2018年少儿英语阅读方法4种
儿童英语阅读技巧
儿童英语阅读技巧幼儿阅读能力开展，图像先于文字，经典的英文绘本，每一页只有寥寥数语，却因为其隽永、鲜活的插图流传于世。
所以绘本成为了幼儿英语启蒙学习最好的材料。
今天就给大家讲讲儿童技巧，欢送大家阅读。
即使在婴儿期，让孩子坐在你的怀里，当你说话时，孩子听着你的声音、看着你的脸，学习听到的声音、韵律和语言模式。
大声阅读会提高孩子的记忆力，并且记忆力更持久，能听到书面语言模式。
每天抽出一定的时间和孩子一起阅读，像晚饭前或睡觉前。
这会帮助孩子培养好的阅读习惯。
学习需要积累，每天花一点儿时间比一周花一大块时间的效果会更好。
带孩子多参加阅读体验活动，让孩子明白阅读是一种活动，可以安排在很多场合，培养阅读的习惯。
关掉电视、手机和电脑等干扰孩子阅读的因素。
给孩子创造一个适宜的阅读环境。
当家长陪孩子一起学习字母和字母发音时，可以在沙子上描绘字母，用磁力字母、积木或按键字母。
指读或者做一些阅读相关的趣味练习，拼图，填色，连线，迷宫等。
7、阅读孩子感兴趣的书根据孩子的兴趣来选书。
如果TA喜欢动物，就多读一些小动物相关主题的绘本。
把故事里的角色变成孩子的名字，孩子会非常快乐。
鼓励孩子将读到的有趣场景表演出来。
选择孩子喜欢的故事，和TA一起用画笔或者其他形式把故事再现出来。
在这个过程中还可以复习故事内容。
孩子的注意力和控制能力有限，在做一件较难的事情的时候，容易出现焦躁的情绪，因此每次英文阅读的时间要控制在适宜的时间之内，防止孩子出现厌反感。
给孩子充足的时间来消化故事里的图片、词汇和观点。
在故事里挑选些新单词，讨论它们的含义，让孩子试着用这些新单词造句。
阅读前准备一些与书内容相关图片，帮助孩子理解该故事。
阅读开始后，可以先看这些图片，讨论一下这个故事可能讲的是什么。
如果你们正在读的书是关于舞蹈的主题，可以和孩子聊一些与舞蹈相关的知识，这样为阅读做了铺垫同时也丰富了孩子的视野。
在路上或者其他场合遇到各类字母标识，比方“P”、“M”(麦当劳)，和孩子一起来猜一猜他们的含义。
小学英语阅读的几种方法
小学英语阅读的几种方法小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终生学习起着重要的作用。
如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文，将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。
一、精心渗透略读法略读又称跳读，是一种专门的非常实用的快速阅读技能。
所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，这就要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以抓住文章的大概，从而加快阅读速度。
在小学阶段我们不能一开始就要求学生自己独立阅读故事或短文，因为小学生还没有具备阅读技巧和能力。
一旦遇到生词学生就会觉得阅读困难、学习枯燥无味，从而产生厌学情绪。
因此，在开始阅读训练时，我只要求学生出声把他们能认读的读出来。
当你遇到不认识的单词和不理解的句子时，请学生把它跳过去，只要求读懂大意。
例如，在教学阅读补充材料Big cat 中，由于四年级的小学生刚刚接触短文阅读，根据学生的情况，短文中描述狮子生活习性的简短的三句话，出现的生词比较多，可是在学生读完后，学生仅凭他们认识的关键词...other lions sleep...another lions catch 通过略读的方法学生捕捉到信息，这些信息与他们日常生活知识产生了紧密地联系，所以学生理解说：“我知道了狮子爸爸睡觉，狮子妈妈出去捕食物。
”理解得多好，再读短文的过程中，学生的知识得到了运用，从而使学生感受到了阅读短文带来了学以致用的乐趣。
课后给每小组发了一篇有关动物话题的小短文，让他们尝试运用略读法阅读。
下节课把每组阅读后了解到的内容讲给大家听。
二、恰当运用寻读法寻读又称查读，同略读一样也是一种快速阅读技巧。
与略读不同的是，它带有明确的目的性，有针对地寻找问题的答案，比如从资料中迅速查找某一项具体事实或某一特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等。
寻读既有速度，又准确。
在寻读时阅读者可以把整段整段的文字直接映人大脑，不必字字句句过目，眼光要自上而下、一目十行地寻找与问题内容相关的词句，一旦发现有关的内容，就稍做停留，将它记住或摘下，无关的内容则很快掠过。
小学英语阅读理解五步法做题步骤
英语阅读技巧1.英语阅读方法，阅读技巧五步法2. 快速阅读把握主旨内容以3. 细读联系上下文猜词5步解题法第一步：先看问题，找出题干关键词，再读原文。
先看问题，带着问题在原文中找答案，题干关键词包括：数字，人名，地名，专有名词等，有目的性的找答案，现在阅读题目比较灵活，有单选，有判断对错，先了解问题具体是哪种形式，在阅读原文的时候才有正对性的寻找答案。
第二步：通读全文，抓住重点信息。
在阅读原文的时候一定不要一句一句的看，一句一句的理解，遇到生词，略过生词。
通读全文，首先要仔细阅读首末句，弄清文章中心思想，读完一遍，能够大概明白文章1.讲了一件什么事2.注意抓住重点3.出现了哪些人物4. 什么时间 5. 哪个地点6. 发生了什么事（用笔在文章中标出来）遇到生词，大胆猜测，掌握大概意思1.根据上下文意思猜测2.根据单词的构成3.根据在句中的位置，给单词分类，判断其词性--名词，动词，副词，或其他词性第三步：定位原文，解刨句子在读完一遍的基础上，再看一遍问题，带着题干关键词迅速回到原文，找出这个问题的出处，确定答案所在第四步：比较选项，确定答案在读懂句子的基础上，比较四个选项，哪个与原文对应反复阅读，仔细查找答案，深刻理解读3-4遍，这样对理解全文是有帮助的第一次阅读---快速阅读，初步掌握内容，把那些能够直接找出答案的题做出来第二次阅读---细读，明白文章具体讲了一件什么事，抓住主要内容和细节第三遍阅读----才不知道意思的单词，不理解的句子勾画重点单词第四遍阅读---通读全文，对所做出的答案再确认一次第五步：主旨态度最后做例子：The summer vacation is coming! I am going to Sydney with my family. We are going there by plane on July 13. We are going to stay there for ten days. The Opera House is very famous there. We want to visit it and take photos with the kangaroosand koalas. We also want to play on the beach and eat seafood . I think it will be great!1.Where will i go to spend the summer vocation with my family?2.When will i go Sydney?3.How many day i will stay Sydney?4.What animals will i take photos with in Sydney?5.What do i think of the summer vocation in Sydney?一．阅读短文，判断正误。
英语阅读四步法
上一讲，从分级阅读的读本到原版英文绘本，我建议你在三年左右的时间里，带孩子读450本左右的儿童英语读物。
这450本读物，要用听读的方式来进行，这样既能够给孩子带来听力输入，同时还能帮助孩子完成从听说到读写的过渡，可谓一举两得。
在今天这个信息爆炸、资源丰沛的年代，好的资源和不好的资源会有些鱼龙混杂。
在为你挑选了优质的资源之后，最重要的是教会你如何高效地利用资源。
也就是说，拿到一本书怎么给孩子读，大有学问。
不然，就算你把我推荐的这些书全都搬回家，孩子也不能马上说一口流利的英语。
学语言，没什么窍门，天长日久的积累是关键。
这一讲，我就跟你分享，怎么通过四步法让孩子把一本英文原版小书读透。
不过我要强调一下，这四步法是用来进行英文亲子阅读的，给孩子读中文绘本，方法有差异。
你可能会说，我的英文发音不纯正啊，不敢给孩子读，怕误导孩子，能不能直接放原版音频呢？我的建议是，世界上再美丽动听的音频，也不如爸爸妈妈的朗读更温暖亲切。
6岁之前这些年的宝贵时光，加在一起才2190天，让亲子时光在阅读中度过，是一件很美好，很值得做的事。
更何况，科学家研究发现，单向信息输入不能让人类学会一门语言，语言的学习需要在互动和反馈中进行。
给孩子放音频，可能你就去忙别的了；跟孩子进行亲子阅读，孩子跟你之间的互动、你给孩子的反馈才是给孩子英语启蒙最重要的东西。
需要注意的另一点是，我反复强调，在读英文绘本的过程中，千万不要中英互译。
孩子听不明白的地方，不要使用中文进行翻译。
跟孩子进行英文亲子阅读，三四岁就可以开始了。
和给孩子读中文故事相比，读英文绘本的方法确实有一些区别。
孩子在中文环境中生活，你给他读中文绘本，即使有一些书面词汇或者是没有接触过的词汇不太理解，但绝大部分的内容还是很快能够通过听力传输的方式进行理解的，再配合绘本上的丰富图片就更容易了。
但是英文绘本，上来直接给孩子读，孩子显然是听不懂的，他就跑掉了。
那怎么办呢？别着急，按照我给你的四个步骤，给孩子读英文分级读物或者绘本，更容易抓住孩子。
小学英语阅读理解技巧
小学英语阅读理解技巧现在的小学英语阅读理解成为了许多小学生的学习障碍与压力，死读书是不可以有效地提高阅读能力的;它需要方法与技巧。
那么接下来给大家分享一些关于小学英语阅读理解技巧，希望对大家有所帮助。
小学英语阅读理解技巧一、阅读信息文中找小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需信息。
学生只需带着问题或关键词以寻读的方式，快速在文章中寻找所需信息，切记不可任凭自己的想象，随心所欲的回答。
二、寻找信息的顺序性一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。
(当然也有个别例外)第一道题所需信息通常在文中的首段，学生只需在文章的第一部分寻找，第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可，后面的题依次往下寻找。
最后一道题的信息，基本在文章的末段。
了解了寻找信息的顺序性，学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文，增加信息量，干扰阅读理解，影响做题速度。
三、如何快速寻找所需信息在拿到一篇阅读试题时，大部分学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所剩无几。
正确的方法是，首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。
如何识别关键词，需要老师在平时的阅读教学中指导、判断。
对于阅读文中的问答题，方法基本相同。
首先找出问题中的关键词，然后带着关键词在文章中寻找答案。
四、判断正误对于阅读试题中的判断正误题，相对比较简单，但学生的出错率仍然较大，究其原因，学生不懂判断的方法，通常是读完试题之后，凭着自己对阅读文章的大致印象判断。
事实上判断试题与选择、填空的做题方法基本一致，仍需找出试题中的关键词，带着关键词，在文中寻找所需信息，然后仔细判断是否与文中信息一致，如一致则正确，反之错误。
相信大家可以根据以上的方法加以训练，将之成为做题的习惯，你的小学英语阅读理解的能力会有所提升的。
小学英语答题技巧1、打好基础小学生学英语,重在打基础。
小学英语阅读的几种方法
小学英语阅读的几种方法小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终生学习起着重要的作用。
如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文，将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。
一、精心渗透略读法略读又称跳读，是一种专门的非常实用的快速阅读技能。
所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，这就要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以抓住文章的大概，从而加快阅读速度。
在小学阶段我们不能一开始就要求学生自己独立阅读故事或短文，因为小学生还没有具备阅读技巧和能力。
一旦遇到生词学生就会觉得阅读困难、学习枯燥无味，从而产生厌学情绪。
因此，在开始阅读训练时，我只要求学生出声把他们能认读的读出来。
当你遇到不认识的单词和不理解的句子时，请学生把它跳过去，只要求读懂大意。
理解得多好，再读短文的过程中，学生的知识得到了运用，从而使学生感受到了阅读短文带来了学以致用的乐趣。
课后我给每小组发了一篇有关动物话题的小短文，让他们尝试运用略读法阅读。
下节课把每组阅读后了解到的内容讲给大家听。
二、恰当运用寻读法寻读又称查读，同略读一样也是一种快速阅读技巧。
与略读不同的是，它带有明确的目的性，有针对地寻找问题的答案，比如从资料中迅速查找某一项具体事实或某一特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等。
寻读既有速度，又准确。
寻读法也是阅读教学中常用的技巧之一。
根据这种方法的特点，我们可以为学生在阅读短文时设计出多种多样训练形式，如是非判断题；结合内容把图和文字搭配起来的训练；把握信息填写图表等阅读活动。
为了完成任务，学生饶有兴致地读了起来。
借此时机教师就可以鼓励学生运用寻读法快速阅读短文或故事。
三、阅读策略还包括养成整体阅读的习惯，用英语思维、猜测词义、预测、分析、判断、推理、归纳和总结等阅读策略在我们小学英语教学阶段，教师有必要对学生进行英语阅读策略的指导。
教师可以根据学生的年龄特点，通过练习培养学生的阅读策略，并逐步使学生有目地选择和运用阅读策略。
小学生如何学会英语阅读？学习英语的四个方法
小学生如何学会英语阅读?学习英语的四个方法小学生如果从小有个良好的英语阅读习惯，后期学习英语将会容易得多，面对英语也会更加有乐趣。
英语阅读有哪些方法呢?下面让我们一起来看看这篇小学生如何学会英语阅读?小学生英语阅读方法1 激发兴趣，树立自信家长可以引导他们读一些简易的英文报刊或书籍，如：《英语辅导报》(小学版)、《英语21世纪报》(小学版)等等。
另外，家长还可以让孩子把他们在课外读到的小故事、笑话等讲出来，与大家共分享。
通过阅读，孩子能学到许多课本上没有的知识，求知欲会有所增强，知识面会得到拓宽。
2 引导学生进行阅读小学阅读理解不需要太在乎语法问题，答题时只要根据文章意思进行判断。
在一般情况下，做阅读理解题可以引导孩子采用以下方法：1、先通读全文再答题，或先看看需要完成的任务再读全文。
2、注意培养孩子根据上下文猜词的能力。
小学生往往一遇到生词就束手无策，首先想到问老师或同学，其次是查阅工具书，而很少会根据上下文、背景知识、文化意识等去理解猜出词义。
长此以往，孩子就会产生依赖思想，抑制了他们阅读能力的发展、阅读速度的提高。
这就要求家长在孩子做阅读理解题时，有意识地限制孩子查阅工具书，鼓励孩子大胆猜词。
遇到生词要会猜。
阅读中遇到生词，最好的方法是通过上下文猜测。
以下几条建议可帮助学生猜测词义：(1)看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。
有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。
(2)看词性，判断其是名词、动词、形容词、副词或其他词类。
(3)分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。
英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。
比如根据前缀un-和后缀-ty的含义，你就可以准确地猜出unhappy和safety的意思。
(4)看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许更能准确地猜出词义。
(5)充分利用你阅读内容中已有的知识。
利用文中所附的插图等直观线索猜测词义3、认真仔细地阅读文章，掌握文章的中心思想、主要内容以及与之有关的细节。
英语阅读方法总结
英语阅读方法总结1.快速泛读（fast extensive reading）平时要养成快速泛读的习惯。
这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。
要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。
例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。
2.计时阅读(timed reading)课余要养成计时阅读的习惯。
计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。
因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。
阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。
随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。
3.略读(skimming)略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。
所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird's eye view)地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。
换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。
据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。
阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。
在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。
“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。
一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。
略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。
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2018年少儿英语阅读方法4种养成了读书习惯，就相当于为自己建立了逃避生活中几乎各种苦难的避难所。
语出著名作家的经典语录，瑞思学科英语历来重视阅读在学习过程中的重要作用，那么针对初次接触幼儿英语的孩子来讲，空间怎样才能让孩子爱上英语，爱学英语，更进一步是爱上英语阅读呢？下面就来看看瑞思资深教师是怎样培养幼儿英语的阅读兴趣，以及如何提升幼儿英语阅读力的绝招吧~
设置固定时间阅读
幼儿英语的阅读这件事上也同样奏效。
比如瑞思老师会每天至少抽出5-10分钟的时间让孩子选择喜欢的阅读作品，来进行深度阅读，只有深度阅读才能真正体味阅读的真义，也只有深度阅读，才能让孩子的阅读落到实处。
如果能做有每天四次、每次10分钟或每天四十分钟的规定阅读时间，这样有助于养成良好的每日读书习惯。
列出阅读清单
把要读的好书列出清单。
你可以记在日记中，或口袋中的记事本上，任何地方都可以。
在目所能及的范围内，找出需要阅读的清单，做一个“To Do List”,然后一一落实清单的阅读任务和阅读内容。
降低干扰因素
这里所谓的干扰因素是指一切与阅读无关的因素，如看电视/上网时间/购物/闲聊等与阅读高度无关的事情。
如果想让孩子真正提升幼儿英
语阅读能力，就要做到减少消耗在看电视、上网方面的时间。
如果把耗在干扰因素上所省下的每一分钟，都能用在读书上。
这会带来好几小时的读书时间。
做阅读笔记
做阅读笔记，一方面是加深对阅读的体验和深度理解，另一方面，也为后期的阅读做好基础和铺垫。
与阅读清单有相似之处，此记录不应该只写下你所读的书的书名和作者，如果可能的话，还应该写下读书的起止日期。
更好的做法是在其后写下你对此书的感想。
关于瑞思学科英语
2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。
每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；
每年，数十万家庭选择瑞思，九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。
看小编说了的这么多英语阅读方法，大家肯定有了自己的想法了吧！希望小编介绍的这些提高英语阅读的方法能帮助到大家呢！。