 个人悟性和敏感度。
27
忍字头上一把刀,
遇事不忍祸先招;
若能忍得心头怒,
事后方知忍字高。 ——林则徐
28
建立亲和力的六个同步:
1、情绪同步 2、共识或兴趣同步 3、生理状态同步 4、语调和语速同步(视觉型、听觉型、触觉型) 5、语言和用词同步 6、价值观与信念同步 关键词:人们通常会喜欢自己同类的人,而不欢 和自己不一样的人。
左脑功能: 1、语言 右脑功能: 1、形象思维
1、逻辑加直觉 2、定量加定性 3、理智加激情 4、科学加艺术
2、数学与逻辑 2、艺术思维 3、抽象与理性 3、感悟与直觉
案例:1、任华非的直觉决策;2、张瑞敏的象征艺术;巴顿将军; 午子婿的故事。
17
领导的象征艺术:
通过一件事,组织里的一个仪式, 一个举动,把领导的意图巧妙地传达给 大家。
8
到底谁动了领导的奶酪?
四大变化: 权力在贬值 资源在过时 能力在短缺 奶酪在没有了
到底谁动了奶酪: 下属在变化:知识增 多、能力增强、素质 增高 满足领导者已有的能 力和认知 环境变化:市场经济, 民主法制, 科技发展, 网络经济
关键词:本领恐慌与能力缺失。
9
领导是什么?
3、识别他人
4、沟通及人际关 系 5、逆境情商
4、有勇气
4、联想能力
案例:1、任正非孤注一掷投技术;2、牛根生大胆投资于市场;3、史玉柱东山再 25 起抗压力;4、林肯忍辱求大将;5、戈恩支持投资日产等。
诸葛亮识别人七则:
其一:问之以是非而观其志(观察志向和主见) 其二:穷之以辞而观其变(随机应变) 其三:咨之以谋而观其识(远见卓识) 其四:告之以难而观其勇(临危不惧) 其五:醉之以酒而观其性(品性) 其六:临之以利而观其廉(廉洁) 其七:期之以事而观其信(信守诺言)
“以结果为导向”方法: 1、时间表 2、量化 3、阶段性评估 4、高目标(讨还价) 5、季度会
2、注重纪律
3、鼓励尝试风险 4、品质至上 5、客户第一 6、让员工乐在工作
6、芯片成品率
7、20-60-500 8、个人贡献数(5-40) 9、不惜伤害他人
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现代社会不提倡学习子贡
提倡: 1、向雷锋学习,但绝不让雷锋吃亏。 2、向焦裕绿学习,但不让焦裕绿长病。
修定决策的路途:
案例:1、蒙牛的“只修改手段,不修改目标”;2、火烧赤壁;沃尔玛的目的。
33
第一部分:决断力
在决策的执行过程中如何应变和修定?
在决策的执行过程中有问题是正常的,没有问题是不正常的。
逆向修定决策的四 大优点:
1、有利提高领导的 威信 2、有利于决策的连 续性、稳定性 3、有利于减少损失 和风险 4、有利于角色定位 和关系协调
18
第一部分:决断力
4、如何提高决断力(C)?
打开思维空间,需要多脑思维。
内脑与外脑的分工:
放收之道:
1、多中选一 2、合多为一 3、另起炉灶 4、暂不选择
多脑思维:
1、左脑加右脑 2、内脑和外脑
1、外谋内断是分工
2、外多内少是人数 3、外先内后是程序 4、外放内收是思维 5、外辅内主是责任 6、外下内上是角色
3、人脑加电脑
案例:德鲁克(杜拉克)与斯隆的故事;长江三峡电站反对者的故事; 王石做减法的故事;论证“不”的部。
19
第一部分:决断力
5、如何提高决断力(D)?
提高决断力,必须有所为有所不为。
布里丹选择:
1、最优选择 2、最乱选择 3、最慢选择
科学选择:
1、分次决策 2、优先排序 3、快速反应 4、消除情绪
第二
第三
具有明确的价值观和组织观的人才。
第四
非常具有人情味的人才。
15
创新思维
1\思维创新
2\制度创新
3\组织创新
4\模式创新 5\机制创新
案例:孙正义故事;耐克的组织创新;麦当劳工业化;金融改革。
16
第一部分:决断力
3、如何提高决断力(B)?
打开思维空间,需要学会使用你的左脑和右脑
左脑右脑配合技巧:
佩林摆定律
情绪 高亢 情绪 低落
佩林摆定律:
情绪 平稳
24
第一部分:决断力
6、领导者“三商”并举,全面修 炼
领导力没有唯一正确的答案。
胆商:
1、敢于承担风险 2、敢于承担责任 2、果敢、果断, 不拖延
情商:
1、自知知明 2、自我管理 ☞ 积极心态 ☞ 情绪稳定
智商:
1、逻辑思维
2、理性分析 3、反应速度
44
四、SST机制 1、三个转化:即市场链就是要使外部 市场目标转化成内部目标;把内部目标 再转化成每个人的目标;再由市场链完 成的效果转化为每个人的收入; 2、SST机制:索酬、索赔、跳闸; 3、市场工资。
45
五、MMC微型公司理论 1、在内部是SBU单位; 2、在外部可以“第三方的地位”为社 会提供服务; 3、充分发挥海尔自身的优势。
卓越领导艺术与影响力
主讲:黄齐发
提升领导力的三大核心
导论:领导与领导力 第一部分:决断力 第二部分:影响力 第三部分:学习力
2
谁动了领导的奶酪?
嗅嗅和勿勿 哼哼和唧唧
3
谁动了领导的奶酪?
1. 自己动了自己的奶酪 2. 下级动了领导的奶酪 3. 环境动了领导的奶酪
案例:海信08年科研人员英语过关;无锡市模式创新-尚德集团。
修定决策的 三个效应:
1、心理效应 2、双重优化 3、非零起点
34
因噎废食。
看事不好,拔腿就跑。
一有问题,就全盘否定。
35
案例分析:
一家实力不是很大的奶业公司与另外三家 公司联合“攻占”上海市场,当前期投入花 了800万时,市场仍未打开,其它三家公司 中的两家看势不好,做了“逃兵”,即不再 合作了。
学习力:速度、创新、能力、竞争、人才等。
案例:西游记唐僧的故事;国家创新战略的制定。
12
决断力的首要条件
打开思维空间。
13
第一部分:决断力
2、如何提高决断力(A)?
提高领导力首先要提高决断力。决断力重在打开思维空间。 决策之父:西蒙
霍布森选择:
1、小范围、小空 间选择;
如何避免霍布森选择:
1、由小看大转到由大看小 2、排斥差异转到重视差异 3、单向思维转到多向思维 4、单脑思维转到多脑思维
1 1
3
9
10 100
案例:1、邓小平的结果导向;追赶500强;TCL通讯;转变增长方式。
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邓小平理论的核心
结果导向: 不管黑猫白猫,抓住老鼠就是好猫。 发展才是硬道理。 社会主义也有市场,资本主义也有计划, 市场与计划是一种发展经济的手段。
38
英特尔的结果导向文化
英特尔的企业文化: 1、以结果为导向
43
什么是流程再造?说到底就是以最快的速度满足用户的需求。 什么叫市场链?为了使每个员工的利益与市场挂钩,我们独创 了一种机制,叫做“市场链”。即上下工序、上下岗位之间,通过 “索酬、索赔与跳闸”形成市场链即市场关系、服务关系。每个工 序、每个人的收入来自于自己的市场。服务得有效,按合同可以索 酬;服务得效果不好,对方可以索赔。 过去每个员工是对上级负责。实行市场链之后,不再仅仅是对 上级负责,更是对市场、对顾客负责。 物流以时间消灭空间,商流以空间消灭时间。我们打破了过去 的职能管理,变职能为流程,形成围绕定单开始企业一切活动的业 务流程。 ——张瑞敏
2、假的选择
3、死的选择 4、自我选择
案例:1、刘永好跳出家族用人;2、鲶鱼效应;3、“统一战线”;4、民企和外企业 14 等。
三星的高级人才标准
第一 主持未来公司的新树种事业的人才,是指开创还未进入的 新事业项目以及能够将这样的新事业项目拓展为一个完整产业 的人才。 主导变化和革新的人才,是指抛弃固定观念,提出新观念, 并推进新观念的施行的人才。像比尔•盖茨、迈克•戴尔及天才 泰格•伍兹等都是这样的人才。这些人都是大学中途退学,早 早地开始在自己的领域中开拓,让世界刮目相看的人。与学习 优异的人相比,这些人敢于质疑既存的社会秩序,可以大胆创 新,勇于推倒围墙,重新开拓的领域。
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