“人文校园”建设实施实施方案
校园文化建设工作实施方案（三篇）
校园文化建设工作实施方案校园文化建设是学校教育的重要组成部分，对于学生的综合素质提升和个性发展起到重要的推动作用。
为了进一步加强学校的文化建设工作，提高学校的整体素质，特制定了以下____年校园文化建设工作实施方案。
一、目标与任务1. 目标：通过开展丰富多彩的校园文化活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和文化素养，促进学生成为全面发展的人才。
2. 任务：（1）积极创造校园文化氛围，营造良好的学习和生活环境；（2）丰富学校文化活动，开展具有一定特色的校园文化节；（3）加强师生文化素养培养，提高教师的审美修养和文化水平；（4）鼓励学生积极参与校园文化建设，提高他们的主动性和创造力。
二、主要内容与计划1. 创造校园文化氛围（1）提升学校公共空间的美化工作。
本着艺术性、实用性、安全性的原则，对学校的广场、走廊、楼道等公共区域进行装饰和布置，以提高学生的审美体验。
（2）组织“美丽校园”主题活动。
通过校园环境整治、绿化行动、垃圾分类等活动，培养学生对环境保护的意识，营造良好的生活环境。
（3）定期举办艺术展示活动。
邀请学生、教师以及外部专业人士进行艺术作品展览，展示学校师生的艺术创作成果，并组织相关竞赛活动，激发学生的创造潜能。
2. 丰富校园文化活动（1）举办主题文化节。
通过设立不同主题的文化节，如诗歌节、音乐节、电影节等，组织相关活动，如文艺演出、创作比赛、文化讲座等，引导学生参与并感受不同文化的魅力。
（2）开展文化传统活动。
利用节假日等时机，组织丰富的文化传统活动，如传统节日庆祝、民间手工艺品制作等，让学生了解和传承中华传统文化。
（3）组织各类艺术表演。
积极邀请校外专业团队来校演出，丰富学生的艺术欣赏经验，同时鼓励学生积极参与舞台表演，展示个人才艺。
3. 增强师生文化素养（1）开展教师文化培训。
邀请专家学者进行专题讲座，就艺术欣赏、文化传承等方面进行培训，提高教师对文化教育的认识和重视程度。
校园文化建设实施方案（三篇）
校园文化建设实施方案一、校园文化建设的核心原则1. 突出设计主题，确保内容丰富多样，形式相互协调，以充分展现学校深厚的文化底蕴和独特的办学特色。
2. 强调特色性原则，通过创新校园文化建设的途径和方法，丰富其内容和形式，在传统中挖掘新意，借助新事物来领悟传统文化，以融合的手段为校园文化注入新的生机与活力。
二、校园文化建设的整体思路1. 校园育人文化建设：（1）室外环境布置：校门两侧设置安全文化宣传牌及相关制度，大门悬挂规范校牌，校园内设宣传栏和荣誉室；教学楼对面及外墙书写管理理念、校风和教风，两侧墙壁为永久性瓷砖地图；走廊布置名人头像、名言警句及温馨提示，并建设运动器材室。
（2）班级环境布置：统一规划室内布置，张贴“三表”，书写课堂要求，设置开放式书架、卫生角及个性化“学习园地”，由班主任负责设计，确保班级文化建设有实施方案，主题鲜明，个性突出。
（3）宿舍环境布置：围绕“温馨家园、你我共建”的口号，进行整体规划，鼓励师生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设：注重净化、美化及文化内涵，在适当位置书写寓意深刻的标语，外墙设明显标志，内墙面有温馨提示。
2. 校园精神文化建设：作为校园文化建设的核心内容，主要包括校园历史传统和师生共同认同的文化观念、价值观念、生活观念等，集中反映学校的本质、个性和精神风貌。
具体做法包括利用国旗下讲话、班会等契机进行爱国主义教育和校情教育，实施特色大课间活动，开展读书活动，打造教育团队精神等。
3. 校园制度文化建设：作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统。
需建立完整的规章制度，规范师生行为，以建立良好校风，确保学校各项工作顺利开展。
在制度建设中应坚持“大家的制度大家定、大家的制度为大家”的原则，营造和谐制度建设的新局面。
三、实施步骤第一阶段：起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍维修与新建工作。
第二阶段：借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，补充完善墙体文化，使校园整体文化建设初具规模。
校园文化建设实施方案范文(5篇)
校园文化建设实施方案范文一、指导思想以坚持____、____为重要思想，落实____，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、工作目标通过全员参加，开展各种文明创建活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。
三、主要内容(一)强化校园文化管理1、成立校园文化建设领导小组。
由杨永斌校长担任组长，赵文义任副组长，教导处、总务处、少先队大队部等负责人及班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。
2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。
(二)营造校园文化氛围1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
2、创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。
3、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。
4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。
5、展出学生书画作品，创办校报等。
6、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。
7、积极开展健康有意的课外文化活动。
(三)开展校园文化教育1、成立器乐、球类、田径等兴趣小组。
2、重视学校的传统教育。
3、抓好《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及法制教育。
四、具体措施1、优化校园内部环境。
校园环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，边边角角也不放过；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。
2、统一学校形象标识，做好学校形象宣传。
广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。
校园文化建设的实施方案范文(三篇)
校园文化建设的实施方案范文主要包括以下几个方面措施和举措：一、加强文化活动的策划和组织。
校园将建立一个专门的文化活动策划组织机构，负责统筹规划全年各类文化活动，包括文艺演出、主题展览、艺术创作等。
同时鼓励学生参与活动策划，激发其创造力和想象力。
二、推动校园文化资源整合和共享。
通过建立校园文化资源共享平台，整合校内外各个文化资源和机构，促进资源共享和利用效率，提升文化活动的丰富度和多样性。
三、加强文化传统和核心价值观的传承与弘扬。
通过开展传统文化传承项目和核心价值观教育活动，引导学生积极参与，学习传统文化精髓，树立正确的人生观和价值观。
四、打造多元化的文化交流平台。
校园将积极促进学生与外界的文化交流和合作，开展文化交流活动、海外学习项目等，提升学生国际视野和跨文化交流能力。
五、强化文化创新和实践能力培养。
通过开设创意艺术课程、组织文化创意大赛等方式，培养学生的创新思维和实践能力，激发他们对文化事业的热情和探索精神。
六、建立健全校园文化建设长效机制。
制定完善的文化建设规划和管理制度，建立健全激励机制和评价体系，确保校园文化建设工作的持续发展和成效。
通过以上一系列的措施和举措，____年校园文化建设将在全方位推进的基础上，提升学校文化氛围和文化软实力，促进学生成长发展，实现校园文化建设的目标和任务。
校园文化建设的实施方案范文（二）一、背景介绍近年来，随着教育改革的推进和学生素质教育的不断深入，校园文化建设日益成为各级各类学校重要的工作内容之一。
校园文化建设的目标是通过创设良好的教育环境，以培养学生核心素养、道德修养和良好的行为习惯为目标，促进学生全面发展。
二、目标与原则1. 目标：根据学生的特点和需求，构建多样化、全面化的校园文化，提高学生综合素质和道德修养，促进学生全面发展。
2. 原则：（1）以学生为中心：以满足学生需求为导向，确保校园文化建设紧密结合学生的实际情况。
（2）全员参与：学生、教师、家长等各方要积极参与校园文化建设，共同推动学校文化建设的发展。
校园文化建设实施方案(5篇)
校园文化建设实施方案（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人文校园实施方案
人文校园实施方案为了营造更加人文关怀的校园氛围，提升学校的整体文化素养和教育质量，我们制定了以下人文校园实施方案。
一、加强师生沟通交流。
1. 开展定期的师生座谈会，倾听学生的心声，了解他们的需求和困难，及时解决问题。
2. 增设师生互动平台，鼓励学生和老师之间进行交流互动，促进师生之间的情感交流。
二、推进校园文化建设。
1. 组织丰富多彩的文化活动，如诗歌朗诵、书画展览、文学讲座等，培养学生的艺术修养和审美情趣。
2. 设立校园文化长廊，展示学生的文化作品和校园文化成果，激发学生的创作热情和文化自信。
三、加强心理健康教育。
1. 开展心理健康知识宣传活动，提高师生的心理健康意识，帮助他们更好地调节情绪，缓解压力。
2. 设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，解决他们在学习和生活中遇到的心理问题，保障他们的身心健康。
四、倡导志愿者服务精神。
1. 建立志愿者协会，组织学生参与社会志愿活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
2. 设立志愿者服务站，为学生提供志愿者服务机会，鼓励他们积极参与社区服务，促进校园和社会的互动交流。
五、加强师德师风建设。
1. 开展教师师德师风教育活动，引导教师树立正确的教育理念和职业操守，做好榜样。
2. 建立师德师风评价机制，对教师的师德师风进行考核评定，激励教师履行好教书育人的职责。
六、加强校园安全教育。
1. 组织校园安全教育讲座，提高学生的安全防范意识，增强自我保护能力。
2. 加强校园安全巡逻，确保校园安全，营造良好的学习和生活环境。
七、促进师生和谐相处。
1. 建立师生和谐关系调解机制，及时解决师生之间的矛盾和纠纷，维护校园和谐稳定。
2. 加强师生交流互动，促进师生之间的情感交流和相互理解，营造融洽的师生关系。
在实施人文校园方案的过程中，我们将充分发挥学校各方面资源的作用，积极营造浓厚的人文氛围，为学生提供更加温馨、和谐的学习环境，助力学校的全面发展和教育教学工作的提升。
“人文校园”建设实施方案
人文校园是以‚三个发展‛(学生发展、教师发展、学校发展)为宗旨的整体效应，人文校园建设是提高学校办学品味的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是师生的文明素质、道德情操的综合反映，建设人文校园是时代发展的必然要求。
根据《中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅关于建设‚五个校园‛的意见》和《酉阳自治县‚人文校园‛建设实施方案》(酉阳教委文“ 2022”165 号)等有关文件精神，现结合我校实际，制定本实施方案。
以‚三个代表‛重要思想和科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以服务师生发展为宗旨，以三风建设和社会主义荣辱观教育为重点，坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以哺育人文精神，提升人文素质，建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，积极创建教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园，为学生的成才、教师的成长、学校的发展创造优良的人文环境。
(一)思想性原则：坚持以‚三个代表‛重要思想和科学发展观以及社会主义荣辱观统领人文校园建设。
(二)人本性原则：坚持以人为本，把教育人、培养人、感染人、激励人作为人文校园建设的工作途径和工作方向。
(三)科学性原则：人文校园建设，从方案设计到规划制定，从人文精神的提炼到人文景观的建设，从办学理念的提升到办学思路的调整等，都要坚持可持续发展和科学发展。
(四)动态性原则：人文校园建设要有前瞻意识，要与时俱进，在持续发展中宏扬时代主旋律。
(五)整体性原则：人文校园建设是一项系统工程，要整体规划，统筹兼顾，分步实施；要做到动静相宜、历史与现实相宜、美景与育人相宜、文字与图案相宜、装饰与环境相宜等。
(六)特殊性原则：人文校园建设要在合乎上级要求的整体规划基础之上体现自己学校的特色和风格。
通过科学的正确的办学理念，锤炼良好的校风、教风、学风，提炼校训，打造学校的特色、品牌和亮点，逐渐形成我校浓厚的人文积淀和蓬勃向上的校园风尚，把我校打造为人文底蕴深厚、人际关系和谐、师生健康持续发展的精神家园、学习乐园、生活公园。
人文校园建设策划书3篇
人文校园建设策划书3篇篇一《人文校园建设策划书》一、背景随着教育的不断发展和进步，校园文化建设已成为学校发展的重要组成部分。
人文校园建设旨在营造积极向上、富有文化底蕴和人文精神的校园环境，促进学生的全面发展和综合素质的提升。
二、目标1. 营造浓厚的人文氛围，提升校园文化品位。
2. 培养学生的人文素养和创新精神。
3. 增强师生之间的情感交流和凝聚力。
4. 打造具有特色的人文校园品牌。
三、主要措施（一）校园环境建设1. 加强校园绿化和美化，打造优美的自然景观。
2. 建设文化长廊、宣传栏等，展示学校的历史、文化和特色。
3. 在校园内设置艺术雕塑、文化石等，增添人文气息。
（二）课程与教学1. 开设人文类选修课程，如文学、历史、哲学等。
2. 将人文精神融入各学科教学中，培养学生的综合素养。
3. 开展多样化的教学活动，如小组讨论、项目学习等，激发学生的创新思维。
（三）校园文化活动1. 举办文化节、艺术节、科技节等大型活动，展示学生的才艺和创造力。
2. 组织各类社团活动，如文学社、书法社、摄影社等，丰富学生的课余生活。
3. 开展主题讲座、研讨会等，邀请专家学者来校交流。
（四）师资队伍建设1. 加强教师的人文素养培训，提高教师的文化品位。
2. 鼓励教师参与人文研究和教学改革，提升教学水平。
（五）学生管理与服务1. 建立健全学生管理制度，培养学生的自律意识和责任感。
2. 加强心理健康教育和辅导，关注学生的身心健康。
四、实施步骤（一）第一阶段（[具体时间区间 1]）1. 制定详细的建设方案和工作计划。
2. 启动校园环境建设项目。
3. 开展部分课程与教学改革试点。
（二）第二阶段（[具体时间区间 2]）1. 全面推进校园环境建设。
2. 扩大人文类选修课程的开设范围。
3. 举办各类校园文化活动。
（三）第三阶段（[具体时间区间 3]）2. 进一步完善各项工作，巩固建设成果。
五、保障措施1. 成立人文校园建设领导小组，加强组织领导。
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“人文校园”建设实施实施方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：钟多镇阳光小学“人文校园”建设实施方案人文校园是以“三个发展”（学生发展、教师发展、学校发展）为宗旨的整体效应，人文校园建设是提高学校办学品味的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是师生的文明素养、道德情操的综合反映，建设人文校园是时代发展的必然要求。
根据《中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》和《酉阳自治县“人文校园”建设实施方案》（酉阳教委文〔2010〕165号）等有关文件精神，现结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以服务师生发展为宗旨，以三风建设和社会主义荣辱观教育为重点，坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，积极创建教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园，为学生的成才、教师的成长、学校的发展创造优良的人文环境。
二、基本原则（一）思想性原则：坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观以及社会主义荣辱观统领人文校园建设。
（二）人本性原则：坚持以人为本，把教育人、培养人、感染人、激励人作为人文校园建设的工作途径和工作方向。
（三）科学性原则：人文校园建设，从方案设计到规划制定，从人文精神的提炼到人文景观的建设，从办学理念的提升到办学思路的调整等，都要坚持可持续发展和科学发展。
（四）动态性原则：人文校园建设要有前瞻意识，要与时俱进，在持续发展中弘扬时代主旋律。
（五）整体性原则：人文校园建设是一项系统工程，要整体规划，统筹兼顾，分步实施；要做到动静相宜、历史与现实相宜、美景与育人相宜、文字与图案相宜、装饰与环境相宜等。
（六）特殊性原则：人文校园建设要在合乎上级要求的整体规划基础之上体现自己学校的特色和风格。
三、建设目标通过科学的正确的办学理念，锤炼良好的校风、教风、学风，提炼校训，打造学校的特色、品牌和亮点，逐渐形成我校浓厚的人文积淀和蓬勃向上的校园风尚，把我校打造为人文底蕴深厚、人际关系和谐、师生健康持续发展的精神家园、学习乐园、生活公园。
1、加强校园自然环境和人文环境建设，构建精神内涵丰富的物质文化环境，把校园建成师生共同学习、工作、生活的学园、乐园和精神家园。
2、重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，展现校园师生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌与和谐的人际关系，形成对教师有凝聚作用、对学生有陶冶作用、对社会有示范作用的优良校风。
3、积极开展校园文化活动，把德育、智育、体育、美育及劳动教育有机结合起来，寓教于乐、寓学于乐、寓创于乐，促进学生思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质协调发展。
4、加强学校管理文化建设，完善校园各项规章制度，规范学校管理机制，构建校园文化活动模式。
5、加强学校特色文化建设，体现地域文化，立足校情，挖掘特色，大胆创新，多渠道、多层次、多方位创设载体，实施特色建设、特色课程、特色活动，做到质朴大气、多元精品，突出校园文化特色和亮点，提升办学品位。
6、拓宽校园文化领域，把校园文化渗透到教师、学生的内心，深入到学科、课堂，影响到家长、社区，努力形成能体现时代特征、学校特色、社区特点的催人奋进、励人志气、怡人性情的浓厚校园文化氛围。
7、净化校园周边文化，注意了解和掌握社会文化动态，高度重视各种流行文化对中小学生的影响，及时发现研究中小学生的文化热点，加强中小学网络道德教育、法制教育，多种方式引导学生形成正确的人生观和价值观，积极防御、自觉抵制不良文化、灰色文化的侵扰，及时清除校园文化垃圾。
四、阳光小学校概况1、学校规模概况钟多镇阳光小学校位酉阳县城南国道319线与渝湘高速路之间，距离县城约3公里，承担着城南社区4---9组居民子女义务教育普及工作，是酉阳县进城务工农民工子女指定就读学校之一。
学校现有学生858人，16个教学班。
学校始建于1950年，占地面积14051平方米，教学楼建筑面积3212平方米。
座落于半山之间，校园环境幽雅，有“栖鹤石林”“栖鹤残碑”“古松亭”等人文景观，也有“千年古柏”“百年老桂”“奇异紫藤”等自然景观，是一座美丽的园林式小学。
学校现有教职工48人，专任教师47人，其中获中级职称19人，本科及以上学历2人，专科学历32人，中师学历13人，教师学历合格率达100%。
学校以“立志修德、博学健体、理实相融”为办学理念，以“以人为本，发挥高效，引领和谐”为管理理念，以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”为教育理念，以“打造一流师资，创建园林学校，培育四有新人”为办学目标，立足人文教育，发扬人文关系，不断深化教育改革，有效促进教育教学发展。
目前，学校加强管理，重视质量，以人为本，全体教师人人爱岗敬业，团结友善，无私奉献，顾全大局，教学质量稳中有升为我校形象增添了光彩。
2、所在地经济综合状况钟多镇阳光小学位于县城南3公里处，前临国道319线、后背渝湘高速路、交通十分便捷。
本校前身乃钟南小学，原辖两所完小，八所村小，2002年乡镇机构改革时更名为酉阳县港渝工会阳光小学。
经济状况良好，商贸流通发达。
城镇居民人均可支配收入9791元，进城务工人员及农民工人均纯收入3417元。
3、学校的发展规划总体目标：实现“五个一流”，创建县级名校。
把学校建成进城务工子弟示范学校。
建设绿色校园，着眼于培育师生的环境素养和对环境负责任的精神，建设优美宜人的校园环境；建设“数字校园”，着眼于教育信息化建设，促进城乡教育资源资源共享，推进教育现代化；把阳光小学建成溶学习、工作、生活为一体的美好家园。
努力打造一支“脚踏实地、心胸豁达、品德高尚、知能高超、领导高效”的现代学者型干部队伍。
积极锤炼一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思”的现代科研型教师队伍。
把学生培养成“志存高远、诚实负责、基础扎实、素质全面、兴趣广泛、‘五自四会’”的适应未来社会生存发展需要的现代文明人。
五、工作措施（一）加强组织领导，成立人文校园建设领导小组。
组长：冯川黔副组长：应敏、督查：石敦敏成员：向敏、罗应祥、冉思成、万玲、高蜀秀、姜桂香、冉景奇、周鸿雁、梁开明、陈敏（少先队工作）领导小组下设办公室主任：应敏（负责资料收集）成员：各处室人员、各年级组、班主任（二）加强以社会主义核心价值体系为主要内容的校园人文教育1、大力推进社会主义核心价值体系的基本内容进教材、进课堂、进学生大脑的“三进”工作，增强社会主义价值观、荣辱观对我校师生的吸引力和凝聚力。
开展把人文教育渗透到学科课堂教育之中，着力建设“人文课堂”，本着寓德于教，以德育人，以德化人，通过建设“人文课堂”，让学生学会做人，让学生向真、向善、向美，从不断拓展人文教育的领域。
教务处、教科室要在课程安排、教学“五认真”检查和教研活动等方面进行积极有效地探索，争取形成一定的校本教研成果。
2、利用传统节假日、政治学习、工会活动、支部民主生活会等对广大教职工进行“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为内容的师德规范教育，提升广大教职工的人文素养，将人文教育渗透到广大教职工日常生活和工作之中。
在教职工中大力倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育教学理念，在教师树立起为人师表、治学严谨、开拓进取、认真负责、耐心细致的良好风气。
3、结合传统节假日、重大事件、开学典礼、大型集会、升旗仪式、社会实践活动等，开展“五爱”（即“爱自己、爱同学、爱父母、爱学校、爱祖国”）、“五心”（即忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己）教育，开展争当热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗的“四好少年”的主题教育活动，将人文教育渗透、融合于学生的养成教育之中。
（三）加强特色化、形象化的人文校园环境标识建设以办学理念、校训、校规、校风、校徽、校旗、校歌、文化长廊等彰显人文校园特色，强化人文校园标识文化环境建设，着力培养师生求真、扬善、尚美、务实、高效、创新的人文精神和人文素养，提升校园人文精神的张力、活力、魅力。
强化学校标识文化系统建设，使校园室内（外）标识系统、交通标识系统、公共警示（关怀）标识系统、形象（语音）标识系统等，在人与自然和谐的规范化、理性化中充分发挥标识系统的引导作用。
（四）以“唱、读、讲、传””四位一体活动为载体，加强校园活动文化建设着眼于建设高品味、高质量的校园文化，深入推进唱红歌、读经典、讲故事、传箴言活动，实现“唱读讲传”活动制度化、常态化、普及化、精品化，使之成为弘扬主旋律、提振精气神的有效载体，成为学校塑魂工程和素质教育创新工程。
大力弘扬中华传统文化，丰富校园文化内容，积极开展形式多样的校园文化活动，提升活动的号召力、感染力、影响力。
1、结合学生年龄特征、年级特色和教师工作实际，深入扎实推进唱红歌、读经典、讲故事、传箴言系列活动，让“唱读讲传”活动制度化、常态化，让学校成为弘扬主旋律、提升精气神的主阵地，用红色文化武装师生的大脑，让社会主义核心价值体系的基本内容在“唱读讲传”活动中耕植于师生的大脑。
以“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”为主题，坚持和不断完善高雅艺术进校园活动，以开展各种文化艺术活动为载体，不断提高学生艺术修养和文化素质。
充分挖掘学校文化艺术的资源与人才资源，开展文艺创作，培育文学精品和文艺品牌。
2、定期开展常规的序列化红色文化活动，创新活动形式，形成活动规模和活动效应，提升学校的人文品牌。
3、继续与街道及其所属社区加强联系，积极挖掘、合理利用学校周边的社会资源，广泛开展社会实践活动。
增强学生能力，拓展学生视野，丰富学生课余文化生活。
4、深入实施体育、艺术和科技“2+2”项目实验，加强我校书法教育基地建设，让学生接受中国传统文化的熏陶，积极营造丰富、健康、高雅的校园文化氛围，不断提升学生的艺术欣赏水平和艺术修养。
（五）以创建县级绿色学校、文明单位为抓手，不断巩固和提高人文校园的品质1、开展校园文明风尚引导工作，以“八荣八耻”为标尺培养师生道德风尚，引导师生践行社会主义荣辱观，树立遵纪守法意识，增强社会责任心和家庭责任感。
采取生动活泼的形式，以“讲礼仪、讲卫生、讲秩序、讲诚信、讲爱心”为主要内容，大力开展“学习礼仪知识，争做文明小公民”、“人人是形象，师生做表率；文明促发展，基础是教育”、“人人是形象，文明礼仪伴我成长”等主题教育活动，进一步提高广大师生的文明素质。