三年级语文:写人作文四大技巧+高分范文

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[全]小学语文-超全写人作文技巧+范文

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小学语文-超全写人作文技巧+范文写人作文写作方法:1. 首先要写好人物的形象:人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。

2. 抓住人物的特点:每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。

一个人的特点是多方面的,写作文时,我们应根据中心思想有选择地写。

3. 选用典型事例:人与事是分不开的。

一个人做的事很多,在写作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4. 运用细节描写:细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌、语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型:写一个人、写两个人、写几个人。

其中应以写一个人为主。

01 写人的拟题方法1.点明与“我”的关系。

如:我的***(家人、朋友、邻居)。

2.点明“品质、特点”。

如:一个诚实的人;妈妈的话多;乒乓球迷爸爸。

3.点明人物身份。

如:黑色的送煤老汉;我敬佩的看车人(清洁工)。

4.点出人物别称。

如:挑山工“万人迷”老师;汽车上的“活雷锋”。

5.以赞美人物,抒发情感为题。

如:叔叔,谢谢你;妈妈真好。

6.以人物特殊形象特征为题。

如:爸爸的笑;妈妈的背;他,总是昂着头。

7.以比喻为题。

如:引路人;我心中的星;小精灵。

02 写人作文的常用开头方法>>>>一、形象刻画法• 1. 回忆式开头:《有这样一位好班长》的开头:她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管我们分别一年多了,但班长的依然历历在目,难以忘怀。

• 2. 外貌描写开头:(1)《我最喜欢的小伙伴》的开头:我有一个形影不离的好朋友。

她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。

玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。

总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。

你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。

三年级语文:人物类作文写作技巧+范文示例

三年级语文:人物类作文写作技巧+范文示例

三年级语文:人物类作文写作技巧+范文示例01细观察要写好人物外貌,关键在于平时仔细观察。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。

不同职业的人往往外貌也有所区别,如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑,脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。

人的教养不同,也往往能从外貌上看出来,有教养的人坐有坐相,站有站相;有文化的人讲话文绉绉的,且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪,说话粗鲁而无条理。

即便是同样的部位在不同的人身上也会有所不同,如婴儿的手绵软饱满,老人的手青筋凸露,拿笔杆子的人中指会磨出茧子,吸烟的人食指和中指被熏得发黑,弹琴的人手指修长而灵巧,搬运工的手粗糙而有力……凡此种种,我们要仔细观察,并用准确的语言加以描述,人物的形象才能准确地描写出来。

02有顺序如果你想从多方面写人物的外貌,那就应该排排队,先写长相还是先写身材,先写表情还是先写穿着。

如果只从一方面来写,也要按一定顺序,比如,写人物的长相或者穿着,可以按从整体到部分的顺序写,也可以按从上到下的顺序写。

描写人物外貌切忌想到什么就写什么,给人眉毛胡子一把抓的感觉。

建议同学们学一点绘画素描的基本方法,先捕捉人物总貌,勾勒轮廓,再重点观察,局部细描。

03抓特征为避免出现“千人一面”的毛病,在描写人物时,我们要善于抓住其显著的外貌特征,准确描绘,这样可以使人物形象更为鲜明。

以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。

(1)他,有一张白净消瘦的面孔、一头乌黑浓密的短发和一双翠绿明亮的眼睛,戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜,他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。

(2)身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映,手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称,一双怪眼似明星。

这两个小片段描写的对象就是大家非常喜欢的哈利·波特和孙悟空,作者正是抓住了他们显著的外貌特征,只粗疏几笔就勾勒出了人物的轮廓。

写人作文的方法和技巧6篇

写人作文的方法和技巧6篇

写人作文的方法和技巧6篇写人作文的方法和技巧一一、按游览的顺序描写景物。

写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来写所看到的景物。

这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。

观察景物,通常有两种方法。

一种就是定点观察。

如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。

又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。

二就是移动观察,它又叫移步换位法。

就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。

选好了观察点,就是确定好了写作的顺序。

二、抓住游览重点,详写过程。

一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记流水帐。

要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。

我们要一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。

比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。

对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。

对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。

如我们写菊花,颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等,菊花的形状就有像小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球等等。

我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。

三、略写前后,情、理、景相结合。

我们在写游记时,应把开头和结尾写得简略些,作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。

开头要交待清楚时间、地点和人物。

如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。

结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。

如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。

朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。

这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。

我们要把感情融化于景物中,写出真意。

写作时,我们要倾注自己的思想感情。

写人作文的写作技巧优秀5篇

写人作文的写作技巧优秀5篇

写人作文的写作技巧优秀5篇关于写人作文的写作技巧篇一一.写人作文在记叙文中,写人作文占有重要地位。

写人的目的,就是通过具体事例,主要表现人物的性格、精神、品质。

写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。

一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质;几事写人就是通过几件事(一般是二或三件事)来反映人物的一个精神品质或多个品质。

因此,写人的作文,应通过对事件的具体描述和对人物的外表(外貌、神情、动作、语言)、内心的描写来表现人物的精神品质,着重刻画人物在事件中是怎样体现自身的精神品质的。

写人作文的基本写法1.①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌,带出要写的人物及其品质。

2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。

(若是几事写人的,重点事例要放到前头写,具体写;次要的事例后面写,略写。

)3.①总结全文,点明人物品质。

②照应开头,自我勉励。

(说明:开头、结尾的①与①相对应,②与②相对应。

下同。

)我的同学大大的、水灵灵的眼睛,高高的鼻子,一张能说会道的大嘴巴,黑黑的皮肤,总是扎着粗大的马尾辨。

大家都知道她是谁吗?对,她就是――高雅。

我和高雅都是数学科代表,可是高雅收作业特别认真,有一次,陈子莹课堂作业还没有做完,可是已到了放学时间,贺老师留我和高雅在教室继续收作业,晚上我还要上培优,我就对高雅说:“高雅,我先走了,你收吧。

”“好的。

”后来我才知道高雅那天收本子到6点,还主动教别人做题。

我的脸一下子红了起来。

还有一次,我们一起收作业本,一直到快放学时才收齐,我数了数本子,一共55 本,还差一本,到底是谁呢?我们俩问了每列的组长,他们都说交齐了。

我心理烦死了,高雅安慰我“黄心宇,咱们在找找吧,一定能找到的,不要灰心。

”我不耐烦地说:“找什么找,肯定找不到。

万一那个儿单独交给老师,没跟我们说:或是就算那个人没交,我们一个个问时,他说交了呢?我们是找不到的,交给贺老师处理吧,贺老师肯定找得到的。

”高雅生气地说:“怎么可以这样呢?你又不是没看到,贺老师今天要改4大摞本子,贺老师那辛苦,如果还要管这些小事,要我们两个科代表做什么?”“好好好,我跟你一起找,行吧。

三年级写作文描写人物技巧

三年级写作文描写人物技巧

三年级写作文描写人物技巧有一天,我和我的好朋友小明一起去公园玩。

小明是一个非常特别的人,他总是能让我们笑得肚子疼。

小明的头发像一团刚刚做好的棉花糖,金黄又蓬松。

他的眼睛大大的,像两颗闪闪发光的黑珍珠。

每当他笑的时候,他的脸就像被阳光洒满了一样,特别温暖。

我们在公园里遇到一个大叔,他穿着一件旧旧的蓝色外套,看上去像是经历了很多故事。

小明迫不及待地上前跟他说:“大叔,你的外套真酷!它一定经历了很多冒险吧?”大叔笑了笑,摸了摸自己的外套说:“哈哈,是的,这件外套陪我去过很多地方,有时候还会碰到一些特别有趣的事情。

”然后,小明就开始像讲故事一样兴奋地说:“大叔,你一定是个超级英雄吧?不然怎么会有这么厉害的外套!”大叔哈哈大笑,眼睛里露出了一种玩笑的神色:“我只是个普通的大叔,不过我确实喜欢做一些有趣的事情,比如和小朋友们聊聊天。

”我们聊了很久,小明还给大叔讲了我们在学校里发生的搞笑事情。

他用夸张的语气模仿老师的样子:“老师说我们要认真写作业,不然就会被罚站。

然后小明就用一本很大的书遮住脸,装成‘作业怪兽’,吓得我们都笑得直不起腰来!”大叔听得乐不可支,他一边笑一边拍手:“小明,你真有才!你的故事真的很有趣!”小明得意地笑了笑,说:“我就喜欢讲笑话,让大家开心!”离开公园时,小明还给大叔送了一张自己画的画,上面画了大叔穿着超级英雄的衣服,飞在空中。

大叔感动得差点哭出来,他说:“谢谢你,小明,你的画真美,我会一直保存的。

”那一天,我们不仅玩得很开心,还学会了怎么用心去观察别人,发现他们特别的地方。

小明就是用他的幽默和夸张的想象力,把我们带入了一个充满笑声的世界。

而大叔的故事和笑容,让我们知道了每个人都有值得珍惜的瞬间。

小学语文作文专题—写人作文高分技巧

小学语文作文专题—写人作文高分技巧

小学语文作文专题—写人作文高分技巧
《小学语文作文专题—写人作文高分技巧》
作文一
小朋友们,咱们写人的时候呀,得把这个人写得活灵活现的,就好像他们站在大家面前一样。

那怎么才能做到呢?
得仔细观察这个人。

比如说写妈妈,看看妈妈的头发是长是短,眼睛是大是小,笑起来脸上有没有小酒窝。

然后,要抓住这个人的特点。

我有个同学,他特别爱看书,不管啥时候手里都拿着一本书,走路看,吃饭看,就连上厕所都要带着书。

这就是他的特点,一写出来,大家就知道是他啦。

还有哦,别忘了写这个人做的事情。

我爷爷特别勤劳,每天早上天不亮就起床去地里干活,回来还得给我们做饭。

就通过写爷爷干活和做饭这些事,能让大家感觉到爷爷的好。

小朋友们,只要咱们用心观察,抓住特点,多写事情,就能把人写得很棒啦!
作文二
小朋友们,今天咱们来聊聊写人作文怎么得高分。

咱们得先选一个自己熟悉的人来写,比如爸爸、妈妈、老师或者好朋友。

因为熟悉,才能写出他们的特别之处。

写的时候呀,要多描写这个人的样子。

像我的同桌,她有一双水汪汪的大眼睛,一闪一闪的,好像会说话。

再说说这个人的性格。

我妹妹可调皮啦,整天像个小猴子一样上蹿下跳,家里被她弄得乱糟糟的。

还有很重要的一点,要通过具体的事例来表现这个人的特点。

比如写老师很有耐心,就可以写自己有一道题不会,老师一遍又一遍地给你讲解,直到你明白为止。

小朋友们,按照这些方法去写,你们的写人作文一定能得高分!。

掌握这4点技巧,教你写好四年级写人作文!【附范文五篇】

掌握这4点技巧,教你写好四年级写人作文!【附范文五篇】

【导语】写人,是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。

要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。

写人的记叙文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。

准备了以下内容,供大家参考。

写人作文怎么写一、通过一件事来写人通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是,从以事写人这个角度来说,是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。

在写事情的时候,要选择典型的事例。

所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。

二、通过几件事写人可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

三、学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。

1.外貌描写人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。

外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写,来揭示人物性格的一种方法。

202年最新小学写人作文高分技巧

202年最新小学写人作文高分技巧

写人作文高分技巧(附1-6年级范文)在写人作文中,恰当运用烘托和对比的写作手法,可以使人物形象更加活灵活现。

环境描写在文学作品中的作用是很丰富的:可以作为交代人物的身份、生活的时代的要素,或者是交代人物特定的活动场所;可以成为推动故事情节发展的条件;可以在作品中营造气氛,为后文的内容做铺垫或者埋下伏笔;还可以通过环境描写,烘托人物心理活动,等等。

尤其是通过环境烘托的手法来烘托人物的内在心理活动,这是写作时很常用的手法。

因为人物的内心活动,是透过外在的具体形式来表现,来感知,来捕捉的,如人物的神态、动作、语言、细节等都可以反映内心活动,而用环境描写来烘托人物细腻、复杂,不可言说的内心活动是一种更具象,更诗意,更耐人回味的手法。

2. 妙用人物烘托,展现人物风采写人时,我们会用次要人物来陪衬、烘托主要人物,使主要人物的形象更加鲜明,这种方式就是人物烘托,也叫“以人烘托人”。

2对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法。

1-6年级写人作文范文一年级写人作文250字《我们班的贪吃鬼》我的同学叫俞植,今年九岁,跟我一样在行知小学读书。

由于他非常爱吃东西,所以我们叫他“贪吃鬼。

”俞植“贪吃鬼”胖乎乎的,每天在书包里塞满零食。

有一天,他在上课时偷偷睡觉。

这时,从食堂那边飘来一股鸡腿的香味,俞植“贪吃鬼”闻到鸡腿味,立刻精神十足。

他猛吸了几口香味后,口水直流。

这时他想到:我今天在书包里藏着一只鸡腿呢!于是他目不转睛地盯着老师,自己的手却在书包里偷偷摸摸地拿出鸡腿。

撕开包装袋后,他故意把铅笔扔在地上,去捡铅笔的时候趁机猛咬几口。

不一会儿,一只鸡腿就被他吃光光了。

这就是我们班的“贪吃鬼”。

二年级写人作文200字《我心目中的好老师》每个学生都有自己心目中的好老师,我也一样。

我心目中的好老师是班主任吴老师。

吴老师课堂上声情并茂,认真负责,批改作业一丝不苟,平时对我们又亲切又温和,很少训斥学生,大部分同学都喜欢她。

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三年级语文:写人作文四大技巧+高分范文01细观察要写好人物外貌,关键在于平时仔细观察。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。

不同职业的人往往外貌也有所区别,如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑,脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。

人的教养不同,也往往能从外貌上看出来,有教养的人坐有坐相,站有站相;有文化的人讲话文绉绉的,且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪,说话粗鲁而无条理。

即便是同样的部位在不同的人身上也会有所不同,如婴儿的手绵软饱满,老人的手青筋凸露,拿笔杆子的人中指会磨出茧子,吸烟的人食指和中指被熏得发黑,弹琴的人手指修长而灵巧,搬运工的手粗糙而有力……凡此种种,我们要仔细观察,并用准确的语言加以描述,人物的形象才能准确地描写出来。

02有顺序如果你想从多方面写人物的外貌,那就应该排排队,先写长相还是先写身材,先写表情还是先写穿着。

如果只从一方面来写,也要按一定顺序,比如,写人物的长相或者穿着,可以按从整体到部分的顺序写,也可以按从上到下的顺序写。

描写人物外貌切忌想到什么就写什么,给人眉毛胡子一把抓的感觉。

建议同学们学一点绘画素描的基本方法,先捕捉人物总貌,勾勒轮廓,再重点观察,局部细描。

03抓特征为避免出现“千人一面”的毛病,在描写人物时,我们要善于抓住其显著的外貌特征,准确描绘,这样可以使人物形象更为鲜明。

以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。

(1)他,有一张白净消瘦的面孔、一头乌黑浓密的短发和一双翠绿明亮的眼睛,戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜,他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。

(2)身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映,手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称,一双怪眼似明星。

这两个小片段描写的对象就是大家非常喜欢的哈利·波特和孙悟空,作者正是抓住了他们显著的外貌特征,只粗疏几笔就勾勒出了人物的轮廓。

有时候,我们根据表述的需要,也可以把外貌描写的重头戏放在人物的某个部位,集中笔墨,精心描绘,这样往往能写出新意来。

例如:写好人物的眼睛。

大文豪鲁迅就说过:“要极省俭地画出一个人的外貌,最好是画他的眼睛。

我以为这话是极对的,倘若画了全副的头发,即使细得逼真,也毫无意思。

”04显性格外貌描写的最终目的是为了突显人物性格,所以,在你习作的小镜头里,不仅要拍下静态的外貌——肖像,更应抓住动态的外貌——神态,因为它们可是人们内心世界的外在表现哟!我们在进行外貌描写时一定要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合,通过捕捉人物的外部特征,探索人物的心灵,从而更好地表现人物的个性特征,写出鲜活的人物形象来。

总之,外貌描写不算难,仔细观察是基础,抓住特征是关键,理清顺序细描绘,突出性格最重要。

高分写人作文范文1---写人作文一《我们班的贪吃鬼》我的同学叫小林,今年九岁,跟我一样在行知小学读书。

由于他非常爱吃东西,所以我们叫他“贪吃鬼。

”小林“贪吃鬼”胖乎乎的,每天在书包里塞满零食。

有一天,他在上课时偷偷睡觉。

这时,从食堂那边飘来一股鸡腿的香味,小林“贪吃鬼”闻到鸡腿味,立刻精神十足。

他猛吸了几口香味后,口水直流。

这时他想到:我今天在书包里藏着一只鸡腿呢!于是他目不转睛地盯着老师,自己的手却在书包里偷偷摸摸地拿出鸡腿。

撕开包装袋后,他故意把铅笔扔在地上,去捡铅笔的时候趁机猛咬几口。

不一会儿,一只鸡腿就被他吃光光了。

这就是我们班的“贪吃鬼”。

2---写人作文二《我心目中的好老师》每个学生都有自己心目中的好老师,我也一样。

我心目中的好老师是班主任吴老师。

吴老师课堂上声情并茂,认真负责,批改作业一丝不苟,平时对我们又亲切又温和,很少训斥学生,大部分同学都喜欢她。

有一次,我们放学站队的时候,我偷偷地先走了。

到了下午,吴老师竟然没训我,还对我笑:“下次就不要再犯这样的错误了,我相信你是一个好孩子。

”真是让我好激动啊!恨不得马上对吴老师说声对不起,保证不会再犯错误了。

当然,吴老师对同学们都很关心,同学们越来越喜欢她。

我真开心能有这么一位好老师!3---写人作文三《我的妈妈》我有一个好妈妈。

她的身材胖乎乎的,长着一头乌黑亮丽的长发,出门时总是要扎马尾辫,还掺着几根白头发。

眉毛淡淡的像两只弯弯的小船,耳朵大大的像两把扇子,可以听到十万八千里外的声音,鼻子挺挺的像一座小山。

我妈妈的嘴巴能说会道,连爸爸都说不过她。

妈妈长得最引人注目的是她的火眼金睛,只要我做了亏心事,她一眼就能看出来。

我的妈妈很严格。

每天我放学后,就要做作业,不准我看电视。

有一天,我特别想看电视,就马马虎虎地做起作业来,做好作业我舒舒服服地躺到沙发上看起电视来。

这时,妈妈从房间里走过来问:“冬冬,你做好作业没有?”我轻声地说:“做好了。

”妈妈打开作业一看,大发雷霆地说:“字这么难看,错别字这么多,改了!”妈妈一边说一边擦,我只好回到书房认认真真地写好作业。

这就是我严格的妈妈。

4---写人作文四《最值得敬佩的人》世界上有许多值得敬佩的人,例如科学家、工程师、医生、老师。

但我今天要说的这个人,是一个普普通通的清洁工。

我为什么敬佩清洁工呢?因为最近的一件事,给我留下了深刻的印象。

那是一个晴朗的星期天,我在马路边闲逛时,吃了一根香蕉。

吃完之后,我随手就将香蕉皮扔到马路上。

就在这时,眼前有一个开着兰博基尼的男子把车停在了路边,走下了车。

他依靠在车门上,不停嗑着瓜子,嗑完的瓜子皮,就随手扔在马路边上。

这时,走来了一位清洁工老大爷。

那个老大爷伸手搭在那个男子的肩膀上,劝告他说:“你不要把瓜子皮乱扔,会影响市容。

”但那个男子不以为然,把清洁工的手往旁边一甩,一边走,一边继续嗑着瓜子。

老大爷见自己劝不动那个男子,就紧紧地跟在他后边。

那个男人一把瓜子皮扔到地上,他就顺势把瓜子皮扫进簸箕里。

就这样走了十多米之后,那个男人终于受不了了,把口袋里的瓜子都扔进垃圾桶里,对老大爷说:“这下你可以满意了吧!”老大爷这才转身走开,到路边扫地去了。

看到这一幕,我的心里满是惭愧,赶紧去捡起了刚刚扔掉了香蕉皮,扔进垃圾桶里,然后快步跑回家,生怕被老大爷看到似的。

回到家中,我认真地想了刚才的事,认识到正是因为有了清洁工,我们才有了干净的生活环境。

我们要爱护环境,也要体谅清洁工的工作,千万不要随便乱扔垃圾!5---写人作文五《我眼中的李清照》阳春五月,春光旖旎。

午后的阳光慵懒而热烈,她吸收着日之精华,调皮地笼罩在身边,很久很久。

我捧着一本书,坐在树影下,眼眸微眯,春花馥馥的香气混合着五月特有的暖风在我的周围荡漾,真是惬意无比!翻开书,一阵书墨之气顿时向我袭来,我贪婪地闻着这味儿,看着这书,原本平静的心中此刻却不再平静。

“凝眸处,从今又添,一段新愁”。

易安啊易安,这,就是你的愁么?一个深闺女子,一身素衣微寒,敛着蛾眉,一脸惆怅。

我多么想过去为你把眉头拭平,但终不能得愿。

你的一生坎坷不平,国破家亡,你深有体会。

也许就是这些,让你有了这么多难以言明的苦思与惆怅吧。

我多么想帮你分担一些,哪怕一点点也好,但我们终是陌路人。

我至今难忘第一次读你的《点绛唇》中“倚门回首,却把春梅嗅”一句,我努力想象着你娇羞的模样:倚着门儿,柳眉桃腮,回头螓首望去,手里却掂着一枝青梅,“装模作样”地嗅一下,脸中却是怎么也遮掩不住的喜悦和紧张。

世事的变幻,战乱的离苦,让你从一个青涩的少女变成一个愁苦的妇人。

你苦苦寻求着自己的幸福,总是不得愿。

你的凄惨是战乱造成的,它同样也铸就了你——文学上的奇女子!这样的你,又有谁能不为之动容?这样的你,又有谁能不为之怜惜?这样的你,又有谁能不为之欣赏?这样的你,又有谁能不为之喜爱?这样的你,这样唯一的你——李清照!6---写人作文六《我的家庭》我的家里有三口人,爸爸妈妈和我。

那个方脸庞,皮肤黝黑,脸上架着一副眼镜的是爸爸。

那个长脸庞,双眼皮的是妈妈。

而那个黑头发,马尾辫的小女孩儿,就是本大小姐我。

我们三个同住在一个屋檐下,同样喜欢运动,但更爱看书。

瞧!又是一个双休日,别人家里热热闹闹,全家人围在一起,要么吃饭,要么看电视,幺五喝六的,声音大得快掀翻了房顶儿,我家呢,一丝动静也没有,但也不冷清,仔细一看,我们三个人,都手捧一本书,正在那看得津津有味呢。

爸爸捧着一本砖头厚的小说,煞有介事地盘着腿坐在沙发上。

旁边是一个紫砂茶壶,爸爸时不时得喝上几口。

爸爸的表情也变化万千,时而皱紧眉头,仿佛正在沉思,时而哈哈大笑,时而一脸愤怒,仿佛在为书中的好人叫冤,时而露出疑惑不解的神情,如痴如醉,往往叫他一声,他也听不见。

妈妈则不同。

妈妈还要做家务,所以不能像爸爸一样专注的看。

可妈妈自有妙计。

她左手拿着一本书,右手拿着拖把和抹布。

虽然拿着劳动工具打扫卫生,眼睛却还在书上粘着。

但这并不影响妈妈做事的效率,抹布过后,光亮如新,拖布过后,干干净净。

尽管要一心二用,可妈妈竟然做到了。

书里讲的内容和故事中心,她都能轻松掌握,真令人佩服。

而我呢,受父母的熏陶,当然也不甘落后,我喜欢白天在卧室里看名著。

我会躺在床上,依着床头,舒服地捧着一本书看。

我一看起来就不受控制,像个精神病患者,时而哈哈大笑,时而怒不可遏,时而恨得牙痒痒。

在晚上,我喜欢阅读感人故事和含有深刻含义的书,因为晚上安静,我可以仔细阅读,仔细品味这些书。

我们三个不但爱看书,还很喜欢运动。

妈妈喜欢早上晨跑,不但可以呼吸新鲜空气,锻炼身体,还可以缓解压力,放松身心。

爸爸喜欢体育器械,甩甩胳膊和腿,放松一下劳累的身体。

我更不必说了,学校里有体育课,我会和同学们打打沙包,踢毽子,在双休日,我会和妈妈在夕阳下散步,我们披着夕阳赠予我们的一层金纱,一边走一边说笑,直到八九点才回来。

兴趣相同的我们,爸爸妈妈和我,我们同住在一个屋檐下,互相关心,互相学习。

就好似三颗星星,一闪一闪亮晶晶。

正因为有无数颗这样的星星,才组成了世界这个浩瀚的星空,在天空中放着光明。

我爱我的家庭。

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