高中物理第一章电磁感应第七节自感现象及其应用预习导学案粤教版选修3-2
广东版选修3-2高中物理 自感现象及其应用的教案

§1.7 自感现象及其应用【教材分析】自感现象是一种特殊的电磁感应现象,教材通过实验探究,使学生明白自感现象的规律都符合电磁感应现象的一般规律,导体本身的电流变化,引起磁通量变化,这是产生自感现象的原因;而根据楞次定律,自感电动势的作用是阻碍电流变化。
然后教材通过讨论与交流,利用类比,电磁感应产生的感应电动势与磁通量的变化率成正比,那么自感电动势于什么有关?能启迪学生思考,然后通过实验探究,要让学生自己动手,并把实验现象观察结果填写在表格中,从而引出自感系数。
日光灯是常用的设备,课本先介绍了日光灯的结构和发光特点,然后通过“观察与思考”栏目,让学生搞清楚日光灯的工作原理,并总结镇流器所起的作用。
并在书末简单提出了电子镇流器及新型灯具,引导学生进一步收集资料、自行探究。
【教学目标】1.知识与技能(1)知道什么是自感现象和自感电动势。
(2)知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量。
(3)知道影响自感系数的因素。
(4)知道日光灯的基本原理和结构。
2.过程与方法(1)观察自感现象,认识实验在物理学研究中的作用。
(2)通过自感电动势大小的探究,加深对控制变量法的认识。
(3)经过日光灯工作原理的探究过程,尝试用科学探究方法研究物理问题。
3.情感态度与价值观(1)通过自感现象与决定自感电动势大小的因素的探究活动,培养学生参与科学探究活动的热情和实事求是的科学态度。
(2)了解自感现象的实际应用,体会物理学对经济、社会发展的推动作用。
【教学重、难点】1. 教学重点:由现象入手,分析产生现象的原因,找出基本规律,将所学的知识、规律应用到实际问题中。
2. 教学难点:分析自感现象产生的原因及日光灯原理。
【教具】启动器、镇流器、自感现象演示仪【教学过程】一、引入新课1.引 入(1)发生电磁感应现象、产生感应电动势的条件是什么?怎样得到这种条件?(2)如果通过线圈本身的电流有变化,使它里面的磁通量改变,能不能产生电动势?▲ 学生猜想二、新课教学2.演示实验:(1)用图1电路作演示实验.L 1和L 2是规格相同的两个灯泡.合上开关,调节R 1,使L 1和L 2亮度相同,再调节R 2 ,使L 1和L 2正常发光逐渐变亮,然后打开.再合上开关 的瞬间,问同学们看到了什么?(实验要反复几次) ●实验现象:L 1逐渐变亮,且最后亮度与L 2相同。
高中物理 第一章 第六、七节 自感现象及其应用 涡流现象及其应用课件 粤教版选修3-2

第六节 自然现象及其应用 第七节 涡流现象及其应用
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知识点一 自感现象
1.由于通电导体本身的电流变化而产生的电磁 感应现象叫自感现象,在自感现象中产生的感 应电动势叫自感电动势.自感现象是一种特殊 的电磁感应现象,同样遵循楞次定律.
2.因此自感电动势的方向总是阻碍原来电流的 变化.即电流增大时,自感电动势阻碍电流增
定后A和B达到同样亮;开关S断开时,电源电流立即
为零,B立即熄灭,由于L的自感作用,A要慢慢熄
灭.综上所述A项正确.
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知识点二 日光灯的工作原理
1.日光灯的组成:镇流器、灯管、启动器. 2.日光灯的发光:灯管中气体导电,发出紫 外线,照射管壁的荧光粉,然后发光,灯管 中气体要导电,需要较高的瞬时电压,这个 瞬时电压需要镇流器和启动器的配合完成.
大;当电流减小时,阻碍电流减小,因此自感
电动势总是
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起着延缓电流变化的作用.而自感电动势的大小 决定于线圈本身的构造和穿过线圈磁通量变化的 快慢.
3.自感系数L:描述通电线圈自身特性的物理量 叫做自感系数,自感系数跟线圈的形状,长短、 匝数等有关,线圈越粗、越长、匝数越多,它的 自感系数就越大.
D.若是非匀强磁场,环滚上的高度小于h
解析:匀强磁场时线圈磁通量没有变化,没有 感应电流,所以没有热量产生,环滚上的高度 等于h;非匀强磁场时,线圈磁通量有变化,有 感应电流,所以有热量产生,环滚上的高度小 于h.
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题型一 自感现象的理解
通电自感和断电自感的比较.
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自感现象及其应用-粤教版选修3-2教案

自感现象及其应用-粤教版选修3-2教案一、教学目标知识目标•理解自感现象的基本概念和特性。
•掌握自感电势的计算方法和自感系数的计算方法。
•理解自感的应用。
能力目标•掌握自感现象的实验方法,能够进行自感实验。
•能够运用自感现象分析解决问题。
•培养学生观察能力和实验操作能力。
情感目标•培养学生探究精神和探究兴趣。
•培养学生实验精神和创新思维。
二、教学重点•自感电势的计算方法和自感系数的计算方法。
三、教学难点•自感现象的实验方法和实验要点。
四、教学过程1.自感现象的引入•讲述电磁感应定律,引出自感现象的概念和应用。
2.自感电势和自感系数的讲解•讲述自感现象的特点和自感电势的定义。
•讲述自感系数的定义和计算方法。
3.自感实验•按照教师指导完成自感实验的操作。
•记录实验数据并完成实验报告。
4.自感现象的应用•讲述自感的应用,如变压器和电感器等。
•分析自感在应用中的作用和优点,培养学生的实践能力和分析能力。
五、教学方法•讲述法;•实验演示法;•讨论方法。
六、教学资源•电子白板;•电磁学实验室;•自感实验仪器。
七、教学评估•自感实验报告。
八、板书设计自感电势和自感系数自感电势:$U_L=-L\\frac{di}{dt}$自感系数:$M=\\frac{N\\phi_B}{i}$自感实验•实验目的;•实验器材;•实验步骤。
自感应用•变压器;•电感器。
九、拓展延伸•学生可以通过查阅有关电路图和电学原理方面的书籍,丰富自己的知识,拓宽视野;•学生可以进行相关实验,自主探索自感现象的应用。
高中物理第1章电磁感应本章导学课件粤教版选修3_2

• 五个应用有自感、互感、涡流、电磁阻尼和电磁驱 动.
• 电磁感应与力、电等知识的综合应用是高考命题的 热点,具体表现为以下四点:
• 1.电磁感应与力学的综合问题
• 以电磁感应现象为核心,综合应用力学各种不同的 规律(如牛顿运动定律、动能定理等内容)形成综合类 问题.通常以导体棒和线圈为载体,分析导体棒在 磁场中因切割磁感线对运动情况的影响,解决此类 问题的关键在于运动情况的分析,特别是最终稳定 状态的确定,利用物体的平衡条件求最大速度之类 的问题.
等规律分析解答;(3)图象转换,如根据Φt图象画出 It图象、Et图象等.
• 第一节 电磁感应现象
• 第二节 产生感应电流的条件
• (本栏目对应学生用书P1)Fra bibliotek编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
• 2.电磁感应与电路的综合问题
• 此类问题关键在于电路结构的分析,能正确画出等 效电路图,并根据电学知识进行分析、求解.求解 过程首先注意电源的确定,通常将切割磁感线的导 体或磁通量发生变化的回路作为等效电源;其次是 能正确区分内、外电路,应用闭合电路欧姆定律及 串、并联电路的规律求解.
• 3.电磁感应中的图象问题
• 电磁感应的图象主要包括Bt图象、Φt图象、Et图象 和It图象,还可能涉及感应电动势E和感应电流I随位 移x变化的图象,即Ex图象和Ix图象,一般可把图象
问题分为三类:(1)由给定的电磁感应过程选出或画 出正确的图象;
• (2)由给定的有关图象,分析电磁感应过程,求解相 关物理量,解答电磁感应中的图象问题的基本方法 是利用右手定则、楞次定律和法拉第电磁感应定律
高中物理 第一章 电磁感应 第六节 自感现象及其应用 第七节 涡流现象及其应用 粤教版选修3-2

4.单位:亨利,简称为亨,符号为பைடு நூலகம்H.常用的有毫亨 (mH)和微亨(μH).
1 mH=10-3 H,1 μH=10-3 mH.
解析:自感电动势总是阻碍原电流的变化,故 D 选 项正确.
答案:D
知识点二 日光灯
提炼知识 1.日光灯的组成:镇流器、灯管、启动器. 2.日光灯的发光:灯管中气体导电,发出紫外线, 照射管壁的荧光粉,然后才发出可见光.灯管中气体要 导电,需要较高的瞬时电压,这个瞬时电压需要镇流器 和启动器的配合完成.
(2)涡流的防止. ①原理:缩小导体的外周长,增大材料的电阻. ②事例:电机和变压器的铁芯用薄片叠压而成. ③目的:减少发热损失,提高机械效率.
判断正误
(1)涡流是整块导体发生的电磁感应现象,不遵循法 拉第电磁感应定律.(×)
(2)金属探测器利用了涡流现象.(√)
小试身手
3.如图所示,在一个绕有线圈的可拆变压器铁芯上分 别放一小铁锅水和一玻璃杯水.给线圈通入电流,一段时 间后,一个容器中水温升高,则通入的电流与水温升高的 是( )
提示:(1)开关断开后,感应电动势使线圈 L 中电流
IL 减小得更慢些.
(2)开关断开后,感应电流将沿线圈 L 向右流动,经 灯泡 A 后流到线圈的左端,即线圈 L 和灯泡 A 构成闭合 电路,回路中电流沿逆时针方向.
1.对自感电动势的理解. (1)自感电动势产生的原因. 通过线圈的电流发生变化,导致穿过线圈的磁通量 发生变化,因而在原线圈中产生感应电动势. (2)自感电动势的作用. 阻碍原电流的变化,而不是阻止,电流仍在变化, 只是使原电流的变化时间变长,即总是起着推迟电流变 化的作用.
2019-2020年高中物理 第一章 第六、七节 自感现象及其应用 涡流现象及其应用学案 粤教版选修3-2

2019-2020年高中物理第一章第六、七节自感现象及其应用涡流现象及其应用学案粤教版选修3-21.知道什么是自感现象和自感电动势,知道自感系数及影响自感系数的因素.2.知道日光灯的基本原理和结构.3.知道涡流是如何产生的,知道如何利用和防止.1.自感现象:由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象,叫自感现象.2.自感电动势:自感现象中产生的感应电动势叫自感电动势.3.自感电流:自感电动势在闭合回路中产生电流,这种电流叫做自感电流.4.自感系数:描述通电线圈自身特性的物理量叫做自感系数,简称自感或电感.5.日光灯的组成:日光灯主要由灯管、镇流器和启动器组成.自感现象应用于防止电表烧坏例如图所示的电路,可用来测定自感系数较大的线圈的直流电阻,线圈两端并联一个电压表,用来测量自感线圈两端的直流电压,在实验完毕后,将电路拆开时应( )A.先断开开关S1 B.先断开开关S2C.先拆去电流表 D.先拆去电阻R解析:若先断开开关S1或先拆去电流表或先拆去电阻R,由于L的自感作用都会使L和电压表组成回路,原先L中有较大的电流通过,现在这个电流将通过电压表,造成电表损坏,所以实验完毕应先断开开关S2.答案:B一、单项选择题1.一个线圈的电流在均匀增大,则这个线圈的(D)A.自感系数也将均匀增大B.自感电动势也将均匀增大C.磁通量的变化率也将均匀增大D.自感系数、自感电动势都不变解析:自感系数是线圈本身特征的物理量,不随电流而变;电流均匀变化,则磁通量的变化率和自感电动势均不变.故D选项正确.2.关于自感电动势的方向,正确的说法是(D)A.它总是同原电流方向相同B.它总是同原电流方向相反C.当原电流增大时,它与原电流方向相同D.当原电流减小时,它与原电流方向相同解析:自感电动势总是阻碍原电流的变化.故D选项正确.3.如右图所示,开关S闭合且达到稳定时,小灯泡能正常发光.则当闭合S和断开S 的瞬间能观察到的现象分别是(A)A.小灯泡慢慢亮;小灯泡立即熄灭B.小灯泡立即亮;小灯泡立即熄灭C.小灯泡慢慢亮;小灯泡比原来更亮一下再慢慢熄灭D.小灯泡立即亮;小灯泡比原来更亮一下再慢慢熄灭解析:合上开关S,由于自感L产生自感电动势阻碍A的电流增大,所以A慢慢变亮;断开S瞬间L也产生自感电动势,但由于没有形成闭合回路,所以没有电流,即灯泡立即熄灭.4.在日光灯的连接线路中,关于启动器的作用,以下说法正确的是(C)A.日光灯启动时,为灯管提供瞬时高压B.日光灯正常工作时,起降压限流的作用C.起到一个自动开关的作用,实际上可用一个弹片开关代替(按下接通,放手断开) D.以上说法均不正确解析:启动器的作用是利用动触片和静触片的接通与断开起一个自动开关的作用,启动的关键就在于断开的瞬间,镇流器产生的感应电动势与交流电压一起加在灯丝上,由此获得瞬间高压使得灯管变成通路并开始发光.二、多项选择题5.如右图所示,在光滑水平面上固定一条形磁铁,有一小球以一定的初速度向磁铁方向运动,如果发现小球做减速运动,则小球的材料可能是(CD)A.铁 B.木 C.铜 D.铝解析:小球的材料若是铁,则磁铁会吸引小球,小球会加速运动,排除A;若小球是铜或铝制成的,靠近磁铁时,小球会产生涡电流,动能转化为电能再转化为内能,小球做减速运动,所以C、D对.6.如右图所示,在O点正下方有一个具有理想边界的磁场,铜环在A点由静止释放向右摆至最高点B.不考虑空气阻力,则下列说法正确的是(BD)A.A、B两点在同一水平线B.A点高于B点C.A点低于B点D.铜环摆动过程中有部分机械能转化为热能解析:在铜环进、出磁场时,穿过铜环的磁通量发生变化,故在环中产生感应电流,有热量产生,在运动过程中铜环的机械能转化为热能,机械能减少.7.在如右图所示的电路中,S1和S2是两个相同的小灯泡,L是一个自感系数相当大的线圈,其直流电阻值与R相等.在电键S接通和断开时,灯泡S1和S2亮暗的顺序是(AC)A.接通时,S1先达到最亮 B.接通时,S2先达到最亮C.断开时,S1后熄灭 D.断开时,S2后熄灭解析:从等效的观点看,在S接通时,相当于L表现为很大的电阻,故S1先达到最亮,选项A正确.同理,选项C也正确.8.如右图电路甲、乙中,电阻R和自感线圈L的电阻都很小.接通S,使电路达到稳定,灯泡A发光,则(AD)A.在电路甲中,断开S,A将渐渐变暗B.在电路甲中,断开S,A将先变得更亮,然后渐渐变暗C.在电路乙中,断开S,A将渐渐变暗D.在电路乙中,断开S,A将先变得更亮,然后渐渐变暗解析:本题考查同学们对断电时产生的自感电动势的阻碍作用的理解.在电路断开时,电感线圈的自感电动势阻碍原电流的减小,此时电感线圈在电路中相当于一个电源,表现为两个方面:一是自感电动势所对应的电流方向与原电流方向一致;二是在断电瞬间,自感电动势所对应的电流大小与原电流的大小相等,以后以此电流开始缓慢减小到零.甲图中,电灯A与电感线圈L在同一个支路中,流过的电流相同;断开电键S时,线圈L中的自感电动势要维持原电流不变,所以,电键断开的瞬间,电灯A的电流不变,以后电流渐渐变小.因此电灯渐渐变暗.乙图中,电灯A所在支路的电流比电感线圈所在支路的电流要小(因为电感线圈的电阻很小),断开电键S时,电感线圈的自感电动势要阻碍电流的变小,此瞬间电感线圈中的电流不变,电感线圈相当于一个电源给灯A供电.因此,反向流过A的电流瞬间要变大,然后渐渐变小,所以电灯要先亮一下,然后渐渐变暗.故D选项正确.9.日光灯镇流器的作用是(BC)A.启动时限制灯管中电流B.启动时产生瞬间高压,点燃灯管C.工作时降压限流,使灯管在较低电压下工作D.工作时维持灯管两端有高于电源的电压,使灯管正常工作解析:镇流器的作用:日光灯点燃时,利用自感现象产生瞬时高压;日光灯正常发光时,利用自感现象,对灯管起到降压限流作用.三、非选择题(按题目要求作答.解答题应写出必要的文字说明、方程和重要演算步骤,答案中必须明确写出数值和单位.)10.在如图所示的日光灯工作电路中.(1)开关合上前,启动器的静触片和动触片是__________(填“接通的”或“断开的”);(2)开关刚合上时,220 V电压加在________上,使________泡发出红光;(3)日光灯起辉瞬间,灯管两端电压________(填“大于”“等于”或“小于”)220 V;(4)日光灯正常发光时,启动器的静触片和动触片________(填“接通”或“断开”).答案:(1)断开的(2)启动器氖(3)大于(4)断开11.如右图所示,自感线圈的自感系数很大,电阻为0.电键原来是合上的,在K断开后,分析:(1)若R1>R2,灯泡的亮度如何变化?(2)若R1<R2,灯泡的亮度又如何变化?解析:(1)因R1>R2,即I1<I2,所以小灯泡在K断开后先突然变到某一较暗状态,再逐渐变暗到最后熄灭.(2)因R1<R2,即I1>I2,小灯泡在K断开后电流从原来的向右突然变为向左(方向相反),然后再逐渐变小,最后为零,所以灯泡在K断开后先变得比原来更亮,再逐渐变暗到熄灭.答案:(1)先突然变到某一较暗状态,再逐渐变暗到最后熄灭.(2)所以灯泡在K断开后先变得比原来更亮,再逐渐变暗到熄灭.12.我们用来煮食物的炉子有各种各样的款式,它们的工作原理各不相同,有以天然气、液化石油气等作燃料的,例如天然气炉,还有直接以电热方式加热的,例如电饭锅.下面介绍的是以电磁感应原理生热的电磁炉,如图所示是描述电磁炉工作原理的示意图,炉子的内部有一个金属线圈,当电流通过线圈时,会产生磁场,这个磁场的大小和方向是随电流不断变化的,这个变化的磁场又会使放在电磁炉上面的铁质(或钢铁)锅底内产生感应电流,由于锅底有电阻,所以感应电流又会在锅底产生热效应,这些内能便能起到加热物体的作用从而煮熟食物.电磁炉的特点是:效率比一般的炉子都高,炉面无明火,无烟无废气,火力强劲,安全可靠.因为电磁炉是由电磁感应产生电流,利用电流的热效应产生热量,所以不是所有的锅或器具都适用.对于锅的选择,方法很简单,只要是锅底能被磁铁吸住的就能用.适用于电磁炉的烹饪器具有不锈钢锅、不锈钢壶、平底铁锅;不适用的有陶瓷锅、圆底铁锅、耐热玻璃锅、铝锅、铜锅等.(1)在电磁炉加热食物的过程中涉及的物理原理有(回答三个即可):①________________________________________________________________________;②________________________________________________________________________;③________________________________________________________________________.(2)电磁炉所用的锅不能用陶瓷锅、耐热玻璃锅的原因是________________________;电磁炉所用的锅不能用铝锅、铜锅的原因是_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________.(3)在锅和电磁炉中间放置一纸板,电磁炉还能起到加热作用吗?为什么?答案:(1)①电流的磁效应(或电生磁) ②电磁感应现象(或磁生电) ③电流的热效应(或焦耳定律)(2)瓷和玻璃不能产生电磁感应现象铝、铜的导磁性太差,效率低(3)能起到加热作用,因为线圈产生的磁场能穿透纸板到达锅底,在锅底产生感应电流,利用电流的热效应起到加热作用.2019-2020年高中物理第一章第六节洛伦兹力初探练习粤教版选修1-1►达标训练1.磁场对电流有作用力,对这个问题进行研究并且取得成功的科学家是( )A.奥斯特 B.安培C.法拉第 D.洛伦兹答案:B2.电子通过磁场时会发生偏转,这是因为受到( )A.库仑力的作用 B.万有引力的作用C.洛伦兹力的作用 D.安培力的作用解析:洛伦兹力的方向与电荷的运动方向垂直,所以电子通过磁场时会发生偏转,因此C选项正确.答案:C3.关于电荷所受电场力和洛伦兹力,正确的说法是( )A.电荷在磁场中一定受洛伦兹力作用B.电荷在电场中一定受电场力作用C.电荷所受电场力一定与该处电场方向一致D.电荷所受的洛伦兹力不一定与磁场方向垂直解析:电荷在电场中一定受电场力的作用,正电荷受电场力方向与电场方向一致,静止电荷不受磁场力作用,运动电荷受磁场力作用时方向总是垂直于磁场方向.答案:B4.对阴极射线管的认识,下列说法错误的是( )A.阴极射线管是用来观察电子束运动轨迹的装置B.借助阴极射线管我们可以看到每个电子的运动轨迹C.阴极射线管内部抽成真空D.阴极射线管工作时,它的阴极和阳极之间存在强电场答案:B5.一个带正电的粒子以速度v进入匀强磁场中,速度方向与磁感线方向相同,不计重力,能正确反映粒子运动轨迹的图是( )解析:带电粒子只有运动方向不平行于磁场时才受洛伦磁力,该粒子不受力,故选C.答案:C6.(多选)带电粒子在磁场中发生偏转的物理原理可运用于各种科学实验和电器中.下面利用了此物理原理的装置有( )解析:A、B、C均利用了带电粒子在磁场中发生偏转的物理原理.答案:ABC7.(多选)在如下图所示的四幅图中,正确标明了带正电的粒子所受洛伦兹力F方向的是( )解析:由左手定则可知选项A、C正确.答案:AC没有理解相对论的相对论先驱洛伦兹生于1853年,他是一位多才全能的物理学家,在物理学的许多领域中都作出了极为引人注目的贡献:经典电子论的创立、“洛伦兹力”的确定、“塞曼效应”的发现与解释、洛伦兹变换的确立等都凝聚着这位物理学家一生的心血,用物理学家拉莫的话讲:“概括洛伦兹一生的工作,相当于接收到一次半世纪的物理学史全面教育,而这半个世纪曾开创了物理学的新纪元.”洛伦兹正是生活在物理学的革命时代,一方面,以牛顿力学为基础的经典物理学渐趋完善;另一方面,新的物理现象,新的发现的出现越来越暴露了经典物理学的缺陷,人们有必要彻底修正经典物理学大厦,麦克斯韦电磁波理论的成功,麦克斯韦预言的电磁波也为赫兹等人证实,电磁波在真空中的传播速度为光速,即每秒30万千米.令人疑惑的是电磁波的传播并没有指明参照系,这与经典运动是难以一致的,为此又有人提出了“以太”介质,即认为光及电磁波的传播速度是相对于以太而言的.为了证实以太介质的存在,科学家们在长达几十年的时间里都在寻找证据,最后迈克尔逊的实验否定了以太的存在,以太渐渐为物理学家们所摈弃,从而进入了相对论时代.洛伦兹是以太学说的支持者之一,这位颇有成就的物理学家至死都没有放弃以太的存在.在迈克尔逊实验后,为了挽救以太,摆脱实验结果造成的令人困惑的局面,1892年,他提出了“收缩假说”,即认为物质运动时,由于组成物质粒子间相互作用的变化,物质将在运动方向上缩短,从而机械性地解释了迈克尔逊的实验结果.洛伦兹还发现,当电子高速运动时,电子的质量也会随运动速度的增加而增加,而当他把“收缩理论”中的时间t用另一与运动速度有关的时间t′(洛伦兹称为“运动系统中的本地时”)取代后,他发现他的“收缩理论”就呈现出一种和谐的美,这种空间收缩及时间的变换关系就是洛伦兹变换,它适用于一切惯性坐标系.在洛伦兹变换提出一年后(1905年),爱因斯坦就创立了狭义相对论,从本质上揭示了时间与空间、物质和运动、质量和能量、动量和能量的统一性,其中很多结论与洛伦兹是相同的,以至于英国数学、物理学家惠特克把相对论的功绩全部归之于洛伦兹.然而物理本性上,洛伦兹理论是以以太为参考系,他所引进的时间t′仅作为数学上的一个辅助量,而没有赋给它真实的物理含意.事实上,在爱因斯坦提出相对论后,洛伦兹一直不承认相对论,当很多事实证实相对论的正确性时,他虽表示祝贺和赞誉爱因斯坦,但一定也不理解,他在相对论时代生活了20多年(1928年去世),但至死都没有理解相对论.。
粤教版高中物理选修3-2课件1-7自感现象及其应用

不计,两个电阻的阻值都是R,电键S原来打开,电流为I0, 今合上电键将一电阻短路,于是线圈有自感电动势产生,
这电动势
D
A.有阻碍电流的作用,最后电流由I0减少到零
B.有阻碍电流的作用,最后电流总小于I0
C.有阻碍电流增大的作用,因而电流I0保持不变
D.有阻碍电流增大的作用,但电流最后还是增大到2I0
后,能正确反映流过灯泡的电流I随时间t变化的图线是
右图中的
L
D I/A
2
-1 0
t
-1
-2
A
I/A 2
-1 0
t
-1
-2
B
I/A
I/A
2
2
S
-1 0
t
-1 0
t
-1
-1
-2
-2
C
D
日光灯的电路图及其原理
1、日光灯的电路图 日光灯主要由灯管、镇流器、起辉器组成,其电 路图如图所示
2.日光灯的主要元件及作用 (1)灯管 日光灯灯管的两端各有一个灯丝,灯管内充有微量的氩 和稀薄的汞蒸气,灯管内壁上涂有荧光粉.两个灯丝之间 的气体导电时发出紫外线,使涂在管壁上的荧光粉发出 柔和的可见光.
解析:选AC.镇流器产生的瞬时高压是断电自感电动势, 是在起辉器两触片由接触到断开的瞬间产生的,故B错 误;日光灯正常发光时灯管两端电压只有几十伏,没有 220V,故D错误.
例4(双)日光灯的主要部件有灯管、镇流器、启动器.日
光灯灯管的两端各有一个灯丝,灯管内充有微量的氩气
和稀薄的汞蒸气,灯管内壁上涂有荧光粉.两个灯丝之间
电路断开瞬间 产生瞬时高压
日光灯启动原理
3.日光灯的工作原理 (1)启动:开关闭合后,电源电压加在起辉器两极间,使氖 气放电,发辉光,产生热量,使U形动触片膨胀,跟静触片 接触把电路接通,电路接通后,氖气停止放电,U形动触片 冷动收缩,两触片分开,电路断开,电路断开瞬间,镇流器 产生很高的自感电动势,其方向与原电压方向相同,共同 加在灯管两端,使汞蒸气放电,日光灯开始工作.
「精品」高中物理第一章电磁感应第七节自感现象及其应用预习导学案粤教版选修32

第七节自感现象及其应用【思维激活】1.在接通或断开电动机电路时,在开关处会产生火花放电,你知道为什么吗?提示:电动机电路是含有线圈的电路,在通电瞬间或断电瞬间,线圈中就会有电流的巨大变化,从无到有或从有到无,在也会产生电磁感应现象,产生感应电动势,由于变化较快,感应电动势会比较大,加在开关的动片与静片之间,就会形成火花放电。
这是自感现象。
]2.在日常生活中,若发现或怀疑家用煤气泄漏,选用了打电话报警的方式求助,你认为这种方法正确吗?提示:不正确,打电话时会产生火花引起火灾,酿成更大的事故。
【自主整理】1.互感现象:绕在同一铁芯的两个线圈,当其中一个线圈上的电流变化时,它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势,这种现象就叫互感。
2.自感现象:当一个线圈中的电流发生变化时,它所产生的变化磁场不仅在邻近的电路中激发出感应电动势,同样也会在它本身激发出感应电动势。
这种由于导体本身的电流发生变化而使自身产生电磁感应的现象叫做自感。
3.自感电动势:由于自感而产生的感应电动势叫做自感电动势。
4自感系数:自感系数L简称自感或电感,它跟线圈的大小、形状、圈数以及是否有铁芯等因素有关,线圈的横截面积越大、线圈绕制得越密、匝数越多,它的自感系数就越大,另外有铁芯的线圈的自感系数比没有铁芯时大.单位:________,符号是H.常用的还有_____(mH)和_____(μH),换算关系是:1 H=____mH=____μH.。
5.磁场的能量:线圈中有电流,就有磁场,________就储存在磁场中。
【高手笔记】1.自感现象是否符合楞次定律?剖析:自感现象是一种特殊的电磁感应现象,其规律符合楞次定律,即感应电动势阻碍磁通量的变化。
只不过由于自感现象中磁通量的变化是由于电路中电流的变化引起的。
所以,自感电动势直接表现为阻碍原电源的变化。
这里要着重强调阻碍的含义:“阻碍”不是“相反”:原电流增加时“反抗”;原电流减小时“反抗”;原电流减小时“补偿”。
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第七节自感现象及其应用【思维激活】1.在接通或断开电动机电路时,在开关处会产生火花放电,你知道为什么吗?提示:电动机电路是含有线圈的电路,在通电瞬间或断电瞬间,线圈中就会有电流的巨大变化,从无到有或从有到无,在也会产生电磁感应现象,产生感应电动势,由于变化较快,感应电动势会比较大,加在开关的动片与静片之间,就会形成火花放电。
这是自感现象。
]2.在日常生活中,若发现或怀疑家用煤气泄漏,选用了打电话报警的方式求助,你认为这种方法正确吗?提示:不正确,打电话时会产生火花引起火灾,酿成更大的事故。
【自主整理】1.互感现象:绕在同一铁芯的两个线圈,当其中一个线圈上的电流变化时,它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势,这种现象就叫互感。
2.自感现象:当一个线圈中的电流发生变化时,它所产生的变化磁场不仅在邻近的电路中激发出感应电动势,同样也会在它本身激发出感应电动势。
这种由于导体本身的电流发生变化而使自身产生电磁感应的现象叫做自感。
3.自感电动势:由于自感而产生的感应电动势叫做自感电动势。
4自感系数:自感系数L简称自感或电感,它跟线圈的大小、形状、圈数以及是否有铁芯等因素有关,线圈的横截面积越大、线圈绕制得越密、匝数越多,它的自感系数就越大,另外有铁芯的线圈的自感系数比没有铁芯时大.单位:________,符号是H.常用的还有_____(mH)和_____(μH),换算关系是:1 H=____mH=____μH.。
5.磁场的能量:线圈中有电流,就有磁场,________就储存在磁场中。
【高手笔记】1.自感现象是否符合楞次定律?剖析:自感现象是一种特殊的电磁感应现象,其规律符合楞次定律,即感应电动势阻碍磁通量的变化。
只不过由于自感现象中磁通量的变化是由于电路中电流的变化引起的。
所以,自感电动势直接表现为阻碍原电源的变化。
这里要着重强调阻碍的含义:“阻碍”不是“相反”:原电流增加时“反抗”;原电流减小时“反抗”;原电流减小时“补偿”。
“阻碍”不是“阻止”:自感现象虽然延缓了电流变化进程,但最终电流还是要变化到稳定时应有的值。
2.对断电自感应如何分析?剖析:对图1-7-1所示电路,普遍存在这样的错误认识:断开开关S,流过L的电流迅速减小,线圈L中产生一个很大的自感电动势,自感电动势在线圈中产生一个比原来的电流还要大的感应电流,从而使灯泡闪亮一下,其实,出现明显闪烁现象的根本原因是I L>I A,而I L和I A是电路处于稳定状态时两支路的电流。
电路稳定时,线圈L也只相当于一个电阻。
因此,线圈的直流电阻R L<<R A才是实验现象中出现明显闪烁的根本条件。
图1-7-1由于原来流过线圈的电流I L大于流过灯泡A的电流I A,断开开关S后,最初的一小段时间(t1-t0)内流过灯泡A的电充大于I A,故灯泡会闪烁。
图1-7-1是L中电流的变化情况。
t0时刻断开开关S,t0时刻后的电流也是灯泡中的电流。
【名师解惑】1.自感现象(1)实验电路图1-7-2为通电自感实验,图1-7-3为断电自感实验。
图1-7-2 图1-7-3(2)实验现象在图1-7-2中,闭合开关S,灯泡A2立刻正常发光,而跟线圈L串联的灯泡A1却是逐渐亮起来。
在图1-7-3中,断开开关S,灯泡A并非立即熄灭,而是过一会才逐渐熄灭。
(3)实验分析①现象分析:上述两种实验电路中有一个共同点,那就是闭合开关或断开开关时,流过线圈的电流都发生变化。
概念:由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象,叫做自感现象。
②本质分析:由法拉第电磁感应定律知道,穿过线路的磁通量发生变化时,线路中就产生感应电动势。
在自感现象中,由于流过线圈的电流发生变化,导致穿过线圈的磁通量发生变化而产生自感电动势。
注意:在图1-7-2中,通过时产生的自感电动势阻碍线圈的电流增加,故A1逐渐亮起来;在图1-7-3中断电时产生的电动势阻碍线圈的电流减小,当S断开后,灯泡A和线圈L 组成了新的闭合电路,自感电动势所提供的电流方向和线圈中原来的电流方向相同,但流过A的电流方向却和原来相反。
小结:自感电动势的作用:总是阻碍导体中原电流变化,即总是起着推迟电流变化的作用。
自感电动势的方向:自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化,当原来电流增大时,自感电动势与原来电流方向相反;当原来电流在减小时,自感电动势与原来电流方向相同。
③从能量角度分析在断电实验中,S断开前后,线圈L中有电流,则线圈中有磁场能。
S断开后,线圈所储有的磁场能通过灯泡释放出来,流过线圈的电流在原来大小的基础上逐渐减小,由于I L<I A,故灯泡会更亮一下再慢慢熄灭。
2.自感电动势与自感系数(1)自感电动势在自感现象中产生的感应电动势叫自感电动势。
其作用是阻碍导体本身电流的变化。
表达式:t I L E ∆∆= E 即自感电动势与电流的变化率成正比,其中L 为自感系数。
(2)自感电动势的方向自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化,当原来电流增大时,自感电动势与原来电流方向相反;当原来电流在减小时,自感电动势与原来电流方向相同。
(3)自感系数L①自感系简科称自感或电感,不同的线圈,在电流变化相同的条件下,产生的自感电动势不同,电学中用自感系数来表示线圈的这种特性。
②线圈的长度越长,线圈的面积越大,单位长度上匝数越多,线圈的自感系数越大,线圈中有铁芯比无铁芯时自感系数大。
③单位:亨利,符号H ,1H=103mH=106μH④物理意义:表示线圈产生自感电动势本领大小的物理量。
数值上等于通过线圈的电流在1s 内改变1A 时产生的自感电动势的大小。
3.在断电自感中,灯泡更亮一下的条件是什么?在如图1-7-4所示的电路中,当开关S 断开后,灯泡A 是否会更亮一下?更亮一下的条件是什么?图1-7-4该天关闭合时,电源路端电压为U ,线圈的电阻为R L ,灯泡的电阻为R A ,则通过线圈的电流为L L R U I =,通过灯泡的电流为LA R U I =。
当开关断开后,线圈中灯泡组成的回路中的电流从I L 开始减弱。
若R A >R L ,有I A <I L ,在断开开关的瞬间,通过灯泡的电流会瞬时增大,灯泡会更亮一下,若R A ≤R L ,有I A ≥I L ,断开开关后,通过灯泡的电流减小,灯泡不会更亮一下。
4.线圈对变化电流的阻碍作用与对稳定电流的阻碍作用有何不同(1)两种阻碍作用产生的原因不同线圈对稳定电流的阻碍作用,是由绕制线圈的导线的电阻决定的,对稳定电流阻碍作用的产生原因,是金属对定向运动电子的阻碍作用,具体可用金属导电理论理解。
线圈对变化电流的阻碍作用,是由绕圈的自感现象引起的,当通过线圈中的电流变化时,穿过线圈的磁通量发生变化,产生自感电动势,根据楞次定律知,当线圈中的电流增加时,线圈中的自感电动势与电流方向相反,阻碍电流的增加,如图1-7-5甲所示,当线圈中的电流减小时,线圈中的自感电动势与电流方向相同,阻碍电流减小(图1-7-5乙)图1-7-5(2)两种阻碍作用产生的效果不同在通电线圈中,电流稳定值为E /R L ,由此可知线圈的稳态电阻决定了电流的稳定值。
由图丙知,L 越大,电流由零增大到稳定值I 0的时间越长。
也就是说,线圈对变化电流的阻碍作用越大。
电流变化的越慢,总之,稳态电阻决定了电流所能达到的稳定值,对变化电流的阻碍作用决定了要达到稳定值所需的时间。
【讲练互动】例 1.在制作精密电阻时,为消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象,采用如图1-7-6所示的双线绕法,其道理是( ) 图1-7-6A.当电路中的电流变化时,两股导线产生的自感电动势相互抵消B.当电路中的电流变化时,两股导线产生的感应电流相互抵消C.当电路中的电流变化时,两股导线中原电流的磁通量相互抵消D.以上说法都不对解析:产生感应电动势的最根本原因是因为有磁通量ΔΦ,有了ΔΦ,才有感应电动势E ,有了E 才能产生感应电流I ,从这个因果关系不难发现C 项是正确的,对于D ,电流的变化量是抵消不了的,输入电流与输出电流变化量是一样的。
答案:C【变式训练】1.关于线圈的自感系数,下面说法正确的是( )A.线圈的自感系数越大,自感电动势一定越大B.线圈中电流等于零时,自感系数也等于零C.线圈中电流变化越快,自感系数越大D.线圈的自感系数由线圈本身的因素及有无铁芯决定解析:自感系数是线圈本身的固有属性,只决定于线圈长短、粗细、匝数、有无铁芯等自身因素,而与电流变化快慢等外部因素无关。
自感电动势的大小与线圈系数及电流变化率有关,而自感系数与线圈形状、长短、匝数、有无铁芯有关。
线圈越长,横截面积越大,单位长度上的匝数越多,系数越大,另外,有铁芯时线圈的自感系数比没有铁芯时线圈的自感系数要大得多。
线圈的自感系数与线圈的形状、长短,匝数及有无铁芯有关,与线圈中的电流无关,B 、C 错,D 对;由E 自=L tI ∆∆知,自感系数越大,自感电动势不一定越大,A 错。
答案:D例2.如图1-7-7所示,线圈L 的电阻可忽略,开关S 处于闭合状态,当将开关断开的瞬间,以下说法正确的是( )图1-7-7A.A立即熄灭B.A逐渐熄灭C.A先闪一下再逐渐熄灭D.难以判断解析:对自感现象要搞清通电自感和断电自感两种情况,这是自感现象分析的基本问题,如图1-7-6所示,原来电路闭合处于稳定状态,L与A并联,其电流分别为I A、I L,方向都是从左到右的。
在断开S的瞬间,A中原来的从左到右的电流I A立即消失。
但是A与L组成一闭合回路,由于线圈L的自感作用,在回路中产生了一自感电动势,给回路提供电源,使其中的I L不会立即消失,而是在回路中逐渐减弱维持短暂的时间,这个时间内灯A中有从右到左的电流通过。
这时通过A的电流从I L开始减弱,如果R L<R A(R L为线圈L的直流电阻),原来的电流I A<I L,则在灯熄灭之前要闪一下;如果R L≥R A,原来的电流I A≥I L,则灯是逐渐熄灭不是闪亮一下,本题线圈L的电阻可忽略,故R L<R A,正确答案应选C。
答案:C【变式训练二】1.如图1-7-8所示的电路中,A1和A2是完全相同的灯泡,线圈L的电阻可以忽略,下列说法正确的是()图1-7-8A.合上开关S接通电路时,A2先亮,A1后亮,最后一样亮B.合上开关S接通电路时,A1和A2始终一样亮C.断开开关S切断电路时,A2立即熄灭,A1过一会儿才熄灭D.断开开关S切断电路时,A1和A2都要过一会儿熄灭解析:本题考查了对通电自感和断电自感现象的理解,以及纯电感线圈在电流稳定时相当于一根短路导线,通电瞬间,L中有自感电动势产生,与L在同一支路的灯A1要逐渐变亮,而A2和电源构成回路则立即变亮;稳定后,A1与A2并联,两灯一样亮,断开开关瞬间,L 中有自感电动势,相当于电源,与A1、A2构成回路,所以两灯都过一会儿才熄灭。