小学英语外研版(三起)四年级下册M2+U2+教案
小学英语外研版（三起）四年级下册
<< Modu le 2 Unit 2 It’s very old .>> 教学设计
一、教材分析
本节是外语教学与研究出版社新标准英语四年级下册Module 2 Unit 2 It’s very old.的第一课时.本单元主要介绍英国著名景点大本钟、海德公园和塔桥。
通过介绍，使学生更多的了解英国文化、旅游景点、风土人情等，给学生构造了美丽的英国的画面，也能使我们联想到用形容词描述其他的事物，或者通过描述来猜测是什么事物。
本单元内容难度不大，一课时就能完成。
二、教学目标：
（一）知识目标
1 学生能听、说、认、读英国景点的名称： Big Ben , Hyde Park 和Tower Bridge .
2 学生能听、说、读、写单词 old 和famous。
（二）能力目标
1 学生在日常生活中能正确运用句型： This is…和It’s …来介绍身边的事物。
2 学生能熟练运用描述性形容词介绍人或物。
（三）情感目标
学生通过学习了解英国的风土人情、著名景点和悠久历史，了解中西方文化的不同。
三、教学重难点
重点：
1 单词：英国景点单词 Big Ben , Hyde Park , Tower Bridge .
描述性形容词 old 和famous .
2 句型：This is …. 和 It is ….
难点：
英国每个景点的特点。
四、教学方法
在教学过程中，教师让学生根据自己的经验先说说自己了解的英国景点，然后以图片的形式展示大本钟、海德公园和塔桥，让学生猜猜它们是什么有什么特
点。
最后结合录音来校对孩子的猜测，整个学习过程注重学生的思维。
在学生熟悉这三个地方后，教师给一些提示性的语句引导学生对每一幅图片进行描述，让学生领会意思并用简单的话语描述。
在描述完成后，教师结合课本内容对学生的描述进行评价和矫正。
然后让全班同学分组选择一个图片进行练习，巩固所学知识。
五、教具准备
PPT 、图片、点读笔
六、教学过程
Step 1 Warming-up :
1 Gteetings :
2 Sing a song : London Bridge is falling down .
3 Review : 出示白金汉宫图片，让学生对它进行描述复习This is (I)
is …句型。
（设计意图：通过歌曲调动学生的英语学习热情，为下面的英语学习奠定基础）Step 2 Presentation
1 Leading-in
Besides Buckingham Palace , there are many other famous places in London .
2 让学生先来介绍一下自己了解的英国景点。
3 出示大本钟、海德公园和塔桥的图片让学生先猜一猜并猜猜它们的特点。
（设计意图：关注学生的思维过程，通过让学生猜测启发学生的思维。
）
4 边让学生看图边听课本录音完成下面任务：
This is_____. It’s very （）. And it’s very （）.
This is _____. It’s very ( )
And this is ______. It’s very ( ).And it’s very ( ), too. （设计意图：呈现听力任务目的在于让学生在听的过程中具有目的性，学习效果会更好。
）
5 Listen and repeat .
6 Read the text role by role and show .
（设计意图：让学生跟着录音模仿，目的在于给学生输入标准地道的英语，提
高孩子的英语口语表达能力。
）
Step 3 Practice
把全班分成四组，每组发一张英国景点图片， 组内成员集体讨论并描述。
要求用到句型： This is...和It ’s ... 。
（设计意图： 通过小组合作练习目的在于，增强学生的学习合作意识。
） Step 4 Consolidation
争做“我是小小解说员”， 向大家介绍身边的事物。
例：This is a book . It is very new .
（设计意图： 英语学习的最终目的是应用，设计此练习活动，目的在于锻炼学生的英语运用能力。
）
Step 5 Homework
回家后拿出课本结合课本图片向爸爸妈妈介绍一些英国的景点。
板书设计
Module 2 Unit2 It ’s very old .
七、教学反思 It is old and tall beautiful famous and beautiful
This is
在本节课中我花费了大量的时间在“单词教授”的环节，从而使得后面的课文教学部分，时间显得仓促不足。
同时一些经常性的习惯还是存在，如：无效操练多，显得课堂重复啰嗦；环节之间的过度衔接不自然，课堂用语不够精炼等，还应该在日后的教学实际中多加注意。
小学英语教案四年级下册 Module 2 Unit2 It's very old 外研版三起
小学英语教案四年级下册Module 2 Unit2 It’s very old 外研
版三起
教学目标
1.学会描述物品年龄的基本词汇和句子结构；
2.通过听、说、读、写的练习，提高学生的英语听说读写能力；
3.通过小组互动和课堂展示，培养学生的合作意识。
教学重点
1.学生学会如何描述物品的年龄；
2.学生学会在日常生活中使用这些句型进行交流，积累词汇量。
教学难点
学生学会如何描述物品的年龄，由于语法结构较为复杂，难以理解。
教学过程
导入（5分钟）
1.通过展示一张古老的照片或物品来介绍今天的话题，让学生了解年龄的重要性；
2.通过问答方式，调动学生的积极性和学习兴趣。
语言运用（25分钟）
1.老师先介绍单词和句型，然后让学生模仿老师说，了解句型和发音；
2.学生自己编写一部电影或故事的剧本，描述物体的年龄，将剧本表演出来；
3.学生间互相交流彼此的剧本和讨论。
课堂练习（20分钟）
1.老师将习题《Module 2 Unit 2 It’s very old》发给学生，并要求学生完成答案；
2.学生在自己的本子上练习写英语作业；
3.学生主动举手讨论答案，老师逐一指出并解答。
教学总结（5分钟）
1.老师和学生一起分享今天的学习心得；
2.老师总结今天教学重点和难点，鼓励学生积极参与下一节课。
教学反思
这节课在引导学生自主学习的同时，也能很好地培养学生的英语口语能力和协作意识。
在教学上，也因句型复杂的难点进行了详细而充分的解释，确保学生能够听懂和口语表达需求，减轻了学生的学习困难。
外研版(三起)-英语-四年级下册-教案-Module 2《Unit 2 It's very old》｜外研社(三起)
Step4:Summary and Homework
教师带领大家一起小结这节课我们都认识哪些新单词、新短语，认识了四个比较著名的建筑。
（1）模仿课文录音，准备下节课的课文朗读比赛。
（2）使用句型This is /It is描述你曾去过的一个景点。
教师播放关于生感受一下英国的文化，了解伦敦的著名景点，为下面的学习打下基础。
2、New words.
(1)教学新单词：long、wide、river、many,
展示图片：the River Thames
教师板书：the River Thames，教学生认读这个词组，同时告诉学生注意每个单词的首字母需要大写。A、个别学生读。B、男、女读。C、小组读。师提问：Is it long? Is it wide?学生做出相应的回答，同时教学单词wide。教师出示图片There are many boats on the river.教学生认读单词many, river.学生采取个别读，分组读的方法来读单词。师小结：This is the River Thames . It is very long. It is very wide. There are many boats on the river.学生模仿当导游，向同学介绍the River Thames.
3、通过本课教学，孩子们领略了一番西方建筑及名胜，初步了解了一些欧洲文化，史地知识。激发了学生学习英语的极大兴趣。
备注：备课一律使用五号宋体。
(4)教学单词famous.
展示图片：Tower Bridge教学生认读这个短语，A、个别学生读。B、男、女读。C、小组读。注意单词首字母大写。It’s over the River Thames. It’s very famous.并让学生当导游，用这些句子向同学介绍。
小学英语四年级(下)-外研版(三年级起点)-Module2教案(2个课时)
小学英语四年级（下）外研版(三年级起点)Module 2教案（2个课时）一、教学内容本模块主要围绕“家庭成员”这一主题展开，包括对家庭成员的称呼、家庭成员的介绍以及家庭成员之间的互动等内容。
通过学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，并能运用这些知识进行简单的交流。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本模块的生词和句型，并能运用这些知识进行简单的交流。
2. 能力目标：学生能够运用所学的知识，描述自己的家庭成员，并能进行简单的家庭成员之间的对话。
3. 情感目标：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强学生的家庭观念。
三、教学难点1. 家庭成员的称呼和介绍。
2. 家庭成员之间互动的句型。
四、教具学具准备1. 教师准备：PPT、教学卡片、录音机等。
2. 学生准备：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过PPT或教学卡片，呈现本模块的生词和句型，并进行讲解和示范。
3. 练习：通过小组活动或角色扮演，让学生运用所学的知识进行家庭成员的介绍和对话。
4. 巩固：通过练习册或黑板上的练习，巩固学生对本模块知识的掌握。
六、板书设计1. 课题：Module 22. 家庭成员的称呼和介绍。
3. 家庭成员之间互动的句型。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 运用本模块的句型，描述自己的家庭成员，并进行家庭成员之间的对话。
八、课后反思通过本模块的学习，学生能够掌握家庭成员的称呼和介绍，并能进行简单的家庭成员之间的对话。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语口语表达能力。
同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
一、导入环节在导入环节，教师可以通过播放一段关于家庭成员的短视频，或者展示一些关于家庭成员的图片，引导学生谈论自己的家庭成员。
这样可以激发学生的学习兴趣，让学生对本模块的学习内容产生好奇心。
四年级下英语教案-Module 2 Unit 2 It's very old-外研社(三起)
四年级下英语教案-Module 2 Unit 2 It’s very old-外研社
（三起）
教学目标
•能通过图片和课文理解单词和句子。
•能运用所学到的语言进行对话。
•能通过听力理解并掌握课文表述。
教学重点
•学生能理解并运用单词和句子。
•学生能通过对话表述自己的想法和看法。
教学难点
•学生运用所学语言进行口头交流。
教学准备
•讲义
•黑板板书
教学过程
活动1：导入新课程（约5分钟）
1.让学生通过导入的图片和动作理解新词汇和句子。
2.让学生表述新课程的主要内容。
活动2：学生对话（约15分钟）
1.让学生两两伙伴进行对话练习。
2.教师逐一巡视听取学生的对话，及时给出指导和帮助。
活动3：听力练习（约10分钟）
1.播放听力练习并帮助学生跟读。
2.让学生口头回答与听力练习相关的问题。
活动4：书写练习（约10分钟）
1.让学生在作业本上书写所学的单词和句子。
2.检查学生所写内容的正确性。
活动5：课程结束（约5分钟）
1.总结今天课程内容和所学语言知识。
2.让学生回答昨天所学内容的问题。
课堂总结
通过本节课的学习，学生能运用所学知识进行聊天和描述。
同时，学生还练习了听、说、读、写的能力，有效提高了对所学知识的掌握程度。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M2U2It’s very old (2)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M2U2It’s very old (2)一、教学目标1.能够听懂、理解并阅读课文中的基本单词和句子。
2.能够通过表演和角色扮演的方式理解课文中的内容，并用简单的英文向他人表达。
3.能够运用所学知识，通过写作和口语表达，向他人介绍自己或其他人的老物品。
4.了解中西方老物品的文化背景。
二、教学重点与难点教学重点：掌握课本中的基本单词和句式，在角色扮演时能够准确表达。
教学难点：了解中西方老物品的文化背景，通过口语表达向他人介绍老物品。
三、教学过程1. Warming up & Review教师通过图片等方式向学生介绍一些老物品，并询问学生是否了解这些物品，以此复习和温习上一课的内容。
2. Pre-listening & Speaking1.教师询问学生是否还记得上一课中提到的老钟，并让学生在小组中讨论一下他们小时候的家里有没有类似的老物品；2.学生在小组中交流一下，并挑选其中一个组员向全班展示他/她所带来的老物品；3.教师让学生在台前表演向他人介绍老物品的情景。
3. While-listening & Reading1.教师播放课文录音，学生跟读课文，并在课文的旁边做上标记（词汇、句型等）；2.学生独立阅读课文，回答老师提出的有关文中的问题；3.分角色出演根据课文，在小组内分角色表演文中的情境。
4. Post-listening & Writing1.学生在小组内交流自己或其他人的老物品，并以小组为单位完成一份小组报告：–描述老物品的历史和来历；–介绍老物品的外观和特点；–说明老物品在当时的社会背景中的意义。
2.学生将小组报告和老师的反馈汇总，准备展示。
5. Homework1.学生在家中再次阅读课文，尝试用英文向家人介绍自己或家人的老物品；2.学生准备下一课的学习资料，包括词汇和句型等。
四、教具准备课本、录音、小组报告模板等。
五、教学反思本课程通过角色扮演和小组合作等方式，让学生更好地融入到英语学习中，提高了学生的语言交流和表达能力。
Module2Unit2It’sveryold(教案)外研版(三起)英语四年级下册
教案：Module 2 Unit 2 It’s very old教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
教学内容：教学重点与难点教学重点1. 词汇学习：本课的重点词汇包括形容词“old”、“new”、“big”、“small”等，以及颜色词“yellow”、“blue”、“red”、“white”等。
学生需要能够正确地识别、拼写和运用这些词汇描述物品。
2. 基本句型：学生需要掌握并能够运用基本的句型来描述物品的特征，例如“It’s very old.”和“It’s yellow.”等。
3. 听力理解：通过听教师或其他学生的发言，学生需要能够理解并正确响应关于物品特征的描述。
4. 口语表达：学生需要能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行简单的描述和交流。
5. 文化意识：通过学习本课内容，学生应该能够对日常生活中的物品和环境有更细致的观察，并能够初步了解和描述不同物品的历史和特点。
教学难点1. 形容词的比较级和最高级：对于四年级的学生来说，理解和运用形容词的比较级和最高级可能是一个挑战，需要通过具体的例子和实践活动来加强理解。
2. 颜色词的运用：颜色词在描述物品时非常重要，但学生可能对某些颜色词的拼写和用法不够熟悉，需要通过游戏和活动来加深记忆。
3. 听力理解：听力理解是语言学习的基础，但学生可能会在理解快速语速、不同口音或复杂句子结构时遇到困难。
4. 文化背景知识：本课涉及的物品可能具有特定的文化背景，学生可能需要额外的解释和引导来理解这些背景知识。
教学策略1. 互动式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考和参与，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。
2. 实物教学：使用实际物品进行教学，让学生能够直观地感受到物品的特征，从而更好地理解和记忆词汇。
3. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解颜色词和形容词的用法。
四年级下英语教学设计-Module 2 Unit 2 It's very old-外研版(三起)
四年级下英语教学设计- Module 2 Unit 2 It’s very old- 外研版（三起）教学目标1.学生能够听说、认读生活中的不同年龄段的人物，并用形容词形容这些人的不同特征。
2.学生能够运用新学过的单词来构建简单的句子，并且用适当的基本句型进行日常交流。
3.学生能够运用所学的知识，通过谈论不同年龄段的人物来促进他们的思考和自我反思，并形成一定的价值观。
教学步骤第一步：导入教师可以通过介绍自己的年龄和家人的年龄，鼓励学生谈论他们自己和家人的年龄。
然后教师可以展示一些图片或物品，鼓励学生描述它们的年龄和状态，以引导学生进入本节课的主题。
第二步：新词学习本节课需要学习的单词有：•old•young•big•small•tall•short教师可以通过展示图片或物品，让学生猜测它们的年龄和状态，然后引入新单词的学习。
教师可以进行图片或物品的分类，帮助学生更好地理解这些单词的用法。
第三步：句型训练本节课需要学习的句型有：•He/She is very…（形容词）•Is he/she…？（形容词）教师可以通过展示图片或物品，让学生进行简单的句子构建和问答练习。
教师也可以提供一些句子模板，让学生进行填空练习，加深对句型的理解。
第四步：语言活动教师可以设计一些语言活动，带动课堂气氛，让学生在轻松的氛围下进行语言训练。
1.抽卡游戏。
教师可以将不同人物的图片印刷在小卡片上，让学生抽取卡片，并用所学的单词和句型来描述这些人物。
2.看图形容。
教师可以给学生一些图片，让学生自由发挥，用所学的单词和句型来描述这些图片。
第五步：评价和反思教师可以通过学生活动的展示，对学生进行评价。
并且引导学生对自己的学习进行反思，帮助学生提高英语学习效果。
教学重点和难点教学重点：让学生掌握新单词和句型，并且能够运用它们进行简单的日常交流。
教学难点：帮助学生理解形容词的用法，并且能够在句子中正确使用。
教学资源•外研版（三起）四年级英语课本•图片或物品卡片总结通过本节课的学习，让学生掌握了形容词的基础用法，并且能够通过简单的句子展示不同年龄段的人物。
四年级下册英语教学设计-Module2 Unit2-外研社(三起)
四年级下册英语教学设计-Module2 Unit2-外研社（三起）教学目标1.能听懂、说出与“Let’s play basketball”相关的单词和短语，如：basketball, play basketball, football, play football。
2.能复述对话，模仿正确的语音语调，表达出“Let’s play basketball”这句话。
3.能在课堂和日常生活中使用所学的单词和短语。
教学重难点1.教学重点：通过概念落地，理解和掌握与“Let’s play basketball”相关的单词和短语。
2.教学难点：在口语表达上，正确地模仿语音语调。
教学准备1.满足学生数目的“basketball”足球。
2.讲解单词和短语的课件。
3.课堂音箱。
教学过程一、导入新课（5分钟）1.介绍“Module2 Unit2”的教学内容。
2.以“basketball”图片和实物为例，引导学生进入本节课的主题。
二、语音和单词的教学（10分钟）1.通过PPT教授单词和短语，如：basketball, play basketball, football, play football。
2.让学生模仿语音语调，加强记忆。
三、对话复述和练习（15分钟）1.学生听录音，跟读练习。
2.分角色复述对话，达到熟练掌握的效果。
四、口语练习（15分钟）1.让学生根据图片，两人一组进行口语练习。
其中，一人模仿Dr.C的语音语调，标准熟练；另一人模仿小熊的语音语调，在师生的辅佐下进行矫正，尽可能达到表达效果的一致性。
2.对于进展较好的同学，可以引导其进行口语模拟情境，例如：玩篮球时的场景。
五、学生练习（10分钟）学生分组进行练习，并进行点评，奖励优胜小组。
六、教学总结（5分钟）利用白板，将知识点串联、画出思维导图，让学生整体能够掌握本节课的知识点，同时坚定信心，为下一节课的学习做准备。
课后作业1.练习对话并背诵单词和短语。
2.在家中和同学练习，体验交流之乐。
四年级下册英语教案-Module2Unit2｜外研社(三起)
四年级下册英语教案Module2 Unit2外研社（三起）教学内容：本单元为外研社《新标准英语》四年级下册第二模块第二单元。
教学内容围绕“衣服”这一主题，通过学习，使学生能够掌握描述衣服的词汇和句型，并能用英语进行简单的购物交流。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元关于衣服的单词和句子。
2. 过程与方法：通过图片、实物、情景模拟等多种教学手段，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高跨文化交际意识。
教学难点：1. 衣服类单词的发音和记忆。
2. 购物交流句型的运用。
教具学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习册、彩笔。
教学过程：1. 导入：通过图片展示各种衣服，引导学生说出衣服的英文单词，激发学生学习兴趣。
解和示范。
3. 情景模拟：创设购物场景，让学生分角色扮演顾客和售货员，运用所学句型进行交流。
4. 巩固练习：通过练习册、游戏等形式，巩固本节课所学内容。
6. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
板书设计：1. Module2 Unit2 Clothes2. 重点单词：Tshirt, skirt, shoes, cap等。
3. 重点句型：Can I help you? / I like this 等。
作业设计：1. 抄写本节课所学的单词和句子。
2. 根据所学内容，编写一个购物对话。
课后反思：本节课通过多种教学手段，使学生掌握了关于衣服的单词和句型，并能进行简单的购物交流。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。
同时，要注重培养学生的跨文化交际意识，提高学生的英语实际运用能力。
在今后的教学中，要继续探索更加有效的教学方法，提高教学质量。
1. 导入环节：通过图片展示各种衣服，引导学生说出衣服的英文单词，激发学生学习兴趣。
在这一环节中，教师可以采用“头脑风暴”的方式，让学生尽可能多地回忆和说出他们所知道的关于衣服的词汇。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M2U2It’sveryold(3)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M2U2 It’s very old (3)教学内容：本课为外研社（三起）四年级英语下册第二模块第二单元的第三课时，主要围绕形容词“old”以及相关句型展开。
教学内容包括词汇学习、句型练习、听力训练以及口语表达。
教学目标：1. 让学生掌握形容词“old”的用法，并能用其描述物品。
2. 培养学生运用句型“It’s very old”进行交流的能力。
3. 提高学生的听力理解能力，能从听力材料中获取关键信息。
4. 培养学生的口语表达能力，能就物品的年龄进行简单对话。
教学难点：1. 形容词“old”的用法及意义。
2. 句型“It’s very old”的运用。
3. 听力材料中关于物品年龄的描述。
教具学具准备：1. 多媒体设备，用于播放课件及听力材料。
2. 教学卡片，用于展示单词及句型。
3. 学生练习册，用于课堂练习及课后作业。
教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生复习已学过的形容词，如“big”、“small”等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：讲解形容词“old”的用法及意义，并通过图片或实物举例，让学生理解并掌握。
3. 句型练习：引导学生运用句型“It’s very old”进行交流，教师可提供场景或实物，让学生进行练习。
4. 听力训练：播放听力材料，让学生听懂并获取关键信息，如物品的年龄等。
5. 口语表达：创设情境，让学生运用所学知识进行口语表达，如描述物品的年龄等。
板书设计：1. 外研社（三起）四年级英语下册M2U2 It’s very old (3)2. 词汇：old3. 句型：It’s very old作业设计：1. 完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
2. 用所学句型描述家中或学校的物品，进行口语练习。
课后反思：1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能积极参与到教学活动中。
2. 在教学过程中，教师要注意引导学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的实际运用能力。