让生命焕发光彩课件3(精)
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让生命之花绽放光彩“生命教育”主题班会ppt
促进社会和谐
生命教育有助于人们形成尊重生 命、关爱他人的社会风尚，减少
社会冲突和暴力事件。
推动文明进步
生命教育是社会文明进步的重要 标志，它促进了人类对生命的敬 畏和尊重，推动社会向着更加文
明、和谐的方向发展。
增强社会责任感
生命教育使人们更加关注社会问 题，培养社会责任感，积极参与
社会公益事业。
对国家未来的意义与影响
社会实践中的生命教育
参与社会公益活动
开展生命教育实践课程
鼓励学生参与社会公益活动，如志愿 者服务、环保行动等，让学生在实践 中感受生命的价值和意义。
开设生命教育实践课程，让学生在实 践中学习如何保护自己和他人的生命 安全。
参观生命教育基地
组织学生参观生命教育基地，如博物 馆、纪念馆等，让学生更加直观地了 解生命的历程和意义。
06
结语：让生命之花绽 放光彩
总结本次班会的主要内容
1 2
生命教育的重要性和意义
强调生命教育对于个体成长和社会发展的重要性 ，引导学生珍爱生命、关注身心健康。
生命教育的核心内容
介绍了生命教育的主要内容，包括生命观念、生 命历程、生命关系和生命价值等方面。
3
生命教育的实践方法
分享了一些实践生命教育的方法和技巧，如自我 认知、情绪管理、人际交往、社会责任感等。
04
生命教育的案例分析
成功案例分享
成功案例一
某中学开展的“生命之花”项目。该项目通过引导学生认识 生命、珍惜生命，培养他们的生命意识和责任感。项目实施 后，学生的生命观和价值观得到了显著提升，校园氛围更加 和谐。
成功案例二
某小学开展的“生命成长”课程。该课程以生命教育为核心 ，涵盖了生理、心理、社会等多个方面。通过课程学习，学 生不仅了解了生命的奥秘，还学会了如何关爱自己和他人， 促进了身心的健康成长。
班会课件PPT-绽放光彩生命教育主题班会ppt
班会课件PPT
*
2022-05-01
班会课件PPT
*
2022-05-01
班会课件PPT
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三：生命得诞生
2022-05-01
班会课件PPT
*
生命得诞生过程
2022-05-01
班会课件PPT
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四：自杀对家人意味着什么？
1例自杀,平均至少对6个人产生严重得不良影响,造成得心理伤害持续10年 1例自杀未遂至少可使2个人受到严重影响,造成得心理伤害持续6个月
2022-05-01
班会课件PPT
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五:自杀得步骤和征兆
自杀三步曲 第一步：自杀意念形成 第二步：激烈冲突与呼救 产生了自杀意念后,由于求生得本能会使打算自杀得人陷入生与死得矛盾冲突之中,从而表现出谈论自杀,暗示自杀等直接或间接表现自杀企图得信号. 第三步：自杀得实施 设计自杀得方案,选择自杀得方式,并再次向外界呼救,最后实施实施自杀行为
2022-05-01
班会课件PPT
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讨论
你对待李力得行为是怎么看得? 自杀是唯一得解决办法吗? 如果你得好朋友有自杀得征兆,你会怎么做,又会怎么想呢？
2022-05-01
班会课件PPT
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其他事例
2003年3月20日晚,成都某名牌大学一位大二女生,把一只仅三个月大得小狗活生生放人微波炉烤了一分多钟 ,小狗得主人就是这位女生……为什么如此漠视生命,他们得表现很冷漠：只是想看看小狗得反应.
2022-05-01
班会课件PPT
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4F得Rose又和男友闹分手
3F得阿伯每天都盼望有人拜访他
2F得莉莉还在看那结婚半年就失踪得老公照片
在我跳下之前,我以为我是世上们之后深深觉得其实自己过得还不错
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三：生命得诞生
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生命得诞生过程
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四：自杀对家人意味着什么？
1例自杀,平均至少对6个人产生严重得不良影响,造成得心理伤害持续10年 1例自杀未遂至少可使2个人受到严重影响,造成得心理伤害持续6个月
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五:自杀得步骤和征兆
自杀三步曲 第一步：自杀意念形成 第二步：激烈冲突与呼救 产生了自杀意念后,由于求生得本能会使打算自杀得人陷入生与死得矛盾冲突之中,从而表现出谈论自杀,暗示自杀等直接或间接表现自杀企图得信号. 第三步：自杀得实施 设计自杀得方案,选择自杀得方式,并再次向外界呼救,最后实施实施自杀行为
2022-05-01
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讨论
你对待李力得行为是怎么看得? 自杀是唯一得解决办法吗? 如果你得好朋友有自杀得征兆,你会怎么做,又会怎么想呢？
2022-05-01
班会课件PPT
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其他事例
2003年3月20日晚,成都某名牌大学一位大二女生,把一只仅三个月大得小狗活生生放人微波炉烤了一分多钟 ,小狗得主人就是这位女生……为什么如此漠视生命,他们得表现很冷漠：只是想看看小狗得反应.
2022-05-01
班会课件PPT
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4F得Rose又和男友闹分手
3F得阿伯每天都盼望有人拜访他
2F得莉莉还在看那结婚半年就失踪得老公照片
在我跳下之前,我以为我是世上们之后深深觉得其实自己过得还不错
让生命绽放光彩课件高中心理健康课
呼、尖叫声不绝于耳，“加油”、“坚持”的喊声此起彼伏；场内的运动员、工作人员全都停下了脚
步，一起为他鼓劲；令“伦敦碗”震颤的掌·阿曼·哈桑，来自非洲的吉布提。2012年伦敦残奥会，是吉布提第一次派代
表团参加残奥会。
5
思考:虽然哈桑的成绩不够好，但他的坚持与勇敢 赢得了人们的掌声，他的国家为他感到骄傲。想一 想，如果你在比赛中遇到了困难，你会怎么做？
8
1.主题：见义“智”为 2.分组：4人一组 3.场景选择： （1）路遇同学被拦截要钱。 （2）同学在教室里打架。 （3）公交车上看到有人钱包被偷。 （4）放学路上水库边目睹小学生落水。 （5）自定场景。 4.规则要求：每个小组选择一个场景，也可自 定场景，也可编写AB剧（同样场景，可剧情不同） 5.编写剧本：要求脚本精炼，故事情节生动可 信，人物语言通俗易懂。
在保护自己不受伤害的前提下， 对受害者予以救援，比如报警、呼救、 向老师或成年人求助等。
10
让生命绽放光彩
其他组表演时，作为观众进行赏评。 赏评内容： 1.评主题：是否表现了见义智为的主题。 2.评剧本：剧本编写是否精炼，故事情 节是否生动可信，人物语言是否通俗易懂。 3.评演员：表演是否自然流畅。 4.自定评价内容。
9
保持冷静，沉着应对。 随机应变，审时度势。 评估条件，量力而为。 及时求助，护己救人。
人生路上.我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒.欺凌甚至碾得粉身碎骨.我们觉得自 己似乎一文不值.但无论发生什么.或将要发生什么.在上帝的眼中.你们永远不会丧失价值.在他看 来.肮脏或洁净.衣着齐整或不齐整.你们依然是无价之宝. 温馨提示:生命的价值不依赖我们的所作 所为.也不仰仗我们结交的人物.而是取决于我们本身!我们是独特的--永远不要忘记这一点!
7年级第3框让生命焕发光彩
桑兰的故事 桑兰，一个美丽的女孩，一个前程似锦的女 孩，一场意外改变了她的命运。那是1998年7月， 桑兰在羌国纽约参加第4后世界友好运动会期间， 在训练时不幸造成重伤颈椎脊髓， 使胸部以下 完全瘫痪。
从跌倒的那一刻起，她便不再是体操冠军 ，不再有平静轻松的生活，甚至也很难再有无 拘无束的奔跑和行走，可 17 岁的桑兰却坦然擦 去父母亲友的泪水，她说：“别难过，我会做 个对社会有用的人。”
……
作为生命的个体,你的存在,还会给人 带来哪些快乐和幸福? 因为有了我，小狗有了一个好主人， 因为有了我，班级的黑板报变得更 丰富多彩， 因为有了我，门口小卖部的老爷爷 每天至少能卖出一串糖葫芦......
生命的价值
有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我 这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长笑而不答。 感悟：自己看重自己，自我珍惜，生命就 一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块 有价值。 石头到市场上去卖，但不是‘真卖’记住，无论别人出多少钱， 绝不能卖。” 第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，有不少人对他的石 头感兴趣，而且价格越出越高。回到院内，男孩兴奋的向院长报 告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有 人出比昨天高10倍的价格来买这块石头。 最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展览，结果，石 头的身价又涨了10倍，更因为男孩怎么都不肯卖，竟被大家传为 “稀世珍宝”。 男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院，把一切讲给院长听，并问 为什么会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢说道：“生命的价值 就像这块石头一样，在不同的环境下就有不同的意义。一块不起 眼的石头，由于你的珍惜而大大提高了它的价值，竟被传为稀世 珍宝。你不也一像一块石头吗？只要自己看重自己，自我珍惜， 生命就有价值。”
让生命更精彩ppt优秀课件 通用
小蕊生前照片
断臂钢琴师 刘伟 北京人 生于1987年， 10岁时因触电意外失 去双臂，伤愈后加入 北京市残疾人游泳队 2002年，在武汉举行 的全国残疾人游泳锦 标赛上，刘伟一举夺 得了两金一银；2005 年、2006年连续两年 获得了全国残疾人游 泳锦标赛百米蛙泳项 目的冠军；19岁时， 成绩优秀的他放弃高 考，开始学习钢琴； 2008年4月30日，参加北京电视台《唱响奥运》节目，演奏钢琴曲《梦中的婚 礼》，为刘德华伴奏《Everyone is no.1》； 2008年8月29日，CCTV-10《讲述》播出刘伟的故事《断臂琴缘》； 2009年12月3日，参加在广州举行的全国双上肢障碍者书画及才能展示活动； 2010年5月，参加湖南卫视《快乐男声》济南唱区预选赛； 2010年7月，参加东方卫视《中国达人秀》 ，10月10日，决赛获得冠 军。。。。。。
“我觉得在我的人生中只有两条路：要么赶紧死，要么 精彩的活着。”
-----刘伟
刘伟坚强语录
1。“我从来没有把我当什么特殊群体，就是你们用手做 的东西，我用脚做，只是换了一种方式而已，没有不一样。 ” 2。“我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会 不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的 幸福。‘’ 3。“没有手，用脚一样能弹钢琴。” 4。 “摆在我面前的只有两条路：要么赶紧去死，要么精 彩地活着。” 5。“谢谢他能这么歧视我，迟早有一天我会让他看 看。”——遭到音乐学院校长的歧视后，他说。 6。“刚开始困难简直是一座山，但是后来通过努力拿到 全国第一时，再回头看那困难只是一个小小的台阶。”
伐木工人把腿简单包扎了一下,决 定爬回去.一路上,他忍着剧烈的疼痛, 一寸一寸地爬,一次次地昏迷过去,又 一次次地苏醒过来,心中只有一个念头: 一定要活着回去!
让生命之花绽放光彩“生命教育”主题班会ppt
生命的分子基础
介绍构成生命的基本分子，如 DNA、RNA和蛋白质，以及它们 在生命过程中的作用。
生命的独特与珍贵
生命的独特性
阐述每个生命个体在遗传、生理和心 理方面的独特性，以及这种独特性对 个体发展的影响。
生命的珍贵
强调每个生命都是独特的、无价的， 应该受到尊重和保护。
生命的目标与意义
生命的目标
关注弱势群体，对他们的困难和痛苦 保持敏感，并尽力提供帮助和支持。
倾听与表达
善于倾听他人的意见和感受，同时表 达自己的想法和情感，增进彼此之间 的理解和沟通。
04
探索生命的意义与价值
通过学习与实践探索生命的意义
阅读经典文学作品
阅读关于生命、成长、人生意义 的经典文学作品，如《活着》、 《悲惨世界》等，引导学生深入
引导同学们思考自己的人生目标，了解个人目标的设定和实 现方法。
生命的意义
探讨生命的意义和价值，鼓励同学们积极寻找自己生命的意 义，为社会做出贡献。
02
珍爱生命，关爱自己
关注心理健康，积极面对挑战
总结词
保持乐观心态，勇敢面对困难和挫折。
详细描述
在日常生活中，我们难免会遇到各种困难和挑战，这时我 们需要保持积极的心态，勇敢面对，不逃避，不退缩。同 时，我们也要学会调整自己的情绪，保持乐观的心态，让 自己的心情更加愉悦。
培养健康的价值观
教育学生树立健康的价值观，尊重他人、关心社会、爱护环境，追 求内在的品质和修养。
倡导积极的生活态度
引导学生以积极的态度面对生活中的挑战和困难，培养坚韧不拔、 乐观向上的品质。
追求有意义的人生目标与理想
设定明确的人生目标
帮助学生明确自己的人生目标，包括职业发展、家庭生活 、社会贡献等方面，使他们对未来充满期待和信心。
介绍构成生命的基本分子，如 DNA、RNA和蛋白质，以及它们 在生命过程中的作用。
生命的独特与珍贵
生命的独特性
阐述每个生命个体在遗传、生理和心 理方面的独特性，以及这种独特性对 个体发展的影响。
生命的珍贵
强调每个生命都是独特的、无价的， 应该受到尊重和保护。
生命的目标与意义
生命的目标
关注弱势群体，对他们的困难和痛苦 保持敏感，并尽力提供帮助和支持。
倾听与表达
善于倾听他人的意见和感受，同时表 达自己的想法和情感，增进彼此之间 的理解和沟通。
04
探索生命的意义与价值
通过学习与实践探索生命的意义
阅读经典文学作品
阅读关于生命、成长、人生意义 的经典文学作品，如《活着》、 《悲惨世界》等，引导学生深入
引导同学们思考自己的人生目标，了解个人目标的设定和实 现方法。
生命的意义
探讨生命的意义和价值，鼓励同学们积极寻找自己生命的意 义，为社会做出贡献。
02
珍爱生命，关爱自己
关注心理健康，积极面对挑战
总结词
保持乐观心态，勇敢面对困难和挫折。
详细描述
在日常生活中，我们难免会遇到各种困难和挑战，这时我 们需要保持积极的心态，勇敢面对，不逃避，不退缩。同 时，我们也要学会调整自己的情绪，保持乐观的心态，让 自己的心情更加愉悦。
培养健康的价值观
教育学生树立健康的价值观，尊重他人、关心社会、爱护环境，追 求内在的品质和修养。
倡导积极的生活态度
引导学生以积极的态度面对生活中的挑战和困难，培养坚韧不拔、 乐观向上的品质。
追求有意义的人生目标与理想
设定明确的人生目标
帮助学生明确自己的人生目标，包括职业发展、家庭生活 、社会贡献等方面，使他们对未来充满期待和信心。
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小海的姥姥有了一个外孙,
小海的姥爷有了一个外孙, 小海的姑姑有了一个侄子, 小海的舅舅有了一个外甥, 小海的邻居小妮有了一个小 伙伴;
作为生命的个体,你的存在,还会给人 带来哪些快乐和幸福? 因为有了我，小狗有了一个好主人， 因为有了我，班级的黑板报变得更 丰富多彩， 因为有了我，门口小卖部的老爷爷 每天至少能卖出一串糖葫芦......
伐木工人把腿简单包扎了一下,决 定爬回去.一路上,他忍着剧烈的疼痛, 一寸一寸地爬,一次次地昏迷过去,又 一次次地苏醒过来,心中只有一个念头: 一定要活着回去!
世界因生命而精彩.我们要珍 惜自己的生命,无论遇到多大 的挫折,都不轻易放弃生的希 望!
10.9 新闻
张悦 的母 亲滴 水难 进， 现在 需每 天打 点滴
同学们都表达了自己对生命 的态度，希望同学们用它来指导 自己的生命历程，让有限的生命 焕发光彩，并不断延伸生命的价 值。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
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教材分析 学情分析
目录
教学目标
教学重、难点
教学方法
教学准备
教材分析
本课教学内容选自上海教育出版社《思想品 德》七年级第一学期（试用本）第二课《珍惜生 命，健康成长》的第三框《让生命焕发光彩》。
教材分析
生命来 之不易
感受生命的来之不易； 唤起珍惜有限生命的情感；
感悟如何让有限、平凡的生命焕
学会珍
发出它独有的光彩。
惜生命
让生命焕 发光彩
学情分析
生命是灰暗的
学习生活枯燥乏味，学业负担 沉重，经不起挫折和困难。
浪费时间算什么
体验不到时间对于生命的意义
有心动无行动
面对榜样人物时有一丝触动，ຫໍສະໝຸດ 却不知如何付诸于行动学情分析
生命是灰暗的
注重激发学生对生命的热爱， 激发其对焕发生命光彩的渴望
生命价值在哪里
引导学生在平凡的生活中挖掘 、发现快乐
榜样与实际行动
合理安排学习、娱乐、休息时间 ，掌握解决困难与挫折的方法
教学目标
情感、态度、 价值观
• 以积极心态去面对生活； • 正确面对生活中的困难与挫折； • 让生命在迎接挑战中焕发光彩。
• 合理安排自己的时间； • 在平凡的生活中寻找快乐； 能 力 • 积极面对困难和挫折。
知
识
• 认识生命是有限的，生活是平凡的； • 用有限的时间去创造生命的价值； • 做生活的强者必须解决生活中的困难和挫折。
教学重、难点
教学重点
热爱生活，积极向上
教学难点
生命扎根在平凡生活中
教学方法
问卷调查
层层设问
情境剖析 交流互动
教学准备
调查
收集
制作
课前小调查
收集名人名言
制作课件
目录
教学目标
教学重、难点
教学方法
教学准备
教材分析
本课教学内容选自上海教育出版社《思想品 德》七年级第一学期（试用本）第二课《珍惜生 命，健康成长》的第三框《让生命焕发光彩》。
教材分析
生命来 之不易
感受生命的来之不易； 唤起珍惜有限生命的情感；
感悟如何让有限、平凡的生命焕
学会珍
发出它独有的光彩。
惜生命
让生命焕 发光彩
学情分析
生命是灰暗的
学习生活枯燥乏味，学业负担 沉重，经不起挫折和困难。
浪费时间算什么
体验不到时间对于生命的意义
有心动无行动
面对榜样人物时有一丝触动，ຫໍສະໝຸດ 却不知如何付诸于行动学情分析
生命是灰暗的
注重激发学生对生命的热爱， 激发其对焕发生命光彩的渴望
生命价值在哪里
引导学生在平凡的生活中挖掘 、发现快乐
榜样与实际行动
合理安排学习、娱乐、休息时间 ，掌握解决困难与挫折的方法
教学目标
情感、态度、 价值观
• 以积极心态去面对生活； • 正确面对生活中的困难与挫折； • 让生命在迎接挑战中焕发光彩。
• 合理安排自己的时间； • 在平凡的生活中寻找快乐； 能 力 • 积极面对困难和挫折。
知
识
• 认识生命是有限的，生活是平凡的； • 用有限的时间去创造生命的价值； • 做生活的强者必须解决生活中的困难和挫折。
教学重、难点
教学重点
热爱生活，积极向上
教学难点
生命扎根在平凡生活中
教学方法
问卷调查
层层设问
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调查
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制作
课前小调查
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