人教版八年级物理上册 4.5 光的色散

①红外线具有热效应，能使被照射的物体发热；
②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传
送到地球的；
③物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线。
(2)红外线的应用：
①红外线加热远红外取暖器
浴室暖灯
电烤箱
②红外线遥控
红外线定位
响尾蛇的视力很差.但体内有一红外线定位器官, 依靠红外线定位,它能准确的捕捉猎物,根据这一原理, 美国人发明了响尾蛇导弹。
三、看不见的光(播放视频)
1．太阳光谱不可见光
可见光
不可见光
把太阳光分解成不同的色光，按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是光谱。光谱上红光以外看不见的光叫做红外线，紫光以外看不见的光叫做紫外线。
2 .红外线
定义：光谱上红光以外看不见的光叫做红外线。人眼虽看不到，但可以用灵敏温度计来检验它们的存在，属于不可见光。 (1)红外线的特点：
②紫外线消毒灭菌
紫外线灭菌灯
紫外线消毒柜
紫外线杀菌过滤器消毒柜
（2）紫外线防护过量的紫外线可使皮肤灼伤，甚至致癌影响动植物、人类的生存。
科学家戴着防护眼镜电焊时发出的弧光含有大量紫外在紫外线下进行实验。线，工人戴上特制的防护面罩。
登山运动员都要戴特制的黑色眼镜，炎炎
夏日人们撑起遮阳伞，这是为什么？
敌方。红外线夜视镜是根据夜间人的_______比周围体温草木或建筑物的温度_______，人体辐射的________ 要高红外线比它们_____的原理制成的。强 4．紫外线也是一种看不见的光，能使荧光物质 ____，适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D，发光过量的紫外线照射对人体______。有害
小结
1．白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种色光混合而成的。
2．色光的三原色：红、绿、蓝
3．红外线的特征及实际应用：测体温、夜视、取暖等。
4．紫外线的特征实际应用以及危害：
荧光效应、验钞、杀菌消毒等。
巩固练习
1. 太阳光通过棱镜后，会被分解成各种颜色的光，如果用一个白屏来承接，则白屏上的颜色顺黄绿蓝序为红、_____、_____、______、______、______、橙靛紫 _____。这说明__________________________。白光是由各种色光混合而成 2. 彩色电视机的色彩是由电视机中的电子枪
利用红外线跟踪目标
③ 红外线成像
用红外胶片拍摄的 “热谱图”
红外线摄像
红外摄像头野生东北虎进村吃牛，被红外线相机逮个正着。
红外线夜视仪
红外夜视仪在军事的有着重要的作用
3．紫外线
（1）紫外线的特点及应用 ① 紫外线最显著的特点就是它能使荧光物质发光。验钞机
紫外线使钞票上的荧光物质发光，用于检验钞票的真伪。
义务教育教科书物理
八年级
上册
4.5 光的色散
太阳光(白光)是不是单纯的光？雨后天空为什么会出现彩虹？
一、光的色散
1．光的色散:白光(太阳光)通过三棱镜被分解
成各种颜色的光。 2．白光是由各
种色光混合而成的。 3．彩虹：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫外侧是红色内侧是紫色
二、色光的混合
1．色光的三原色:红、绿、蓝等比例混合为白光
射到屏幕内侧的荧光粉上产生的，根据色光的混合
规律，在电视机中只需要_____、_____、_______ 红绿蓝三种颜色的电子枪即可配出各种绚丽的色彩来。红、绿、蓝叫做光的___________。三原色
3．在近期美英联军对伊拉克作战中，美英军人
在夜间都佩戴红外线夜视镜，在漆黑的夜晚也能发现
5．人民币以及某些商标的防伪标记可以
用紫外线 _________Байду номын сангаас识别。

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人教版(2024新版)八年级上册物理第四章4.5《光的色散》教案

人教版（2024新版）八年级上册物理第四章4.5《光的色散》教案《光的折射》教案设计教材分析《光的色散》是初中物理光学部分的重要章节，它承接了光的直线传播、光的反射和折射等内容，为后续的光谱分析、光的干涉和衍射等复杂光学现象打下基础。

本节内容通过彩虹等自然现象引入，激发学生对光的色散现象的兴趣，进而通过实验探究光的颜色成因，培养学生的观察能力和实验操作能力。

学情分析学生已经学习了光的直线传播、光的反射和折射等基础知识，对光的基本性质有了一定了解。

八年级学生好奇心强，对自然现象充满兴趣，但抽象思维能力尚在发展中，需要通过直观的实验和生动的实例来帮助他们理解光的色散现象及其原理。

此外，学生在实验操作能力和数据分析能力上存在差异，需要教师在教学过程中给予适当的指导和帮助。

教学目标物理观念 1. 理解光的色散现象及其产生的原因。

2. 掌握白光通过三棱镜后分解成各种色光的现象。

3. 了解光谱的概念及其在日常生活和科学研究中的应用。

科学思维 1. 能够运用光的折射原理分析光的色散现象。

2. 通过观察实验现象，培养观察能力和逻辑思维能力。

3. 初步形成从现象到本质、从具体到抽象的科学思维方式。

科学探究 1. 能够设计并实施简单的实验来探究光的色散现象。

2. 学会使用三棱镜等实验器材进行光学实验。

3. 在实验过程中，能够记录实验现象、分析实验数据并得出结论。

科学态度与责任1. 培养对光学现象的好奇心和探究欲。

2. 树立实事求是的科学态度，尊重实验事实。

3. 认识到光学知识在日常生活和科学技术中的广泛应用，增强学习物理的兴趣和责任感。

教学重点、难点重点 1. 理解光的色散现象及其产生的原因。

2. 掌握白光通过三棱镜后分解成各种色光的现象。

难点 1. 运用光的折射原理分析光的色散现象。

2. 理解光谱的概念及其在日常生活和科学研究中的应用。

教学方法与准备教学方法讲授法、实验探究法、讨论法。

通过教师讲授光的色散现象的基本概念和原理，引导学生设计并实施实验来探究光的色散现象，最后通过讨论交流加深对光的色散现象及其原理的理解。

2024年人教版八年级上册物理第四章光现象第5节光的色散

第5节光的色散教材任务驱动任务一了解光的色散1.发现:1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光,揭开了光的颜色之谜。

2.光的色散:太阳光射入、射出棱镜会发生折射 ,被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象。

3.太阳光(白光)是由各种色光混合而成的。

4.生活现象:彩虹的形成。

任务二了解色光的混合1.色光的三原色: 红、绿、蓝。

2.举例: 彩色电视机画面上丰富的色彩是由三原色光混合而成。

任务三认识看不见的光项目红外线紫外线定义在可见光谱红端之外的辐射在可见光谱紫端以外的一种看不见的光特点具有较强的热效应具有较强的荧光效应应用拍红外线照片诊断疾病、红外线夜视仪、遥控等紫外线杀菌消毒、验钞、促进合成维生素D等典题疑难突破考点光的色散和光的三原色【典题】(2024·南京统考)(1)如图甲将红、绿、蓝三种色光照在白纸上,中间相互重叠区域会出现白色。

(2)让一束太阳光射到三棱镜上,从另一侧的白纸上可以看到一条彩色的光带,如图乙所示,这是光的色散现象,其中的黄色光在真空中的传播速度为 3×108 m/s;实验中,某同学在测量不同色光区域的温度时,发现温度计放在 B (选填“A ”或“B ”)的外侧时温度计示数上升明显。

【技法点拨】(1)规避易错点:白光不是单色光,而是由各种单色光复合而成的复色光。

(2)标志:凡是出现“彩虹”“七彩”“五颜六色”等字眼,一定是色散现象。

(3)偏折:三棱镜色散实验中,偏向底边的是紫光,其偏折程度最大,红光的偏折程度最小。

【变式】 (教材再开发·想想做做改编)如图所示,在较深的方盘内盛一些水,盘边斜放一块平面镜,使太阳光通过水照射到水下的平面镜上,并反射到白色墙壁上,会在墙壁上观察到光的色散现象,此时的平面镜和水相当于三棱镜(填一种光学仪器)。

第四章第5节光的色散复习--人教版物理八年级上册

人教版八年级上册物理第四章第五节光的色散复习与检测基础复习一、色散17世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色。

直到1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散。

彩虹是太阳光传播中被空气中的水珠反射、折射而产生的色散现象。

1.光的色散：白光（太阳光）经过三棱镜被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种颜色的光。

2.白光是复合光，是由各种单色光混合而成的。

3.不同颜色的光通过三棱镜时，折射角不同，从而偏折程度不同。

红色偏折程度最小，紫色偏折程度最大。

例如：彩虹——外侧是红色，内侧是紫色。

二、色光的混合1．色光的三原色:红光、绿光、蓝光等比例混合为白光。

2．红光、绿光、蓝光按不同比例混合会得到其它色光，因此把红、绿、蓝叫做色光的三原色。

物体的颜色：物体呈现出不同的颜色是由物体对不同色光的作用决定的。

（1）透明物体的颜色透明物体的颜色由该物体能透过的色光决定，例如，红色玻璃片呈红色，是因为它只能透过红色光，其它色光被吸收。

无色透明体能够透过各种色光。

（2）不透明物体的颜色①不透明物体的颜色由该物体能反射的色光决定。

例如，红花呈红色，是因为它只反射红色光，而其它色光被吸收。

②黑色物体吸收各种色光，不反射任何色光。

③白色物体反射所有的色光，不吸收任何色光。

④灰色物体无差别地吸收并反射各种色光。

如果反射的较多，则呈浅灰色；如果吸收的较多，则呈深灰色。

思考：大海和天空为什么是蓝色的？海水本身无色透明，但太阳光进入海水中时，因为太阳光中的蓝光、紫光会被水中粒子阻挡、反射而均匀地发散到各个方向，其它色光则被吸收，所以我们的眼睛只看到了被散射出来的蓝光、紫光，因而大海看上去呈碧蓝色，同理，天空呈蔚蓝色也是大气散射了太阳光中的蓝光、紫光造成的。

三、看不见的光1、太阳光谱把太阳光分解成七种不同的色光，按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是太阳的可见光谱。

光谱上红光以外看不见的光叫做红外线，紫光以外看不见的光叫做紫外线。

人教版-物理-八年级上册-4.5光的色散

4.5光的色散光的色散（1）太阳光（白光）经过三棱镜（或等效物）后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象叫做光的色散。

（2）光的色散说明白光是由色光混合而成的。

彩虹是太阳光传播过程中被空气中的水滴色散而产生的。

（3）一束太阳光照到三棱镜上，然后从三棱镜射出的光分解为各种颜色的光，这一现象的产生是因为光线由空气进入三棱镜后，发生了光的折射，不同色光的偏折程度不同，红光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。

（4）色散的实质是光的折射。

（5）英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳发生了色散，这才揭开了光的颜色之谜。

5.光的三原色和颜料的三原色（1）色光的三原色：红、绿、蓝。

三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光，其中也包括白光。

（2）颜料的三原色：品红、黄、青（俗称“红黄蓝”）。

三种颜色颜料按不同比例混合能产生各种颜色，其中也包括黑色。

（3）光的三原色与颜料的三原色的混合规律（等量混合）：（2）物体的颜色①透明物体的颜色：透明物体的颜色是由透过它的色光决定，通过什么色光，呈现什么颜色。

比如红玻璃只透红光，黄玻璃（黄光是由红光和绿光合成的）透红光和绿光。

隔着绿玻璃看红的物体，看到的是黑色的。

②不透明物体的颜色：不透明物体只反射与此物体颜色相同的光，而吸收其他颜色的光。

因此不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。

比如蓝布只反射蓝光，青布（青光是由绿光和蓝光合成的）反射绿光和蓝光。

用红光照绿布，绿布看起来是黑色的。

（3）白色物体反射所有色光，不吸收任何色光。

黑色物体吸收任何色光。

6.不可见光（1）光谱：把光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来，就是光谱，这是可见光谱。

（2）红外线：在光谱上红光以外的部分，也有能量辐射，不过人眼看不到，这样的辐射叫红外线。

①红外线的主要特征是热作用强，可以用来加热食品、浴室的暖灯、红外线理疗仪等。

②红外线穿透云雾的能力也比较强，使用对红外线敏感的底片可进行远距离高空摄影、也可以在没有光线的夜间摄影、红外线遥感仪等。

4.5 光的色散人教版物理八年级上册

温馨提示：夏天当光照射到浅色衣服时，大部分都被反射出去了，所以穿着凉快
（3）颜料的三原色是品红、黄、青。
它们按不同的比例可以调出不同的颜色。
品红+黃=红
黃+蓝=绿
品红+黄+蓝=黑
品红
绘画时用三原色就可调出大部分色彩。
熟记色光的三原色与颜料的三原色不同
色光－红、绿、蓝
颜料－品红、黃、蓝
练习:
散物
体的颜
不透明物体的颜色：与物体反射的光的颜色相同。颜料的三原色品红、黄、蓝
色色彩的调配品红+黄+蓝=黑
红外线的热作用强
特性红外线
应用
红外线穿透能力强加热物体.
进行遥控、遥感
(一切物体都在不停地发射红外线)
紫外线
特性应用
化学作用生理作用荧光作用可使底片感光消毒防伪
课后练习
紫外线对我们也有危害，怎么办？
不要怕可以防
紫外防护眼镜
UVF-80紫外防护面罩
防紫外线面罩
电焊时发出的弧光含有大量的紫外线，工人必须戴上特制的防护面具
防紫外线伞
炎炎夏日，各种防紫外线伞保护人体皮肤免受紫外线直接照射。
课堂练习
1. 太阳光通过棱镜后，会被分解成各种颜色的光，如果用一个白屏来承接，则白屏上的颜色顺序为红、__橙___、___黄__、___绿___、___蓝___、 ___靛___、__紫___。这说明白__光__是__由__各__种__色__光__混__合__而__成。
教材53页，动手动脑学物理2.3.4.5题：
2.白，黑，透过。 3.红色的“光”字将消失，只能看到一张红色的纸。这是因为只有红光照射，白纸反射红光，红色的“光”字也反射红光，进入我们眼睛的只有红色光。只用绿光照射时，我们将看到绿纸上有一个黑色的“光”字。这是因为只有绿光照射，白纸反射绿光而呈绿色，红颜料吸收绿光，没有反射光，字呈黑色。

4.5光的色散(课件)-八年级物理上册(人教版2024)

防晒帽、眼镜、防晒霜
紫外线防护面具
三看不见的光
4. 红外线与紫外线的区别
共同点
红外线
都是不
可
见
紫
光
外
线
存在于红光外侧
存在于紫光外侧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不同点
能使被照射的物体发热；具有热效应
红外探测器; 红外照相机; 红外夜视仪……
能使荧光物质发光；杀毒灭菌
验钞机; 紫外线灭菌灯……
三看不见的光
例题3 如图所示，老师用测温枪给学生检测体温，测温枪的学名是 “红外线测温仪”或者“红外线辐射测温仪”。它的原理是：被动吸收目标的红外辐射能量，从而获得物体温度数值。下列关于红外线测温仪的说法正确的是（ D ） A．红外线用肉眼可观察到 B．红外线是声波的一种 C．红外线测温仪是通过测温枪发出红外线来测体温的 D．红外线测温仪能测体温，说明人体能对外辐射红外线
03
知道光的三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩。
04
了解可见光谱，以及红外线与紫外线的应用。
第5节光的色散
01 色散 02 色光的混合 03 看不见的光 04 课堂总结 05 练习与应用 06 提升训练
第5节光的色散
一色散
一色散
1. 实验探究：光的色散
17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，这才揭开了光的颜色之谜。
把红、绿、蓝叫作色光的三原色。
红
蓝绿
二色光的混合
2. 色光的混合（1）色光的混合红、绿、蓝三种色光中，只要适当调配红、绿、蓝三种色光的比
例，就可以产生各种颜色的光。色光的混合规律是：红光+绿光→黄光；红光+蓝光→品红光；

人教版八年物理上4.5光的色散典题解析

光的色散一类型一、光的色散例1、如图所示，太阳光通过三棱镜后，在光屏上会形成一条彩色光带，这种现象叫光的色散。

产生该现象的原因是白光中包含的不同颜色的光通过三棱镜发生（选填“反射”或“折射”）时的偏折程度不同。

【答案】折射【解析】由于不同颜色的光的波长不同，通过三棱镜的折射程度不同，所以白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带。

【总结升华】光的色散的本质是光的折射现象，从其中色光的顺序可以看出紫光的折射能力大于红光；能够解释生活中的色散现象，例如彩虹、幻日等。

例2、（多选）关于光现象，以下说法正确的是（）A．雨后天空的彩虹是由光的色散形成的B．建筑物玻璃幕墙造成的光污染是由光的漫反射引起的C．彩色电视机画面上的丰富色彩是由红、绿、蓝三种色光混合而成的D．验钞机利用紫外线使钞票上荧光物质发光，以此来辨别钞票的真伪【答案】ACD【解析】A、雨过天晴天空会出现彩虹，它是由光的折射形成的，故A正确；B、建筑物玻璃幕墙造成的光污染是由光的镜面反射引起的，故B错误；C、在各种色光中，被称为三原色的是红、绿、蓝，彩色电视机画面上的丰富色彩是由红、绿、蓝三种色光混合而成的，故C 正确；D、紫外线能使荧光物质发光，制成验钞机来验钞，故D正确；故选ACD。

【总结升华】本题主要考查学生对：镜面反射和漫反射区别、光的色散现象、紫外线的应用，色光的三原色的理解和掌握，是一道基础题。

【变式】下列现象中属于白光色散的是（）A．太阳光经过棱镜后，分解成各种颜色的光B．红、绿、蓝三种色条合成电视画面的颜色C．红、绿、蓝三色光按一定比例混合成白光D．红、蓝、黄三色颜料按一定比例混合成黑色【答案】A类型二、物体的颜色例3、生物学研究表明，绿色植物的生长需要光；而物理学研究表明，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的由此可以初步推测，不利于绿色植物生长的光是（）A．红光 B．黄光 C．绿光 D．紫光【答案】C【解析】植物是不透明的，植物呈现绿色，说明植物能反射绿光而吸收其它色光；植物之所以反射绿光是因为植物的生长不需要绿光，即绿光不利于植物的生长。

人教版八年级物理上册举一反三系列专题4.5光的色散【四大题型】(原卷版+解析)

专题4.5 光的色散【四大题型】【人教版】【题型1 光的色散原理及现象】............................................................................................................................... 【题型2 色光的三原色】........................................................................................................................................... 【题型3 物体的颜色】............................................................................................................................................... 【题型4 看不见的光】...............................................................................................................................................【知识点1 光的色散原理及现象】“色散的原理是光的折射。

在自然界中,太阳光是白光。

当太阳光的白光通过棱镜后被分解成各种颜色的光,假如用白屏来承接,在白屏上就形成一条彩色的光带,这些光带的颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

这种现象叫做光的色散。

光的色散指的是复色光分解为单色光的现象。

由两种或两种以上的单色光组成的光(由两种或两种以上的频率组成的光),称为复色光。

不能再分解的光(只有一种频率),称为单色光。