初识FLASH动画软件
《初识FLASH软件》教学课件
欢迎来到《初识FLASH软件》教学课件。本课程将带你深入了解FLASH软件的 定义、作用以及应用领域。准备好开始探索吧！
FLASH软件介绍
定义和作用
了解FLASH软件的基本概念及其在互联网、多媒体等领域中的应用。
应用领域
探索FLASH软件在教育、广告、娱乐等领域的广泛应用。
FLASH软件发布和设置
1 SWF文件发布
学习将FLASH项目导出为SWF格式，以便在网 页或多媒体中使用。
2 HTML文件发布
了解如何将FLASH项目导出为HTML页面，以 便在网站中嵌入和展示。
3 设置文件加密
4 其他相关设置
学习如何保护FLASH项目的知识产权，增加文 件加密和保密性。
了解FLASH软件的其他相关设置，如音频、视 频、帧速率等。
特点与优势
了解FLASH软件的独特特点，如动画制作、交互设计等，以及与其他软件相比的优势。
FLASH软件界面
1 FLASH软件界面概述
介绍FLASH软件的主要界 面元素，如菜单栏、工具 栏等。
2 工作区介绍
详细讲解FLASH软件的工 作区及其不同区域的用途 和功能。
3 面板介绍
探索FLASH软件中的各种 面板，如时间轴、库面板 等，并理解它们的作用。
FLASH软件应用案例分享
1
FLASH软件应用案例概述
介绍FLASH软件在不同行业中的真实应用案例，如教育、广告和娱乐等。
2
教育、广告、娱乐等领域的应用案例分享
深入探索FLASH软件在教育、广告和娱乐领域中的具体应用案例，并分析成功之 道。
3
成功案例分析与思考
分享并讨论一些成功的FLASH软件应用案例，探索背后的创新思维和关键要素。
第1课初识FLASH动画软件
第1课初识FLASH动画软件第一篇：第1课初识FLASH动画软件第1课《初识FLASH动画软件》教学设计第1课时【教学目标】一、知识与技能1.学会启动FLASH的方法，认识FLASH的工作界面。
2.初步理解动画制作中涉及的基本概念。
3.了解动画制作的一般步骤。
二、过程与方法通过分析FLASH动画源文件，初步理解FLASH动画制作的思想和动画制作中的相关概念；通过制作“移动的小球”动画，了解FLASH 动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。
三、情感态度价值观1.激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。
2.教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、模仿学习、合作学习。
【教学重点和难点】重点：简单对象的移动及缩放动画的制作方法。
难点：FLASH8界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解。
【教学过程】一、情景导入同学们一定很喜欢在网上看FLASH动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。
（播放几个FLASH动画）这些动画是怎么制作的呢？如果我们自己也会制作动画该有多好呀！从今天开始我们就一起学习动画的制作。
二、讲授新课1．启动FLASH 8，对其界面及基本操作进行简单介绍。
（1）FLASH的特点FLASH 是一个功能强大、简单易学的动画制作工具。
用FLASH制作的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，无论怎样放大、缩小，都不会影响画面质量。
FLASH动画的迷人之处还在于我们可以通过单击按钮、选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。
正是这些优点，使得FLASH在网络上非常流行。
（2）启动FLASH 8执行“开始─程序─Macromedia─Macromedia flash 8”命令。
（3）FLASH 8编辑窗口介绍包括菜单栏、常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏）、绘图工具栏（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项、图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况）、面板（可以用来进行各种设置）、场景（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等，并进行编辑）等。
第一课-认识flash
第一课认识flash教材分析：“初识FLASH动画软件”一共分为三个模块：1、Flash界面；2、分析Flash动画源文件；3、制作简单的Flash动画。
本人根据学生的实际情况和动画制作的需求，在教学中将该节分为2课时，第1课时认识FLASH窗口，能熟练而灵活应用绘图工具，认识帧的分类，分析FLASH动画源文件，并能制作简单的逐帧动画“弹性球”；第2课时，制作“节日”动画。
之所以这样安排，主要是基于以下考虑：Flash逐帧动画原理与动画的制作原理最为接近，也最容易为学生所接受，现在学习是最佳时机；本教学设计是第1课时。
是在学生了解了动画的基本原理，熟悉了FLASH软件的界面，掌握了基本的绘图工具使用的基础上，深层次地了解FLASH逐帧动画的原理，理解时间轴、帧、图层等概念，学会制作逐帧动画，为以后复杂的动画制作奠定基础。
本课主要是激发学生的兴趣，让学生感受到计算机动画制作有较强的灵活性和创造性，同时又有一定的规律可循，让学生体会到FLASH动画的制作是一种创造活动。
学情分析：我们学校的学生之间电脑操作基础水平有较大差异，富有想象力、创造力的占少数，根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学，给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。
一、教学目标1．知识目标：让学生理解逐帧动画的制作原理；让学生理解普通帧、关键帧、空白关键帧的分类；掌握复制帧的操作方法；了解“混色器”、综合运用Flash进行动画创作。
2．能力目标：通过观察篮球运动分析动画、制作动画，培养学生观察、分析和解决问题能力，提高学生综合运用所学知识的能力，让学生能够制作基本的逐帧动画。
3．情感目标：通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情；给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。
二、教学重、难点普通帧、关键帧、空白关键帧的分类；综合运用所学的Flash知识进行动画创作。
初识Flash软件教案
初识Flash软件教案第一章：Flash软件简介1.1 教学目标让学生了解Flash软件的基本概念和应用领域。
让学生掌握Flash软件的基本界面和功能。
1.2 教学内容Flash软件的发展历程和基本概念。
Flash软件的应用领域，如动画制作、游戏开发、网页设计等。
Flash软件的基本界面和功能，如工具栏、时间轴、舞台等。
1.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方式，让学生了解Flash软件的基本概念和应用领域。
通过操作演示，让学生掌握Flash软件的基本界面和功能。
1.4 教学评估通过课堂问答，检查学生对Flash软件的基本概念和应用领域的了解程度。
通过操作练习，检查学生对Flash软件的基本界面和功能的掌握程度。
第二章：Flash绘图工具的使用2.1 教学目标让学生掌握Flash软件中的基本绘图工具和绘图方法。
让学生能够运用绘图工具制作简单的图形和动画。
2.2 教学内容Flash软件中的基本绘图工具，如线条工具、椭圆工具、矩形工具等。
绘图工具的属性设置，如线条颜色、线条粗细等。
绘图工具的使用方法，如绘制直线、曲线、图形等。
2.3 教学方法通过讲解和演示，让学生了解Flash软件中的基本绘图工具和绘图方法。
通过操作练习，让学生掌握绘图工具的使用方法，并能够制作简单的图形和动画。
2.4 教学评估通过课堂问答，检查学生对Flash软件中基本绘图工具的了解程度。
通过操作练习，检查学生对绘图工具的使用方法的掌握程度。
第三章：Flash动画的基本操作3.1 教学目标让学生了解Flash动画的基本概念和制作流程。
让学生掌握Flash软件中动画的基本操作，如添加帧、创建补间动画等。
3.2 教学内容Flash动画的基本概念，如关键帧、补间动画等。
Flash软件中动画的基本操作，如添加帧、创建补间动画等。
动画属性的设置，如动画速度、动画方向等。
3.3 教学方法通过讲解和演示，让学生了解Flash动画的基本概念和制作流程。
中学信息技术第二节 初识Flash软件
三、欣赏时钟动画
• 思考问题： • 1、动画中有几个图层？ • 2、库里有几个元件？
四、制作Flash动画的三大主要步骤
• 第一步：在起始帧插入关键帧，在起始 帧的场景中编辑对象。
• 第二步：在结束帧中插入关键帧，在结 束场景中编辑对象。 • 第三步：选择开始帧，创建补间动画。
五、本节课主要学习内容
第二节
初识Flash软件
一、Flash简介
• Flash是一个功能强大、简单易学的网页 动画制作工具，用Flash制作的动画不但 占用的空间小，而且动画品质高，无论 怎样放大、缩小，都不会影响画面质量。 所以非常适合在网络上使用，很多网站 都采用了大量的Flash动画。
二、Flash窗口简介
标题栏
菜单栏 时间轴 工具Байду номын сангаас板
3
图层
舞台
舞台 就是工作区，最主要的可编辑区域。在这里可以 直接绘图，或者导入外部图形文件进行安排编辑。就 工具面板 Flash 放置了可供图形和文本编辑的各种工具，用 每一个图层之间相互独立，都有自己的 时间轴窗口 用它可以调整电影的播放速度，并把不 像演员表演的舞台，动画呈现在舞台上，超出舞台的 时间轴，包含自己独立的多个帧。当修改某一 这些工具可以绘图，选取，喷涂，修改以及编排文字， 同的图形作品放在不同图层的相应帧里，以安排电影 区域就为不可见，也就是幕后， FLASH动画也要十分 还有些工具可以改变查看工作区的方式。 图层时，不会影响到其他图层上的对象。 内容播放的顺序。 注重舞台和幕后的共同设计。
八年级信息技术《初识flash动画软件》教案
⼋年级信息技术《初识flash动画软件》教案flash动画软件》教案教学重难点：重点：掌握制作逐帧动画的⽅法。
难点：帧、关键帧、空⽩关键帧等概念的理解。
教学过程：⼀、创设情境，导⼊新课同学们⼀定很喜欢在⽹上看Flash动画，⽼师也下载了⼀些，我们⼀起来欣赏⼏个精彩的动画。
（播放⼏个Flash逐帧动画动画）激发学⽣的学习兴趣和求知欲。
这些动画是⽤什么软件做出来的呢？今天我们就⼀起来学习Flash软件的相关知识，并试着⽤它做出⼀些简单的逐帧动画，你们有信⼼吗?学⽣回答：有⼆、讲授新课，⾃主实践，探究创新（⼀）.启动Flash8，对其界⾯及基本操作进⾏简单介绍。
1.Flash的特点师：Flash是⼀个功能强⼤、简单易学的⽹页动画制作⼯具。
⽤Flash制作出来的动画不但占⽤的空间⼩，⽽且动画品质⾼，不管怎样放⼤、缩⼩，都不会影响画⾯质量。
师：Flash动画的迷⼈之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚⾄可以制作成⼩游戏。
正是有了这些优点，使得Flash在⽹络上⾮常流⾏。
那么怎么启动flash软件呢？请同学们试⼀试。
【学⽣探究】：flash的启动，教师提⽰⽅法与⼀般的软件启动⽅法相同。
【学⽣演⽰】：flash的启动。
【教师总结】：单击“开始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”即可。
师：启动了flash后，我们⼀起来认识⼀下flash窗⼝，同学们先观察它与我们学过的excel窗⼝的不同。
【学⽣活动】：启动flash。
2.学⽣⾃主学习，认识Flash 8编辑窗⼝3.打开Flash动画源⽂件，了解舞台、时间轴、关键帧等概念。
【教师操作】打开并播放⼀个Flash动画源⽂件，分析Flash动画的创建思想⽅法，⽤⽣动的语⾔和通俗形象的⽐喻讲解相关的概念。
舞台是编辑动画内容的区域，舞台外的灰⾊的区域称为⼯作区。
⼯作区中的内容在播放动画时不会显⽰出来。
时间轴由播放指针、帧、时间轴标尺及状态栏组成。
中职Flash动画制作(高教版)教程：初识Flash动画软件
第8单元动画制作第2节初识Flash动画软件一、教学要求1．认识Flash 8操作界面，学会Flash常用工具的使用。
2．初步理解Flash动画制作中的基本知识，理解Flash动画制作的基本方法。
3．体验Flash动画制作的一般步骤，培养学习Flash动画制作的兴趣。
二、教材分析与教法建议1．教材的地位和要求。
通过本节的学习使学生认识到，从网络、电视中看到的生动有趣的动画大都是用Flash 动画软件制作而成的，是信息加工后的呈现方式，是信息发布的形式之一。
同时，通过简单的制作体验使学生认识到，动画是作者思想的形象表达和知识与智慧的结晶，从而激发起学生学习动画制作的求知欲和技术创新的使命感。
2．教学方法的指导。
Flash是当前非常流行的二维动画制作软件，在网络上见到的动画大多用其制作，因此学生对Flash动画并不陌生，并且学生对Flash动画也抱有强烈的好奇心和学习兴趣，这为本节课的教学打下了坚实的基础；在本节教学初期，制作Flash的一些专用名词可能会让学生不好理解，而这些专用名词将贯穿于Flash动画制作过程，因此应细致地讲解，让学生理解各种名词将对以后的教学有很大好处。
Flash软件界面与普遍使用的Office有许多不同之处，尤其是动画制作软件中特有的时间轴及其中的“帧”、“层”、“元件”等动画制作手段与元素，需要由浅入深逐步地理解和掌握。
教学中一要注意循序渐进，一些暂时理解不够准确、不够深刻的概念可以在后面进一步的制作体验中得到完善；二要科学分散知识点，基本概念及常用工具不必在本节面面俱到集中讲解，可在后续的实例制作中各有侧重；三要注意操作步骤要简明扼要，使学生充满成功与快乐的体验，树立起学好动画制作的信心。
本节的“分析Flash动画源文件”和“制作简单的Flash动画”内容，是为了帮助学生理解动画原理和计算机动画制作的特点及其一般方法，要让学生体会到动画制作有着较强的灵活性与创造性，同时又有一定的规律可循，学习Flash动画制作不仅仅是学习，更是一种创造活动。
初识FLASH动画软件
苏州工业园区星海学校信息技术教学设计教学课题初识 FLASH 动画软件 知识目标：了解 Flash 软件，认识 Flash 软件界面的组成。
教学目的技能目标：①学会元件的制作；②学会补间形状动画 情感目标：通过对 Flash 场景角色的设置，激发学生学习动画制作的兴趣 学习感悟：从简单做起，循序渐进教学重点① 元件的插入；②形状补间动画制作；教学难点设置补间动画，库的概念课时安排新授课 1 课时，练习 1 课时教学方法讲授、体验学习、探究、实验（结合电子白板）学前分析学生对虽然对 FLASH 的形式比较熟悉，但对于制作的环境比较陌生。
- 1 -教学环节教师活动学生活动教学目标时间安排白板使用情况导入小明是个小小魔术师， 他第一次登台， 遇到一些问题， 了解设置角色遇到的困难，增加学生对 让学生来帮他解决 所学内容的期待了解课堂的任务2’打开 FLASH 窗口，以恰当的例子介绍窗口基本组成部 分： 上台体验如何画矢量图，如何画简单线 初步了解界面，掌握 FLASH 的简单操作白板直接演示功能， 可 以 直 接用 线条 勾 6’ 勒或画出范围，同时 把文字拖放到 FLASH 界面合适位置上时间轴（剧本） ，白色背景部分（舞台） ，库（后台） ， 条及图形，同时把 FLASH 的各个组成部 工具面板（化妆箱和道具箱） [用白板工具充分介绍各类操作及组成] 分文字拖放到界面上了解形状补间的特点： 演示操作，如何制作形状补间动画 新课 实现 两个 形状 间的 变化 或一 个形 状 的大小、位置、颜色等的变化。
掌握形状补间，为进一步学 习打好基础7’用 白 板 录象 功能 进 行录制布置任务：有一 FLASH 实例 1.fla 1）小明太矮了，大家要帮助小明长高，以帮助他顺 利登台表演 2）小明的魔术名字叫：”随心所欲”，他本领很大， 可以把方变成圆，正圆变成扁圆，甚至任意形状之间 都可以变化，但要让同学们帮他完成 3）保存动画，生成 SWF 文件1） 了解如何调整库里的对象促使学生把所学的知识和 操作方法、技巧应用于实际 操作中，培养学生的创新能 力和实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初识FLASH动画软件
【教学目标】
知识技能：1、掌握启动FLASH的方法及其工作界面和基本操作的介绍
2、理解文档属性的设置及元件、库、场景、时间轴、帧的概念
3、掌握基本对象的画法，用画空心圆和实心圆的方法介绍描绘色和填充色的
应用
4、简单动画的制作及其保存，影片的导出。
过程方法：1、采用知识迁移，对比引导
2、开展任务驱动，学习新知
3、进行问题探究，突破难点，巩固所学
情感目标与价值观
培养学生学习动画制作的兴趣，养成他们善于发现问题、积极思考，并乐于与他
人交流合作等良好品质。
【教学重、难点】
教学重点：1、认识FLASH工作界面及其基本操作
2、文档属性的设置及元件、库、场景、时间轴、帧的概念
3、基本对象的画法，描绘色和填充色的应用
4、简单动画的制作的一般步骤
教学难点：1、文档属性的设置及元件、库、场景、时间轴、帧的概念
2、动画制作的一般步骤
【教学方法】教师引导，任务驱动下的学生模仿学习、合作学习、自主探究、交流学习【课前准备】下载动画制作帮助动画视频和学件
【教学反思】
1、学生操作能力有差别, 要注意循序渐进,由浅入深,教师个别辅导和学生互助,让
学生不要有开头难的想法.
2、本节课最关键是要让学生动画的本质.做作品的目的是巩固理解.。