最新人教版九年级历史下册 第3课 凡尔赛—华盛顿体系 学案
九年级历史下册 第3课 凡尔赛—华盛顿体系教案 新人教版
凡尔赛—华盛顿体系中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
九年级历史下册《第3课 凡尔赛-华盛顿体系》教学设计 新人教版
《第3课凡尔赛-华盛顿体系》教学设计第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
九年级历史下册第二单元第3课凡尔赛_华盛顿体系教案1新人教版
《凡尔赛—华盛顿体系》教案一、教学目标（一）知识教学点一、主宰巴黎和会的三巨头，巴黎和会的召开，凡尔赛和约的签定和要紧内容。
二、凡尔赛体系的组成和作用。
国联的成立。
华盛顿会议的召开。
华盛顿体系的组成和作用。
（二）能力训练点一、培育学生能够从经济和实力的地位方面分析帝国主义国家的外交政策的能力。
二、培育学生透过社会现象来熟悉事物彼此指责本质的能力和归纳知识线索结构的能力。
（三）德育渗透点一、巴黎和会是一战后战胜的协约国集团从头分割世界的分赃会议，凡尔赛和约是掠夺性的和约。
二、国际联盟是帝国主义列强保护战后资本主义世界秩序的工具。
3、华盛顿会议是巴黎和会的继续，增强了美国的地位；《九国公约》打破了日本独独霸中国的局面，使中国又回到了几个帝国主义国家一起支配的局面。
二、重点、难点及解决方法重点：凡尔赛和约，华盛顿会议签定的要紧条约。
难点：凡尔赛―华盛顿体系。
三、学生活动设计讲解法、图表法、分析归纳法、讨论法四、教学教具多媒体课件五、教学步骤（一）明确目标培育学生归纳总结知识点和知识线索结构的能力培育学生透过现象来分析问题的能力培育学生分析问题的实质的能力。
（二）重点难点的学习及目标完成进程温习导入第一次世界大战是一场什么性质的战争？结果如何？（学生反映情形旧知识为学习新知识奠定基础）导入新课1918年11月，一战以同盟国的失败而宣告终止，但帝国主义国家之间的矛盾并无排除，斗争从战场上转移到会议桌上，战胜的协约国集团，通过巴黎和会和华盛顿会议确立了战后资本主义世界新秩序，即“凡尔赛―华盛顿体系”。
这节课咱们开始学习这些内容。
教学新课战后新秩序（板书）巴黎和会（板书）（学生阅读讲义部份，利用投影试探问题。
）巴黎和会是战胜国宰割战败国及弱小国家的会议，英、法、美三国成了会议的主宰。
（引导学生分析：外交上的争夺实质是大国经济、军事实力的大较量，广大中小国家处于无权地位。
通过对人物的熟悉激发学生了解历史人物的爱好，并了解实力外交政策。
人教版九年级下册历史教案：3 凡尔赛—华盛顿体系
《凡尔赛—华盛顿体系》设计模式说明：问题式教学，是以问题为引领和导向的教学方式。
它要求教师在理解课标、整合教材与研究相关问题之后，设计出一节课最核心的问题，用以贯穿整个教学过程。
问题式教学区别于以知识传授为主要目地的传统教学模式，符合新课程“以学生为主体”的课程理念。
问题式教学中的“问题”，要紧扣课魂，围绕主线，并有一定的思想性和批判性，以此来创设历史情境，还原历史现场，让学生的思维展开“活动”。
设计思路说明：本课书属于人教版初中历史九年级下册第二单元“凡尔赛—华盛顿体系下的世界”，本课的主题是“凡尔赛—华盛顿体系”，它是第一次世界大战战胜国帝国主义在全球范围内对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局。
从历史发展线索来看，它在两次世界大战之间，处于承上启下的重要地位。
承上指一战后，战胜的帝国主义要按实力变化重新分割世界，一种新的国际关系必然出现；启下指通过凡尔赛----华盛顿体系的建立，资本主义世界形成了英法主宰世界，美日争夺太平洋地区的国际新格局，确立了战后帝国主义国际新秩序。
从世界格局的演变来看，世界近现代史上的国际关系格局经历了凡尔赛——华盛顿体系、雅尔塔体系、国际格局朝多极化方向发展等几个阶段，凡尔赛——华盛顿体系”在其中占有举足轻重的地位。
基于此，本课以“秩序”为主线，来进行整体的设计，将教材内容重新整合，确定三个新的板块：“期待秩序”、“制造秩序”、“迎接秩序”。
将用丰富的文献资料和多媒体资料，创设情境，让学生体验上世纪20年代国际局势的风云变幻。
也通过具有一定思维含量和启发性的问题，让学生得以通过历史来更好地理解当今世界，获得开阔的视野。
教材分析本课书属于人教版初中历史九年级下册第二单元“凡尔赛—华盛顿体系下的世界”，本课的主题是“凡尔赛—华盛顿体系”，它是第一次世界大战战胜国帝国主义在全球范围内对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局。
人教版-历史-九年级下册-第3课 凡尔赛—华盛顿体系 名校导学案
第3课凡尔赛—华盛顿体系导学案学生姓名使用时间月日编写质量评价完成水平评价【学习目标和重点、难点】：1、认识第一次世界大战后，资本主义世界国际关系的基本格局——“凡尔赛—华盛顿体系”。
2、能掌握《凡尔赛和约》和《九国公约》。
（重点）3、能分析凡尔赛—华盛顿体系的影响。
（难点）【学具准备和学法指导】：多媒体课件；探究法、讨论法、对比法【预习导学】：一、巴黎和会与《凡尔赛和约》：1、时间：年；性质：。
2、参加者：有27个国家，大会被法国总理、英国首相和美国总统操纵。
3、协约国与德国签订的条约是《》。
还同德国的盟国签订了一系列和约。
4、损害中国利益：规定，德国在中国山东权益转让给日本，引发中国国内的。
5、影响：这些和约同凡尔赛和约一起构成了，确立了帝国主义在、、的新秩序。
6、国际联盟成立：年1月成立，被、控制。
二、华盛顿会议：1、1921-1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡、中九国代表在华盛顿举行会议。
２、会上起操纵作用的是、、三国。
３、1922年，九国代表签署了关于中国问题的《》，这一条约的影响是：。
４、华盛顿会议是巴黎和会的继续，它确立了帝国主义在、的统治秩序。
5、评价：通过这两次会议，帝国主义列强建立了“体系”。
但是这一体系不可能消除，因此不可能。
【课堂研讨】：1、“华盛顿会议使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
”——毛泽东请结合P17最后一段—P18小字思考：毛泽东为什么这样说？2、材料一：法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说：“这不是和平，而是20 年的休战。
”材料二：列宁指出：“靠《凡尔赛和约》来维持整个国际秩序是建立在火山口上的。
”根据材料的观点分析“凡尔赛——华盛顿体系”内部存在着重大矛盾，说明这一体系不可能长久维持下去的原因。
【延伸拓展】：巴黎和会对中国权益的态度，成为了中国什么运动的导火线？通过巴黎和会中国外交失败与中国恢复在联合国的合法席位对比你得到什么认识？【达标检测】：1、巴黎和会是一次不公正的会议，是由于（）①对德国殖民地的瓜分②对中国山东问题的不公正处理③未接受美国提出的十四点和平计划④会议被少数大国所操纵A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④2、美国是华盛顿会议的最大获利者，是由于（）①美国海军从此与英国平起平坐②打破了日本独霸中国的局面③解散了美国在亚太扩张的障碍英日同盟④美国重新掌握了国联领导权A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④3、法国元帅福煦在评价《凡尔赛和约》时说：“这不是和平，这是20年的休战”。
人教版九年级历史下册：2.3《凡尔赛—华盛顿体系》优秀学案
第 3 课凡尔赛——华盛顿系统一、学习目标：掌握主宰巴黎和会的三巨头、《凡尔赛和约》的签署和内容、凡尔赛系统的组成和作用。
国际结盟的成立、华盛顿会议的背景。
《九国条约》的签署、主要内容和作用。
二．学习要点：《凡尔赛和约》三、学习难点：怎样正确理解凡尔赛系统是不行能长久保持下去的四、学习过程：自主学习1、背景：一战后战胜国妄图2、时间： 1919 年 1~6 月地址：法国《3、“三巨头”：英国首相：；法国总理：；凡美国总统：尔赛①、送还法国；（对德国本地办理）和② 严禁德国推行，河东岸 50 千米之内约》不得布防，不得拥有空军，陆军人数不得超出10 万人。
（对内容③ 德国认可并尊敬独立。
巴德④ 德国的所有国外殖民地由英、法、日、比等推行“任命统黎和和约治”予以分割（对于中国山东问题的办理，引起了）凡会）⑤ 由协约国成立“补偿委员会”，决定德国战争赔款的总数。
尔影响：确定了帝国主义在，赛本质是一次会议。
——对奥地利、保加利亚、土耳其和约华时间：年盛主旨：“制裁侵略，保护和平”顿国际结盟体结果：美国倡议成立，最后美国没能加入系本质：被操控的军事政治扩充组织。
1、时间：年2、地址：3、召开的背景：帝国主义列强在远东太平洋地域矛盾激化，特别是美日矛盾尤其强烈4、操控国：、、华5、内容：签署等合约盛 a.顿内容会b.议① 这本质上有益于在中国的扩充，排斥了在中国的权力。
②华盛顿会议使中国“答复到几个帝国主义国家共同支配的场面”研究释疑6、影响③华盛顿会议是的持续，它确定了帝国主义怎样理解列宁说：“靠《凡尔赛和约》来保持的整个国际系统、次序是成立在火山上的。
”在的统治新次序。
经过两次国理解稳固际会议，帝国主义列强成立了“”。
1.从头确定了他们在欧洲.西亚和非洲的统治新次序。
对这一新次序有直接影响的合约是（）A. 《五国合约》B. 《四国合约》C. 《九国条约》D. 《凡尔赛和约》2.巴黎和会召开时期，中国人民十分关怀会议的进展状况。
九年级历史下册第三课-凡尔赛-华盛顿体系学案-新人教版
凡尔赛-华盛顿体系【教材分析】本课讲述第一次世界大战后新的国际关系格局的形成，帝国主义围绕宰割战败国、掠夺弱小国家、争夺世界霸权和殖民地先后召开巴黎和会和华盛顿会议，签署了一系列国际条约，确立了战后帝国主义世界范围的统治新秩序，即凡尔赛——华盛顿体系。
这一体系暂时调整了帝国主义大国之间的关系，形成战后相对稳定的国际关系格局，为战后帝国主义国家经济的恢复和发展提供了相对稳定的国际环境。
但巴黎和会与华盛顿会议体现出战胜国之间、战胜国与战败国、帝国主义与殖民地半殖民地国家之间的矛盾，这些矛盾反映了帝国主义侵略与掠夺的本质，随着帝国主义经济政治发展不平衡的加剧，这些矛盾必然会激化而导致凡尔赛—华盛顿体系的崩溃，新的世界大战不可避免。
【知识梳理】一、战后的新秩序1、巴黎和会①时间：1919年1月-1919年6月②目的：为了缔结和约，对战后的世界做出重新安排③操纵国：英国、法国、美国④实质：是战胜的帝国主义国家重新分割世界的分赃会议⑤结果：签定对德和约即《凡尔赛和约》2、确立凡尔赛体系①、构成：《凡尔赛和约》对奥和约、对土和约、对匈和约、对保和约。
②、影响/作用：确立了帝国主义列强在欧洲、西亚和非洲的统治秩序3、国际联盟①成立：1920年②总部：日内瓦万国宫③操纵国：英、法④实质：是战后帝国主义维护资本主义世界秩序的工具二、对亚太地区的安排1、华盛顿会议：使中国又恢复到几个帝国主义共同支持的局面①、时间：1921-1922年②、目的：协调列强在亚太地区的利益（尤其是美、日关系）③、操纵国：美、英、日④、结果：签订《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》。
其中《九国公约》：打破了一战间日本独霸中国的局面，为美国在中国扩张的创造条件。
2、确立华盛顿体系①构成：《四国条约》、《五国条约》、《九国公约②影响：确立了帝国主义列强在东亚和太平洋地区统治秩序三、凡尔赛——华盛顿体系的评价：凡尔赛——华盛顿体系构成了一战后世界国际关系的新格局，它暂时调整了帝国主义在欧洲、非洲、西亚、东亚、太平洋地区的统治秩序，但不可能消除帝国主义国家之间固有的矛盾，还加深了战胜国与战败国之间的矛盾，随着帝国主义国家力量对比的消长和矛盾的加剧一场新的帝国主义战争不可避免。
九年级历史下册 第3课 凡尔赛-华盛顿体系教案 新人教版
E、巴黎和会所签订的《凡尔赛和约》为什么会引发中国的五四爱国运动？
2、怎样区别《凡尔赛和约》与“凡尔赛体系”？
A、《凡尔赛和约》是巴黎和会上战胜国集团同德国签订的条约；
B、凡尔赛体系，这个问题的综合性、概括性较强，是本课的教学难点。
3、根据17页“动脑筋”：他们为什么这么说？
提示——因为依据《凡尔赛和约》所建立的一战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳固的，它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。
分层解疑知识迁移：“凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？第一次世界大战前后的欧洲政治格局发生了怎样的变化？第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢? “华盛顿体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？
情感态度价值观、唯物史观
巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议， “凡尔赛—华盛顿体系”是第一次世界大战战胜国帝国主义在全球X围内对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局
形成完整概念
C、在“福煦车厢”里发生过的“换位事件”说明了什么问题？
D、美国一位当代历史学家说道:“As the victorious powers divided up the colonial territories of the defeated powers, they developed a new rationale. [战胜国在瓜分战败国殖民地的同时，创造出殖民统治的新理论。]这句话反映出《凡尔赛和约》是怎样处置德国海外殖民地的？
4、根据《凡尔赛和约》建立了什么样的国际组织？（被英、法控制的“国际联盟”）
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第3课凡尔赛—华盛顿体系
学习目标：
1、知道巴黎和会：华盛顿会议及《凡尔赛和约》、《九国公约》的内容
2、理解巴黎和会和华盛顿会议的分赃性
3、通过两次会议对中国主权的损害和侵犯，认识到“弱国无外交”，“发展才是硬道理”的历史规律。
学习重点：《凡尔赛和约》和《九国公约》
学习难点：凡尔赛—华盛顿体系
学习过程：
一、【课程导入】
你认识右边照片上的人物吗？你知
道中国的五四爱国运动发生在哪一年吗？
你知道五四运动为什么会发生吗？假如你
知道它是因为1919年由帝国主义列强控制
下的“巴黎和会”，无视中国的主权和民族
情感而招致中国人民的愤怒，那么，你是否
会产生一种迫切需要了解“巴黎和会”的冲动呢？你是否想知道：巴黎和会是一个什么样的会议？谁操纵了它？为什么中国的主权和民族情感会被外国列强所伤害？为什么一些号称文明世界的西方大国竟会无视一个参加了协约国集团并为战胜同盟国作出贡献的中国的外交要求呢？
学完这节课，你将找到这些问题的答案。
二、自主学习（我的课堂，我的舞台）
1、在教材上标出并记住巴黎和会，华盛顿会议召开时间、地点、参加国，《凡尔赛和约》及《九国公约》的基本内容。
2、总结归纳出两次会议分别是如何侵犯中国主权的。
3、结合两次会议的召开，能概括出凡尔赛—华盛顿体系建立过程及影响。
三、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）
1、我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）
2、我们的问题：（大家共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的向全班同学推荐有价值的问题）
3、老师的问题（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）
（1）既操纵巴黎和会，又在华盛顿会议起主要作用的帝国主义国家是谁？
（2）引发中国五四运动的事件？为什么说《九国公约》为美国在中国扩张提供了方便？
（3）你怎么理解巴黎和会和华盛顿会议分赃性的？
四、拓展延伸（学以致用、感悟历史）
巴黎和会上，中国作为战胜国却任人宰割，华盛顿会议参订的《九国公约》表面上尊重中国，实质上却是对中国主权的践踏，对此你有何感想？
五、系统总结（学会从整体上把握知识）
知识建构：
巴黎和会《凡尔赛和约》凡尔赛体系
华盛顿会议《九国公约》华盛顿体系
六、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）
1、巴黎和会和华盛顿会议的相同之处有（）
①由少数帝国主义大国操纵
②对战败国进行了掠夺。