人教版(新起点)-英语-二年级上册-Unit 2 Boys and Girls 课堂练习(第二课时)
2022人教版(新起点)英语二上Unit 2《Boys and Girls》单元分析
Unit2 单元分析【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕二年级上册Unit2 Boys and Girls一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说表示人物身份或称谓的六个词汇：classmate, friend, man, woman, boy和girl，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
2. 能够听懂、会说有关询问和答复人物姓名的功能句：What’s his/her name His/Her name is ...，并肯旨在恰当的情境中初步运用。
3. 能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母中e, f, g, h在单词词首时常并尝试在图片和首字母的帮助下，整体识别单词。
第二层次：能够借助录音、图片、文字及教师的讲解读懂本单元的小故事，并尝试在教师的指导下表演故事。
二、其他目标1.能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣。
2.能够保持学习英语的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
3.能够在活动中体会与他人合作的乐趣，具有合作意识。
第二课时【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕一年级下册Unit2【主题】Room【课时】第3课时一、教学目标〔Teaching aims〕1. 通过观察并找出画面中不同之处的活动，复习稳固与房间有关的词汇以及本单元的功能句：What’s behind/near/... A chair/box/...2.能够在生活场景中认读大写英文字母E、F、G、H。
3.通过活动培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、各板块设计意图及教学建议A. Find the differences.〔一〕板块设计意图呈现两个不同的房间情境图，让学生找出两幅图片的不同，并用本单元所学的新语言表达出来。
该活动旨在帮助学生综合使用本单元的词汇和功能句，并培养其观察能力和语言表达能力。
〔二〕教学建议1. 热身活动•教师播放第一课歌谣录音，学生跟录音说唱歌谣，复习本单元词汇。
【人教版(新起点)】小学英语二年级上册精品教案：Unit 2《Boys and Girls》(StoryTime)教学设计
Unit2 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit2 Boys and Girls【课时】Story Time一、教学目标能够借助录音、图片、文字及教师的讲解，读懂本课的小故事，并尝试在教师指导下表演故事。
二、教学建议1. 热身活动(1) 引导学生说唱第一课时歌谣，复习本单元词汇。
(2) 教师出示人物轮廓图片，用本单元的功能句及故事中出现的句式与学生进行对话。
如：教师首先出示一张Bill模糊的轮廓图片，问：Is it a girl?然后，把轮廓呈现得清晰一些，问：Is it a man?最后，把图片完整地呈现出来，问：Boy or girl? 引导学生回答：A boy. 教师可接着问：What’s his name?并引导学生回答：His name is Bill.2. 呈现故事(1) 引导学生观察图1，并提出问题：What animals can you see in the picture? What do the rabbit and duck see? Can you guess? 让学生快速浏览故事，猜测故事大意。
(2) 播放故事录音或教师讲故事，让学生初步感知故事大意，验证之前预测。
3. 学习故事(1) 教师逐图播放故事录音，借助图片或课件及讲解，帮助学生理解故事大意。
可以参考以下问题进行提问：图2：What does the rabbit say?图3：What does the duck say?图4：Now, the rabbit thinks it is an animal. So what does he say? Why does the rabbit think it is a tiger?图5：Is it a tiger? How do they feel?图6：What animal is it? Who is he?图7和图8：What’s his name? Why is the rabbit so surprised? Do you like this name? Do you want to give him a new name?(2) 让学生听录音跟读故事语言。
二年级上册英语教案Unit2BoysandGirlsLesson1人教新起点版
二年级上册英语教案Unit 2 Boys and Girls Lesson1 人教新起点版教学内容：本课为《人教新起点版》二年级上册英语教材Unit 2 Boys and Girls的第一课时。
教学内容主要围绕介绍男孩和女孩的基本表达，包括句型“Hello, I'm ”和“Goode, ”。
通过本课的学习，学生能够初步掌握自我介绍和告别的基本用语，培养初步的英语交际能力。
教学目标：1. 学生能够听懂并准确模仿句型“Hello, I'm ”和“Goode, ”。
2. 学生能够用英语进行简单的自我介绍和告别。
3. 学生能够理解并运用所学词汇“boy”和“girl”。
4. 培养学生的英语学习兴趣和跨文化交际意识。
教学难点：1. 正确发音和模仿句型。
2. 理解和运用词汇“boy”和“girl”。
3. 自然、流畅地进行英语自我介绍和告别。
教具学具准备：1. 教材。
2. 多媒体教学设备。
3. 图片或实物展示男孩和女孩的物品。
教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏引起学生的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课展示：通过图片或实物展示男孩和女孩的物品，引导学生学习句型“Hello, I'm ”和“Goode, ”。
3. 模仿练习：教师引导学生模仿句型，并进行角色扮演练习。
4. 小组活动：学生分小组进行自我介绍和告别的练习，教师巡回指导。
板书设计：1. 板书Unit 2 Boys and Girls Lesson12. 句型：Hello, I'm ；Goode,3. 词汇：boy, girl作业设计：1. 听录音，模仿句型“Hello, I'm ”和“Goode, ”。
2. 用英语进行自我介绍和告别，并记录下来。
3. 家长签字确认完成作业。
课后反思：本节课通过图片或实物展示男孩和女孩的物品，引导学生学习句型“Hello, I'm ”和“Goode, ”。
在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，通过模仿练习和小组活动，培养学生的英语交际能力。
二年级上册英语教案-第二单元BoysandGirls教案-人教(新起点)秋(6)
二年级上册英语教案第二单元Boys and Girls教案人教（新起点）秋 (6)教学内容本节课教学内容为人教（新起点）二年级上册英语第二单元“Boys and Girls”。
课程围绕男孩和女孩的英语表达进行，包括学习男孩、女孩的单词以及与之相关的简单句型。
课程内容旨在帮助学生掌握基础的英语词汇，并能用英语进行简单的自我介绍和交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写“boy”和“girl”两个单词，并能用这两个单词构造简单句子。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等互动方式，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其性别平等的观念。
教学难点1. 单词的准确发音和记忆。
2. 利用新学单词构建句子的能力。
3. 性别平等意识的培养。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、男孩女孩的图片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同性别孩子的图片，引导学生用中文说出“男孩”和“女孩”，并询问学生是否知道这些词汇用英语如何表达。
2. 新授：展示单词卡片，教授“boy”和“girl”的正确发音，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过“我说你指”的游戏，让学生练习识别和发音。
4. 应用：分组进行角色扮演，让学生用英语介绍自己或同学是男孩还是女孩。
6. 作业布置：让学生回家后，用英语向家人介绍自己是男孩还是女孩。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的主要内容，包括单词“boy”和“girl”的拼写、发音以及相关例句。
同时，还会画上男孩和女孩的简笔画，以增强视觉效果和记忆点。
作业设计1. 抄写并默写单词“boy”和“girl”。
2. 用英语写一句自我介绍，包括自己的性别。
3. 画一幅家庭成员的画，并用英语标注每位家庭成员的性别。
课后反思本节课结束后，教师应反思教学方法的有效性，特别是学生对单词发音的掌握程度和句子的构建能力。
同时，教师还应关注学生对性别平等观念的接受程度，以及是否能在日常生活中正确应用所学知识。
人教版(新起点)英语二上unit 2《boys and girls》(storytime)教学设计
Unit2 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit2 Boys and Girls【课时】Story Time一、教学目标能够借助录音、图片、文字及教师的讲解，读懂本课的小故事，并尝试在教师指导下表演故事。
二、教学建议1. 热身活动(1) 引导学生说唱第一课时歌谣，复习本单元词汇。
(2) 教师出示人物轮廓图片，用本单元的功能句及故事中出现的句式与学生进行对话。
如：教师首先出示一张Bill模糊的轮廓图片，问：Is it a girl?然后，把轮廓呈现得清晰一些，问：Is it a man?最后，把图片完整地呈现出来，问：Boy or girl? 引导学生回答：A boy. 教师可接着问：What’s his name? 并引导学生回答：His name is Bill.2. 呈现故事(1) 引导学生观察图1，并提出问题：What animals can you see in the picture? What do the rabbit and duck see? Can you guess? 让学生快速浏览故事，猜测故事大意。
(2) 播放故事录音或教师讲故事，让学生初步感知故事大意，验证之前预测。
3. 学习故事(1) 教师逐图播放故事录音，借助图片或课件及讲解，帮助学生理解故事大意。
可以参考以下问题进行提问：图2：What does the rabbit say?图3：What does the duck say?图4：Now, the rabbit thinks it is an animal. So what does he say? Why does the rabbit think it is a tiger?图5：Is it a tiger? How do they feel?图6：What animal is it? Who is he?图7和图8：What’s his name? Why is the rabbit so surprised? Do you like this name? Do you want to give him a new name?(2) 让学生听录音跟读故事语言。
人教版新起点2年级上册英语教案Unit2 Boys and Girls Story Time
T: What does“tiny”mean? Yes, tiny means very small.
T:(呈现火烈鸟和蜜蜂的选项图)Look at the picture. Which one is tiny? Yes, the bee is tiny . It’s so small.
Ss: Maybe they see a monster.
Ss: Is he a man / Is he a tiger?(角色朗读)
5.Ss: 跟读。
Ss: 角色扮演朗读： Aagghh! No!
6.Ss: 回答问题。 跟读： Oh, he is my friend.
1.跟读课文
播放视频，呈现图片，使学生直观感受功能句。
3.（图3和图4）T:Look at the rabbit. How does she feel? Oh, she is very scared. Can you guess: What happens?
T: Maybe they see some terrible things. Can you read it like the rabbit and the duck? Let’s listen first. (播放听力材料：Is he a man?/Is he a tiger?)T：Can you have a try? Great!
2.（视频结束，问）T：What’s his name? Yes , his name is Bingo. He is our good friend.(Dog is our good friend.)
3.T: Today, we’re going to read a story about animals and their good friends.Are you ready?
二年级上册英语教案-Unit 2《Boys and Girls》(第1课时)｜人教(新起点)
二年级上册英语教案－Unit 2《Boys and Girls》（第1课时）｜人教(新起点)教学内容•Unit 2《Boys and Girls》（第1课时）实现单词听说学习。
教学目标1.学习并能正确发音26个字母。
2.学会并能正确朗读27个单词，并在发音、拼写和认知方面全面掌握。
3.掌握并会自如运用单词“boy” 和“girl” 进行简单的问候和介绍。
教学准备1.关于字母的 PPT。
2.单词“boy”和“girl”的图片。
3.在黑板或白板上写“boy”和“girl”。
教学流程Part 1：引入1.Good morning, class! > 早上好，同学们！2.Sing Alphabet Song: Let’s sing the Alphabet Song together first. > 一起来唱《字母歌》。
Part 2：学习字母和单词1.Introduce the letters: Today, we will learn English letters. > 今天我们要学习英语字母。
2.Show the PPT: Please look at the screen and let’s see the letters from A to Z together. > 请看看屏幕，一起说出从A到Z的字母。
3.Learn how to say the letters: Please repeat after me. > 请跟我重复。
4.Show the pictures: Please look at the picture and try to say the name of the object. Can you say the word “boy” or “girl”? > 请看图片并试着说出物品的名称。
你能说出单词“男孩”或“女孩”吗？5.Learn the words: Repeat after the teacher: “boy” and “girl”. > 跟着老师重复：“男孩”和“女孩”。
二年级上册英语人教版新起点Unit 2《Boys and Girls》(lesson 1)03 教学
Unit 2《Boys and Girls》Lesson 1敎案敎學目标一、知识与技能1．能够听懂、会说表示人物身份或称谓的六个词汇:classmate/friend/man/woman/boy/ girl,并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
2．能够听懂、会说有关询问和回答人物姓名的功能句:What’s his/her name?His/Her name is．．．并能在恰当的语境中初步运用。
二、过程与方法借助已學过的单词及相应的图片感知字母e,f,g,h在单词词首常见的发音，在图片和首字母的帮助下，整体识别单词。
三、情感态度和价值观保持學习英语的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
敎學重点跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣。
敎學难点在活动中体会与他人合作的乐趣，具有合作意识。
敎學方法创设情境法、授敎法。
课前准备多媒体课件。
课时安排6课时。
第1课时。
敎學过程一、导入新课1．Daily EnglishT:Good morning, boys and girls!S:Good morning, teacher!2．Review the wordsT:We have learned some words last week, do you remember them, yes or no?S:Yes．T:OK,please look at the blackboard,let’s read them together．father/mother/grandfather/grandmother/brother/sister二、新课學习1．用敎學挂图引出新的单词classmate/friend/boy/girl/woman/man.2．Let Students listen to the tape and read after the radio．(pay more attention to the pronunciation especially girl/friend)（要求學生认真倾听，大胆模仿，积极跟读，努力实践。
二年级上册英语教案-Unit2BoysandGirls｜人教(新起点)
二年级上册英语教案Unit2 Boys and Girls｜人教(新起点)教学内容本单元主要围绕“Boys and Girls”这一主题，通过不同的教学活动，让学生掌握男女孩的英语表达方式，并学会用简单的英语句子描述男孩和女孩的特征。
教学内容包括：学习单词“boys”，“girls”，“friend”，“classmate”等；学习句子“Hello,I'm ”，“I have a friend. He/She is ”等。
教学目标1. 学生能够正确理解和运用单词“boys”，“girls”，“friend”，“classmate”。
2. 学生能够用英语简单介绍自己，如：“Hello, I'm ”。
3. 学生能够用英语描述自己的朋友或同学，如：“I have a friend. He/She is ”。
4. 学生能够理解并参与关于男孩和女孩的简单对话。
教学难点1. 正确发音单词“boys”，“girls”，“friend”，“classmate”。
2. 构建句子“I have a friend. He/She is ”来描述朋友或同学。
3. 理解并参与关于男孩和女孩的简单对话。
教具学具准备1. 男孩和女孩的图片或玩偶。
2. 单词卡片。
3. 彩色粉笔。
4. 录音机或音响设备。
5. 学生手册。
教学过程1. 导入：通过展示男孩和女孩的图片或玩偶，引导学生用中文描述男孩和女孩的特征。
2. 学习单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并拼写单词“boys”，“girls”，“friend”，“classmate”。
3. 学习句子：教师引导学生学习句子“Hello, I'm ”和“I have a friend. He/Sh e is ”，并让学生进行替换练习。
4. 对话练习：教师与学生进行关于男孩和女孩的简单对话，让学生参与其中。
5. 小组活动：学生分成小组，用所学句子和单词进行对话练习。
二年级上册英语教案-Unit2BoysandGirls第2课时∣人教新起点
二年级上册英语教案Unit2 Boys and Girls第2课时∣人教新起点教学内容本课时为二年级上册英语《人教新起点》教材中Unit2 "Boys and Girls"的第二课时。
学生将在第一课时的基础上，进一步学习和掌握关于性别和身体部位的英语表达。
本课将包括身体部位的单词学习，如：head, eyes, nose, mouth, ears, arms, legs等，以及相关的句型练习。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课时所学的身体部位单词。
2. 能运用句型 "This is my " 来介绍自己的身体部位。
3. 培养学生的观察力和英语口语表达能力。
4. 增进学生对性别差异的认识，培养学生的性别平等意识。
教学难点1. 正确发音身体部位单词，尤其是 "nose" 和 "mouth" 的发音。
2. 正确使用句型 "This is my " 进行自我介绍。
教具学具准备1. 教学卡片：包括身体部位单词的图片和文字。
2. 学生工作表：包括填空、画图和简单句型练习。
3. 彩色粉笔：用于板书设计。
4. 录音机及磁带：用于播放教材中的录音。
教学过程1. 复习导入：回顾上一课时学习的关于男女孩的单词，通过快速问答进行复习。
2. 新课展示：展示身体部位的图片，引导学生学习新单词，并重复练习。
3. 句型练习：使用 "This is my " 句型，让学生指着相应的身体部位进行练习。
4. 小组活动：学生分组，用英语互相介绍自己的身体部位。
5. 听力训练：播放教材录音，学生听后能够指出听到的身体部位。
6. 角色扮演：学生两人一组，模拟医生和病人的角色，用英语描述身体部位的不适。
板书设计本课时 "Unit2 Boys and Girls Lesson 2"身体部位单词列表，附有简笔画句型 "This is my " 的示例学生练习的指示作业设计1. 学生完成工作表上的填空和句型练习。