换热器课程设计安排与要求
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换热器课程设计安排与要求:
一、时间安排:
1、初稿完成时间:
检查设计图纸及说明书初稿,要求打印稿,图纸装配图初稿用A3纸打印,零件图可用A4纸。
2、最终上交设计计算说明书及图纸时间:
二、换热器课程设计说明书撰写规范、CAD图纸要求、课程设计说明书及任务书格式、内容要求见附件1、附件2、附件3。
附件1
换热器课程设计说明书撰写规范
1、说明书(论文)格式
(1) 纸型:A4纸,单面打印;
(2) 页边距:上2cm,下2cm,左3cm、右2 cm;
(3) 字体:正文全部宋体、小四;
(4) 行距:1.5倍,段前、段后均为0,取消网格对齐选项。
2、说明书结构及要求
(1)封面
(2)目录
(3)任务书
目录要层次清晰,要给出标题及页次,目录的最后一项是无序号的“参考文献”,标题“目录”,字体:黑体,字号:小三,章、节标题和页码,字体:宋体,字号:小四。
(4)正文
正文用小四号宋体字;每章的大标题用小三号黑体,加粗,留出上下间距为:段前0.5行,段后0.5行;二级标题用小四号黑体,加粗;其余小标题用小四号黑体,不加粗。
论文正文部分包括:
引言(或前言)
论文主体
结论
引言的内容应包括该项研究的目的和范围,以及该项研究工作在国民经济中的实用价值与理论意义;本研究课题范围内国内外己有文献的综述;理论依据和实验设备条件;论文内容安排等。
正文是主体,其内容一般应包括:理论分析、计算方法、实验装置和测试方法。正文应准确、完整、清晰、通顺、实事求是、简短精练。
所有直接引用的文字、数字、事实以及转述他人的观点都应加标注说明其出处,避免论文抄袭现象的发生。
结论做为单独一章排列,结论是整篇论文的总结,应该精练准确,不得含糊其词模棱两可。结论中应认真阐述自己的创造性工作或新见解及其意义和作用。
正文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。
如图1.2,表2.3,附注4.5,式6.7等。
图的位置
①图居中排列。
②图与上文应留一行空格。
图的版式
①“设置图片格式”的“版式”为“上下型”或“嵌入型”,不得“浮于文字之上”。
②图的大小尽量以一页的页面为限,不要超限,一旦超限要加续图。
图名的写法
①图名居中并位于图下,编号应分章编号,如图2.1、图2.2。
②图及其名称要放在同一页中,不能跨接两页, 名称与下文留一空行。
③图内文字清晰、美观。
④中文图名设置为宋体,五号,居中。
表的格式说明
表格:三线表
三线表通常只有3条线,即顶线、底线和栏目线(注意:没有竖线)。其中顶线和底线为粗线,栏目线为细线。表要用WORD绘制,不要粘贴。
表的位置
①表格居中排列。
②表格与下文应留一行空格。
③表中若有附注,一律用阿拉伯数字和右半圆括号按顺序编排,如注1),附注写在表的下方。
表的版式
①表的大小尽量以一页的页面为限,不要超限,一旦超限要加续表。
10) 表名的写法
①表名应当在表的上方并且居中。编号应分章编号,如表2.1、表2.2。
②表名与上文留一空行。
③表及其名称要放在同一页中,不能跨接两页。
④表内文字全文统一,设置为宋体,五号。
⑤中文表名设置为宋体,五号,且居中。
公式的格式说明
①公式缩进2个汉字。
②公式序号应按章编号,公式编号在行末列出,如(2.1)、(2.2)。
(5)参考文献(资料)
参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的,要求不少于10篇。
附件2
CAD图边框
及线条粗细要求
粗实线0.6mm,
细实线按默认(0.25mm),
边框内线1.0mm,边框外线0.6mm,标题栏外线0.6mm,文字标注用细线层,边框以图纸大小为限,例:
标题栏:(仅供参考)
注:标题栏和明细表线条粗细边框用0.6mm,其余中间线条按默认。其中加括号的为自己所填写内容,其余不变,填写时不加括号。
装配图纸张大小:A3;零件图纸张大小:A4。图纸注意美观(字体及引注字号不要太大或太小)。
图纸绘制补充要求:
1、查阅文献:(1)相关国家设计标准。清楚产品包括的结构部件及尺寸,如壳体、管箱、支座、、接管、管板布置等。主要参考《管壳式换热器》GB151-1999、《换热器设计手册》(钱颂文)及相关资料。
(2)校园网电子图书馆:CNKI、超星、万方、维普等。
(3)查看相关产品图片。
2、装配图图纸格式参看课本《机械制图》,零件图要求画出至少两个零部件(其中管板布管图必画零件图之一)。零件图重要尺寸如壁厚可做放大处理以表征清楚各结构层,或采用局部剖视方法。
3、CAD绘图,要求图纸美观,图纸比例务必标清,不允许出现图纸图形一样而改动尺寸现象。
附件3:
本次课程设计说明书及任务书模版如下,请每位同学根据题目及内容要求自己填写任务书内容。
课程设计说明书
课程名称:换热器原理与设计
设计题目:
系别:
专业:
班级:
学号:
学生姓名:
起止日期: 2015年12月21日——2016年1月3日
指导教师:
下达任务书日期: 2015年12月21日课程设计任务书