中考政治答题技巧
中考政治题答题技巧优秀(精选4篇)
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九年级中考道德与法治试题答题技巧
九年级中考道德与法治试题答题技巧一、选择题答题技巧。
选择题遵循的解题方法是坚持一个原则，做到四个审查、四个不选、五个排除。
1.一个原则：先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢，是解答选择题的基本原则。
2.四个审查：①审查设问，看试题是正向还是逆向选择；②审查题干，全面理解题意，抓住题干材料的关键词或限制词，明确题干的规定性；③审查题肢，逐一分析、比较，把握它们之间的差异以及内在联系，以提高做题的准确率；④审查题干与题肢的关系，看二者是否相符。
3.四个不选：①题肢观点与教材内容不符的不选；②题肢观点片面化或绝对化的不选；③题肢观点与事实不符的不选；④题肢观点正确但与题干无关的不选。
4.五个排除：①排除观点本身错误的选项；②排除观点本身正确，但与题干无关的选项；③排除观点本身正确，与题干也有关系，但不符合题干规定性的选项；④排除与题干意思相近、变相重复的选项;⑤排除因果关系颠倒的选项。
做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。
在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位，另外单项选择题只能选择一个答案，每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。
二、简答题答题技巧。
从去年到今年，简答题的分值基本稳定在24分左右，包括4道大题，每题6分（回答3点，每点2分），呈现大题大分化，使其成为了道德与法治考试中除了选择题之外的又一个拉分题。
它考查学生的知识理解和运用能力，当然想要答好简答题，掌握一定的答题技巧也是必不可少的。
1.一般思路：读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲-→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)。
2.审题要求：（1)审设问：一是明确题目所考查的知识点；二是明确设问的指向性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么做)。
（2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么——从解读设问和材料中获取。
中考政治答题技巧
政治中考答题技巧一、要认真书写，规范答题。
字迹要清晰，间距匀称，一行一行写的端端正正，有头有尾，无涂抹现象；能正确使用标点符号；整个卷面整洁美观，答案清清楚楚，一目了然，让阅卷人看了眼前一亮，心情愉悦，留下美好的第一印象。
二、要认真审题，弄清楚题干的要求，有针对性作答。
回答要紧扣题设，切中要害，避免答非所问的情况。
三、对于客观题，要紧扣课本，严格按照课本的表述回答，不做多余的发挥。
四、政治题第二部分多为主观题，对于主观题的回答，要注意以下几个方面：1.打开思维，多角度思考问题。
分析问题思维要发散，观点要分散。
要学会从不同的角度分析问题，把所给材料中的有效信息同初中课本中的相关知识点联系起来，然后从不同的方面作答。
切忌思维狭窄，答题角度单一。
2.答案要多元化，点多面广，点到为止。
每一点语言力求精炼，言简意赅，不写空话，也不能抓住某一点大谈特谈，做到题中之意不可无，题外之意不可有。
3.答案要分点表述，分清条目，每点前面要加上数字⑴⑵⑶…各点之间用分号隔开。
4.语言要回归课本，即用课本中的基本观点，重要结论，学科术语表述问题，多引少编，避免语言的随意性和口语化。
5.答案既要体现教材中的观点，又要体现材料中的信息。
6.要学会根据分值来确定写几点答案，一般一分写一点，为提高采点几率，可多写几点。
7.答案笼统，不分点者视为一个得分点，观点重复者也视为一个得分点，也不能把一句话分割成几点。
8.切忌乱抄单选题中的选项，答题要有个人的看法，观点，做到自圆其说。
五、做完每一道题后再回头认真读一遍，检查有无错别字、病句或遗漏。
答案力求语言规范，表述准确，层次清晰，追求内容与形式的完美统一。
中考政治的答题技巧总结有什么
中考政治的答题技巧总结有什么中考政治要把握答题的一些详细方法，这与平常的积累有关系，也离不开老师的指导。
再次还应敏捷运用一些答题技巧，一般有根据先易后难的答题挨次进行答题等技巧。
下面是我给大家带来的中考政治有用的答题技巧总结，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!学校政治答题技巧1政治答题技巧1、在概括时，要把材料读完，概括整个材料蕴含的道理，不能概括部分材料蕴含的道理，不能以偏概全。
2、概括题的答案应当是一个语言通顺、表意明确，言简意赅的陈述句，呈现的是道理、缘由、结果或要求，不要使用修辞手法。
3、仔细审题。
读懂题意，弄清题目问什么问题。
4、对号入座。
依据题目所问问题，确定答题所涉及的学问范围，切不行张冠李戴，也不行遗漏学问点。
5、写答案时，观点原理要精确，紧扣题意来表达，事理交融要点齐，扼要简洁层次明。
2政治学习方法一、转变观念，端正态度思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异，在许多学校尤其是学校，政治学科是不被重视的。
有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试。
于是在许多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学，但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必需在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学。
因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要准时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。
由于只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能。
俗话说：“态度打算一切”，说的就是这个道理。
二、制定方案，明确任务马克思主义哲学告知我们：人区分于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有方案的。
因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习方案是学好思想政治的基本保证。
如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要把握哪些内容、要解决什么问题等肯定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
中考政治题型答题技巧及模板
中考政治题型答题技巧及模板选择题1.审清题干、题肢，抓关键词语。
2.一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外）3.题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。
4.相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。
附：十种情况不选：(1)表述有错者不选。
(2)肢干不符者不选。
(3)肢干双重者不选。
(4)因果相悖者不选。
(5)正误相混者不选。
(6)肢干矛盾者不选。
(7)间接联系者不选。
(8)范围不符者不选。
(9)要求单一者不选。
(10)反向选择者不正选。
简答题1.弄清题目的蕴涵性。
通常包括：是什么？为什么？怎么样？2.把握题目的限制性。
3.从紧扣题目中的关键词人手，揭示出题眼。
4.分层。
5.注意答题的全面性。
6.行文过程可简洁明了。
辨析题辨析题要求考生对试题报提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。
这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辨证思维能力。
它要求考生对试题有辨有析，辨析结合。
常见的辨析题类型有以下几种：1.材料辨析题：它不同于简单的是非辨析题，要求作答时既要辨别，又要分析，还要评判。
解答此类题时应先分析道理，再评判是非，其中析是“关健”，是主体，如何把握分析要领：(1)要顺着试题所指示的问题，找出分析的目标，试题所揭示的问题，可能是一个，也可能是多个。
即采用“顺藤摸瓜”的方法。
(2)寻找课本中对试题所提问的论述。
(3)透过分析，对相应观点作出评判。
材料辨析题示例电视台记者去一家对环境造成严重污染的修企业进行采访，下面是记者与该企业经理的一段对话。
记者：请简要谈谈你对发展经济与环境之间关系的看法。
经理：发展经济必然带来环境污染。
记者：面对日益严重的环境污染，你觉得应该如何处理？经理：治理环境污染必须首先发展经济。
请结合思想政治课中的有关知识，对该企业经理的上述纲点作简要评析。
题中所提示的问题有两个，一是“发展经济与环境的关系”，二是“经济建设与环境保护的关系”。
中考政治答题规范及技巧
一、为什么（原因）类1.①设问方式：为什么要...做，采取...措施的原因，高度重视...的原因②为什么= 必要性（现状、特点、目的）+重要性（地位、对事物本身作用）+ 意义（政治、经济、文化、社会、生态意义等）+ 不这样做的危害（个人、家庭、社会、国家/民族）③具体句式：必要性：存在...问题。
重要性：事关...利益，关系我国...（政治、经济、社会）。
意义：有利于+ a.维护...合法权益b.体现...国策、战略、方略、宗旨、思想、发展观c.稳定和谐、公平正义2. ①设问方式：出现...现象的原因②原因= 内因（个人身体、精神、观念）+ 外因（国家、社会、学校、家庭、经营者、物质条件）3.取得成就的原因=党或政府的领导+ 国策、战略、方略、宗旨、思想、发展观+ 艰苦奋斗精神+ 各民族人民共同努力。
根本原因是开辟了中国特色社会主义制度，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度二、启示警示类1.题型特点：以典型事件为背景，要求从不同角度谈启示2.解题思路：先找出材料所叙述的问题产生的原因或人物事件的特点，即材料反映了什么；然后（从国家和个人两方面）谈启示3.启示=是什么+怎么办①是什么=材料说明了什么问题/道理②怎么办=在这个问题上我们应该怎么办（重点）怎么办国家方面：从制度、战略、国策等方面回答；个人方面：获得的经验感受+怎么做三、怎么办（对策、建议）类1.怎么办=国家+社会+学校+企业+家庭+个人2.具体句式：①政府国家=出台文件，完善法律，精神宣传，立法执法，加大投入（或政治、经济、法律、文化生态等措施）②社会=宣传检查，营造环境③企业/经营者=提高道德，守法经营④学校=加强教育，引导检查⑤家庭=监护职责，教育引导⑥个人=思想（树立观念、意识或精神）+行动（宣传、具体做法、斗争）3.为...事业的发展提建议：①重视...后备人才培养②加强对...的宣传工作，扩大...的影响力③政府加大对...的资金投入四、认识评价类1.题型特点：用所学知识谈对社会现象的认识，常见设问有“如何认识、看待谈谈看法，分析现象）2.认识评价=是什么+为什么+怎么办3.具体句式：①是什么=题目说的是什么（或题目观点是对还是错）②为什么=说（做）这件事的原因③怎么办=多角度回答五、案例评析类1.题型特点：通常先给出一个法律案例，然后要求用所学的知识谈谈认识、看法或评析2.评析=判断表态+法律依据+材料分析+指出结果3.①...是不道德的行为，也是违法/犯罪的行为②我国法律规定...合法权益不受侵犯③材料中...行为侵害了...权，违反我国法律的规定④...行为应该受到法律的制裁六、辨析题1.对于正确的观点应说明理由：从意义、影响、地位、作用等角度中的一个或多个进行分析。
中考政治的答题技巧
中考政治的答题技巧中考政治的答题技巧1、政治术语的恰当运用要使用政治学科专业术语进行答题，而不能使用生活化语言答题。
教材中基本概念，基本原理都是专业术语。
2、语言表述要准确使用专业术语答题时一定要做到科学、严谨、准确。
3、思路要清晰使用专业术语答题时要注意文字叙述的逻辑性、条理性和完善性。
既要做到语言精炼，又要答全要点，这样才能使自己的答案和参考答案接近一致。
4、字体规范字迹要工整，以行楷为主。
字的大小以宋体四号为最佳。
尽量杜绝漫画和美术上应用的特殊字体。
5、注意答案分层每一个知识点都要用合适的符号，如：①②③④等分开，让批阅试卷的老师能清楚地发现知识点。
中考政治的题型1、选择题选择题主要的形式有单项选择、多项选择、不定项选择、组合选择和连题选择等。
但无论哪种类型的选择题要做好就必须做到以下三点：首先，认真审题。
这是做好选择题的前提和基础。
审题包括审要求、审材料、审问题，即三审。
其次，认真分析备选答案。
这是做好选择题的关键。
对于备选答案一是要把握其全部的内涵，二是分析出它与题干的关系。
再次，总结不选的情况。
如，选项本一身错误;或选项是正确的，但不符合题意等。
2、简答题近几年来，中考政治简答题从内容到形式都发生了很大变化。
如，在命题中比较多地采用了图表!题、材料题，联系了社会政治经济生活中的重点和热点问题;突出了对理解能力、应用能力的考查;增强了对参与政治生活能力的考查。
面对这些新特点，解答这类题首先应该能够捕捉到材料中的关键，信息并对其进行分析。
其次要联系材料，简要列举课本上的相关观点，即所列课本上的观点必须紧扣材料中心，语言简练，简明扼要，避免疏漏，无需展开。
再次，有些简答题，如案例式还必须回答怎么做。
第四，整理答案，要点分明，格式规范。
3、辨析题近两年来，辨析题也呈现出新的特点。
不再仅仅是对书中一些现成的观点进行辨别分析，而以时事为背景的材料型辨析题常见于各省、市的中考题中。
解答辨析题首先要审辨题。
中考道德与法治7个答题技巧
问答题技巧一观点一：主观题的答题思路1、一般思路：读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲-→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)2、审题要求：(1)审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。
(2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么——从解读设问和材料中获取。
(3)审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。
一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。
审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体的正确与否。
3、答题要求：(1)联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。
(2)拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。
(3)组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。
A.主观题审题过程要注意“六部曲”：a、看：看设问。
看设问的范围(法律、国情)；角度(是什么、为什么、怎么样)。
b、抓：抓住材料的关键词、中心意。
通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。
c、领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。
d、联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。
e、列：列出答题纲要，即把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。
f、思：反思答案的完整性，科学性。
倒推重审题，注意题分值(看分作答)B.主观题答案组织要注意“六个化”：a、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；b、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；c、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；d、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；e、答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美)；f、字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。
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中考政治答题技巧“三步”巧解——辨析题辨析题的解答可分三步：辨——析——结1、“辨”，即准确判断。
如果观点是正确的，首先应肯定观点的正确性；如果观点是错误或片面的，首先应指出观点是错误或片面的，然后写出正确的观点。
2、“析”，即陈述理由。
如果观点是正确的，我们可以从“为什么正确”的角度分析；如果观点是错误的，我们可以从“正确的观点是什么，原观点为什么错误”的角度分析；如果观点是片面的我们可以从“哪部分是正确的，为什么正确，哪部分是错误的，为什么错误”的角度分析。
3、“结”，即归纳总结。
我们要根据以上分析，结合实际，进行归纳总结，通常落脚在我们（国家、公民或青少年学生）应怎么做上，适当深化主题。
“四步”巧解——简答题第一步：认真审题。
先审材料，找出材料的关键词。
概括出材料的中心观点；然后一字一字认真地审读设问，弄清试题要求。
第二步：回归教材。
即根据材料的内涵和设问，找准教材中的相关知识点。
所找课本上的观点必须紧扣教材中心，语言简练，面面俱到，点到为止，避免疏漏，无需展开。
第三步：理清思路，组织答案。
组织答案时应要点分明，格式规范，书写工整。
第四步：查缺补漏。
答完题后，及时检查，是答好题的重要环节。
疏漏的要点及时补上。
总之，简明厄要，言简意赅。
“五步”巧解——分析说明题A 巧解分析说明题的五大要求：要求一：认真阅读背景材料，要看懂、看透，能全面准确地把握其含义。
要求二：仔细审题，精心思考背景材料与所要回答问题之间的内在联系，以明确题意。
要求三：注意知识对应，事理结合，即观点和材料要有机统一。
要求四：答题时所用的观点要准确无误。
要求五：答案要有逻辑性，涉及多个知识点的，要考虑其主次和先后，要做到条理清楚，结构严谨，层次分明，语言简练、准确，语句通顺。
B 分析说明题的几种形式：（一）文字式解题方法：1、认真阅读全部材料；2、带着问题研究材料，对材料的信息进行筛选；3、将有效信息回归课本，明确所涉及的原理、观点是什么；4、将课本中的原理、观点与材料一一对应，用理论分析材料。
（二）图表类解题方法：1、要学会比较，即纵向比较或横线比较，要能从图表中看出变化或发展趋势，即什么是随着时间的推移在量上发生什么样的变化（上升或下降）；2、用思想品德术语概括出来，再根据题目的要求运用所学知识答题。
（三）漫画类解题方法：三步巧解漫画题，析——联——解1、析：即看图析寓意。
在答题之前，我们要认真、全面地观察漫画，包括漫画的标题，图中的文字、人物及人物的动作、语言、表情等，初步分析漫画的本意和寓意。
2、联：即联系引申。
揣摩漫画的引申义，引申义是什么？并找准其与教材知识的结合点，是解答漫画题的关键。
3、解：即解答亮观点。
从分析原因、领悟道理、明确启示、反思自我等方面亮出自己的观点。
联系课本，结合画面进行全面分析。
一般说来，漫画中蕴含的深刻道理往往是我们在课本中学习过的基本观点、基本原理等。
因此，在解题过程中，我们应结合漫画画面，运用发散思维，看看漫画的寓意与课本中的哪些观点、原理相吻合。
根据试题类型准确作答。
（1）做漫画类选择题时，我们要根据设问的限定性，结合漫画寓意，逐个地分析选项，然后决定取舍。
做漫画类单项选择题时，我们只需选出一个最符合题意的选项；做漫画类不定项选择题时，只要是符合题意的选项我们都要选。
排除法是解答漫画类选择题的一种好方法，一般情况下，我们要排除错误的选项（逆向选择题除外），也要排除与题意无关的选项和模棱两可的选项。
（2）做漫画类简答题、漫画类辨析题、漫画类分析说明题等开放性试题时，我们不仅要准确地挖掘出漫画蕴含的深刻道理，而且要运用课本知识对漫画所揭示出来的问题进行分析。
一析（剖析漫画）、二联（联系课本）、三解（解答问题）是解答漫画类开放性试题的三步骤。
值得注意的是，做限制性试题时，我们要根据题目的相关限制性条件来组织答案；做拓展性试题时，我们要学会运用发散思维和创新思维，多层次、多角度、创造性（勇于创新，敢于发表自己独到的见解）地来组织答案。
实践探究题实践探究题的主要类型有：社会调查、倡议书、小论文、演讲比赛、主题班会活动方案设计、口号和标语、演讲词的设计等形式。
（一）主题班会型主题班会一般由活动主题、活动目的、活动准备、活动步骤四部分组成。
1、主题——主题的设计要紧密联系教材和教材内容，中心思想明确，切中要害，可以单句式，也可以是对联（对偶）式的，但不能过于冗长。
2、活动目的——依据主题确定3、活动准备——就是要做好思想发动和各项组织工作，使各项活动落到实处主要包括以下几个程序：（1）进行社会调查；（2）发动学生查阅、搜集资料；（3）准备好相关的文字资料；（4）写发言稿等。
（6）老师做活动总结。
（二）设计辩论会（或辩论赛）方案型辩论会方案包括组织报名、划分小组、公布比赛规则、确定比赛时间地点、确定评委、比赛过程、总结发言及设计辩论题等许多内容。
设计辩论会方案应注意：1、明确辩论观点。
辩论的观点必须明确，正反方的观点应该是两个不相容的判断，否则就辨不出来或辨不出结果。
如：正方：男生聪明；反方：女生聪明。
2、叙述辩论过程。
在辩论过程中，可以简要叙述辩论前的准备情况，以及辩论中其他同学的发言等内容，但基本的、关键的内容是正方和反方的发言。
双方的发言实际上谈的是辩论理由。
辩论的理由，既要结合所学知识，又要结合事例或事实。
做到论证鲜明，重点突出，旁征博引，论证严密。
3、总结活动收获。
每项具体的辩论活动不同，其具体的收获也不同，但一般说来，活动收获不外乎增加知识，增强认识，加深理解、培养能力、激发感情、提高觉悟、获得了体验、得到了锻炼等内容。
（三）设计调查方案型撰写调查报告的活动课。
调查报告是人们通过活动对每一情况、事件、经验或问题的调查而写的文字材料。
撰写调查报告，一般包括以下几个环节：1、标题。
要根据给出的材料内容定好标题；2、写出调查的目的、对象、内容、方法等；3、列举事例和数据进行分析，概括出经验或规律。
4、得出结论和提出建议。
一般要对全篇的主要观点进行归纳说明，并针对存在的问题提出具体的建议。
思想品德答题的关健在于掌握牢固的基础知识，广泛汲取课外知识，结合当今的热点、焦点问题，并联系自己的生活实际，在学习中熟练运用，通过训练，提高自己分析问题、解决问题的能力。
考试强调知识间的联系、综合与运用，注重能力和素质的考查，特别是创新能力和实践能力的测试。
作为学生，必须关心社会、关注未来，联系社会和生活实际，而不是机械地抄书、死记硬背。
因此，中考解题应该掌握一定的方法与技巧。
4、认识式简答题。
这类题目的形式一定是材料，设问上一般是“如何认识……”，不公要求考生“知其然”，而且要“知其所以然”，这是目前较为常见的简答题形式。
回答时要运用课本知识从“是什么”、“为什么”和“怎么办”几个角度全面地进行回答。
例：我国首次发布《中国全民教育国家报告》。
我国政府初步确定了新世纪头20年全民教育发展的战略目标，把加强农村教育，特别是农村的九年义务教育作为教育发展的重中之重。
到2007年，全国农村义务教育阶段的家庭经济困难的学生都能享受到“两免一补”（免杂费，免书本费，补寄宿生活费）；2010年，全国农村地区全部实行免费义务教育；2015年，全国将普遍实行免费义务教育。
教育投入将占GDP的4%，财政新增教育经费主要用于农村。
(1)．教育“三步走”战略提出的依据是什么？(2)．党和国家为什么高度重视农村义务教育？(3)．青少年应怎么珍惜受教育权利和珍惜受教育的义务？参考答案：(1)．我国社会主义初级阶段的基本国情。
（2）．宪法规定公民有受教育的权利和义务，义务教育不仅是适龄儿童、少年应该履行的义务，而且是国家、社会、学校和家庭必须履行的义务；保障适龄儿童、少年接受义务教育是国家的职责。
是全面建设小康社会和实现社会主义现代化的需要、是落实以人为本的科学发展观，建设社会主义和谐社会的要求、是解决“三农”问题，缩小城乡差别，建设社会主义新农村的要求、是实现共同富裕，确保人民共享经济繁荣成果的要求、是实施科教兴国和人才强国战略，增强民族创新能力的要求、是坚持“三个代表”重要思想的要求，是由党的性质和宗旨决定的、是加强社会主义精神文明建设的体现。
（3）．①要坚持使自己受到法律规定年限的教育。
②要努力学习，全面发展自己。
③要自觉维护好学校教育环境。
④要积极创造条件，争取接受更高程度的教育，实现终身受教育。
2．漫画型：这类题是通过直观生动、极富趣味和幽默感的漫画创设某种情景，从而引导学生揭寓意、析现象、谈启发、提建议、说做法等。
作答时应注意：仔细观察漫画，不要只看表面现象，要揭示出漫画的真正或主要寓意，而且观察时多注意图中的说明性文字和提示性文字或话外音以及漫画的“题目”等；开动脑筋，找出教材中的哪些观点或原理与漫画的寓意相吻合或有联系；看问题，明确答题范围。
3、活动型：活动题的主要特征，表现在试题情境是由野外自然环境、日常生活情景、直接交往情景所营造的，或者经过一定的设计和真实活动情景的改造，但活动的进行仍是在比较自然的状态下进行的。
如以学生各自亲身经历的讨论、辩论、演讲、主题班会、编报、参观、调查、访问等内容营造情境的试题，均属于参与式活动题。
解答这类试题应该注意：例：本学期，学校倡导我们过安全、文明的校园生活。
有些同学因课间哄闹、说脏话、玩暴力游戏等行为，受到老师严厉批评，他们很不服气地说：“这都是些小事，老师真是小题大作。
”请回答：1、上述同学的言行，我认为：2、我提议以“净化我们的语言”为主题，开展一项活动，帮助这些同学改掉说脏话的不良习惯。
①、活动形式：（提示：写出一种具体活动形式）②、活动意义：（要求：围绕主题，运用所学知识阐述）③、我准备这样组织开展好本次活动：（要求：应从活动准备及活动注意事项两方面阐述；应围绕主题，符合活动形式的要求，具体可行）参考答案：1、①、上述不良行为并非小事，这些行为严重影响我们中学生自身形象，如果人人都有这些不良行为，将严重影响校园精神文明建设，不利于我们身心健康发展。
如果任上述不良行为发展下去，可能会导致我们违法，甚至犯罪，我们应防微杜渐，才能防患于未然。
我们要加强道德修养和增强法律意识，做一个遵纪守法的好公民。
②、课间哄闹、说脏话、玩暴力游戏等行为，与学校倡导的过安全、文明校园生活相违背，是违反《中学生守则》及相关校纪校规的行为。
我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力，应自觉抵制不良行为，同时应主动帮助同学改正不良行为习惯。
2、鼓励创造性思维，答案不惟一，只要言之有理，即可。
活动形式不限，但应具有可操作性；活动意义应围绕主题，运用所学知识进行阐述；活动准备与注意事项要能围绕主题，讲究实效，与活动形式相一致，具有可操作性，陈述清楚。