好听的声音 个别化整理
幼儿园《好听的声音》教案
幼儿园《好听的声音》教案幼儿园《好听的声音》教案1【活动目标】1、感受亲子间活动的乐趣，增强孩子与母亲积极交往的体验。
2、能辨认妈妈的声音，会听妈妈的指令。
【活动准备】1、邀请班级每位家长来参加活动。
2、围裙（口袋里装有故事中小熊、小鸟、长颈鹿、大象等动物粘贴）、磁带、手绢。
3、两排弧形座位，前排坐幼儿、后排做家长。
【活动过程】一、初步理解故事的基本情节。
1、教师：“宝宝好，老师穿着什么？”（围裙）“还有谁穿过？”（妈妈）。
“我穿围裙不做饭，它是小动物们的家。
是谁的家呢？”出示小熊并粘贴在围裙上。
2、欣赏故事的前半段，初步理解故事内容。
提问：“小熊在干什么？谁起来了？小动物发出什么样的声音？小熊被吵醒了吗？”幼儿学学小动物发出的声音。
教师：小熊在睡觉，小动物们都没有喊醒，那你们来帮帮忙吧！（幼儿齐声喊：小熊醒来吧！）提问：“什么样的声音能把小熊吵醒呢？”3、完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事中的母子情感，知道妈妈的声音很亲切、很好听。
提问：“是谁把小熊喊起来的？用什么样的声音把小熊喊起来的？”（幼儿学小熊对妈妈说：“妈妈，我睡得多香呀！”）提问：“为什么熊妈妈轻轻地说话，小熊就醒了？”（因为它是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的。
）二、通过游戏，进一步感受、体会妈妈的声音很亲切、很好听。
1、引用故事情节，和妈妈一起玩：“小熊醒来吧！”的游戏。
幼儿出来扮演“小熊”做游戏，眯着眼睛不出来。
妈妈一个一个地喊：“小熊，快起来！”，宝宝听到自己妈妈的声音就回到妈妈的身边。
2、亲子游戏：找妈妈。
能听声音，寻方向找妈妈。
（1）妈妈对宝宝说：学ⅩⅩ动物的声音。
（2）拉着妈妈的手跳跳：妈妈让宝宝跳几下，宝宝就跳几下。
（3）宝宝蒙上眼睛，妈妈们相互换位置（妈妈起来干活了）。
妈妈喊：小熊晴来吧！宝宝听听是不是自己的妈妈在喊，是妈妈的声音就把蒙在眼睛上的手绢拿掉。
三、总结。
妈妈是我最亲的人，妈妈的声音真好听，我们都很喜欢妈妈的声音。
好听的声音 个别化整理
小4班阶段式个别化学习活动方案主题名称：《好听的声音》）区域名称内容材料提供玩法与操作提示观察要点生活区★家里的声音家里各种会发出声音的家电图片、大房子图片幼儿翻出大房子上的小门，并根据翻出的里面的家电，模仿（说出）它发出的声音观察幼儿能否正确说出家里家电发出的声音语言区★故事扮演《三只羊》大故事绘本、三只羊头饰幼儿根据大绘本，扮演故事中的三只羊，分别学三只羊走路，并说出自己扮演的羊走路的声音。
幼儿模仿的羊的走路声音是否正确。
探索区★玩具音乐会幼儿在家搜集的各种能发声的物品大胆在幼儿面前表现，敲击自己所带的物品，并能用自己的语言形容物品所发出的声音。
幼儿是否能表达出自己所想的语句。
探索声音黄豆、赤豆、扁豆、花生、棉花、各种空瓶子1、在空瓶子里装进准备好的材料，并摇一摇听听是否会发出声音。
2、每次装一种材料并且是一个。
1、观察幼儿是否一次装一种材料（每次装一个）。
2、观察幼儿是否有探索声音的乐趣。
美工区★车轮滚滚玩具汽车、小滚轮、颜料等幼儿用小轮子沾上颜料滚动来作画。
幼儿大胆尝试运用小滚轮等作画，在其中感受不同的颜色、花纹的变化，体验其中的乐趣艺术区★小舞台演出服饰、头饰等装扮材料、小乐器（铃鼓、小铃、沙锤、大鼓等）1、根据已有经验自己或帮助他人进行装扮。
2、根据节目单（已有的知识和表演经验）来表演。
1、观察幼儿在表演时是否大方，自然，有表情。
2、表演时是否能动作到位。
3、能否有节奏的演奏乐器。
好听的声音个别化
水桶、牛奶罐、脸盆、筷子、音乐
1.观察幼儿是否能跟着音乐的节拍敲打物品，发出声音。2.观察幼儿是否会用好听的声音敲打。3.观察幼儿是否对敲打节奏游戏感兴趣。
我的玩具会唱歌
（新增）
发声方法不同的玩具（电、发条、捏、拖、敲）、分类箱、雪花片、铁罐子、透明盒子、木棒、铃鼓、碰铃、沙球。
1.观察幼儿是否有探索玩具不同发声方法的兴趣。2.观察幼儿能否根据声音简单记录自己的发现。3.观察幼儿能否发现二种物体间敲打可使物体发声。
好听的声音
现成的小乐器各一两件、自制的各种乐器
1.观察幼儿根据不同的歌曲是怎样选择乐器的。2.观察幼儿听音乐敲打乐器的兴趣，怎样表现。
猜声音
各种瓶罐、各种物品（木制玩具、塑料玩具、大豆、赤豆、回形针、硬币、钮扣、纸、保鲜袋、棉花）
1.观察幼儿是否能猜出哪些物品能发出声音哪些物品没有声音。2.观察幼儿是否会听辨它们声音的不同，找出相同物品的声音。3.观察幼儿是否能和同伴一起玩游戏。
响响屋（新增）
各种会发声的玩具材料、魔术师的帽子
1.观察幼儿如何让各种玩具材料发出声音，发现和探索的兴趣如何。2.观察幼儿是如何在动作与发出声音之间建立简单联系的。
有声音的书（新增）
会发声的电子图与物品声音有关联的图片、点读笔
1.观察幼儿对哪些发声的电子书以及其中内容感兴趣。2.观察幼儿根据录音中的声音用怎样的方式找到相关物品的图片。
小班主题《好听的声音》
1、帮小圆点找一找，它们的颜色是不是都在气球上。
2、游戏：放气球
环节价值（目标）
重点：体会彩色气球红红绿绿真好看（环节一）
重点：引导幼儿选择自己喜爱的颜色进行粘贴打扮气球（环节二）
重点：自我检查是不是调换不同颜色的圆点粘贴，体验游戏的快乐。（环节三）
活动反思与建议：
集体教学活动方案：
活动名称：小鱼合唱队
T：小鱼说：你们真棒！把我身上的宝贝一下子就找到了。
4、情景链接：最近大海里要举行一次唱歌比赛，小红鱼听说了这个消息很想参加，它对妈妈说：妈妈，妈妈我想学唱歌，参加唱歌比赛。妈妈说：好啊，只要你认真练习，一定能唱出最好听的歌。小红鱼听了妈妈的话，认真地练了起来，小红鱼成功了。小红鱼优美动听的歌声引来了许多喜欢唱歌的小鱼，他们也想和小红鱼一样唱出许多动听的歌。
小结
三只羊表演得真好，脚步声模仿得真像，又很有礼貌。兔姥姥也表演得很棒。
三．听录音，猜猜谁来了
重点提问
1.这是谁的脚步声？（放录音：其中妈妈穿的高跟鞋、小马跑的不同脚步声）
现场版的：爷爷使用拐杖的声音。
2.你是怎么听出来的？
小结
每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。
环节价值（目标）
2、再次欣赏，并随着音乐摇动手中的瓶子发出响声。
重点提问：刚才摇动瓶子发出的声音好听吗？为什么？
3、跟着教师欣赏歌曲
幼儿拿着瓶子和教师一起随着音乐摇动，体会歌曲的节奏。
小结：我们用手里的瓶子个这首歌伴奏，让它变得更好听。
三、唱唱跳跳
1、幼儿随音乐跟唱歌曲
2、男孩、女孩分乐段伴奏、唱歌，再次感受歌曲的节奏。
二：尝试操作，观察指导
1、我们一起把会唱歌的小鱼找出来，你把小鱼请来了吗？
一年级随班就读学生个别化教育计划音乐
一年级随班就读学生个别化教育计划音乐引言本个别化教育计划旨在为一年级随班就读学生提供个性化的音乐教育，促进他们全面发展。
音乐教育不仅可以培养学生的音乐细胞，还可以提高他们的语言表达能力、想象力和创造力。
学生背景- 学生姓名：（填写学生姓名）- 学生性别：（填写学生性别）- 学生年龄：（填写学生年龄）- 学生兴趣爱好：（填写学生兴趣爱好）- 学生音乐基础：（填写学生音乐基础）研究目标1. 通过音乐活动培养学生的听觉感知能力。
2. 提高学生的音乐表达能力和节奏感。
3. 通过音乐研究促进学生的社交交往能力。
教学内容和方法1. 音乐欣赏：选择适合学生的音乐作品，让学生聆听、欣赏，并引导他们表达自己的听后感。
2. 声音模仿：通过模仿声音，培养学生的语言表达能力和听觉感知能力。
可以使用具有韵律和节奏的声音，如鸟鸣、汽车声等。
3. 节奏练：使用打击乐器或其他身体动作，让学生跟随节奏进行练，提高他们的节奏感。
4. 创作表演：鼓励学生进行小型音乐创作，并组织学生进行表演，增强他们的创造力和自信心。
评估方法1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现。
2. 反馈学生的音乐表达和创作作品。
3. 定期与学生进行交流，了解他们在音乐研究中的体验和感受。
时间安排本个别化教育计划将持续（填写时间），每周（填写次数）进行音乐课程。
每次课程时长为（填写时长）。
结语通过本个别化教育计划，我们希望能够提供一年级随班就读学生个性化的音乐教育，培养他们的音乐细胞，促进他们全面发展。
在音乐学习中，我们将关注学生的听觉感知能力、音乐表达能力和社交交往能力的提升。
希望学生能够在愉快的音乐氛围中享受学习，感受音乐的美好。
幼儿园小班主题《好听的声音》教学：“好听的声音”个别化活动方案
幼儿是否能根据物品的不同用途进行分类摆放。
科学
美丽的纽扣
1、画有衣服的背景图。
2、各种颜色、形状的纽扣若干。
1、幼儿为各种衣服贴上漂亮的纽扣。
2、幼儿尝试根据纽扣的颜色或形状进行粘贴。
幼儿是否能根据纽
扣的形状、颜色按一
定的规律进行粘贴。
小猫钓鱼
1、自制箱子
2、箱子里放软、硬、光滑、粗糙等不同感觉的物品
时，能否听辨出小乐
器的不同声音。
家里的声音
（社会领域）
1、背景图
2、洗衣机、吸尘器、电饭锅、电话等图片若干
1、幼儿看看说说这些是家里的什么东西。
2、引导幼儿模仿这些物品发出的声音。
幼儿是否能找出能
发出声音的物品，并模仿它们的声音。
★罐子里
的秘密
（科学领域）
1、储蓄罐若干
2、分别在罐子里装棉花、糖果、核桃、米粒、纸团、黄豆
1、幼儿摇摇、听听罐子里发出的声音。
2、根据听到的声音猜猜罐子里是什么，并放到相应图片的位置。
观察幼儿是否能听辨罐子发出的声音，并猜猜里面的物品。
★不同的
声音
（科学领域）
1、装着黄豆的各种不同罐子、盒子
2、记录纸
1、摇一摇，听一听各种罐子、盒子发出的声音。
2、鼓励幼儿尝试用粘贴的方式来记录自己的实验结果。
1、故事录音
2、立体故事角色
1、幼儿能跟着故事录音讲述故事。
2、鼓励幼儿边讲述故事边用手指故
事。
社会
宝宝的一家
1、画有爸爸妈妈头像的背景图。
2、爸爸妈妈相关用品（领带、口红、高跟鞋、公文包等）若干。
1、鼓励幼儿和好朋友一起看看说说爸爸妈妈所用物品的名称。
幼儿园大班科学教案《好听的声音》大全幼儿园大班母亲节活动教案
幼儿园大班科学教案《好听的声音》大全幼儿园大
班母亲节活动教案
教案1：《好听的声音》
目标：让幼儿了解不同的声音，并学会观察、辨识声音。
材料：幼儿喜欢的乐曲、乐器、不同的声音录音。
活动步骤：
1. 引导幼儿观察不同的声音，并让幼儿说出不同声音的名称，如电话铃声、汽车鸣笛声、海浪声等。
2. 准备几个乐器，并请幼儿分辨乐器的声音。
3. 播放幼儿喜欢的乐曲，引导幼儿聆听音乐中不同的声音。
4. 让幼儿闭上眼睛，听一些声音录音，然后让幼儿说出听到的声音是什么。
5. 给每个幼儿发放乐器，让他们尝试发出自己喜欢的声音，并与其他幼儿分享自己的声音。
教案2：幼儿园大班母亲节活动《孩子的声音是最美的礼物》
目标：让幼儿认识母亲对自己的爱，学习表达爱和感恩。
材料：卡片、彩色笔、贴纸等。
活动步骤：
1. 给每个幼儿发放一张卡片和彩色笔。
2. 引导幼儿思考，让他们画出自己与妈妈在一起的快乐瞬间，并写下对妈妈的感恩和爱。
3. 让幼儿给卡片上贴上自己喜欢的贴纸，装饰卡片。
4. 给幼儿介绍母亲节的由来，并解释幼儿可以通过送出这张卡片来表达自己对妈妈的爱和感谢。
5. 完成卡片后，让幼儿选定时间送给妈妈，表达自己的爱和感谢。
注意事项：教师应提前向幼儿家长告知活动内容和时间，确保家长能够尽量与幼儿在活动中共同参与。
《好听的声音》教案（精选17篇）
《好听的声音》教案（精选17篇）《好听的声音》篇1活动目标：1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
5、体验解决问题的成就感。
6、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。
”幼儿探索、操作。
2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。
”（幼儿集体摇动套桶。
）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。
（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。
”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
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小4班阶段式个别化学习活动方案
主题名称：《好听的声音》）
区域
名称
内容材料提供玩法与操作提示观察要点
生活区★家里的声音家里各种会发出声音的家电图
片、大房子图片
幼儿翻出大房子上的小门，并根据翻出的里面的家电，
模仿（说出）它发出的声音
观察幼儿能否正确说出家里家
电发出的声音
语言区★故事扮演《三只羊》大故事绘本、三只羊头饰幼儿根据大绘本，扮演故事中的三只羊，分别学三只羊
走路，并说出自己扮演的羊走路的声音。
幼儿模仿的羊的走路声音是否
正确。
探索区★玩具音乐会幼儿在家搜集的各种能发声的物
品
大胆在幼儿面前表现，敲击自己所带的物品，并能用自
己的语言形容物品所发出的声音。
幼儿是否能表达出自己所想的
语句。
探索声音黄豆、赤豆、扁豆、花生、棉花、
各种空瓶子
1、在空瓶子里装进准备好的材料，并摇一摇听听是否
会发出声音。
2、每次装一种材料并且是一个。
1、观察幼儿是否一次装一种材
料（每次装一个）。
2、观察幼儿是否有探索声音的
乐趣。
美工区★车轮滚滚玩具汽车、小滚轮、颜料等幼儿用小轮子沾上颜料滚动来作画。
幼儿大胆尝试运用小滚轮等作
画，在其中感受不同的颜色、花
纹的变化，体验其中的乐趣
艺术区★小舞台演出服饰、头饰等装扮材料、小
乐器（铃鼓、小铃、沙锤、大鼓
等）
1、根据已有经验自己或帮助他人进行装扮。
2、根据节目单（已有的知识和表演经验）来表演。
1、观察幼儿在表演时是否大方，
自然，有表情。
2、表演时是否能动作到位。
3、能否有节奏的演奏乐器。