板报设计美术字
黑板报设计
黑板报设计一、黑板报设计黑板报的设计一般包括版面设计、报头设计、黑板报的标题设计、文字编排、板书、美术字、黑板画和尾花、花边等部分。
黑板报的标题字体选择黑板报的标题具有强烈的思想性和感情色彩，选择什么样的字体十分重要，选择的好可以增加黑板报的标题的魅力，否则，将造成相反的效果。
黑板报的标题的字体通常分两大类，一类书法体，一类美术字，常用的字体有：篆书：工整秀丽，优美流畅，安逸古朴。
隶书：温和丰满，委婉和润，轻盈朴实。
魏书：筋骨浑厚，苍劲利索，粗犷有力。
黑体：严肃庄重黑宋体：严谨厚实仿宋体：清瘦香丽宋体：稳重大方综艺体：朴素大方琥珀体：活泼自然版面排列比例黑板报的标题起到提纲挈领，引导读者阅读的作用，一般放在较重要的位置，排列时有横排、竖排，也有斜排、弧形排列、波浪交错排列等。
一般都采用横竖交叉的排列，使版面活泼多变，有动感，清一色的横排或竖排，虽简单方便，便于编排，但显得呆板，无生气。
黑板报的标题虽然重要，但不能占据太多篇幅，否则会显得头重脚轻，所以，应注意比例适当。
抄写字体和格式黑板报文稿抄写字体和格式黑板报文稿抄写的字体，与黑板报的标题的字体选择有根本区别。
黑板报的标题字体，选择力求符合黑板报的标题所表达的内容、思想、情感，尽可能与字体所具有的个性协调一致，而黑板报文稿的字体，选择的目的却在于使整个版面整洁便于阅读。
所以一般选用：扁仿宋、隶书、魏体、楷书、行楷。
黑板报文字抄写是一个重要环节，抄写时不仅要注意字距、行距一般要求，而且要考虑黑板报的整体艺术效果。
从整个版面看，框距大于篇距，篇距大于行距，行距大于字距，从整个板报篇幅看，侧距大于行距。
上述各项具体比例多少，可参照报刊、书籍的排列比例，但无论多少，整版文字抄写格式和比例必须一致。
归纳黑板报文字抄写要领如下：字体力求掌握：字体一样、大小一样、粗细一样、浓淡一样、字迹端正、字形规范。
抄写尽可能排列：左右平行、上下对齐、顶距大于侧距、侧距大于行距、行距大于字距、横写左起、竖写右起、两端齐平、用色一致、以白为宜、标点留空。
植树节黑板报植树节黑板报面设计图文字稿
植树节黑板报植树节黑板报版面设计图
“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。
按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。
通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。
是为了动员全民植树而规定的节日。
1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。
变形美术字的设计
《变体美术字》教学设计课时设计：一课时课业类型：设计.应用教学目标：学习字体设计的知识，在了解黑体、宋体、字体的笔形特征和写法的基础上，学习变体美术字的创意方法。
能力目标：能力目标：引导学生学习变体美术的创意方法为主要内容，通过采用提出问题——欣赏实例——分析讨论——学生回答——教师总结——参与实践——及时反馈的方法，使学生成为课堂学习的主人。
教学重点：变体美术字的特点和创作方法。
教学难点：在变体美术字的设计与书写中能表现出情感特征与设计原则。
教学过程：一、激情导入：激趣导入：说到这个汉字，大家就会想到我国历史悠久的书法艺术，大家知道被尊称为“书圣”的大书法家是谁（王羲之），它的书法特点可以用这几个字形容（“飘若浮云”、“矫若惊龙”）。
你们想不想成为像王羲之大师一样，创作属于自己特色的字体呢？（展示课件课题）二、探讨学习课前让同学们准备了规整的美术字，为了展示方便，老师也准备了一些字，请观看：（课件展示）提问：同学们说说它们有什么特点？（学生回答）教师小结。
想不想看看变体美术字？（展示变体美术字，与学生讨论、分析，并总结出变体美术的定义和特点）1、定义：变体美术字是在宋体、黑体基础上改变字形、笔画形状与结构，加以装饰变化而成。
2、特点：是一种有图案意味或装饰意味的字体。
它自成一个门类，广泛应用于宣传、广告、商标、装潢等。
具有美观和醒目等特性。
是什么让它们变得如此美丽呢？让我们一起在欣赏中找寻答案吧。
（课件展示变体美术字在字形、结构、象形、立体等方面的不同变化）三、学生体验欣赏并揭秘了这么多变体美术字，大家想不想自己尝试设计一下呢？下面就让我们走进今天的课堂作业。
1、运用所学习的变体美术字的知识进行设计：美丽的校园、圣诞快乐、元旦快乐、学习园地等内容。
2、注意在笔画、字形、结构、象形几个方面合理的进行变形处理。
3、要求设计美观，变化的字体形象、易懂。
四、课堂评价学生以小组为单位讨论交流，进行自评和互评，使学生的主动性得到很好的发展。
字体设计PPT课件
章
草
今
草
狂
草
草书
创
自
汉
初
先有章草后有今草至唐有狂草
又称楷书
真 揉 隶 书 草 书 书 而 成 的
一种书体
行 书
晋·王羲之《兰亭序》
二、美术字的特点、作用、用途
• 美术字：文字是记录语言的符号，它是以“形” 的方式来体现，形、音、义构成了文字的三要素， 文字是利用形、通过音来表达义。“意美以感心， 音美以感耳，形美以感目。”字体的设计成败， 得看它是否有鲜明的个性，美的形态，能准确传 达所要表现内容的含义。我们通常把这种追求美 感的实用字体称为美术字或装饰字体。它是由印 刷字体（宋体字、黑体字）隶书、魏书、楷书、 行书、草书、阿拉伯数字、拉丁字母等多种常用 字体经过艺术加工而来。
用途：美术字的应用非常广泛，如：书写标
语、黑板报、布置会场、展览会、商品包装、 商业广告、报刊杂志、书籍装帧等。
帧
书 籍装
招 贴 设 计
计设装包
标志 设计
三、美术字的设计基础
（一）、笔画
笔画是汉字构成的基本元素，笔画的形状我们称为笔形。汉字多是由笔 画组成部首，再由部首组成方块字形，笔画的形状——笔形，是根据字 体的风格来决定的，因此设计好一套字体，首先是完成笔形的塑造。
是由各种基本笔画组成的复合体，其结构可分为一下几种：
口各靠 和树 部国
绘写复合结构的文字时，笔画多的部分，要多占些位置， 笔画少的部分应少占些位置。而不能机械地进行均等的分割。
另外，字的各个部分虽然是相对独立的，但都是整体的 一部分，它们之间要互相有所穿插。互相穿插与有争有让又 是密切相连的，必须有争有让，才能做到适当穿插。
国直十永
变体美术字教案
变体美术字教案第一教时一、欣赏1、欣赏课本内的变体美术字2. 进行分析、讲解，从而激发同学学习变体美术字的兴趣。
二、详细介绍变体美术字1、介绍、示范、演示变体美术字的变化方法、步骤，变化过程；2、导入黑体美术字复习重点：回顾笔划、间架和同一组字的大小统一、笔划粗细统一。
三、重点指导指导美术字设计、变化前的重要一环——打格、定位、变化。
着重进行笔划变化的启发和示范。
四、同学练习同学试进行变体美术字的设计——“庆祝六一”五、巡视指导六、同学完成设计院稿。
七、展示、交流让设计好的同学上讲台说说自身的设计思路、方法、过程。
八、变体美术字优秀设计稿研讨。
第二教时一、作业讲评、进行启发、引导。
二、欣赏1、再次让同学欣赏课本内范例和课件范例2、启发同学进行美术字的变形、装饰、色彩、美化的思维，以求发生更好的效果。
三、安排练习内容安排变体美术字设计作业（让同学自身定主题文字）。
要求：字型变化有序，装饰美观。
四、同学练习1. 同学作业设计开始2、进行针对性指导3、对好的、有新意的设计进行褒扬，进一步来启发其他同学。
五、同学完成作业六、安排下一节课的准备工作。
一、教材分析美术七年级上人教新课标第三单元主题活动：变体美术字设计教案教材分析：《变体美术字》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计〃应用”中的一个主题活动。
本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。
变体美术字应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。
在《变体美术字》的学习中，变体美术字是学生最感兴趣，也是应用最广泛、实用性最强的一种美术字体。
变体美术字是在黑体或宋体美术字的基础上，将字形、笔画、结构巧妙地进行变化，使其生动活泼、更具有装饰性的一种字体。
美术字经过变体之后，千姿百态、千变万化，是一种艺术的创新。
字体的变化类型很多，主要有字形的变化、笔画的变化和立体化装饰等。
在教学中，重点是要让学生掌握变体美术字变化的规律、技巧，培养学生的形象思维和发散性思维，提高学生的创意构思和审美能力。
黑板报标题美术字设计
黑板报标题美术字设计1、标题美术字的选择黑板报标题用字，是指黑板报通栏（大）标题和文章上的（小）标题，除此以外还包括副标题、报头及落款用字。
这些字体的选择使用，基本上都是以美术字为主。
美术字分“标准美术字”和“变体美术字”两种形式。
标准美术字是以宋体、仿宋体、等线体、隶书、楷书及篆书等为基础，把构成它们的笔画、字形和结构，通过艺术加工而变化出来的一种字。
变体美术字是在楷体、宋体、等线体及标准美术字的基础上，将其笔画、字形和结构进一步的运用夸张、变形、象形、寓意和装饰等美化手法，加工演变成自由美术体、阴影美术体、立体美术体、象形美术体和装饰美术体等变体美术字。
这种美术字比一般的字体更美观新颖，更具表现力，是一种观赏性强，视觉效果较好的字体。
适合黑板报标题选用的字体，在标准美术字体中，以黑体、宋体为主，隶书及其它字体次之。
在变体美术字中以综艺体、琥珀体或是平面装饰和立体装饰的其它变体字为宜。
标题选择什么样的字体，标题内容与字体有什么样的关系，是很少有人认真考虑过的。
鉴于书写文字是人类思想情感交流的表达方式，标题又是直接反映文章和主题内容，因此，标题是带有强烈的思想性和感情色彩的。
而人类创造的各种字体，由于结构、笔画、字形和书写方式的不同，其反映的“个性”也是不尽相同的。
因此，字体、情感、思想、个性在标题的整体视觉反映上是紧密融合的，是不能简单随意处理的。
对于标准美术字和变体美术字，人们在其形式和内涵上，都把它们赋予了一定的风格和特点。
既然标题具有思想性和一定的感情色彩，而字体又具有各自的“个性”,那么，什么样的标题选用什么样的字体就应当有所要求和讲究。
如果字体选用不当，就会造成标题纤弱、漂浮、无气势。
而字体选择得好，就会使标题生动、醒目、突出。
综上所述，黑板报的内容是决定选择标题美术字的前提。
为此，黑板报的内容是较为严肃的，标题美术字的选择就应当是庄重和沉稳的字体。
内容是比较轻松愉快的，标题美术字则可选用活泼和富于变化的字体。
小学美术趣味文字教案
小学美术趣味文字教案小学美术趣味文字ppt趣味文字教学设计篇一:小学美术趣味文字教案《趣味文字》教学设计阜阳市颍东区枣庄中心小学张小倩一、学情分析变体美术字广泛运用于我们的日程生活当中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。
学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种变体美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本设计方法和步骤，提高对美术字装饰和美化效果。
培养学生的创新能力和表现事物的内力。
二、教学目标知识与技能：了解变体美术字特点，学习变体美术字的设计方法和步骤。
过程与方法：运用讲授法、讨论法、展示法等方法学习变体美术字。
情感态度价值观：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
三、教学重点1、了解变体美术字基础知识，掌握变体美术字的设计方法与步骤。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
四、教学难点1、学生能否了解变体美术字的设计方法与步骤。
2、学生能否对学习的美术字设计知识进行灵活运用。
五、教学过程（一）、导入：师出示一张表示“聪”字的图片，让生猜是什么字。
总结汉字“聪”的含义，引导生发现汉字的魅力，做一个聪明的孩子。
导出课题，板书——趣味文字（二）、掌握变体美术字的特点（1）、出示黑体、宋体、变体美术字的三张图片，让同学们讨论它们的不同和特点。
（2）、师与生对黑体、宋体、变体美术字分别进行特点分析。
引导生掌握它们的特点。
（3）、通过欣赏变体美术字的作品，进一步了解变体美术字“夸张、突出、醒目、美观”的特点。
（二）、闯关游戏第一关：辨别黑体、宋体、变体美术字。
游戏规则：分成两大组，每大组答对一题加一颗星，答错不扣。
第二关：学习“趣味文字”的设计方法以“春”字为例，分别向生介绍趣味文字的三种设计方法：1、变笔画：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
家长会黑板报设计-好看的家长会黑板布置
家长会黑板报设计:好看的家长会黑板布置黑板报设计常识黑板报设计常识报头字一般占整个报头的三分之一左右，可以放在报头中的任意位置。
字体可用黑体、宋体、各种变体和书法字等。
但不管是在什么位置和用什么字体，都要与画面和谐统一，不能彼此孤立。
主题画的内容主要是人物、建筑物和纪念标志以及动植物，甚至是日常用品。
一般的绘画手法是单线勾勒法、色块法、喷绘法等。
不论是采用哪种绘画手法，都要求要线条简练，形象概括，画面整洁美观。
装饰性图案多为一些几何图形或线条组成。
对主题画要起着烘托的作用，与主题画表达的中心要一致，色彩要统一。
报头的位置多放在板报的中间，右上角和左上角，有时为了追求新奇别致的效果，也可放在下方的其它位置。
另外，它的色彩要注意冷暖搭配，主题画与报头字的色彩既要鲜明又要对比，这样就很容易引起读者的注意。
不过，报头通常不小于版面的八分之一。
（二）标题：标题要做到言简意赅，意义深刻。
根据版面它可分为通栏标题和文章标题。
根据内容，它又可分为庄重严肃性标题和活泼性标题。
通栏标题，大多数是为了概括突出版面的主要内容和中心思想，使人一目了然，一般是放在板报的上方。
而文章标题，则是一篇文章的题目或者内容的概括。
庄重严肃性的标题如校园安全，庆祝国庆，学习雷锋，长征七十周年等，通常采用的字体是黑体，宋体和魏体。
而活泼性的标题一般是节日，家乡，学习园地之类的，它多采用些变体和书法字体。
文章标题一般占文章面积的八分之一，可根据需要放在文章的任意位置。
可横标，竖标，斜排，弧形，上下交错，波浪形，扇形等等。
一般用横竖交错排列，使版面活泼，生动。
标题的色彩以热烈醒目的暖色（尤其以红色和黄色）为佳。
为了美化装饰标题，可以上底色，并在底色上书定标题文字，也可以在标题字的下面左右画些花边线条来衬托。
（三）插图：插图是板报的版块间较大空隙中的图案，对版面起着美化，装饰的作用。
内容要与报头的主题画相一致，表现手法多以单线勾勒和中国画式的写意法。