4第四章幼儿园环境创设练习题.doc
第四章幼儿园环境创设练习题
%1.单项选择题
1 •从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（C ）
A.精神环境
B.保育环境
C.游戏环境
D.教育环境
2•从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（B ）、安全环境、活动环境和交往环境
A.物质环境
B.生存环境
C.精神环境
D.游戏环境
【知识点】第四章幼儿园环境第一节幼儿园环境创设幼儿园环境定义、特点及分类
【出题机率】3 【题目难度】2 （5为非常高，或非常难〉
【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园环境分类的熟悉程度，特别考察从活动形式来对幼儿园环境进行分类的熟悉程度。
从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境；从幼儿园强调保教结合，保教并重这一特点来分，幼儿园环境又可分为保育环境和教育环境；从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境；从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境；从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境。
因而本题的正确答案是C。
3. 活动区的材料投放具有操作性、启发性、引导性、（A ）和针对性。
A.丰富性
B.教育性
C.开放性
D.—致性
【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区域材料选择及投放要点
【出题机率】4 【题目难度】2 （5为非常高，或非常难》
【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园区域环境创设相关知识的掌握程度，特别考察对活动区域材料选择的理解程度。
选择活动区材料时要关注材料的品质和数量，并根据幼儿的兴趣、发展需要以及活动的内容进行投放，使材料的投放具有操作性.启发性、引导性、丰富性和针对性。
因而本题的正确答案是A。
4. 幼儿园活动区创设原则有：教育性原则、整体性原则和（B ）
A.共生性原则
B.共同发展原则
C.经济性原则
D.审美性原则
【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区创设的原则
【出题机率】4 【题目难度】3 （5为非常高，或非常难）
【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园活动区创设原则的熟悉程度。
我们为幼儿创设的活动区，既然不能作为孩子闲暇时的一个休闲场所，它要成为教育目标和培养孩子发展的一个教育途径，那么我们在创设活动区时，我们就要考虑，要为幼儿所需要的，而且还要切合幼儿园实际。
必须要遵循教育性原则、整体性原则和共同发展性原则等教育原则。
因而本题的正确答案是B。
二、简答题
（一）幼儿园环境创设的原则有哪些？
1 •环境与教育目标的一致性原则2.发展适宜性原则
3.幼儿参与性原则
4.开放性原则
5.经济性原则
（二〉简述目前幼儿园室内环境创设中存在的问题。
1 •室内环境布置的目标偏离2•室内环境布置的内容不系统3•教师环境创设的观念存在偏差
（三〉简述家园合作对幼儿园教育的重要性。
仁家园合作是人的发展的需要。
2.家园合作有利于家长资源的充分利用。
3•家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。
三、论述题
（-）请结合幼儿园的实际说说创设幼儿园室内环境的有效策略
1・把环境创设的权力还给孩子，“解放”孩子并为自己“松绑” 2•为儿童提供自主选择、创设与分享的环境空间
3.优化教育资源配置，创设开放、共享的教育环境
4.营造良好的精神环境是幼儿成长和发展的关键因素
（二）分析教师在幼儿园精神环境创设的营造原则
教师拥有正确的教育观念、稳定的心理素质、积极的情感态度以及不断发展的专业能力，才能为幼儿营造一个宽松、和谐、民主，激发幼儿学习兴趣。
鼓励幼儿主动探索、想象、创造的良好精神环境。
营造幼儿园精神环境的原则包括：多关注原则、多尊重原则、多接纳原则、多肯定原则、多信任原则、多欣赏原则、多支持原则、多互动原则、多自由原则、多自主原则。
（三〉请结合本班活动区域的设计与材料投放的情况
1 .班级活动区域的设计包括选择与确定活动区的内容与数量、对活动室进行区域规划与布置、制定区域活动规则等项内容。
2.活动区域材料选择是指那些符合幼儿年龄特点、有利于幼儿主动游戏的玩具和材料，其实质就是自由的、能促进幼儿各方面发展的游戏材料。
选择活动区材料时要关注材料的品质和数量，并根据幼儿的兴趣、发展需要以及活动的内容进行投放，使材料的投放具有操作性、启发性、引导性、丰富性和针对性。
四、操作题
根据小班幼儿的身心特点以及游戏发展水平，设计小班幼儿的区域活动内容。
要求：根据下图给定的条件，对小班幼儿的活动室进行区域环境规划设计，写出设计方案，并说明自己的设计思想。
（合理运用高柜子3个，高架子1个，玩具架8个，低书架2个，小柜2个，6人长方桌椅2套，4人圆桌2套，地毯一块，鼓励创造性的利用其他资源。
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参考答案：可以用柜子、高架子、玩具架、低书架、小柜、纸箱等做间隔的材料，根据班级活动场地的实际情况，一般可以设置：
角色游戏区：娃娃家、超市、医院、宠物店、理发店等；角色游戏区的区域布局中应该安排一块较大的范围。
幼儿进行角色游戏时常常会走来走去、大声交谈，因而角色游戏应远离比较安静的益智区和图书区。
角色游戏区隔断可专门设计、制作一些多功能的趣味化家具也可以采用底隔板、矮架子，或者纸箱、积木等围起来以确定本区的活动范围。
小班幼儿的角色游戏主要直接依赖玩具材料，因而要给他们准备种类少、数量多的玩具材料。
建构区：可以和角色游戏区相邻，建构区最好只有一个入口，可以降该区设置在活动室的某个角落，用矮柜围在没有墙的一边，也可用大积木、塑料箱子等做隔墙，使区域呈半封闭状。
建构区不需要放桌椅，可以在地面张铺上各式地毯，以减少噪音。
为小班幼儿准备材料时要足够数量。
除此之外，还可以设置益智区、阅读区、数学区、生活区、表演区等。
模块四 环境创设(幼儿教师资格证)
模块四环境创设考纲要求把握命题趋势图解考点建立知识框架结构环境创设幼儿园环境的概述幼儿园环境创设幼儿园环境创设的一般原则影响幼儿园环境质量的因素幼儿园环境创设的意义幼儿园环境的概述幼儿园环境创设的方法教师在幼儿园环境创设中的作用幼儿园的建筑设计第一章 幼儿园环境的概述考情分析第一节 幼儿园环境概述一． 幼儿园环境的概念、特点及分类（一）幼儿园环境的概念环境，泛指生物有机体生存空间内的各种条件的总和。
物质环境创设 幼儿园心理环境的创设 幼儿园与小学、家庭、社区的合作 幼儿园心理环境概述 物质环境的创设办法 幼儿园与小学的衔接幼儿园与家庭、社区的合作 幼儿心理环境的创设 教师在幼儿心理环境创设中的作用幼儿园环境有广义和狭义之分：广义环境观的提出是世界教育发展到终身教育阶段的结果。
这就是说，教育已经不仅仅是学校的事了。
从纵向来看，是从人一出生就开始，到生命结束为止；从横向来看，是从学校扩展到教育的一切当面和各个阶段。
于是，幼儿园教育也就成为人的教育的一个阶段，成为社会一体化教育的一个组成部分。
封闭的、微型的幼儿园教育便由此获得了一个广阔的视野和思路。
广义的幼儿园环境观正是从一个角度体现了终生教育的大教育观。
●考点精练幼儿园的环境创设主要是指( )。
A.购买大型玩具B.安装塑胶地板C.合格的物质条件和良好的精神环境D.选择较清静的场所【专家详解】C幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。
狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。
【命题扩展】对环境的含义要了解透彻，也可以从幼儿园环境的含义入手，选择题的方式进行考察。
广义上理解，幼儿园环境是指______________。
●考点精练从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。
A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素【专家详解】 D 狭义的幼儿环境指幼儿园内对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。
幼儿环境创设考试题及答案
幼儿环境创设考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿环境创设中，以下哪项不是环境创设的目的？A. 促进幼儿身心健康发展B. 提供安全舒适的环境C. 限制幼儿自由探索D. 培养幼儿的独立性答案：C2. 在创设幼儿环境时，以下哪项不是必须考虑的因素？A. 环境的安全性B. 环境的美观性C. 环境的可持续性D. 幼儿的个人偏好答案：D3. 以下哪项不是幼儿环境创设中常用的色彩？A. 蓝色B. 绿色C. 黑色D. 黄色答案：C4. 在创设幼儿活动区域时，以下哪项不是合理的布局原则？A. 动静分区B. 功能分区C. 随意摆放D. 便于清洁答案：C5. 幼儿环境创设中，以下哪项不是适宜的材料？A. 无毒塑料B. 天然木材C. 尖锐金属D. 环保涂料答案：C6. 以下哪项不是幼儿环境创设中常用的装饰元素？A. 卡通图案B. 抽象艺术C. 动物造型D. 植物盆栽答案：B7. 幼儿环境创设中，以下哪项不是适宜的照明方式？A. 柔和的自然光B. 明亮的人造光C. 昏暗的灯光D. 可调节亮度的灯光答案：C8. 在创设幼儿环境时，以下哪项不是合理的空间利用？A. 利用墙面空间B. 利用地面空间C. 浪费空间D. 利用角落空间答案：C9. 以下哪项不是幼儿环境创设中常用的互动方式？A. 角色扮演B. 集体游戏C. 独自玩耍D. 互动式学习答案：C10. 在创设幼儿环境时，以下哪项不是合理的安全措施？A. 安装防护栏B. 使用防滑地板C. 放置易碎物品D. 安装紧急出口指示答案：C二、简答题（每题5分，共30分）1. 简述幼儿环境创设中色彩选择的重要性。
答案：幼儿环境的色彩选择对于营造一个积极、愉快的氛围至关重要。
明亮、温暖的色彩可以激发幼儿的好奇心和探索欲，同时有助于他们情绪的稳定和积极情感的培养。
2. 描述在创设幼儿环境时，如何确保环境的安全性。
答案：确保幼儿环境的安全性，首先要选择无毒、无害的材料；其次，要确保所有设施和玩具的稳固性和安全性；此外，要定期检查和维护环境设施，及时排除安全隐患。
幼儿园保教知识与能力模块四 环境创设
模块四环境创设一、单项选择题1.教师要经常给家长创造一些机会，定期举办一些活动，使家长能了解幼儿在园情况。
其中，()是最常采用的方式。
A.亲子活动B.节日联欢C.开放日D.家长学校2.家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是()。
A.电话联系B.家长学校C.咨询活动D.家长委员会3.教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。
A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境4.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了()原则。
A.开放性B.经济性C.发展适宜性D.参与性5.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()。
A.目的性B.优美C.教育性D.多样性6.幼儿园的环境创设主要是指()。
A.购买大型玩具B.合格的物质条件和良好的精神环境C.安装塑胶地板D.选择较清静的场所7.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。
这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的()。
A.经济性原则B.发展适宜性原则C.动态性原则D.开放性原则8.教师和幼儿能否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即()。
A.是否树立了正确的儿童观B.是否树立了正确的师生观C.是否树立了正确的教学理念D.是否树立了正确的知识观9.幼儿园教的主体是()。
A.保育员B.幼儿教师C.保健医生D.园长10.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是()。
A.家长学校B.宣传栏C.家长委员会D.家园联系簿11.幼儿园环境的()决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。
A.教育性B.开放性C.发展性D.参与性12.()影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。
A.幼儿园文化B.幼儿园环境C.幼儿园师资D.幼儿园课程13.下列不属于幼儿园活动室布置原则的是()。
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第四章幼儿园环境创设练习题一．单项选择题1. 从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（ C ）A. 精神环境B.保育环境C.游戏环境D.教育环境2. 从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（B）、安全环境、活动环境和交往环境A. 物质环境B.生存环境C.精神环境D.游戏环境【知识点】第四章幼儿园环境第一节幼儿园环境创设幼儿园环境定义、特点及分类【出题机率】３【题目难度】２（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园环境分类的熟悉程度，特别考察从活动形式来对幼儿园环境进行分类的熟悉程度。
从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境；从幼儿园强调保教结合，保教并重这一特点来分，幼儿园环境又可分为保育环境和教育环境；从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境；从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境；从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境。
因而本题的正确答案是Ｃ。
3.活动区的材料投放具有操作性、启发性、引导性、（A）和针对性。
A. 丰富性B.教育性C.开放性D.一致性【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区域材料选择及投放要点【出题机率】4 【题目难度】 2 （５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园区域环境创设相关知识的掌握程度，特别考察对活动区域材料选择的理解程度。
选择活动区材料时要关注材料的品质和数量，并根据幼儿的兴趣、发展需要以及活动的内容进行投放，使材料的投放具有操作性、启发性、引导性、丰富性和针对性。
因而本题的正确答案是A。
4. 幼儿园活动区创设原则有：教育性原则、整体性原则和（B）A. 共生性原则B.共同发展原则C.经济性原则D.审美性原则【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区创设的原则【出题机率】4 【题目难度】 3 （５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园活动区创设原则的熟悉程度。
幼儿园环创题目
幼儿园环境创设题目一、幼儿园环境创设之色彩搭配色彩是幼儿园环境创设中最为重要的因素之一。
色彩搭配的好坏直接影响到整个环境的氛围和品质。
因此，在幼儿园环境创设中，我们需要注重色彩的搭配和运用。
可以从色彩心理学角度出发，根据不同年龄段幼儿的心理特点，选择适合的色彩进行搭配。
同时，还要注重色彩的协调和对比，使整个环境看起来更加舒适和美观。
二、手工制作在环创中的应用手工制作是幼儿园环境创设中不可或缺的一部分。
通过手工制作，可以锻炼幼儿的动手能力、想象力和创造力，同时也可以增加环境的趣味性和互动性。
在手工制作的选择上，可以从材料、工艺和制作方法等方面入手，结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计出适合他们的手工制作项目。
同时，还可以鼓励幼儿自主创意，让他们通过手工制作表达自己的想法和情感。
三、自然元素在环创中的引入自然元素是幼儿园环境创设中重要的组成部分。
通过引入自然元素，可以让幼儿更加亲近自然、感受自然的美好。
例如，可以在幼儿园内种植各种植物、放置花卉和绿植等，让幼儿感受到大自然的氛围。
此外，还可以设置自然角、动物饲养区等，让幼儿更加深入地了解自然生态。
四、传统文化的环创体现传统文化是中华民族的瑰宝，应该在幼儿园环境创设中得到体现。
可以通过布置传统文化的装饰物、展示传统手工艺品等方式，让幼儿感受到传统文化的魅力。
同时，还可以组织相关的文化活动，如传统节日庆祝、民间游戏等，让幼儿在游戏中了解传统文化。
五、创意布局与空间利用在幼儿园环境创设中，创意布局与空间利用是相辅相成的。
通过合理规划空间布局，可以有效利用空间资源，提高空间的使用效率。
同时，还要注重创意性，通过创意的设计和布置，使整个环境更加生动有趣。
例如，可以利用墙面、地面、天花板等空间资源，通过悬挂、摆放等方式，创造出立体化的空间效果。
六、安全与环保材料的选用在幼儿园环境创设中，需要特别注重安全与环保问题。
应该优先选择安全、环保、无毒的材料进行装饰和布置。
4第四章 幼儿园环境创设练习题
第四章幼儿园环境创设练习题一．单项选择题1.从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（C ）A.精神环境B. 保育环境C. 游戏环境D. 教育环境2.从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（B ）、安全环境、活动环境和交往环境A.物质环境B.生存环境C.精神环境D.游戏环境【知识点】第四章幼儿园环境第一节幼儿园环境创设幼儿园环境定义、特点及分类【出题机率】３【题目难度】２（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园环境分类的熟悉程度，特别考察从活动形式来对幼儿园环境进行分类的熟悉程度。
从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境；从幼儿园强调保教结合，保教并重这一特点来分，幼儿园环境又可分为保育环境和教育环境；从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境；从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境；从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境。
因而本题的正确答案是Ｃ。
3.活动区的材料投放具有操作性、启发性、引导性、（ A ）和针对性。
A.丰富性B.教育性C.开放性D.一致性【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区域材料选择及投放要点【出题机率】4 【题目难度】2 （５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园区域环境创设相关知识的掌握程度，特别考察对活动区域材料选择的理解程度。
选择活动区材料时要关注材料的品质和数量，并根据幼儿的兴趣、发展需要以及活动的内容进行投放，使材料的投放具有操作性、启发性、引导性、丰富性和针对性。
因而本题的正确答案是A。
4.幼儿园活动区创设原则有：教育性原则、整体性原则和（B ）A.共生性原则B.共同发展原则C.经济性原则D.审美性原则【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区创设的原则【出题机率】4 【题目难度】3 （５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园活动区创设原则的熟悉程度。
第四章 幼儿园环境创设(幼儿园教师资格证考试)
第四章幼儿园环境创设第一节幼儿园环境创设概述一、幼儿园环境的含义与创设目的（一）含义1、广义：幼儿园环境是指学前教育赖以进行的一切条件的综合，它包括幼儿园内部小环境、又包括家庭、社会、自然、文化等大环境。
2、狭义：在幼儿园中，对儿童身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。
（二）目的利用环境对儿童进行生动、直观、形象和综合的教育，让儿童参与，利用周围条件对儿童进行全方位的信息刺激，激发儿童内在的积极性，让儿童直接获得情感体验和知识的启迪，从而促进其全面发展。
幼儿园环境具有教育性、可控制的特点。
二、幼儿园环境创设的重要性（一）物质环境的及其对幼儿发展的影响1、物质环境的概念（1）、广义（2）、狭义2、物质环境对幼儿发展的影响（二）精神环境及其对幼儿发展的影响1、2、三、幼儿园环境创设的原则(一)幼儿园环境创设的一般原则1．环境与教育目标的一致性原则环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。
幼儿园环境必须强调目标意识，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，因此，创设幼儿园环境时，目标是依据，应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划以及每一项具体的活动中。
环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）。
A．目的性B．优美C．教育性D．多样性答案：C2．发展适宜性原则发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。
发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。
因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。
3．幼儿参与性原则幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。
幼儿教师资格第四章环境创设章节练习(2016-1-9)
<p> 活动设计题:<br /> 1．围绕"变废为宝"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
<br /> 2．围绕"会蹦会跳"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
<br /> 3．围绕"贺年卡"的主题，设计一个幼儿园中班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
<br /> 4．围绕"秋天的螃蟹"的主题，设计一个幼儿园中班手工活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
<br /> 5．围绕"树叶裙"的主题，设计一个幼儿园大班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
<br /> 6．请为幼儿园大班设计一份家园合作的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
<br /> 7．围绕"我爱洗澡"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
<br /> 8．围绕"可爱的小动物"的主题，设计一．个幼儿园中班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
<br /> 9．围绕"有趣的钟表"的主题，设计一个幼儿园大班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
</p>A．安全、卫生B．光线充足C．足够的空间D．舒适<p> 为了满足儿童认知、情感、社会性、语言、动作技能等多方面的发展需要，幼儿园大班的于老师为孩子们特设了一个活动区——表现区，主要包括音乐、美术、语言、构造等内容。
2019幼儿教师资格《保教知识》练习题：环境创设
第一章幼儿园环境单项选择题1．从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。
A．幼儿园心理环境B．幼儿园生活环境C．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内影响幼儿身心发展的一切因素2．幼儿园的环境创设主要是指（）。
A．安装塑胶地板B．创设合格的物质条件和良好的精神环境C．购买大型玩具D．选择较清净的场所3．从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（）。
A．精神环境B．保育环境C．游戏环境D．教育环境4．从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（）、安全环境、活动环境和交往环境。
A．物质环境B．生存环境C．精神环境D．游戏环境5．根据构成内容的性质差异，幼儿园环境可分为（）。
A．物质环境和精神环境B．保育环境和教育环境C．生存环境、安全环境、活动环境和交往环境D．物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境第二章幼儿园活动区的设置单项选择题1．活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、（）等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主体性发展。
A．个性化B．可利用性C．选择性D．发展性2．活动区的功能主要有（）。
①为幼儿创设互动的学习环境②为幼儿提供个别化的学习机会③为幼儿提供静态和动态相平衡的课程A．①②B．②③C．①③D．①②③3．教师要以教育目标和本班幼儿的实际发展水平为依据，有目的、有计划地选择合适的内容和主题，创设合适的活动环境。
这是活动区创设的（）原则。
A．整体性B．教育性C．共同发展D．动态性4．教师要随着活动的进展和幼儿的发展，不断给予幼儿大量生动、形象的刺激物，不断更新材料，从而保持幼儿的兴趣，促使幼儿获得持久的发展。
这是活动区创设的（）原则。
A．教育性B．共同发展C．动态性D．整体性5．某幼儿园的活动区设计包含健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的内容，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、技能等方面的发展，这体现了活动区创设的（）原则。
A．教育性B．整体性C．共同发展D．动态性第三章幼儿园心理环境单项选择题1．“心理环境”这一概念最早是由美国心理学家（）所提出。
幼儿园环境创设智慧树知到课后章节答案2023年下菏泽学院
幼儿园环境创设智慧树知到课后章节答案2023年下菏泽学院菏泽学院第一章测试1.创设幼儿园空间环境要遵循以下基本原则（）答案:启发性;参与性;童趣性;艺术性;安全性2.幼儿园符合舒适度要求的音乐应是（）答案:适合幼儿年龄特征;符合幼儿活动特点;音量适中3.狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的一切物质条件与（）的总和答案:精神条件4.我们进行空间环境创设的最基本原则是（）答案:童趣性5.在进行环境创设时应创设多功能的环境，充分发挥环境的综合效用答案:对6.一般来讲，幼儿园室内噪声要求应不大于50分贝。
答案:对7.幼儿头部转动的适宜度范围是左右60度,上下45度，若是超出了这一范围，幼儿就会感到不适。
答案:错8.一个好的教育环境本身就是幼儿的教科书和良师。
答案:对9.按照存在形式分类，幼儿园环境可分为室内环境和室外环境。
答案:对10.按照组成性质分类，幼儿园环境可分为环境和环境答案:精神;物质第二章测试1.幼儿园楼梯只要注意安全性无须装饰。
答案:错2.无论幼儿园室外还是室内，安全性是第一位。
答案:对3.幼儿园每一地方都可以作为教育资源答案:对4.按照我国的幼儿园空间标准，室外人均不少于( )平方米。
答案:45.室外环境创设的指导理念( )答案:教育性内涵;引发探求兴趣6.在教育资源中，环境是重要的教育资源，对学生起着潜移默化的作用。
答案:对7.幼儿园室外环境可以不用绿化。
答案:错8.幼儿目环境创设必须以幼儿的身心发展为中心。
答案:对9.由于怕出现危险，不用在室外设置活动设备。
答案:错10.幼儿园主体建筑可以随便粉刷颜色。
答案:错11.园区规划只要符合家长审美无须考虑幼儿。
( )答案:错12.幼儿园大门可以装饰得宏伟庄严。
（ )答案:错13.活动场地应满足幼儿跑、跳、钻、爬等的需要。
( )答案:对14.室内环境只要创设好活动室，其它区域可以随意设计。
答案:错第三章测试1.幼儿园墙饰是一种运用多种材料和手法制作的综合性壁面装饰，它涵盖了以下几种表现形式( )。