高中历史(人教版必修二)：第二单元 单元学习总结
单元学习总结
一、近代西方国家的殖民扩张
1．15～16世纪西欧各国的殖民扩张
(1)条件
①15～16世纪新航路开辟为西班牙、葡萄牙的殖民扩张提供了条件。
②随着新航路开辟，主要商路从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，英国积极对外扩张。
(2)表现
英国进行海盗式掠夺，通过商业战争成为最大的殖民帝国。
(3)影响：殖民掠夺的财富在欧洲转化为资本，促进了欧洲资本主义的发展；另一方面，给殖民地人民带来巨大的灾难，加剧了殖民地的落后。
2．工业时代欧美国家的殖民扩张
(1)条件：资本主义国家通过两次工业革命增强了经济和军事实力，为它们征服世界提供了物质条件，加紧在全球扩张。
(2)表现：通过对外商品输出和资本输出、武力战争等手段使亚、非、拉美地区成为欧美国家的殖民地或半殖民地。
(3)特征
①通过商品和资本输出及武力手段进行扩张。
②扩张目标不再以掠夺贵重金属为主，而是抢占商品、资本市场和掠夺原料。
(4)影响
①为工业资产阶级攫取了更广阔的市场和更丰富的原料，极大地促进了殖民国家工业资本主义的迅速发展。
②进一步加强了世界各地的联系，资本主义世界市场最终形成。
③给当地人民带来沉重灾难，客观上传播资本主义生产方式和思想观念，有利于当地的近代化。
二、两次工业革命
三、资本主义世界市场的形成及影响
1．资本主义世界市场的形成
2.近代资本主义世界市场的影响
(1)积极影响
①促进了世界各国生产力的蓬勃发展，进一步促进了西方资本主义的发展。
②有利于世界各地经济和文化的交流与发展，使先进的生产方式扩展到世界各地，冲击和瓦解着各国传统的旧的经济结构，推动了人类近代化的进程。
③加强了世界各国的经济联系，加速了世界经济全球化的进程，使世界成为一个不可分割的整体。
④近代资本主义世界市场的形成，为今天世界经济规范化和制度化的贸易体系的形成和发展奠定了客观基础。
(2)消极影响
①在资本主义世界市场的形成过程中，充满着对落后国家和地区的残酷殖民掠夺和奴役，给殖民地和半殖民地国家带来了深重的灾难。
②资本主义世界市场是建立在少数资本主义国家对广大落后国家的剥削与压迫基础上的，导致东方从属于西方的一种很不公正、很不公平的经济现象，也是当今世界不合理经济秩序的根源。
四、从新史观的角度认识两次工业革命的影响
1．从整体史观的角度看：两次工业革命中新型交通和通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展。
2．从文明史观的角度看：工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。
3．从近代化史观的角度看：工业革命推动了全球近代化进程，带来了政治上的法制化、民主化，经济上的工业化和城市化，思想文化上的科学化，社会生活上的文明化。
4．从社会史观的角度看：工业革命带来了严重社会问题：无产阶级相对贫困化问题(包括童工问题)；城市化问题(如伦敦人口剧增)；严重的集群性的社会问题：特殊人群(失业者、退休者、残疾人等)的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务(社会工作)。
5．从生态史观的角度看：工业革命也造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展。
【例题】(2014·江苏单科，23)在英国现代化过程中，以圈地运动为发端的农业变革与工业革命存在着密切的关系。
阅读下列材料：
材料一开阔的和公有的土地和公有草地分布得如此零散和混杂，以致不能方便地和有效地加以利用；再者，这些土地……采取圈围就能获得很大的改良。
同时，如将上述(土地)……加以分开、圈围，并在有关人员中按其各自的产业，对公有地的权利和其他利益进行分配，那就会对上述有关人员均有好处。
但是这一点如无议会的帮助和授权就不可能做到。
——辜燮高等选译《一六八九——一八一五年的英国》材料二地主们土地上的矿产和农产品需要运到城市和工业区去，他们所需要的农业设备和工业品也需要运进来，因此对修建公路、运河和铁路表现出了很大的兴趣。
……18世纪，英国的圈地运动促进了乡村银行的发展，地主和农民手中的游资通过银行的渠道集中起来，为蓬勃发展的棉纺织业和金属加工业提供了资本。
——王章辉《工业化历程》材料三正是由于一系列纺织机器的发明，使用旧式纺车和织机的手工业者遭到了排挤，他们破产之后，便成为雇佣工人。
……产生了一批租用五十英亩、一百英亩、二百英亩或者更多的土地的大佃农，他们建立起大农场……(那些小自耕农)或者流入城市出卖劳动力，或者成为农场主的雇工……随着冶铁工业和机器制造业的发展，农业机械日益增多。
——许永璋《世界近代工业革命》请回答：
(1)据材料一，归纳“圈地者”圈地的理由，并指出影响圈地运动扩大的关键因素。
(2)据材料二，结合所学知识，分析圈地运动对工业革命的作用。
(3)据材料三，概括工业革命推动英国农业变革的具体表现。
(4)综观英国现代化的基本过程，工业革命与农业变革之间的关系纵横交错。
综合上述材料，从纵横两方面说明它们的关系。
[解题思路]
本题以英国农业变革和工业革命的关系为切入点，主要考查英国圈地运动和工业革命等相关知识，意在考查学生获取和解读信息，论证和探讨问题的能力。
第(1)问，第一小问，抓住材料关键词句概括，如“不能方便地和有效地加以利用”、“圈围就能获得很大的改良”、“利益进行分配，那就会对上述有关人员均有好处”等；第二小问，从“无议会的帮助和授权就不可能做到”就能得出答案。
第(2)问，除了材料体现的“资金”，农产品和工业品的商品交换等信息外，还要“结合所学知识”，联系工业革命发生的背景全面阐述。
第(3)问，紧扣材料，根据材料里“……”前后四句内容归纳表达的四层表现。
关键词一是“旧式”被“排挤”；二是“大农场”；三是自耕农分化；四是“农业机械”。
第(4)问，从三则材料综合考虑不难看出农业变革与工业革命相互促进的关系，但要分清二者“纵横”联系。
纵向关系可以时间为纵轴，在横向关系上彼此相互促进的同时，共同推进英国的现代化进程角度进行作答。
[答卷实录]
[点评]
(1)形式上该卷做到了卷面整洁，答案要点化、提示化、序号化等规范要求。
(2)基础知识掌握的不够扎实，如第(1)问，“阶层”不是“资产阶级”，而是“新贵族”。
(3)对材料信息的获取应用及理解能力欠缺，如第(2)问中的第一小问“前提”没有从材料信息中综合出来。
[规范答案]
(1)理由：圈地有利于有效利用土地；进行土地改良；土地权益的再分配。
因素：议会立法。
(2)作用：为工业革命提供了原料、资本、市场、劳动力等条件。
(3)推动：促进英国农村封建生产关系的进一步瓦解；有利于资本主义大农场的发展；推动农业机械化。
(4)关系：横向关系：工业革命与农业变革彼此促进。
纵向关系：在不同时期，彼此关系的体现方式不同，但贯穿了现代化基本进程。
高分策略指导
信息获取“四处”寻找，题干、设问、教材“三者”关照
第一处：从材料内容本身寻找有效信息
在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，这是信息的集中表现，是解题时所要用的重点；特别关注材料的介绍和出处，它能给解题以一定的暗示和启发。
第二处：从材料与教材的关联寻找相似点
不管材料多新，必定与教材有不可分割的关联，确定了材料与教材的某个或某方面重要知识的关联，便将材料与教材联系在一起了，解答问题就不难了，甚至有的设问还可以在教材中“对号入座”。
第三处：从材料内容与设问角度寻找相关点
读材料时要想着设问，把设问与材料内容互相对照，从材料中找出回答设问的信息，或从设问的行文中重新获得读材料时忽略的重要信息，以纠正在答题时抛开材料或设问，随意发挥、答非所问的错误倾向。
第四处：从材料之间逻辑关系挖掘隐性信息
“隐性信息”或“隐形知识”是指隐含在材料中，或材料之间不易为人注意，也没有直接表述出来的知识。
有时标点符号就是非常重要的提示，分号往往把材料分成几层内容，破折号往往表示解释与延伸，省略号往往代表段落的
划分。
设问中往往含有解答的方向性提示，更包括材料之外的隐性知识。
高中历史二级结论总结
高中历史二级结论总结1. 在高中历史研究中，我们需要掌握以下重要结论：- 历史是人类社会发展的镜子，通过研究历史能够更好地理解和把握当下的社会现象和问题。
- 历史的发展是具有一定规律性的，通过对历史事件和人物的研究，可以发现一些普遍的发展趋势和规律。
- 历史是多元的，不同地域、不同时期的历史有其独特性，我们应该重视和尊重各种历史文化。
- 历史是变化的，我们应该对历史进行动态分析，认识到历史的变迁对于社会的影响和启示。
2. 高中历史研究的意义和价值：- 培养对历史的兴趣和热爱，提高历史意识和历史思维能力。
- 增强对国家和社会的责任感和归属感，树立正确的历史观和国家观。
- 培养批判性思维，培养对历史事件的分析、判断和评价能力。
- 丰富人文知识，拓宽视野，提高人文素养和综合素质。
3. 高中历史研究的方法和策略：- 注重基础知识的研究，掌握重要历史事件和人物的核心内容和关键特点。
- 阅读多种历史文献，包括教科书、历史资料和相关著作，以便全面了解历史事件的背景和意义。
- 培养历史思维能力和历史分析能力，掌握历史研究的基本方法和技巧。
- 运用多种研究资源，如图书馆、互联网等，扩大历史知识的广度和深度。
4. 高中历史研究中需要特别注意的问题：- 正确认识历史，避免片面和偏激的观点，努力实事求是地理解历史事件和人物。
- 注意培养自主研究的能力，多做历史思考和历史研究，形成独立的历史观点。
- 坚持实践和实地考察，在实践中感受历史，增强历史的亲身体验。
总之，高中历史二级结论总结了高中历史学习的重要结论、意义、方法和注意事项。
通过系统地学习历史，我们可以更好地理解历史，提升综合素质，培养正确的历史观和国家观，为今后的学习和人生奠定坚实的基础。
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下单元总结提升二第二单元中古时期的世界教学ppt课件18张
2.不能够准确理解题意 奥斯曼土耳其帝国的崛起，对世界最大的影响是 A.灭亡了拜占庭帝国，破坏欧洲古典文化 B.建立跨三大洲的帝国，扩大伊斯兰教传播范围
√C.阻碍了东西方商业贸易，迫使西方开辟新航路
D.重视商业，促进了世界各地区的经济文化交流
名师纠错 做题时要善于抓住题目的阶段性特点理解题意。本题隐含了 中世纪的世界史仍是一部地域史，世界尚未建立起密切联系，而奥斯曼 帝国的崛起，客观上促使西欧开辟新航路，从而改变了这一面貌。奥斯 曼土耳其帝国占领了地中海东部沿岸地区和君士坦丁堡以后，控制了亚 欧商路，传统的东西方贸易虽然尚未完全中断，但是长期的战争，以及 帝国政府对过往商旅强征苛捐杂税，破坏了地中海区域原来的商业秩序 和环境，迫使欧洲商人另行寻找通往东方的新航路。新航路的开辟使分 散的世界逐渐联结为一体。
等40多种农作物；金
文明遍布：西欧庄园文明； 一些城市赢得一定程度的自治权。
字塔式神庙
(1)进入封建社会，主要政治制度为封君封臣制度，封君将土地分封给封臣，封臣向封君效忠(主要表现为服兵役)在领地内享有较大自主权。
与希腊文明有相似的地位
阿兹特克 15世纪向外扩张，16世纪消亡
一些城市赢得一定程度的自治权。 三、阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的比较
三、阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的比较
阿拉伯帝国
奥斯曼帝国
区域
阿拉伯半岛
小亚细亚
先后征服叙利亚、两河流域、 逐步征服小亚细亚、巴尔干和
侵略扩张
伊朗和北非的广大地区
东南欧部分地区
定都
君士坦丁堡改名伊斯坦布尔， 先以麦地那，后都城为巴格达
定为首都
8世纪中期建立起地跨亚非欧 16世纪后期建立起地跨亚非欧
建立帝国
高中历史知识点必修二总结
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2014年高中历史 第二单元《资本主义世界的市场的形成和发展》单元小结与测评(含解析)新人教版必修2
2014年高二历史第二单元《资本主义世界的市场的形成和发展》单元小结与测评（含解析）新人教版必修2(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．新航路开辟前欧洲人对黄金贪婪的追求，从本质上反映了( )A．掠夺黄金是为了满足欧洲人的生活需要B．掠夺黄金是新航路开辟的经济根源C．资本主义的发展对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求D．黄金是哥伦布踏上美洲时所要的第一件东西解析：本题考查学生的理解能力。
新航路开辟的经济根源是商品经济的发展和资本主义生产关系的产生与发展，而资本主义的发展需要大量的财富，故选C。
答案：C2．“世界历史的最大嘲弄之一是，哥伦布至死还确信，他已抵达亚洲。
”事实上，最先到达亚洲的航海家是( )A．麦哲伦B．迪亚士C．哥伦布 D．达·伽马解析：本题考查学生的知识迁移能力。
1492年哥伦布到达美洲大陆，误认为到达了印度。
1497年葡萄牙航海家达·伽马沿着迪亚士开辟的航路，继续前行，最终到达印度。
答案：D3．某历史老师运用不同的史学X式来认识“新航路开辟”的历史，下列认识符合社会史观的是( )A．新航路开辟促进了世界物种交流，丰富了人民生活B．新航路开辟给亚非人民带来了屈辱、灾难和落后C．新航路开辟使世界开始从分散走向整体D．新航路开辟是人类文明的解析：本题考查新航路开辟影响和史学观点。
社会史观是研究人们的社会生活，故A项正确。
B项是革命史观，C项是全球史观，D项是文明史观。
答案：A4．16～18世纪，在美洲大陆出现了许多被称为新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰的地名，这些地名的出现是因为( )A．工业革命推动了城市化进程B．欧洲殖民者对美洲的侵略和掠夺C．探险家对美洲的探索X围不断扩大D．大批美洲独立国家纷纷建立解析：随着新航路的开辟，西方国家开始了早期殖民扩X，随着其侵略扩X，许多美洲地区落入殖民者之手，故出现许多以欧洲国家原有城市为名，再冠上新字的地名。
高中历史必修2第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第6课
第6课殖民扩张与世界市场的拓展[课标要求]列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
一、“海上马车夫”1．条件(1)地理优势：濒临大西洋，手工业发达，商业活动频繁。
(2)政治前提：1581年，摆脱西班牙国王的统治，赢得了国家独立。
(3)制度优势：17世纪时，荷兰已经成为欧洲资本主义国家。
2．活动(1)发展对外贸易：拥有商船数超过欧洲其他国家的总和，贩运世界各地商品赚取丰厚的利润。
(2)成立殖民机构：荷兰政府支持商人成立东印度公司等垄断性贸易公司。
(3)参与殖民争夺①在非洲：从葡萄牙手中夺取了好望角殖民地。
②在亚洲：在印度沿海建立殖民据点，夺得马六甲和锡兰，侵入今天的印度尼西亚一带，一度占领中国领土台湾。
③在美洲：建立以新阿姆斯特丹为中心的殖民地。
3．结果：建立了遍布世界的商业殖民帝国。
[知识点拨] “海上马车夫”：是对17世纪荷兰航海贸易的最贴切的评价。
当时的荷兰造船工业发达，拥有商船的数量和吨位最多，控制着东西方贸易，称霸海洋，在整个17世纪，荷兰是世界上最强大的海上霸主，因此，被称为“海上马车夫”。
二、“日不落帝国”1．条件(1)地理条件：大西洋航运日趋繁忙，英国地理位置得天独厚。
(2)制度条件：英国在17世纪爆发了革命，资产阶级开始掌权。
(3)物质基础：以手工业为代表的资本主义工商业日益繁荣。
(4)武力保障：大力发展海军力量。
2．过程(1)1588年，打败西班牙的“无敌舰队”，西班牙失去了海上霸主地位。
(2)17世纪初，成立东印度公司等垄断性贸易公司。
(3)17世纪中期，颁布《航海条例》，通过三次英荷战争，夺取了新阿姆斯特丹，改名为纽约。
(4)18世纪中期，英国最终打败法国，在北美和印度扩大了殖民势力。
3．结果：最终确立了世界殖民霸权，建立起“日不落”殖民帝国。
[误区警示] 英国是殖民扩张中的后来者，英国殖民扩张的原动力除商业资本主义的力量外，还有政府的力量以及移民的力量，除组织垄断性的贸易公司，发展海外贸易和拓展殖民地外，和荷兰不同的是，在扩张中不断向老牌殖民国家发动战争，从它们手中攫取既得利益，建立殖民霸权。
高中历史选择性必修第2册 第二单元 生产工具与劳作方式 单元总结梳理
典例精析
【答案】示例： 论题：科技的进步促进钟表的发展。 阐述：古代由于科学技术的落后，人们的计时工具普遍为日晷，依靠自然现象来作判断。文 艺复兴后，近代自然科学产生，钟表的精确度提高，但价格昂贵，钟表并未普及。 随着工业 革命的进行，工业化生产使钟表价格下降，钟表逐渐得到普及。第三次科技革命后利用原子 物理学原理，钟表精确度大大提高。 21世纪初随着信息技术的发展，智能手表出现，功能增 多。 综上所述，科技的进步推动了钟表的演变，使钟表得以普及，精确度提高，功能增多。
【解析】本题考查工业革命的特点。根据题干信息，“修理过唧筒”的瓦特最终制成了“万能蒸汽机 ”，说明其发明创造源于劳动实践，故A项正确；题干反映的是劳动实践，没有体现科学理论，排除B 项；C项错在“取决于”，工厂主的资助是条件之一，但不是主要条件，题干主要强调的是劳动实践 ，排除；D项错在“各阶层”，题干只涉及瓦特和工厂主，排除。
单元总结梳理
模块 导航
重点知识梳理
01
古代中国农耕经发展的特点、三次科技革命的比较
02
典例解析
典例精析
例1 [全国Ⅰ2020·34]有人描写19世纪六七十年代的巴黎：人们在巴黎内部建立了两座截然不同、彼 此敌对的城市，一座是“奢靡之城”，另一座是“悲惨之城”，前者被后者包围。当时“悲惨之城”的 形成，主要是因为( B ) A．波旁王朝的苛政 B．资产阶级的贪婪 C．贸易中心的转移 D．教会统治的腐朽
典例精析
【解析】本题考查现代世界产业结构的变化。高收入国家农业占国内生产总值的比例减少是因为高收 入国家的产业转型升级，不是对农业的忽视，故A项错误；中低收入国家服务业占国内生产总值比例 最高，其次是工业，农业占的比例相对较少，没有实现各产业均衡发展，故B项错误；从表格中可以 看出低收入国家、中等收入国家、高收入国家产业结构的变革没有实现平衡发展，如高收入国家农业 比重太低，故C项错误；从表格中可以看出低收入国家、中等收入国家、高收入国家产业结构的变革 都是农业和工业的比例减少，服务业的比例增加，表明不同类型国家产业结构的变革趋势基本相同， 故D项正确。
高中历史第二单元单元总结提升部编版必修中外历史纲要上
二、隋唐时期我国封建பைடு நூலகம்会空前繁荣的表现
国家统一、富强。政治清明，中央集权制度进一步完善，阶 政治上 级矛盾相对缓和，社会秩序比较安定，出现了“贞观之治”
“开元盛世”等盛世局面 封建经济空前繁荣。生产关系得到调整，实行均田制、租庸 经济上 调制和两税法，农业、手工业有较大发展，商业繁荣，长安、 洛阳等成为国际性大城市
唐文化圈
魏晋南北朝时期，数学、农学等方面取得了新的成果，佛教 广泛传播，思想活跃，文学艺术承上启下、丰富多彩；唐朝 文化 时期，统治者奉行三教并行政策，佛教、道教冲击儒学的正 统地位，韩愈率先提出复兴儒学，科技水平领先世界，文化 繁荣，形成唐文化圈 魏晋南北朝时期，民族交融进一步发展，北魏孝文帝改革大 大缓解了民族矛盾，为以后北方统一南方打下了基础；唐朝 民族关系 时期，统治者实行比较开明的民族政策，统一多民族封建国 家进一步发展 对外交往 唐朝实行比较开放的对外政策，中外经济文化交流频繁
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与 隋唐统一多民族封建国家的发展
单元总结提升
【体系建构】
【通史整合】
一、魏晋南北朝及隋唐时期的阶段特征
魏晋南北朝时期，国家分裂，社会动荡，多个民族政权并立，士 政治 族制度形成、发展，但分裂中孕育着统一；隋唐时期，国家统一，
政局稳定，三省六部制和科举制度确立并完善，出现盛世局面 魏晋南北朝时期，北方农耕经济遭到破坏，江南地区得到开发； 经济 隋唐时期，经济政策调整，生产工具改进，封建经济空前繁荣
统一多民族封建国家进一步发展和巩固。各民族进一步交 民族关系上 融，民族之间的经济文化交流进一步加强，中央政府加强
了对边疆地区的管辖和开发，疆域空前辽阔 对外关系上 中外经济文化交流盛况空前。实行开放政策，交通发达
高一历史必修二知识点总结
高一历史必修二知识点总结一、古代希腊1. 基本概念和特点•希腊城邦制度•希腊的民主制度•希腊的奴隶制度2. 雅典•雅典民主政治的发展•帕台农神殿•希腊建筑艺术的代表3. 斯巴达•斯巴达的军国主义精神•斯巴达的政治制度和社会制度•斯巴达的教育制度二、古代罗马1. 基本概念和特点•罗马的共和制度•罗马的行省制度•罗马的奴隶制度2. 罗马的扩张•罗马的征服战争•罗马的地方自治制度•罗马的土地问题3. 罗马帝国•奥古斯都的改革•罗马法的代表作•城市罗马的建设三、近代欧洲1. 文艺复兴与宗教改革•文艺复兴时期的意大利•宗教改革的背景和起因•马丁·路德的改革思想2. 发达资本主义国家的确立•英国工业革命的背景和起因•法国的大革命•德国的统一3. 资本主义的发展和矛盾•资本主义的全球扩张•资本主义社会的矛盾和危机表现•社会主义的兴起和发展四、近代中国的社会变革1. 十九世纪中国的社会状况•农民起义运动的兴起•中国社会的封建性质•外国侵略和民族危机的加剧2. 辛亥革命与资产阶级民主革命•辛亥革命的背景和起因•辛亥革命的目标和影响•辛亥革命与中国的未来3. 新民主主义革命的胜利•中国共产党的创建和领导•新民主主义革命的胜利•中国社会主义革命的进程以上是高一历史必修二的部分知识点总结。
通过学习这些知识，我们可以更好地了解古代希腊、古代罗马、近代欧洲和近代中国的社会变革过程和影响，为我们的历史学习打下坚实的基础。
2019_2020学年新教材高中历史第二单元中古时期的世界5古代非洲与美洲课件新人教版必修第二册
[特别提醒] 尽管有沙漠的阻隔，西非与北非之间仍有活跃的贸易，驮运货 物的主要是驴和骆驼。在非洲国家发展过程中，对外贸易扮演了重 要角色。
5.南非古代文明 (1)津巴布韦国家形成 ①今津巴布韦境内的__大__津__巴___布__韦___是南部非洲文明的代表。
②4～5 世纪，班图人开始兴建巨石_建__筑__群__。11 世纪末，形成 津巴布韦国家。
知识点一 非洲古代文明 1.非洲的古代农业 (1)主要农作物：非洲是古代农业一个重要的发生地。西非居民 班图人培育出了甜高粱、_西__瓜_和棉花等重要农作物。 (2)畜牧业和冶铁技术：驯养了牛，引进了绵__羊__和山羊等，掌握 了冶铁技术。 (3)生产技术的扩展 ①班图人逐渐扩展到__撒__哈__拉__以南地区。 ②到 7～9 世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业 和冶__铁__技__术__也传播到非洲大部分地区。
分析判断 “浮动园地”是阿兹特克人的发明，故 A 项排除。 “太阳金字塔”是阿兹特克人的著名建筑，故 B 项排除。 修建完善道路系统的是印加人，故 D 项排除。 答案：C
审题干：由“墨西哥丛林、金字塔人像和文字”可知是玛雅文 明。
验结论：采用 20 进位制，可能也知道“0”的概念的是玛雅人， 故 C 项符合题意。
深化拓展
东非、西非、南非文明的比较
区域 文明地区
存在时间
国家形态 其他特征
东非 阿克苏姆
公元前后 至 8 世纪
地域广大 外贸兴盛 的王国 文化繁荣
摩加迪沙等 10 世纪至 16 世纪 城市国家 外贸兴盛
西非
加纳、马里、 桑海
11 世纪至 16 世纪
中央集权 大帝国
官僚政治 外贸兴盛 文化繁荣
南非
高一必修2历史知识点归纳
高一必修2历史知识点归纳高一历史必修2是一门关于中国古代历史的课程，涵盖了丰富的知识点。
下面将对高一历史必修2中的知识点进行归纳总结，帮助你更好地理解和记忆这些重要内容。
一、商代至东周时期（约公元前1600年-公元前256年）1. 商代的政治制度和特点商代是中国历史上第一个有文字记载的朝代。
商代的政治制度以王室和贵族统治为主，国家实行封建制度，最高统治者是商朝的王，下设诸侯、卿、大夫等封爵。
商代的特点是奴隶制度的兴盛、城邦的繁荣、青铜器的制作和商代甲骨文的记载。
2. 周代的政治制度和特点周代继商代之后，建立了一个以诸侯分封的封建制度，最高统治者是周天子。
周代的特点是分封制的兴起、封建等级制度的确立、农业生产的发展，以及周礼的形成。
3. 春秋战国时期的历史事件和思想春秋战国时期是中国古代的一段动荡时期，涌现出了许多重要的历史事件和思想家。
其中包括齐桓公、楚庄王等各国的崛起和衰落，孔子、孟子等思想家的思想产生和传播，以及《孙子兵法》、《墨子》等著作的问世。
二、秦汉时期（公元前221年-公元220年）1. 秦朝的统一和政治制度秦朝由秦始皇统一六国后建立，实行了一系列的改革措施。
其中包括统一文字、度量衡和货币、修建连接南北的长城等措施。
秦的政治制度以集权制为主，设有郡县制度，设立宦官丞相等制度。
2. 汉朝的政治制度和社会变革汉朝是中国历史上一个长期的封建王朝，政治制度以太守、郡守和县令为主。
汉朝在社会领域进行了一系列的变革，包括推行科举制度、开设太学、推行均田制等政策。
3. 十七帝的兴衰和帝国统一汉朝有十七位帝王，这段时间内发生了一系列的兴衰事件。
其中包括汉武帝的时期国力强盛，但后期逐渐衰败，最后由于黄巾起义等内外因素导致瓦解，并为三国鼎立打下了基础。
三、三国鼎立至北宋时期（公元220年-公元1127年）1. 三国时期的鼎立局势三国时期指的是东汉末年到西晋建立之间的时期，主要有曹魏、蜀汉和东吴三个势力。