小学教师考核评价表
及格率
每次学校统考以本年级的平均合格率为标准，对三课教师合格率进行加分或减分，在基础分10分得基础分上，比标准合格率提高三个分点加1分，每降低三个分点减1分。
10
ห้องสมุดไป่ตู้优秀率
评价方法同合格率。
5
成绩
提高
和年级平均分比较在中期测试基础上期末测试平均分每增加2分算1分。
6
专职教师成绩
音体美、信息技术和科学、自然、社会、思想品德专职教师考核分本次考核按照期末考核成绩的34%折算。
2
专业
技能
教科研：有小课题研究方案、过程性记录、研究有成果（总结性资料或实践成果（2）；制作高质量的电子课件不少于2件（1）。课堂教学：能按新课程理念组织课堂教学，课堂教学学生满意率不低于80%。（2）能按照学校规定定时定量完成远程教育资源应用课堂教学。（1）能积极参加学校组织的各种业务竞赛活动。（1）一学期至少上交原创业务心得体会或教学论文一篇。（1）能够在培训周期内至少担任一次讲座任务。（1）
李墕小学教师考核评价表
教师姓名
承担工作
考核分
主因素
子因素
权重分
得分
德16分
政治思想
（6分）
热爱教育事业，热爱学校，关心学生，团结同志。
2
重视政治理论学习，认真作好学习笔记（按照政治学习笔记质量、数量评定。每学期10000字左右，心得体会1－2篇，字迹工整，根据程度层次扣0.5分）
2
积极参加本学期学校组织的各项活动、周例会、政治学习。（一次不参加扣0.5分，迟到一次扣0.1分）
1
不滥收费，不滥订资料。违者扣0.5－1分。
1
没有体罚或变相体罚学生现象。发现一次扣0.5分，造成严重后果扣2分。
2
撰写师德感悟论文、德育论文、德育渗透优秀教案，每写一篇得0.5分，不写不得分，最高为1分。
1
学校配合，教育学生，一学期家访不少于10次，且有详细记录，缺一次扣0.2分。
2
体罚学生，造成不良影响。
1
担任年级组长或教研组长依照工作实绩加1分－0.5分，兼职最高为1分。
1
能33分
教学计划与总结
每学期及时收交2次，书写认真、内容全面详尽、一次不按时完成扣0.3分。未认真修改不送交者扣0.1分，一项一次不全者扣2分，计划总结不规范按以上要求扣分。班主任工作手册，总结考核同上。
2
备课
按学校教育教学工作评估标准中各科的要求，以教务处两次教学工作检查、评估等级量化计分的平均值折算。
2
论文
2分
获国家一、二、三、鼓励奖，分别为2分、1.5分、1分、0.5分。获区级一、二、三、鼓励奖，分别为1.5分、1分、0.5分、0.3分。获市级一、二、三等奖，分别为1.2分、0.8分、0.4分、。获开发区级一、二、三等奖，分别为1分、0.6分、0.3分、。
2
辅导2分
辅导学生获国家级奖励2分，获区级奖励1.5分，获市级奖励1分，获开发区级奖励0.5分，获校级奖励0.2分
2
服从工作分配。（无正当理由无故拖延酌情扣0.2－0.3分）
1
教育教学思想
（2分）
重视后进生的培养教育，转化明显，记录详细。根据情况酌情口分。
2
认真探索素质教育的途径与规律，积极参加素质教育论文撰写和参加课题研究活动参加一项0.5分，不参加不得加分。
1
职业道德
（8分）
以合格教师职业道德标准要求自己，注意言行举止形象。
2
勤17分
出勤
（15分）
上下班、上课，无迟到、早退现象，每迟到、早退一次扣0.2分。
15
病事假以上每天扣0.5分。住院每天扣0.3分，全勤加1分。
旷工每天扣3分。
不无故缺课，旷会（缺课一节扣1分，旷会一次扣0.5分）
不随意旷操、调课、换课（调换课每次扣0.2分，旷操一次扣0.3分）
工作量
（2分）
以学校规定的工作量为准，少带一节扣1分，多带一节加1分。
教学成果加分
（6分）
竞赛
2分
获国家一、二、三、鼓励奖，分别为2分、1.5分、1分、0.5分。获区级一、二、三、鼓励奖，分别为1.5分、1分、0.5分、0.3分。获市级一、二、三等奖，分别为1.2分、0.8分、0.4分、。获开发区级一、二、三等奖，分别为1分、0.6分、0.3分、。获校级一、二、三等奖，分别为0.8分、0.5分、0.2分
5
上课
能按照学校规定周课时数完成授课任务，无迟到、早退和旷课现象。
3
作业批改
按评估标准，以教务处各次检查的平均分折算，作业，配套练习批改不规范酌情扣1-2分。
5
第二课堂活动
开展情况
承担第二课堂兴趣小组任务的教师根据具体得分按照2%进行折算。
2
校本培训学习15
四划
齐全
个人研究、反思计划（0.5）个人专业成长规划（0.5）个人学习计划（0.5）总结（学期末）（0.5）
8
专题
学习
能按时参加学校集中举办的每一次校本培训活动（2分）每学期听课不少于15次（1分）能够认真做好不同形式的学习记录（2分）
5
绩34
语文、
数学、
英语
（双课头主课占80%副课占20%）
平均分
每次学校统考以本年级得平均分为标准，对三课教师合格成绩进行加分或减分，在基础分12分上，比标准分高二分加一分，低二分减一分。
小学教师考核表评语(四篇)
小学教师考核表评语1. 思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报;性格文静，思想丰富，较为成熟，情感细腻，做事稳重;学习自觉性高，目的性强，成绩始终处于优良水平，曾获“学习进步一等奖学金;任班风监督员和生活委员时，工作尽心尽力，能力得到很好的锻炼;在写作和英语演讲方面也积极锻炼，个人独立生活能力明显加强;积极参加社会公益活动，曾被评为“优秀团员”。
2. 思维活跃，性格直率，为人坦诚;学习注重效率，阅读广泛，知识面宽，学业成绩始终处于中上游水平;注重能力的培养，在口头即兴活动主持和文艺方面小有特长，两年元旦汇演分二等奖，公开主题班会上有上佳表现;对专业知识兴趣甚浓，学得较为扎实，不仅在基本常用应用软件上较为得心应手，而且在硬件方面也小显伸手，代表系部在全高专互联网知识大赛上闯进总决赛并获第四名。
该生是“镇江市先进集体”的重要贡献者，是一名合格的毕业生。
3. 教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整教学内容……，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。
发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整内容，教态自然，优秀稳健。
批改作业正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。
经验。
通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。
同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。
中小学教师师德考核表
(２0１２——２01３学年第一学期）
姓名
性别
出生日期
所教学科
职称
从事班主任工作年限
工 作 单 位
学
期
总
结
考 核 项 目 及 分 值
项 目
分 值(10０)
得 分
签 字
1、个人考核分
2０%
2、学年组教师互评分
20％
3、考评小组测评分
40%
4、学生、家长测评分
20%
考核等级
优良中差
本学期考核总分
5分
７
教师在对自己所教班级的学生从事有偿家教，或在非节假日、双休日大规模从事有偿家教
5分
8
教师利用职务之便，向家长推销商品，要求家长为自己提供个人服务
５分
９
教师暗示家长请客送礼
5分
10
教师违规私自向学生收取相关费用
5分
测评得分:
综合得分：＿＿____＿＿__说明: 1、认定情况为“无”的得5分，“偶尔”的得4分，“经常”得3分。
各项考核结果
1
2
3
４
5
考核结果
考核教师签字
个
人
意
见
本人签字:
年 月 日
综合得分
表3
中小学教师师德考核小组测评表
２01２年12月2０日
姓名
性别
任教学科
项目
考核内容
分值
考核方法
得分
依法执教
1、认真学习宣传教育法律法规，熟悉《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律条文，并能自觉遵守,学校组织的政治、业务学习。
3)组织有偿家教,从事第二职业，有有效投诉的。
中小学教师师德考核表全集文档
中小学教师师德考核表全集文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）崔张小学教师师德考核测评表注：1、师德考核按学期进行，各校根据“考核”结合学校实际情况调整有关内容并制定具体的评分实施细则。
2、考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～60分）、不合格（60分以下）三个等次。
3、有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”：（1）有违背党和国家方针政策言行的;（2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;（3）组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的;（4）体罚或变相体罚学生的;（5）品行不端，歧视、侮辱学生的;（6）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的;（7）在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;（8）强制学生订购教辅资料或者报刊的;（9）向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的;（10）擅自停课、缺课、无故不完成教学任务或擅离职守的;（11）态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害学生身心健康的；（12）参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言，造成恶劣社会影响的；（13）工作失职、渎职造成安全责任事故的；（14）因违法违纪行为受到纪律处分的；（15）其他严重损害教师形象和声誉的行为，造成不良影响和后果的。
附件2：违反职业道德规范情况登记表注：凡违反教师职业道德规范的情况记载，应以学校（含学校）以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件附件3：主要师德成绩记载表注：1、凡在区、县（市）级（含县级）以上交流和在市级（含市级），以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。
2、各级表彰的复印件。
任现职以来中小学教师师德考核与思想政治工作考核意见表北京市中小学教师岗位考核登记表（二○至二○学年）区、县单位姓名北京市教育委员会填表说明1、本表各项内容均填写本学年度的情况。
晋江市内坑镇小学教师工作考评表
符合上列情况者，每项加0.2分（或0.3），封顶5分。校长、教导在完成本职工作的前提下,全学期总分在教师平均分的基础上奖励10%；总辅导员、报帐员在搞好本职工作的前提下，全学期总分不少于教师平均分；“教师平均分”不包括校长、教导、总辅导员、报账员等行政人员的分数。
学习研究
25．积极参加学校组织的政治、业务学习，并做好学习记录；
26．按规定参加进修培训、校本培训、校本教研活动，做好记录；
27．积极参加听课活动、做好记录、参加评课发言，每学期不少于5次（该参加而不参加者不能评为优秀，累计3次者定为不合格）
28．自觉接受随机听课，不借故推诿；
29．在教研会议上做一次中心发言者，每次活动只确定一个中心发言人，发言稿随附；
奖励项目
考评得分
自评
校评
总评
得分
最后总评
19．按时与家长签订安全责任书；
20．每学期开展2次班队主题会（并附书面记录）；
21．每学期进行全面家访及召开家长会；
22．定期指导学生出版班级板报（交底稿）；
23．按“泉州市小学班级文化基本建设十个一”布置班级；
24．每学期学校组织的“三评”（学生出勤、卫生、纪律）活动中，评为“优、良”的班级等级定为优秀，评为“合格”的班级定为合格，评为“不合格”的班级定为不合格。优秀比例不多于85%。
14．关爱每个学生，做好学困生、后进生转化工作，有计划，有总结。（后进生报名时借故刁难，为不让后进生影响班级成绩，动员学困生、后进生转学经查实者定为不合格。）
班队工作
15．按时完成班级工作计划、工作总结；
16．按时完成素质评估手册、家校联系手册；
17．按时完成义教卡、学籍卡；
小学教师考核表评语
小学教师考核表评语对于小学教师来说，评价其教学和专业能力非常重要。
以下是一份____字的小学教师考核表评语，包括教学能力、学生管理能力、教学效果等方面的评价。
具体内容如下：一、教学能力：1. 教学内容准备充分，教学设计合理，能够根据学生的实际情况进行教学调整和完善。
2. 教学方法灵活多样，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和积极性，使学生在轻松活泼的氛围中学习。
3. 讲课基础扎实，条理清晰，语言表达流畅，能够很好地向学生传递知识，帮助学生理解和掌握知识。
4. 拓展性教学富有创意，能够充分发掘教材外的资源，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。
二、学生管理能力：1. 严格管理班级纪律，能够树立良好的行为规范，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
2. 重视学生的个性发展，关注每位学生的特点和需求，积极引导学生发展潜能，实现全面发展。
3. 与学生建立良好的关系，妥善处理与学生之间的矛盾和纠纷，维护了较好的师生关系。
4. 关注学生的心理健康，注意发现学生的问题和困惑，及时给予帮助，并与家长、学校心理教师进行合作，实施心理辅导。
三、教学效果：1. 教学成绩优秀，学生的考试成绩明显提高，且考试分数均匀分布，呈现良好的学习氛围。
2. 学生综合素质提升明显，包括学习态度、学习方法、综合能力等方面得到有效改善。
3. 学生的发展趋势良好，学生在课内外积极参与各项活动，积极参与学校管理和服务，能够主动关心他人，乐于助人。
4. 切实发挥教师引导作用，学生基本上能够树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的人生态度和价值追求。
四、师德师风：1. 具备优秀的师德师风，身体力行，为人师表，言传身教，对学生起到了良好的示范和教育作用。
2. 对学生关心备至，善于倾听学生的心声，积极引导学生，树立正确的人生观和价值观。
3. 勤奋敬业，热爱教育事业，具备良好的职业道德操守，严守教师的纪律，爱岗敬业，带动身边教师以身作则。
4. 善于与家长、同事和学校管理层沟通交流，能够合作开展各项教育教学活动，形成良好的教育合力。
【精品】中小学教师评审职业道德评价表
单位：
姓名：
评价类 别
评价内容
1.积极参加政治学习，思想素养好，无违背党和国家
方针政策的言行，不发表损害国家利益、民族团结、
社会安定的负面言论 遵 纪 2.遵守国家法律法规，遵守行业规范以及单位的各项 守 规章制度
法 3.遵守社会公德，严于律己，作风严谨正派
4.廉洁自律，不以权谋私，不违规参与经商和兼职任 职
4.没有弄虚作ห้องสมุดไป่ตู้行为
1.有大局意识，贯彻上级指示坚决
团 结 2.谦虚谨慎，尊重领导，团结同志，人际关系和谐
协 作
3.集体观念强，不搞个人主义和团团伙伙
4.有团队精神和合作意识，甘做人梯，乐于奉献
总体评 价
分项评价
用人 单位 意见
（盖章） 年月日
用人 单位 意见
（盖章） 年月日
说明：1.本表由用人单位负责组织填写，通过个人述职、考核测评、民意调查等方式征求意见，由 单位汇总后，结合个人现实表现作出评价。
1.热爱本职，忠于职守，工作积极，态度端正
爱 岗
2.具备履行岗位职责的能力素质，圆满完成工作任务
敬 业
3.敢于担当，勇于创新，具有开拓精神
4.勤思善学，积极参加业务培训和继续教育
1.尊重契约，认真履行单位合同规定的权利和义务 诚 实 2.服务意识强，服务质量优，服务对象评价良好 守 3.为人坦诚，表里如一，不当面一套，背后一套 信
2、评价区分优秀、良好、合格、不合格四个等次。其中评价为优秀的，优良率要达到90%以 上，且没有不合格项；评价为良好的，优良率要达到80%以上，且没有不合格项；评价为合格的， 合格率要达到90%以上，不合格项在10%以下。其中有弄虚作假行为的，实行一票否决。测评不合格 者，不得申报。
小学教师个人评价表
小学教师个人评价表姓名：学校名称：职称：教龄：评价日期：1. 教学能力：- 能否熟练掌握教学内容，使学生理解和掌握知识点？- 是否能灵活运用不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣？- 在教学过程中是否注重培养学生的创新思维和解决问题的能力？- 能否合理安排教学进度，保证学习效果和进度的同步性？- 是否能根据学生的实际情况，灵活调整教学策略和教学资源？- 是否能及时反馈学生的学习情况，制定个性化的学习计划？2. 教育素养：- 是否具备较高的教育专业知识和学科知识？- 能否积极参加教育教学方面的培训和学习，不断提升自己的专业水平？- 是否具备良好的教师职业道德和师德修养？- 能否尊重学生的个性差异，关心关爱每个学生的成长发展？- 在教学工作中是否能够严格要求自己，做到示范和引领？- 能否与学生家长保持良好的沟通和合作关系？3. 课外活动：- 是否积极参与和组织学校的各类课外活动？- 能否有效激发学生对文体活动的兴趣和参与度？- 通过课外活动，是否能够培养学生的团队合作和社会交往能力？- 是否能够发现和培养学生的特长和潜能？- 在课外活动中，能否担任良好的引导者和榜样？4. 师生关系：- 能否与学生建立良好的师生关系，获得学生的尊重和信任？- 是否能够耐心倾听学生的问题和困惑，并积极给予帮助和指导？- 对待学生是否公平公正，不偏袒和歧视部分学生？- 是否能够合理安排和管理班级秩序，创设良好的学习氛围？- 能否及时处理学生之间的关系问题和矛盾冲突？- 与家长之间是否能够建立和谐的合作关系？5. 个人发展：- 能否积极参与学校行政和教研工作，不断提升自己的管理能力和教学经验？- 是否能够关注教育教学研究，不断深化自己的教育理论和实践？- 能否参加学科竞赛和评比活动，提高个人业务水平和教学能力？- 是否能够积极参与教师交流和合作，与他人分享和学习经验？- 是否具备良好的自我反思和改进能力，能够不断优化和提升自己的教学工作？- 能否做到不断自我激励，保持积极向上的工作态度和学习动力？评语：总体评价：建议与改进：评价人签名：评价人职务：评价日期：。
中小学教师师德考核表【范本模板】
崔张小学教师师德考核测评表注：1、师德考核按学期进行，各校根据“考核”结合学校实际情况调整有关内容并制定具体的评分实施细则.2、考核结果分为优秀（90分及以上）、合格(89～60分)、不合格（60分以下)三个等次。
3、有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格"：(1）有违背党和国家方针政策言行的;（2)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的；（3）组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的;(4）体罚或变相体罚学生的;（5）品行不端，歧视、侮辱学生的；（6）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；（7）在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;（8）强制学生订购教辅资料或者报刊的;（9）向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的;（10）擅自停课、缺课、无故不完成教学任务或擅离职守的;（11）态度粗暴，方法简单，语言刻薄,严重伤害学生身心健康的；（12）参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言，造成恶劣社会影响的；（13）工作失职、渎职造成安全责任事故的；（14)因违法违纪行为受到纪律处分的；（15）其他严重损害教师形象和声誉的行为，造成不良影响和后果的。
附件2：违反职业道德规范情况登记表注：凡违反教师职业道德规范的情况记载，应以学校（含学校）以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件附件3：主要师德成绩记载表注：1、凡在区、县(市）级(含县级）以上交流和在市级（含市级），以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。
2、各级表彰的复印件。
中小学教师度考核表正式版
中小学教师度考核表正式版教师考核工作登记表( 2021—2021学年度)学校名称英贤学校姓名教师职务填表说明一、本表各栏均填写本考核年度的情况。
二、本表基本状况由本人填写，审查核实、考核评语由单位组织填写。
三、考核结论填写内容统一为：“优秀”、“称职”或“不称职。
”四、用钢笔或毛笔填写，字迹要端正、清楚。
崔张小学教师师德考核测评表注：1、师德考核按学期进行，各校根据“考核”结合学校实际情况调整有关内容并制定具体的评分实施细则。
2、考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～60分）、不合格（60分以下）三个等次。
3、有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”：（1）有违背党和国家方针政策言行的;（2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;（3）组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的;（4）体罚或变相体罚学生的;（5）品行不端，歧视、侮辱学生的;（6）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的;（7）在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;（8）强制学生订购教辅资料或者报刊的;（9）向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的;（10）擅自停课、缺课、无故不完成教学任务或擅离职守的;（11）态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害学生身心健康的；（12）参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言，造成恶劣社会影响的；（13）工作失职、渎职造成安全责任事故的；（14）因违法违纪行为受到纪律处分的；（15）其他严重损害教师形象和声誉的行为，造成不良影响和后果的。
附件2：违反职业道德规范情况登记表注：凡违反教师职业道德规范的情况记载，应以学校（含学校）以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件附件3：主要师德成绩记载表注：1、凡在区、县（市）级（含县级）以上交流和在市级（含市级），以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。
中小学教师水平评价标准参考表(三级、二级、一级、高级、正高级—2019年版)
中小学高级教师水平评价标准参考表
注：1.担任班主任工作年限：担任共青团专职书记、小学大队辅导员、心理健康教育专职教师、年级组长、学校正职校长、正职党委（党支部）书记、分管德育工作的校级领导、政教主任工作年限可按班主任工作年限计算；小学和幼儿园副班主任年限2年折算为班主任年限1年
2.论文：指通过逻辑论述，阐明作者的学术观点，回答学科发展及实际工作问题的文章，应包括论题（研究对象）、论点（观点）、论据（根据）、结论、参考文献等内容。
其学术水平（价值）由评委会专家公正、公平、全面地评定。
凡对事业或业务工作现象进行一般描述、介绍、报道的文章，不能视为论文。
所有学术论文的清样稿或录用通知（证明）不能作为已发表的依据。
3.教育教学科研课题：指教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题。