记忆比赛
世界脑力锦标赛
世界脑力锦标赛十个比赛项目
• • • • • • • • • • 1、抽象图形记忆（Abstract Images） 2、二进制数字记忆（Binary Number) 3、马拉松数字记忆（One Hour Numbers) 4、人名头像记忆（Names & Faces) 5、快速数字记忆 （Speed Numbers） 6、历史事件（Historic/Future Dates） 7、马拉松扑克牌记忆（One Hour Cards） 8、随机词汇记忆（Random Words） 9、听记数字记忆（Spoken Numbers） 10、快速扑克牌记忆（Speed Cards）
• 第二 海南结缘世界脑力锦标赛
• 第三 世界脑力锦标赛比赛项目的宗旨意义 • 第四 世界脑力锦标赛十个比赛项目介绍 • 第五 世界脑力锦标赛比赛规则 • 第六 世界记忆大师
世界脑力锦标赛简介
世界脑力锦标赛（World Memory Championships）是由世界大脑先生思维 脑图（Mind Map）发明者,世界记忆之父托尼·博赞（Tony Buzan）先生和世界 著名象棋大师雷蒙·基恩(Ray keene)共同发起,由世界脑力运动委员会（WMSC） 组织的世界最高级别的记忆力赛事。 1991年，托尼·博赞提出申办世界性高水平的脑力运动，立刻得到包括英 国皇室在内的社会各界的欢迎。1991年第一届世界脑力锦标赛在英国大脑基金会 的赞助下举行。经过十几年的发展，世界脑力锦标赛已经成为在大脑思维运动方 面最具影响力的国际性赛事，每年都有来自世界各地三十多个国家的成千上万名 记忆选手报名参加，它代表了世界上记忆技术水平最高的国际性大脑思维竞技赛 事。目前已经在全球多个国家成功举办了十九届。 世界脑力锦标赛一直是各国媒体竞相关注的焦点。2004年墨西哥国际赛事就 有65家国际媒体进行全程直播，伦敦《时代》杂志更是将2004年赛事列为头版新 闻予以报道。2010年，世界脑力锦标赛首次造访中国，吸引了新华社、路透社、 中央电视台、日本NHK电视台、人民日报、英国太阳报等国内外60余家媒体到场 报道，全世界超过500家电视台、平面媒体和数以千计的网络媒体转载。迄今为 止，世界脑力锦标赛已在以下国家成功举办：英国、美国、中国、澳大利亚、南 非、新加坡、德国、马来西亚和墨西哥等。随着该赛事的影响力日益扩大，越来 越多的国家开始重视并参与到这项比赛，世界强国几乎都有派选手参赛。 “世 界记忆大师”奖在世界脑力锦标赛上是一个举足轻重的奖项，它代表了世界记忆 锦标赛组委会对获奖者技术水平的评价。
世界记忆比赛十大项目介绍
世界记忆比赛十大项目介绍世界脑力(记忆)锦标赛是在大脑思维运动方面最具有影响力的国际性赛事，该赛事共设置了10个比赛项目，每一项都在挑战着人类的记忆极限!以下是小编给大家带来的世界记忆比赛项目介绍，供大家参考鉴赏。
记忆比赛项目01人名头像(Names & Faces)世界脑力锦标赛比赛项目：人名头像(Names & Faces)记忆，在比赛规定的时间内，尽可能多的记忆人名和头像，将人名和头像正确搭配起来，记的越多越好。
该比赛项目的训练学习，完全可以治愈我们在日常生活中的“脸盲”患者!再也不怕在新公司、新学校新环境下，遇到“叫不出名，认不出人”的尴尬。
02二进制数字(Binary Number )世界脑力锦标赛比赛项目：二进制数字记忆(Binary Number)，电脑生成的数字，每行30个数字，每页25行。
一共是4500个数字(6页)03随机数字(One Hour Numbers)世界脑力锦标赛比赛项目：随机数字(One Hour Numbers)，在比赛中选手要尽可能多地记住那些随机数字，然后尽量完整的回忆它们。
记忆时间：60分钟1、这是电脑生成的数字，每页25行，每行40个数字。
2、将提供4000个数字(共4页记忆卷)。
这个项目可以说是上个项目的升级版，如果上一关无法成功记忆的话，选手可能看到这些数字时，估计已经眼晕了吧。
这个项目也足够考验选手的耐心和专注力...04抽象图形(Abstract Images)记忆时间：15分钟纸张：第一张单子是记忆卷。
这由5张A4纸组成，每张有10行，每行有5幅图。
(总的试卷一共具有50行。
)第二张是回忆卷。
这与记忆卷的格式是一样的，也是每行有5个图形。
记住：同一行内的图形顺序会打乱，但各行会维持原来的顺序。
每一幅图的下面会有一个方格，选手填入正确的顺序号码。
(从左到右)05快速数字 (Speed Numbers)目标：尽可能以最短时间记忆越多的随机数字(每行40位数字)，并正确回忆出来。
脑力记忆大赛策划书3篇
脑力记忆大赛策划书3篇篇一《脑力记忆大赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人们对于脑力能力的重视程度日益提高。
为了激发同学们对脑力记忆的兴趣，提高大家的记忆能力和思维能力，特举办本次脑力记忆大赛。
二、活动主题挑战记忆极限，展现智慧风采三、活动目的1. 提供一个展示脑力记忆能力的平台，激发同学们的学习兴趣和竞争意识。
2. 培养同学们的观察力、注意力、记忆力和思维能力，提高综合素质。
3. 增强同学们之间的交流与合作，营造积极向上的学习氛围。
四、活动主体全校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点[详细地点]七、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
利用学校广播、公众号等平台发布活动通知和宣传视频。
组织班级宣传委员进行班级宣传，鼓励同学们积极报名。
2. 场地布置提前布置比赛场地，设置比赛区域、观众区域、评委区域等。
准备好比赛所需的道具，如记忆卡片、计时器、计分牌等。
3. 人员安排成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
招募志愿者，协助活动现场的布置、秩序维护和选手服务等工作。
邀请专业评委，确保比赛的公正性和权威性。
4. 物资准备购买比赛奖品，如证书、奖杯、文具等。
准备充足的记忆卡片和其他相关材料。
八、活动流程1. 报名阶段（[具体时间区间 1]）学生通过线上线下报名方式参与比赛，填写个人信息和联系方式。
工作人员对报名信息进行审核和统计，确定参赛选手名单。
2. 培训阶段（[具体时间区间 2]）邀请专业记忆教练为参赛选手进行记忆技巧培训，包括记忆方法、注意力训练、思维拓展等。
组织选手进行模拟比赛，熟悉比赛流程和规则。
3. 初赛阶段（[具体时间区间 3]）比赛形式：选手在规定时间内记忆一定数量的记忆卡片，然后根据记忆内容进行回答。
比赛规则：每位选手有[X]次答题机会，答对一题得[具体分数]分，答错不扣分。
根据得分高低，选拔出[具体数量]名选手进入复赛。
脑力记忆大赛策划书3篇
脑力记忆大赛策划书3篇篇一脑力记忆大赛策划书一、活动主题挑战记忆极限，展现脑力风采二、活动目的通过举办脑力记忆大赛，提高参与者的记忆力和思维能力，培养他们的学习兴趣和竞争意识，同时也为他们提供一个展示自我的平台。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与对象[具体参与人群]六、活动流程1. 报名阶段在活动开始前，通过各种渠道发布活动信息，接受参与者的报名。
报名方式可以是线上报名或线下报名，报名时需要填写个人信息和联系方式。
2. 初赛阶段根据报名人数，将参与者分成若干小组，进行初赛。
初赛的内容可以是记忆数字、字母、单词、图片等，比赛形式可以是笔试或口试。
初赛结束后，根据成绩排名，选出前[X]名进入复赛。
3. 复赛阶段复赛的内容和形式与初赛类似，但难度会有所增加。
复赛结束后，根据成绩排名，选出前[X]名进入决赛。
4. 决赛阶段决赛的内容和形式将更加多样化和复杂化，例如记忆长篇文章、复杂图形、历史事件等。
决赛结束后，根据成绩排名，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
5. 颁奖仪式七、活动宣传1. 线上宣传通过社交媒体、网站、论坛等渠道发布活动信息和宣传海报，吸引更多的人参与。
2. 线下宣传在学校、社区、商场等场所张贴宣传海报、发放传单，提高活动的知名度和影响力。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 设备租赁费用：[X]元3. 证书和奖品费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持安静，避免影响参与者的发挥。
2. 比赛过程中要严格遵守比赛规则，确保比赛的公平公正。
3. 活动组织者要做好安全防范工作，确保参与者的人身安全。
4. 活动结束后，要及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《脑力记忆大赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人们越来越注重脑力的开发和训练。
脑力记忆大赛作为一项有益的活动，不仅可以提高参与者的记忆力和思维能力，还可以增强他们的自信心和竞争力。
难忘的足球比赛作文(汇编15篇)
难忘的足球比赛作文(汇编15篇)难忘的足球比赛作文1在我的记忆中，发生过很多难忘的小事，但最令我难忘的还是那次体育课上的足球比赛。
那是下午的第二节课，老师让我们班的男生和女生进行一场足球比赛。
我心想：女生那么弱，我们男生赢定了呀！比赛开始了，我是前锋，哨子一响，我便快速飞奔到足球旁边，左脚踩在足球上面，双眼快速往守门员的方向扫了一眼，接着松开左脚，右脚以迅雷不及掩耳之势一踢，“耶！球进了！”我和队员忍不住高呼着。
老师说：“男生一分，女生零分。
”轮到女生发球了，只见女生队长林欣然用力发了一个大脚球往我这边来，我用头一顶，把球顶到了旁边，但是我顶一下就开始头晕眼花，连脚都站不住。
幸好老师说休息十五分钟再比赛，不然我都担心自己撑不下去。
下一场比赛开始了，由我们男生先来发球，我后退几步就冲了上来，把球猛的一踢，没想到对方还是接住了我的球，并且踢了个前锋脚，踢得我们措手不及，为女生赢得了一分，简直是反败为胜啊！老师宣布：“男生一分，女生一分。
”最后一局定胜负。
我们先来发球，我心里默默祈祷：一定要赢啊！比赛开始进入白热化阶段，谁知，一名女生趁我们不备，把球再次踢进了球门！大局已定，最终，女生获得了胜利！虽然我们没有赢得这场足球比赛，但对我来说却特别难忘！难忘的足球比赛作文2上周五放学后，我和教练、队友们一起踏上了一辆大巴车，往台州方向行驶。
你知道吗？台州是我的老家，这是我第一次离开爸爸妈妈回老家，但是这次我不是去探亲，也不是去旅游，而是去参加足球比赛。
酒店的早餐非常美味，让我“口水直流三千尺”，球场的天气也非常好，空气怡人，天空碧空如洗，万里无云，草地变得更绿了，给人带来了好心情。
第一天，我们踢了三场小组赛，累得满头大汗，一个个就像从垃圾堆里爬出来一样臭气熏天，不过我们都很开心，因为我们拿了小组第一。
接下来就进入了淘汰赛和决赛，如果赢了，一半的冠军就到手了，如果输了，就无缘冠军了。
在半决赛时，我们拼尽全力，在争抢中，我们非常凶猛，半场休息的时候，我们以3：2暂时领先。
记忆大比拼 游戏
第 五 对 决 组
宣城见杜鹃花
李白
蜀国曾闻子规鸟，
宣城还见杜鹃花。 一叫一回肠一断， 三春三月忆三巴。
以下为加赛区
注：加赛即某对决组
中的两组所默写对的 字数一样时，进行的 额外记忆比拼。
加 赛 区 一
山中答俗人
李白
问余何意栖碧山，
笑而不答心自闲。 桃花流水窅然去， 别有天地非人间。
加 赛 区 二
第 二 对 决 组
少年行二首（其二）
李白
五陵年少金市东，
银鞍白马度春风。 落花踏尽游何处， 笑入胡姬酒肆中。
第 三 对 决 组
越中览古
李白
越王勾践破吴归，
义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今唯有鹧鸪飞。
第 四 对 决 组
客中作
李白
兰陵美酒郁金香，
玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客， 不知何处是他乡。
3 计分方式：每个对决组里面的两个小组，其中一组比另一组多
对一个字得一积分，两个字则得两分，依次类推，最高积分10分； 4 奖励方式：积分最高的小组，小组成员都将获得由班费购买的
小奖品一份，并授予“超级记忆星幽人对酌
李白
两人对酌山花开，
一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去， 明朝有意抱琴来。
记忆大比拼之诗文记忆游戏规则1对决方式为两个小组两个小组对决即十个小组共分为5大对决组对决组按抽签方式决定
记忆大比拼
之诗文记忆
游戏规则
1 对决方式为两个小组两个小组对决，即十个小组共分为5大 对决组，对决组按抽签方式决定；
2 比赛方式：每个对决组将有3分钟时间看并记忆抽到的诗文，
随后每组各派出一人到黑板上默写出看到的诗文，默写时间不超 过2分钟；
学校记忆大赛策划书3篇
学校记忆大赛策划书3篇篇一《学校记忆大赛策划书》一、活动背景随着信息时代的快速发展，人们对于记忆能力的重视程度日益提高。
为了激发同学们对记忆的兴趣和潜力，提高学习效率，丰富校园文化生活，特举办此次学校记忆大赛。
二、活动目的1. 提升学生的记忆能力和学习技巧。
2. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。
3. 为学生提供一个展示自我的平台。
4. 营造积极向上的校园氛围。
三、活动主题“挑战记忆极限，展现青春风采”四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、参赛对象全校学生六、活动流程1. 宣传阶段通过校园海报、广播、班级群等多种渠道进行广泛宣传，吸引同学们积极报名参加。
2. 报名阶段参赛同学以个人或团队（不超过 3 人）的形式在规定时间内到指定地点报名。
3. 培训阶段组织专业老师或记忆高手对参赛选手进行记忆方法和技巧的培训。
4. 初赛阶段（1）比赛形式为笔试，主要考察选手对基础知识、词汇、数字等的记忆能力。
（2）根据笔试成绩，选拔出一定数量的选手进入决赛。
5. 决赛阶段（1）决赛分为个人赛和团队赛。
（2）个人赛包括快速记忆、记忆挑战等环节。
（3）团队赛设置合作记忆、记忆接力等项目。
（4）邀请评委进行现场打分和点评。
6. 颁奖阶段根据决赛成绩，评选出个人赛和团队赛的一、二、三等奖及优秀奖，并进行现场颁奖。
七、奖项设置1. 个人赛：一等奖[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
二等奖[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
三等奖[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
2. 团队赛：一等奖[X]个，颁发荣誉证书及奖品。
二等奖[X]个，颁发荣誉证书及奖品。
三等奖[X]个，颁发荣誉证书及奖品。
八、活动预算1. 宣传费用：[具体金额]2. 培训资料费用：[具体金额]3. 奖品费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、活动组织及人员安排1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
游戏快速记忆挑战比赛
04
听觉记忆挑战
通过播放一段音频，参赛者需 记忆并复述出所听到的内容。
评分标准与细则
01
02
03
04
准确性评分
根据参赛者记忆内容的准确性 进行评分，完全准确得满分，
有误则相应扣分。
速度评分
记忆和复述的速度也是评分的 重要因素，速度越快得分越高
。
难度系数
不同项目难度不同，评分时会 根据难度系数进行调整。
策略游戏
理解各种战术和策略，通过模拟实战来 加深记忆。
动作游戏
熟悉操作技巧和关卡设计，通过反复练 习来强化记忆。
提高记忆效率的训练建议
保持充足睡眠
确保大脑得到充分休息，有助于提 高记忆力。
均衡饮食
摄取富含蛋白质、维生素和矿物质 的食物，为大脑提供营养支持。
专注练习
在记忆时保持专注，避免分散注意 力。
制定严格的防作弊措施和规 定，明确作弊行为的定义和
处罚标准。
对参赛者进行身份验证和资 格审核，确保参赛者身份真
实有效。
采用专业的监考系统和设备 ，对比赛过程进行全面监控
和录像。
设立独立的仲裁机构，对作 弊行为进行公正、公开的处
理和裁决。
01
02
03
04
05
参赛者安全保障及应急预案
制定完善的安全保障措施和应急预 案，确保参赛者的人身安全和财产
奖金分配方案
根据比赛成绩和奖励等级，制定 详细的奖金分配方案，确保奖金 公平、合理地分配给获奖者。
荣誉证书颁发条件和程序
颁发条件
参赛者在比赛中达到一定的成绩标准 ，如完成记忆任务的时间、准确率等 ，即可பைடு நூலகம்得相应的荣誉证书。
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记忆比赛
【第1篇】
语文课上，邓老师拿着一个红袋子走进教室，神秘地放在
讲台上。
同学们都摸不着头脑，邓老师的葫芦里到底卖的什么药？邓老师说：“红袋子里有30件物品，我会一件件拿出来给你们看，全部看完后，大家把自己记住的物品名称写在本子上，看看谁写出来的多。
我们来一场记忆比赛，看看谁是记忆小达人！”接着，邓老师就将红袋子里的东西一件一件地展示给我们看，又放回去，让我们记忆两遍。
我目不转睛地看着邓老师手中的物品，努力让自己多记住一些。
当邓老师把讲台上的最后一件物品放回红袋子里时，宣布道：“记忆比赛的时间是10分钟，大家可以
开始了！”
热血沸腾的教室立刻静得如考场一般，只听得见“沙沙”笔尖落纸的声音。
我也开始了回忆，把所有物品作了分类，家里的，学校的……爸爸每天都喝茶，邓老师拿出过茶叶。
妈妈呢？早晨出门前，总要细细为自己化妆，用润唇膏涂嘴唇，用护手霜擦手……咦！这些都是邓老师拿过的呀！想到这儿，我不由得又写出了好几个名称。
时间已经过半，可就在情况紧急的时刻，我卡壳了。
自己去学校，会干什么呢？学习知识，学习少不了笔和纸。
学校里还有什么呢？邓老师还拿过什么呢？我怎么就记不起来了呢？突然，我好像想起来了，邓老师从袋子里还出了一些袋袋的，像纸一样，薄薄的？不对，还有什么呢？我环顾四周，有的同学
两手抱头，苦苦思索；有的同学用笔敲着脑袋，直叹气；有的同学愁眉苦脸地望着讲台上的红袋子，似乎在获取灵感……我随着同学的目光，也看向黑板。
对了，邓老师拿出过吸铁石，而且特意贴在黑板上示范了呢。
我又恢复了信心，在本子上写下我的发现。
接着，我又陷入了沉思……
这时，在一旁静静等待的邓老师提醒我们：“再想想，有什么是你没想出来的，只有两分钟了。
”什么？两分钟！我惊讶得差点叫出声来，万万没有想到，写了23个词语，竟然花了8分钟！时间一分一秒地流过，很快，到了交答案的时间，我只好硬着头皮把本子交了上去。
最终揭晓，本次比赛的记忆小达人，是写了28个物品名称
的王佳祺和金子涵。
很遗憾，我只写出了25个词语。
我觉得他
们的记忆力很棒，非常了不起。
记忆比赛，锻炼了我们的记忆能力，也让我们享受了游戏的乐趣。
同时，我也感受到课堂集中精力听课，一定会有满满的收获。
【第2篇】
星期四的语文课上，邓老师拎着一个鼓鼓囊囊的红袋子走进了教室。
同学们都在窃窃私语：老师为什么要拎着袋子？袋子里有什么呢？这时，老师开口了：“同学们，今天我们要进行记忆比赛。
我会把袋子里的三十件物品取出来，再放回去。
大家要把
这些物品的名称写在本子上，看谁写得多。
”“记忆比赛？”我们饶有兴趣地看着老师，等待比赛开始。
比赛开始了。
老师从袋子里取出了许多物品，有茶叶、水笔、电池、照片……老师每拿出一样物品，我们就喊出它的名字。
不一会儿，老师就把三十件物品都取完了。
我拿出本子开始写。
一开始写得很流畅，脑子里不断涌进各种物品的名称。
可不一会儿，就卡壳了，任凭怎么想也无济于事。
我用手撑着脑袋，着急地想：还有什么？我怎么想不起来了？我抬起头来环顾四周。
只见有的同学用笔敲着头，希望能敲出点什么；有的同学望着天花板，好像上面有字一样；有的同学紧盯着老师的袋子，恨不得钻进去看看里面有什么……我看到我的好朋友的动作，差点儿笑出声来。
她用手托着脑袋，邹着眉头，愁眉苦脸地盯着自己的本子。
突然，她好像想起了什么，一拍桌子，激动地笔都差点儿掉了。
此刻，教室里安静得连一根针掉在地上的声音都能听见。
无意中，我看到了自己的尺子。
对了，尺子！我欣喜地在本子上写下来。
看到尺子，我又联想到了橡皮、黑水笔和水彩笔。
我心想：这真是个好办法。
这不，我已经写了二十个了。
我继续想：姐姐喜欢干什么？看书！爷爷喜欢喝什么？茶叶茶……这样想下去，我又写了好几个。
这时，老师说：“时间到！”我交本子时偷偷看了一眼同桌的。
“计算器、镜子……药片！我怎么没想到？”我后悔地想。
老师开始宣布结果了：“有两位同学写出了28个，被评为
‘记忆小达人’。
”“哇，他们的记忆力真好！”我暗暗地想。
通过这次活动，我明白了：记忆是有方法的。
掌握了这些方法，就会使记忆更加轻松、容易。
真是一次有趣的记忆比赛。