心内科护士核心能力培训手册
新N2-1级 急诊专业护士核心能力培训手册
急诊专业护士核心能力培训手册N2-1级急诊专业护士核心能力培训手册（N2-1级）姓名：学历：导师：入科时间：启用时间：深圳市第七人民医院护理部编制目录第一节手册介绍 (3)一、个人基本情况表 (3)二、培训目标 (3)三、准入条件 (3)四、手册使用说明 (3)第二节核心能力培训内容 (5)一、授课安排 (5)二、自学内容....................................................... . (6)第三节临床实践个案积累 (7)第四节业务学习情况 (9)一、培训计划外的培训登记表 (9)二、考核成绩登记表 (11)三、工作心得 (12)第六节核心能力评价 (14)急诊专业护士核心能力培训手册N2-1级第一节手册介绍一、个人基本情况表二、培训目标从态度、技能、专业知识为3个纬度出发，通过规范化培训，使护士掌握急诊的基本理论、基础知识和技能，具备独立护理常见急、危、重症患者的能力；掌握急诊各岗位的基本知识、技能及公共突发事件的能力应急预案，具备对危重病人综合观察能力；经过专业化培训，使其达到急诊专业护士要求，成为一名成熟的专业护士，为病人提供全面、安全、有效的专业技术服务。
三、准入条件N2级分两个阶段进行培训，完成时间为两年；主要包括院前急救和预检分诊两个方面；重点培训对急危重症病的处理能力、应急能力及突发事件的应急能力。
1、注册上岗第4年。
2、在急诊科工作半年以上，并获得急诊专科夜班准入资格。
3、获得N1级第三阶段核心能力评估合格证，方可接受本阶段的核心能力培3训。
在上级护士指导下，能独立完成院前急救的工作，时间约一年，并通过考核合格后，接受第二阶段培训。
四、手册使用条件1、各阶段护士严格按照培训要求，参加护理部、科室组织的业务学习、理论及操作考试，并做好登记。
2、护士按层级培训计划每月进行相应的培训、学习、考核，并做好登记。
3、护士各项、各级的评价、考核由指导老师负责完成，特殊情况或指导老师休假期间由护士长完成。
护士核心能力培训手册N4级护士
护士核心能力培训手册（N4级护士）姓名：___________科室：___________层级：___________《护士核心能力培训手册》使用说明1.护士长结合本科特点制定各层级护士核心能力手册培训目标及考核内容。
护士长及其带教老师必须掌握晋级目标及要求，做好学习计划，按要求学习、考核、及时填写相应表格。
2.个人基本情况表：由本人负责填写，护士长审核。
3.轮转表：入科7天由本人及时填写。
4.核心能力晋级评价表：护士长组织相关人员根据考核标准组织考评并填写，个人晋级综合考核90分以上。
5.培训内容和评价：（1）各层级培训内容：应体现专科性，根据护士核心能力晋级目标及要求来设定，具有可操作性。
（2）评价要求：带教老师/护士长应根据培训周期及培训计划、量表完成情况等及时给予评价，评价应客观、项目具体、标准一致；No级每月每个模块至少评价1—2项，N1级每季度每个模块至少评价1—2项，N2-N4级每半年每个模块至少评价1一2项。
（3）评价结果：由带教老师在相应框内打“J”，并签名及写上评价日期。
6.培训量表：（1）每周由本人如实填写。
（2）操作等项目以画“正”字填写数量，个案培训量表案例需画“正”字或填写患者住院号，以供查询。
（3）NO每月由上级老师、护士长在下月10号前确认签名，N1每季度由上级老师、护士长在下月10号前确认签名，N2、N3、N4每半年由上级老师、护士长在下月10号前确认签名；每年及晋级前汇总。
（4）量表已达设定例数时，带教老师应1周内给予考核评价。
带教老师/护士长考核主要询问护士从中学习到的知识点。
7.护士综合评估表：（I）NO级：每月由上级老师/护士长负责评估一次，根据每月绩效考核分数及平时技能考核情况等进行综合评价，护理文书包括5年内护士规范化培训手册填写的及时性，次月10号前本人、护士长、科护士长评价签名。
（2）N1级：每季度由上级老师/护士长负责评估1次，次月10号前本人、护士长评价签名。
ICU专业护士核心能力训练手册(N1级第二阶段)
ICU专业护士核心能力培训手册（N1级第二阶段）：导师：科室：医院：省护理学会危重症监护专业委员会二○○九年五月目录一、前言 (3)二、培训前评估 (6)三、专业理论技能训练 (7)四、读书记录 (10)五、个案项目累积 (11)六、核心能力评价 (22)一、前言【培训总目标】经过ICU专业护士3+2核心能力的规化培训，培养一个成熟的ICU专业护士，为向专科护士发展打下良好基础。
ICU专业护士应具有完成重病人基础性护理工作的能力；掌握和运用ICU基本知识、急救技术、复技术和监护技术的能力；能按系统对危重病人实施功能监护和整体护理的能力；提高ICU护士专科业务技能以及教学、组织、协调、指挥和管理能力；为病人提供专业化、全面、系统、连续性的、安全的护理服务，以达到解决相关临床护理问题，提高本地区危重症专业护理队伍的整体水平的目的。
【培训对象】护士毕业后经过不少于1-2年（研究生1年，大专及本科2年）的通科培训，在、外、儿、急诊等科室轮训后，方可进入ICU岗位。
1、新毕业护士：护士毕业后经过在、外、儿、急诊等科室不少于1年的通科规化培训后进入ICU专科的新护士。
2、从其他科室调入ICU的护士。
3、目前已经从事ICU专科工作的护士。
【核心能力评估与再评估】一、评估核心能力，确定岗位职级1、新入ICU的护士必须有通科基础。
由高级责任护士以上人员临床带教三个月，通过一级核心能力评估，才可以独立承担一级护士的工作。
2、在进行专业护士培训前，由医院专业护士核心能力评估及培训管理委员会（根据科室评估及培训管理委员会的评估结果）对现已从事ICU专科工作的护士进行核心能力的评估。
核心能力的评估不拘泥于护士现有的职称、学历甚至工作年限。
3、在对每位护士核心能力评估的基础上，确定核心能力的级别及与其相适应的工作岗位，明确职责。
接受相应级别的培训。
对尚有部分未能达到核心能力层级的项目，按照缺什么补什么的原则，予以单项培训，三个月后进行复评，合格者确定岗位和职级。
心脏康复专科护士培训内容
心脏康复专科护士培训内容
心脏康复专科护士的培训内容通常包括以下几个方面：
- 康复医学：了解康复医学的基本概念、理论和方法，掌握康复护理的程序和技术。
- 康复护理：掌握心肺疾病患者的康复护理要点，包括心理护理、运动护理、饮食护理等方面。
- 临床心肺疾病知识：掌握心肺疾病的临床表现、诊断和治疗方法，了解最前沿的相关研究进展。
- 相关康复护理技术：掌握心肺康复的相关护理技术，如心电监护、吸氧、呼吸训练、心脏康复运动等。
- 心电图识别：掌握常见心电图的识别和分析方法，提高对心律失常和心肌缺血的判断能力。
- 导管室介入治疗：了解介入治疗的基本原理和流程，掌握围手术期的护理要点。
培训课程还会包括康复护理的质量管理、患者安全管理、护理伦理等方面的内容，以提高护士的综合素质和服务能力。
护士培训手册(个人版)【范本模板】
乳源瑶族自治县妇幼保健院护士培训手册科室：____________________姓名：____ _______________目录1、护士培训手册使用说明 (3)2、个人基本情况表 (4)3、护士培训方案 (5)4、岗前培训制度 (8)5、护士毕业后规范化培训制度 (9)6、护士层级培训制度 (10)7、护士培训考核管理措施 (13)8、护士培训手册（岗前培训） (14)9、护士培训手册（规范化培训） (16)10、护士培训手册（三基三严） (22)护士培训手册使用说明一、护士培训手册为护理人员个人使用,分为三基培训及专科培训两部分。
是护理人员在乳源县妇幼保健院培训、考核的证明及专科层级能力的证据。
二、本手册由科室集中保存，培训时由个人取出。
三、护理人员必须按培训手册相关内容进行培训并完成相关考核项目。
四、本手册是护士竞聘或职称晋升的评审材料之一。
五、个人考核成绩记入培训手册，记录方式为：合格、补考合格、不合格三类。
六、操作考核每次由监考老师即时记录并签名。
理论考核由各科的教学秘书统一记录并签名。
不得弄虚作假.七、因进修、病假、产假缺考，应注明原因，否则当不合格处理。
八、认真用钢笔或签字笔填写,不得涂改或缺页缺项。
乳源瑶族自治县妇幼保健院护士培训方案护士毕业后的在职培训是护理人力资源管理的重要组成部分，对于护理队伍的建设和护理人才的培养起着重要的作用。
根据广东省《护理管理工作规范》（第4版）的要求，结合整体护理工作模式、临床护士层级管理、专科护士培训工作发展等的需要，制定我院护理人员毕业后的培训方案.一、培训对象：1、中专、大专、本科护理专业毕业生。
2、外院调入或转入我院工作的护理工作人员.3、完成规范化培训后的所有在职护理人员。
二、培训目标:经过系统培训，达到护士基本条件要求和《护理管理工作规范》规定各层级护士的任职资格要求，具体如下:1、遵守《护士管理办法》和《护士管理条例》，以及相关法律法规，具有良好的医德医风和职业礼仪,热爱临床护理事业，树立以病人为中心的服务理念，全心全意为人民健康服务。
心内科护士核心能力培训手册
一、个人基本情况表填写要求：1.由本人负责填写；护长审核。
二、前言【培训总目标】从护士专业基础能力、专科技能能力、应急处理及抢救能力、教育及培训能力和综合管理能力五个核心能力出发，经过规范、系统的专业培训，使具备护士执业资格和能力的护理人员进入各科护理专业队伍后，能够迅速建立系统的各科护理专业知识和技能框架，达到不同岗位级别的各科护理专业准入标准要求，利用专业护理技能及经验，为病人或服务对象提供全面、系统、专业化、连续、安全、有效的专业技术服务。
【培训对象】⒈N0级：⑴新毕业护士，未取得护士执业证。
⑵注册护士：新招聘入职的注册护士。
⒉N1级：完成N0级本专科培训的护士，经过护士核心能力评估确定其岗位职级。
⒊N2级：完成N1级本专科培训的护士，经过护士核心能力评估确定其岗位职级。
⒋N3级：完成N2级本专科培训的护士，经过护士核心能力评估确定其岗位职级。
⒌N4级：完成N3级本专科培训的护士，经过护士核心能力评估确定其岗位职级。
【核心能力评估】1.在进行专业护士核心培训前，对现已从事本专科工作的护士进行核心能力的评估。
在对每位护士核心能力评估的基础上，确定核心能力的级别接受相应级别的培训。
对尚有部分未能达到核心能力层级的项目，按照缺什么补什么的原则，予以单项培训，三个月后进行复评，合格者确定职级。
2.护士在确定能级后，在相对应的岗位工作，履行相应的岗位职责，巩固该级别培训的内容，并在完成相应的培训后，通过上一级核心能力的评估，可进入上一级岗位。
3.核心能力层级评定未达到考核标准时，对不达标的项目进行重新培训，并在原工作岗位上履行相应岗位职责，同时接受上一级核心能力的培训，考核合格后方可进入上一层级核心能力的培训。
【培训时间】⒈各层级受训时间及学时要求见下表。
⒉根据接受专业培训的护士核心能力的评估情况进行相应调整。
⒊对未达到考核标准的，继续延长该层级的培训；对提前达标的受训护士可缩短培训时间。
各层级受训学时要求【培训管理】⒈建立培训导师制，护理部负责评估、审核评估培训导师的资格，监督培训质量，训练计划的落实情况。
新护士上岗培训手册精选全文
1 、护士与患者的交际礼仪 对护士这个高尚圣洁的职业而言，病人只有病情 不同，不能有贵贱之分、亲疏之别。尊重、善待每一位病人是护士义不容辞的义务，是我们职业忠诚守信的本分。护士要把自己摆在病人的位置，把 自己摆在病人亲属的位置，同情病人的痛苦，宽容病人的过失，对病人一视同仁。
(l)称谓性用语：应礼貌、热情、温和。一般应以年龄或身份（职务）区分称谓， (2)商量性用语：应中肯且婉转、和蔼。如“对不起，专家号已挂完，我给您推荐其他医生可以么？”、 （3)询问性用语：应耐心、温馨、柔和。如“您好，今天感觉怎么样？好一些了吗？” (4)指令性用语：应准确、亲切、简明。护士在治疗操作过程中，需要病人予以配合时，语气要尽量温和亲切。如“我要给您输液了，请把拳头握起来
核心能力是个体在日常工作中将知识、技能判断力结合起来并有效运用的能力，反映了护士完成基本工作职责所需的识，理解力和判断力，认知、技能，以及个人特征和态度。其中，基本护理原则包括：健康促进、评估、计划、实施、评价、治疗性交流和人际关系。
一、中国注册护士能力架构 1批判性思维、科研能力 (l)在临床紧急情况下，能分析和确定出首要危机。 (2)在临床实践中，试图寻找多种方法来解决问题。 (3)用实践经验及自己的知识评判他人所提出的理论。 (4）做出有依据和经过良好判断的临床决定。 (5)综合分析不同来源的资料。
2、护士与医院内人员的交际礼仪 护士在医院内与熟人、同事相遇时，应点头示意，主动打招呼问好，不宜做握手的礼仪。与医院内的医生、医技及后勤人员 工作接触时，应注意使用礼貌语言，多说“谢谢”请”劳驾”“麻烦您”等尊重对方的语言，有利于工作的开展。在遇有参观、检查人员到院时，应起立、以微笑表示欢迎，并主动热情招呼对方。
2、护士的服装服饰 护士的帽子与制服是护士职业的象征，体现了护士特有的精神风貌。护士工作时着装应以整洁、大方、适体和方便工作为原则。燕帽要洁白无皱褶，系戴高低适中，系燕帽要求短发前不遮眉，后不过衣领，侧不掩耳为宜，长发要梳理整齐盘于脑后，发饰素雅、大方。护士服穿着要整齐、合身，以身长刚好过膝、袖长至腕部为宜。衣扣到位，腰部用腰带调整，宽松适度。不外露内衣，内衣颜色也不宜过于鲜艳。下着白衬裙或白裤，裙子的长度不能超过工作衣长。袜子以肉色为宜，袜与裙之间不应有过度，即袜边不外露于裙摆之下。着白色软底鞋。护士工作时不佩戴首饰和其他饰物， 尤其是戒指、耳环等。
(完整版)护士规范化培训手册内容(完整版)
护士规范化培训手册参加工作时间护士规范化培训计划一、培训对象：正规院校全日制护理专业毕业生二、培训目标：毕业后1—5年临床护士的规范化培训。
1、综合素质：热爱护理工作；树立“以病人为中心”服务理念：遵守职业道德；具有严肃认真、实事求是的慎独作风。
2、基本理论、技能及相关专业知识：熟练掌握本专业的专科理论知识和临床护理操作技能（含基础护理、护理技术和专科护理）,能运用护理程序独立完成本专业常见病的护理和急危重症病人的抢救配合及护理。
3、沟通及健康教育相关知识：掌握基本的护患沟通技巧，具备护患关系协调及健康教育能力。
4、能较熟练查阅护理相关文献，并具有一定的科研能力。
三、组织管理：1、实行护理教研组（护理部）——护士长——带教老师三级管理体制。
1、护理部负责制定培训轮转计划，对新护士进行岗前培训及考核，督查培训计划的落实，收集反馈，修订计划3、各科护士长根据护理部为科室护士规范化培训负责人，负责计划全面实施，考核及记录。
4、科内指定经验丰富，责任心强、护师（或在科室工作满3年以上）职称者为带教老师，实行“一对一”负责制，对新护士进行单独指导，协助带教护士长完成考核及记录。
四、培训方法及要求（一）方法1、培训时间为5年，在我院内儿、外、急诊、妇产科、手术室、输液室等临床科室轮转，进行临床操作技能和专科理论知识培训。
1）临床操作技能培训：包括临床实践、操作示范及护理教学查房等，主要以临床实践为主，护理部统一集中岗前培训，进行基础护理操作培训及考核，进入临床科室轮转时，由轮转科室组织专科技能培训，强化基础培训，并定期考核。
2）理论培训：基础理论及专科理论学习，采取自学和集中授课相结合的学习方式，科室可以根据专业特点进行护理查房、病历讨论等等。
3）医学外语以自学为主（二）要求1、职业道德：1）热爱祖国，遵守守法，遵守医院规章制度和劳动纪律，贯彻执行党的卫生工作方针。
2）仪表端庄、整洁。
言行举行谦和有礼3）诚实正直、工作热枕，对病人一视同仁4）工作积极主动，尽职尽责5）无事故，无严重缺陷2、业务水平：1）掌握护理“三基”理论知识及操作技能2）掌握专科护理理论和专科操作技能3）掌握并运用护理程序，运用于本专科常见病、多发病的护理4）掌握轮转科室急重症病人的抢救及病情观察5）掌握心理护理、护理伦理等基本知识，并具有良好的沟通技巧，与服务对象及医护人员进行交流沟通。
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亠、个人基本情况表填写要求：由本人负责填写；护长审核二、前言【培训总目标】从护士专业基础能力、专科技能能力、应急处理与抢救能力、教育与培训能力和综合管理能力五个核心能力出发，经过规范、系统的专业培训，使具备护士执业资格和能力的护理人员进入各科护理专业队伍后，能够迅速建立系统的各科护理专业知识和技能框架，达到不同岗位级别的各科护理专业准入标准要求，利用专业护理技能及经验，为病人或服务对象提供全面、系统、专业化、连续、安全、有效的专业技术服务。
培训对象】1. NO⑴新毕业护士，未取得护士执业证。
⑵注册护士：新招聘入职级:的注册护士2. N1完成NO级本专科培训的护士，经过护士核心能力评估确定其岗级:位职级3. N2完成N1 级本专科培训的护士，经过护士核心能力评估确定其岗级：位职级4. N3完成N2级本专科培训的护士，经过护士核心能力评估确定其岗级：位职级5. N4兀成N3级本专科培训的护士，经过护士核心冃匕力评估确定其冈级:位职级【核心能力评估】1. 在进行专业护士核心培训前，对现已从事本专科工作的护士进行核心能力的评估。
在对每位护士核心能力评估的基础上，确定核心能力的级别接受相应级别的培训。
对尚有部分未能达到核心能力层级的项目，按照缺什么补什么的原则，予以单项培训，三个月后进行复评，合格者确定职级。
2. 护士在确定能级后，在相对应的岗位工作，履行相应的岗位职责，巩固该级别培训的内容，并在完成相应的培训后，通过上一级核心能力的评估，可进入上一级岗位。
3. 核心能力层级评定未达到考核标准时，对不达标的项目进行重新培训，并在原工作岗位上履行相应岗位职责，同时接受上一级核心能力的培训，考核合格后方可进入上一层级核心能力的培训。
【培训时间】1.各层级受训时间及学时要求见下表。
2根据接受专业培训的护士核心能力的评估情况进行相应调整。
3.对未达到考核标准的，继续延长该层级的培训；对提前达标的受训护士可缩短培训时间。
各层级受训学时要求【培训管理】1.建立培训导师制，护理部负责评估、审核评估培训导师的资格，监督培训质量，训练计划的落实情况。
2导师资格：NO级：具有N1级资质的护士。
N1级：具有N2级资质的护士。
N2级：具有N3级资质的护士。
N3级：具有N4级资质的护士。
【培训方法】1•集中培训NO级新毕业护士在入科前集中由护理部统一进行岗前培训。
主要进行医院的架构、规章制度的学习和部分护理操作（留置针、中心吸氧、中心吸痰、女病人导尿术、静脉血标本采集、肌肉注射、皮下注射、皮内注射、静脉注射、无菌操作、静脉输液、输血、更换输液袋等）的示范。
入科后由护长进行环境的介绍、排班原则的介绍。
2.—对一培训由导师进行一对一的带教培训。
新毕业护士二个阶段：第一阶段为其3个月（从入科试用期至签约）；第二阶段签约后9个月。
3.分层次培训训练按层级各有侧重。
NO级：侧重基础护理操作技能及基础理论学习（占70%，辅以本科专科知识及操作（30%）N1级：基础护理操作技能及基础理论学习（占50%,辅以本专科知识及操作（40%，临床带教（10%。
N2级：基础护理操作技能及基础理论学习（占40% ,本专科知识及操作（50% , 辅以护理管理和临床带教（10%。
N3级：基础护理操作技能及基础理论学习（占30%,辅以本专科知识及操作（40%,护理管理和临床带教（30%。
N4级：基础护理操作技能及基础理论学习（占10%,辅以本专科知识及操作（40%,护理管理和临床带教（50%。
4.鼓励自学树立护士终身学习的理念，鼓励护士通过自己努力继续进修或进行在职自学学历学习。
三、核心能力考核内容安排表四、心内科病房各层级护士核心能力培训的目标及要求2、在带教老师指导下能履行各班岗位职责。
3、在导师指导下能按工作流程对病人的收治、外出检查、转出、出院、死亡进行一般处理，正确执行医嘱。
4、了解护理病历书写规范与要求，在导师指导下能正确收集资料并完成病人护理文书记录。
5、了解常规标本的采集签收及安全存放的程序。
6、了解心血管常用药物配置方法，浓度计算、不良反应及药物配伍禁忌，使用观察要点；熟悉毒麻药的管理。
7、掌握责任护士工作流程，在导师指导下独立完成所管病人的治疗护理。
8学习心内科常见病（冠心病、高血压、心肌病等）的临床表现、处理要点，在导师指导下了解存在护理问题并能正确执行护理常规。
规等相关知识，能独立完成心血管一般病人的护理工作常规，在上级指导下参与危重病人的护理。
4、正确收集病史资料，并能独立完成一般病人各种护理文件书写。
5、正确执行常规标本米集签收及安全存放的程序。
6、能说出本专科常用药物和特殊药物的药理作用、副作用、常用剂量及用药注意事项，正确、安全使用常用抢救药物并观察效果。
人的病情并米取正确的护理措施。
4、独立元成危重病人的评估并书写危重护理记录单。
5、独立分析常见实验室化验、检查结果，并制定相应的护理措施。
6、熟悉新药及专科特殊药物的药理作用及不良反应并能正确使用。
关知识，能检查、指导、质控、修改危重病人护理记录4、对异常检验结果进行分析，并指导护士进行护理。
5、正确指导护士使用各类药物。
能制订和完善危重病人疾病护理常规。
4、评价并元善核心制度及岗位职责、工作流程及护理质量评价标准。
5、对护士进行药物使用培训。
一、一专科技能能1、能掌握本科室常用护理操作技术：卧床病人更单、口腔护理、床上浴、床上洗头、会阴清洁、吸氧、1、掌握本科室专科护理技术操作：留置胃管、导尿、测CVP有创血压、心电图录图、心肌梗死、左心衰护理1、执行临床护理技术前，能独立评估病人病情及判断实施操作的可行性，根据评估结果调整操作1、指导下级护士正确执行常见临床护理操作技术，评估护理操作的质量。
2、完善和优化仪1、规范完成专科护理技术，根据相应的专科冋题提出针对性的措施。
2、全面掌握心血力雾化、低分子肝素皮下注射等。
2、学习科室常用仪器的使用，如心电监护仪、除颤器、恒速泵、血糖仪、吸痰机的功能和使用方法3、掌握各种标本米集留取方法；4、在导师指导下完成各种介入术（CAG PCI、射频消融术、永久起搏器等）的术前准备和术后护理。
5、初步判断常见恶性心律失常（Vf、VF、室早等）的心电图表现。
6、正确准备各种穿刺（中心静脉、临时起搏导管、心包引流、胸积液抽液并引流）用物。
7、掌握操作双人/ 徒手CPR正确使用除颤仪、简易呼吸囊。
等。
2、正确使用常用仪器。
3、掌握正常心电图阅读，能正确分析常见的心律失常，判断监护中出现的紧急情况。
3、熟悉深静脉插管、心血管造影的操作配合及护理。
4、正确进行心内科病人的护理查体。
流程。
2、独立排除各种仪器常见故障，并进行有效的维护和保养。
3、止确评估危重病人基础护理工作中存在的安全隐患因素，并进行有效的预防及处理。
4、独立元成基本监测技术（生命体征、血氧饱和度、微量血糖）。
能进行中心静脉置管、人工气道建立、呼吸机准备、床边心电图、CVP除颤、安装临时心脏起搏器等急救技术的配合。
5、指导护士完成基本生命支持急救技术（徒手心肺复苏术、简易呼吸气囊使用、吸痰、吸氧及快速建立外周静脉通道等）。
器的使用流程，并熟练处理仪器的报警。
3、掌握病人常见的并发症及预防处理措施的相关知识，能正确评估病人并发症，并有采取预防及初步处理措施的能力。
4、熟练掌握咼级生命支持急救技术的相关知识（徒手心肺复苏术、简易呼吸气囊使用、吸痰、吸氧及快速建立外周静脉通道等）。
能具备检查、指导、督促高级生命支持技术的执行。
指导护士元成以上的技术。
管危重病人各系统病情变化特点，并对各级护士进行培训。
3、独立完成疑难、复杂病例的护理以及熟练指挥和协调护理工作的能力。
一一、一应急处理与抢救能力1、掌握抢救车的药品和急救物品的放置及药物的名称、剂量及用途。
2、服从医生、上级护士指扌车，完成配合抢救。
3、掌握检验危机值及处理流程。
4、能说出各种应急预案和流程（如跌倒、坠床、停水、停电、火灾、针刺1、明确抢救车的药品和物品管理及抢救器械的放置。
2、配合医生完成急症患者的抢救工作。
3、正确使用简易呼吸囊，协助气管插管。
4、规范、正确使用除颤仪。
5、对突发事件、难处理的或投诉1、组织进行抢救，并在上级护士指导下完成大型抢救工作。
2、协助处理各种突发事件、难处理事件或投诉事件。
1、组织协调大型抢救工作。
2、具备处理突发事件、难处理事件或投诉事件的能力；能预见性的发现问题，并及时干预持续改进。
1、合理调度人力资源，保证抢救工作顺利完成2、处理好突发事件、难处理事件或投诉事件，并分析问题所在持续改进。
1、NO级培训内容、评价、培训量表(1)NO级培训内容和评价（2）NO级培训量表(3) NO级核心能力评价表2、N1级培训内容和评价、培训量表(1) N1级培训内容和评价(2) N1级第一阶段培训量表N1级第一阶段核心能力评价表2、N2级培训内容、评价和培训量表（1）N2级培训内容和评价（2）N2级培训量表(3) N2级核心能力评价表3、N3级高责培训内容、评价和培训量表(1) N3级高责培训内容和评价(2) N3级高责培训量表(3) N3级高责核心能力评价表4、N3级组长培训内容、评价和培训量表（1）N3级组长培训内容和评价(2) N3级组长培训量表(3) N3级组长核心能力评价表5、N4级专科护士培训内容、评价和培训量表(1) N4级专科护士培训内容和评价(2) N4级专科护士培训量表(3) N4级专科护士核心能力评价表五、操作技能考核表填表须知：每次考核项目不能重复，心肺复苏、静脉留置针必考。
考核时必须提问相关的理论知识, 并注意病情观察，应变能力、应急处理能力及整体性。
六、理论考核表填表须知：三基理论护理部统一考核，专科理论病区考核/护理部抽考七、护士理论及技能培训记录表八、参与护理查房业务学习护理会诊疑难病例讨论登记九、组织主持护理查房、技能查房、带教查房、业务学习、护理会诊、疑难病例讨论记录十、院内（护理部层面以上）培训登记卜一、外出学习、开会、进修记录记录方法：由本人记录，交护士长或组长审核签名交护理部论文）十三、护理科研情况记录十四、读书记录（自学）十五、个案项目累积记录表科室：床号：姓名：住院号：诊断：时间：你在护理该病人过程发现了什么问题:产生该问题的原因:拟解决问题的途径:。