和声重点总结

PART 1 大、小三和弦及四部和声

正三和弦（ⅠⅣⅤ）

Ⅰ：主功能“T”Ⅳ：下属功能“S”Ⅴ：属功能“D”

和声进行方式：T……S……D……T (复式正格进行）

T……D D……T (正格进行)

T---S S---T (变格进行）

D---S (错）反功能

重复音：正三和弦（ⅠⅣⅤ）主要重复根音，其次五音，不可重复三音

副三和弦（ⅡⅢⅥⅦ）重复三音，其次根音及五音（导音不重复）

四六和弦重复五音

PART 2 原位三和弦连接

四五度关系：和声或者旋律连接法均可

二度关系：旋律连接法

注意：避免四部同向平行或者反向五八度（和声写作完后注意检查）PART 3 用正三和弦配和声

①乐曲起音通常配主和弦（弱起小节可配属和弦或者取空拍）

②避免和声切分

③乐曲结束一定要配主和弦

④乐句内部不可以出现反功能，但乐句之间可以使用

⑤低音写作时避免2次或者2次以上四五度的连续进行，旋律以波浪式进行为佳

⑥注意隐伏五八度

⑦选好和弦合适的重复音，注意用减音程代替增音程

⑧同和弦转换时，可以使用不正常重复音（不可以省略根音）

⑨在结束终止处，由于旋律需要所形成的非常规进行可已使用（声部超越，平行反向五八度等）

PART 4 终止四六和弦以及运用

k46---用于半终止和结尾终止处（属的一种预备）

其功能特性：以属为主，兼有主功能特性

∴k46后面必须找属【【不可以直接接主】】

k46的节拍条件强于属（如果k46在一个小节的最后，而属和弦在下一小节的开头，这样的连接是错误的。因为k46处于弱位置，而属和弦处于强位置，与k46的节拍条件不符合）

PART 5 三和弦与六和弦连接时的跳进（四五度关系和弦)

①跳进声部与低音呈反向

②尽量使用和声连接法

③除跳进声部，其他声部平稳进行为主

④根五双跳时，根音必须处于五音上方，避免平行五度

PART 6 经过的和辅助的四六和弦

功能很弱，只是经过或者辅助

I6……V46……I

I……V46……I6

IV6-……I46……IV6

主音持续时I……IV46……I也可用于补充终止，主要用于开始或半终止

属音持续时V……I46……V

PART 7 属七和弦以及属七和弦的衍生和声及其解决

㈠结构：大小七（任何一个大小七和弦都一定是某个调的属七和弦）

预备：可以使用任何一级和弦作准备

a,下属IV,IV6+V7 (IV+V7时，V7常用省五充根的形式）

b,主I,I6+V7

c,属V,V6+V7

解决：一般采取根，三上行;五七下行原则

ps:在半终止处，常用k46—V(稳定），极少使用k46—V7

㈡V56 —I V2—I6 V34

V34可以代替V46用于前面所提到的经过四六和弦，在声部连接时非常规可以放宽使用（避免增三，允许七音上行解决到主和弦的五音，纯五到增五）

㈢同和弦转换时最好不要作七音和根音的互换，产生9或者7度的不良进行，七音一定要正确解决

㈣v9.v13和弦的省略，根音和三音是不可以省略的

PART 1 大、小三和弦及四部和声

正三和弦（ⅠⅣⅤ）

Ⅰ：主功能“T”Ⅳ：下属功能“S”Ⅴ：属功能“D”

和声进行方式：T……S……D……T (复式正格进行）

T……D D……T (正格进行)

T---S S---T (变格进行）

D---S (错）反功能

重复音：正三和弦（ⅠⅣⅤ）主要重复根音，其次五音，不可重复三音

副三和弦（ⅡⅢⅥⅦ）重复三音，其次根音及五音（导音不重复）

四六和弦重复五音

PART 2 原位三和弦连接

四五度关系：和声或者旋律连接法均可

二度关系：旋律连接法

注意：避免四部同向平行或者反向五八度（和声写作完后注意检查）

PART 3 用正三和弦配和声

①乐曲起音通常配主和弦（弱起小节可配属和弦或者取空拍）

②避免和声切分

③乐曲结束一定要配主和弦

④乐句内部不可以出现反功能，但乐句之间可以使用

⑤低音写作时避免2次或者2次以上四五度的连续进行，旋律以波浪式进行为佳

⑥注意隐伏五八度

⑦选好和弦合适的重复音，注意用减音程代替增音程

⑧同和弦转换时，可以使用不正常重复音（不可以省略根音）

⑨在结束终止处，由于旋律需要所形成的非常规进行可已使用（声部超越，平行反向五八度等）

PART 4 终止四六和弦以及运用

k46---用于半终止和结尾终止处（属的一种预备）

其功能特性：以属为主，兼有主功能特性

∴k46后面必须找属【【不可以直接接主】】

PART 5 三和弦与六和弦连接时的跳进（四五度关系和弦)

①跳进声部与低音呈反向

②尽量使用和声连接法

③除跳进声部，其他声部平稳进行为主

④根五双跳时，根音必须处于五音上方，避免平行五度

PART 6 经过的和辅助的四六和弦

功能很弱，只是经过或者辅助

I6……V46……I

I……V46……I6

IV6-……I46……IV6

主音持续时I……IV46……I也可用于补充终止，主要用于开始或半终止

属音持续时V……I46……V

PART 7 属七和弦以及属七和弦的衍生和声及其解决

㈠结构：大小七（任何一个大小七和弦都一定是某个调的属七和弦）

预备：可以使用任何一级和弦作准备

a,下属IV,IV6+V7 (IV+V7时，V7常用省五充根的形式）

b,主I,I6+V7

c,属V,V6+V7

解决：一般采取根，三上行;五七下行原则

ps:在半终止处，常用k46—V(稳定），极少使用k46—V7

㈡V56

—I V2—I6

V34

V34可以代替V46用于前面所提到的经过四六和弦，在声部连接时非常规可以放宽

使用（避免增三，允许七音上行解决到主和弦的五音，纯五到增五）

㈢同和弦转换时最好不要作七音和根音的互换，产生9或者7度的不良进行，七音一定要正确解决

㈣v9.v13和弦的省略，根音和三音是不可以省略的

PART 8 大小调的完全功能体系及和声大调

主功能组：ⅠⅢⅥ

下属功能组：ⅡⅣⅥ

属功能组：ⅢⅤⅦ

（除了属不可以到下属外，其余自由选配）

和声大调的IV,II与其他各级连接时，可用和声，旋律连接法，但连接中避免对斜，增音程

PART 9 ⅡⅥⅧ和弦使用

Ⅵ用于I和IV之间做功能过度，用于Ⅱ之前具有功能交替，用于Ⅲ之后，交替平行小调。

【【最常用的是用作阻碍进行。V7---VI】】

II7结构：大调：自然大调：小七和声大调：减小七

小调：减小七只要是小调，它的重属导七和弦一律堪称是减小七和弦

II可以向属，主，k46解决。用在VI之后一般用II不用II7.

讲下Ⅶ的解决：

a,向主解决，如同V7--VI

b,向属解决，图表示意。

‖

2〒〒〒56

‖

（根音上四度关系）下三度关系是7—56—2—7呈顺时针方向转（真撮，找不到曲线箭头）

大调中有i—7—6时配Ⅰ—Ⅲ—Ⅳ

离调中的阻碍进行;V,V7/V……VI/V

转调步骤：

1，原调呈示（至少包含属，属和主都有最好，调性更明确，属是必不可少的）2，引入共同和弦（类型：自然音和弦，和声调式和弦，变和弦，副属副下属和弦，等和弦。。。）

ps :b7 2 4可以看成重下属

＃4 b6 1 3=b6 1 3 b5……大小七结构肯定是某调的属七啦叫什么德意志六

和弦

等和弦的概念要普及啊！！任何一个减七和弦可转24个调

3，使用转调和弦（包含新调特征音，新调的k46)

4,确定新调，使用新调典型的终止式，并尽可能运用完满终止

注意：向下属大调转调时，关于小调的七音的解决（常牵扯到小调的ⅢⅤⅦ和弦）

a,半音上行

b,运用弗里吉亚进行

PART 10 弗里吉亚进行中的自然小调和模进

3 4 5 6 7 i 2 3

功能体系：Ⅰ—Ⅴ—Ⅳ—Ⅰ

模进：a,动机和弦一般三个以内，以根音上四度关系为常见，除此，二度，三度

或者2这结合，可以上行也可以下行。

b,2个模进音组衔接处同样要避免平行反向五八度。

c,小调模进中，俩端用和声小调，中间用自然小调。

PART 11 重属和弦（亲们的重点啊！！）

标记：【V/V】, 【V7/V】,Ⅶ/V,【Ⅶ7/V】,Ⅲ/V,V9/V,V13/V 【为常用的】

大小调中，V/V都是大三和弦

㈠常规解决:①向属解决，类似与V7—I VII7—I

示范：V7/V,V56/V,V34/V—V; V2/V—V;Ⅶ7/V—V;Ⅶ56/V—V6或者V;Ⅶ2/V—V46 ②先解决至k46,然后进行至v,v7,主要用于终止处

㈡非常规解决①直接解决至I(用于结构内部）【与前面我讲的V……I是不同的】

②根音上二度解决V7/V……Ⅲ，类似V7……VI

③向下属解决……IV,II7.在大调中，常为和声大调

PART 12 副属及副下属和弦及其解决（★★★★★★★★★★★）

概念：除主和弦外，与协和的其他给及三和弦构成属关系的和弦叫做副属和弦，构成下属关系的和弦叫做副下属和弦，而这些协和三和弦称副主和弦。

副属和弦解决：1，根音上四度进行，解决至副主，D/X……X 2,..............,......副主七和弦，D/X……X7,类似于II7……V7

3,根音上二度进行，类似于Ⅶ¨¨Ⅰ或者Ⅴ¨¨Ⅵ

副下属和弦解决：1,副下属进行至副主和弦，S/X……X

2,副下属进行至副属，S/X……D/X

3,副下属进行至副属，再进行至副主，S/X…D/X…X

PS:副下属与副属不同。副下属中如果副主是大三和弦，那么它就具有大调的性质，因此按照大调来做。反之按小调处理。

简单举例：b7 2 4即C 调中IV/IV （重下属）

2 5b

3 b3

7b31 1

5 1

6 6

C调V IV/V Ⅱ/V Ⅱ7/V (由于IV/V即c调的主和弦，为以示区别，因而临时降三级）

PART 13 属变和弦下属变和弦及重属变和弦

大调中有bII ＃II或者同时含这2样的属和弦，与小调中bII , bIV或者同时含有这俩样的下属和弦都叫做变和弦。

变和弦处理：

1，多做半音处理

2，和弦排列时，减三度通常被增六度代替

3，变和弦解决时，增六度或者减三度分别反向解决到八度或者同度。

PART 14 离调转调

离调的手段：

1，副调中的正格进行，D/X……X

2,.........变格进行，S/X……X

3, 完全进行，S/X……D/X…X

王建中钢琴作品的和声手法(一)

王建中钢琴作品的和声手法(一) 论文关键词]王建中钢琴作品和声手法三度叠置非三度叠置音程和弦五声性论文摘要]王建中钢琴作品主要运用5种和声手法和表现形式；三度叠置和弦；五声式音程与和弦；附加音和弦；复合和弦；多音和弦。其和声的运用基本特点是根据音ft．作品内涵揭示、风格表现、意境渲染、情绪抒发和韵味体现的需要，大胆运用三度和非三度叠置的不同结构不同色彩的和声，充分发挥和声艺术在多声音乐中的结构组织作用及色彩性功能性，灵活多样，不拘一格，随意调遣，尽情挥洒。王建中先生是我国著名的钢琴音乐作曲家。他根据民族民间乐曲、歌曲旋律、外国乐曲改编和自己创作的钢琴音乐作品，在中国钢琴音乐中占有重要地位。“他的钢琴独奏曲无论是根据民歌改编或是创作的，无论是采用何种技法，均具有既丰满又细腻、既浓郁又清新的和声色彩和民族风格。他以娴熟的钢琴写作技巧，流畅自如的乐思，将每首乐曲编织得充满生机，独具个性，媚媚动听，极富听赏效果。”…由于他的钢琴作品在广大听众中具有较高的演奏率和广泛的影响力，所以王建中的名字总是同中国钢琴音乐联系在一起。“他的作品不仅被音乐院校作为常用教材，而且已成为国内音乐舞台的保留曲目，有的还被作为代表中国风格的经典在国际舞台上演出。”在演奏和学习这些钢琴作品的同时，探讨和挖掘其钢琴音乐的创作理念与表现技法、个性化和声语言与民族韵味，对于宏扬先进的民族文化艺术，发展中国钢琴音乐的创作事业，无疑具有重要意义。和声学是关于多声结合的音乐游戏规则，是主调音乐和复调音乐均须遵循的基本结构原则。人类音乐的发展历史就是和声艺术不断进化不断更新的历史。尽管音乐流派几经更迭、艺术风格纷繁变化、和声语言层出不穷，但是，作曲家用以音乐创作、理论家用以作品分析的和声学范畴中两个基本问题仍然是和声的结构与和声的连接。欧洲大小调体系音乐的和声结构原则是三度叠置，连接方法是功能序进，这一多声结合的基本宗旨贯穿了巴洛克时期、古典派、浪漫派乃至于印象派和部分现代派音乐。由于我国的民族民间音乐和创作音乐在调式方面是五声性体系与大小调体系并存，由于三度叠置结构原则自身的合理性，我国音乐作品中普遍存在着三度结合与二度四度五度结合同在、和声连接的功能性与色彩性并重的情况。这种和声特点是广大音乐家教育家反复实践不断探索的结果，是符合中国音乐风格和人们的审美心理并在音乐表现的深度和特色等方面行之有效的和声语言。王建中钢琴作品主要运用以下和声手法和表现形式： (一)三度叠置和弦。自上一世纪初以来，三度叠置的大小三和弦和七和弦九和弦在我国音乐作品中就被广泛运用，但是一直存在着争议。黎英海认为：“因此就有人认为五声音阶的和声只能用五声，不能在和声中出现非五声音阶音，像只在钢琴黑键上弹那样。但是这仅仅是一个办法，反正只用五声的结合，没有半音及增减音程，随便几个音碰在一起也不是太紧张刺耳，这种看法和‘四度和声’一样，果然是很容易地避免了和声中的洋味，但是带来的却是和声的单调贫乏，缺乏推动力和开展性，色彩也没有更多的变化，这是不能作为基本的和声手法来应用的。三度叠置的和弦，音响丰满，色彩对比显著，和弦的形态变化也很多，同调中各音级的从属关系相结合时，和弦的功能作用比单音更为确定并可加强调性逻辑。”前苏尤·霍洛波夫在其《论西方的三种和声体系》一书中论述兴德米特和声理论时，对各种音程结合的和弦的音响效果、谐和程度和声音色彩进行分析比较之后，将和弦划分为六组，结论是：“大调三和弦与小调三和弦(第1组1是‘所有和弦音中最优美的和弦’)，是所有和弦中最有独立性的，并且最适用于结束。它们可以同任何一个和弦进行连接。”其实，用谐和的大小三和弦为五声性曲调配置和声的做法并非自国人始。浪漫派大师肖邦在其著名的黑键练习曲(Op．10Nr5)中，印象派大师德彪西在其前奏曲《亚麻色头发的少女》中，均有成功运用的范例。毋庸置疑，在这两首名作中，五声性的旋律与三度迭置的大小三和弦结合得自然而和谐。可不知是由于听力的误差还是思想的误区，总有人对我国音乐创作中大小三和弦七和

人力资源管理重点总结归纳

名词解释5个（20分）简答题4个（20分）案例分析3个（60分）第一章人力资源与人力资源管理概述 1人力资源概念：人力资源是指人所具有的对价值创造起贡献作用，并且能够被组织利用的体力和脑力的总和。 2人力资本概念：人力资本是指体现在具有劳动能力（现实或潜在）的人身上的、以劳动者的数量和质量（即知识、技能、经验、体质与健康）所表示的资本，是需要通过投资才能够获得的。 3人力资源管理概念：人力资源管理是指企业通过各种政策、制度和管理实践，吸引、保留、激励和开发员工，调动员工工作积极性，充分发挥员工潜能，进而促进组织目标实现的管理活动。 4战略性人力资源管理：战略性人力资源管理就是以组织战略为导向，根据组织战略制定相应的人力资源管理政策、制度与管理措施，以推动组织战略实现的过程。 5人力资源的性质：人力资源的性质可以概括为以下六点，即能动性、时效性、增值性、社会性、可变性和可开发性。 6人力资源管理的职能：人力资源管理的基本职能可以概括为八个方面，包括人力资源规划、职位分析与胜任素质模型、员工招聘、绩效管理、薪酬管理、培训与开发、职业生涯规划和管理以及员工关系等。第二章人力资源管理的理论基础理解（案例分析）需求层次论、双因素理论、期望理论、公平理论、强化理论等对人力资源管理的指导意义。

需求层次论：生理，安全，社交，尊重，自我实现的需求；

双因素理论：激励-保健因素强化理论：正强化，负强化，惩罚，撤销第三章（自学）人力资源管理的组织基础 1人力资源管理者应具备的素质：（1）专业知识是指人力资源管理人员要掌握与人力资源管理所承担的各类职能活动有关的知识，具备设计和制定各种人力资源制度、方案及政策的能力。（2）业务知识是指人力资源管理人员要了解本企业所从事的行业、熟悉本企业所开展的业务。（3）实施能力是指人力资源管理人员要具备推行和实施各种人力资源制度及方案的能力。（4）思想素质是指人力资源管理人员要具备一定的思想道德品质。 2人力资源管理的责任：人力资源管理部门和非人力资源管理部门在人力资源管理方面的不同责任主要体现在三个对应关系上：第一个是制度制定与制度执行的关系；第二个是监控审核与执行申报的关系；第三个是需求提出和服务提供的关系。 3人力资源管理者和人力资源管理部门的角色：主要有四种：战略伙伴、管理专家、员工激励者、变革推动者。戴夫?乌里奇在2005年对上述四种角色进行了补充，提出了人力资源管理的五种角色。除上述四种之外，人力资源管理者和人力资源管理、、、辿、； //// \ 部门最为关键的角色是领导者角色，即将所有的人团结在一起，获得内外部人员的信任。这种角色处于所有角色的中间，与各种角色都有联系。第四章职位分析与胜任素质模型 1职位分析概念：析是指了解组织内的一种职位并以一种格式把与这种职位有关的信息描述出来，从而使其他人能了解这种职位的过程。 2胜任素质模型概念：是指为完成某项工作、达成某一目标所需要的一系列不同胜任素质的组合，包括不同的动机表现、个性与品质要求、自我形象与社会角色特征以精心整理

疾控中心重点和亮点工作总结

重点和亮点工作慢病工作：一、注重开发领导，重视慢性病综合防控运河区政府将慢性病预防控制工作列入政府重要议事日程，作为考核区长书记的工作指标。每年召开一次由主管区长参加的运河区慢性病综合防控示范区建设领导小组工作会议，解决工作中出现的困难和问题。同时加强对各成员单位和基层医疗卫生服务机构的培训，规范慢性病管理，提高管理质量。多部门共同参与慢性病综合防控工作，慢性病防控工作常态化。同时政府出资支持在辖区内积极创建健康社区、健康食堂、健康餐厅、健康单位、健康学校、健康小屋等健康支持性环境，对提高我区居民人群期望寿命，推动高血压、糖尿病等慢性病发病年龄后移，减少慢性病负担具有重要意义。二、“万步有约”职业人群健走激励大赛：运河区十八个单位353人踊跃报名参加第三届“万步有约”职业人群健走激励大赛，在此次健走大奖赛中获得全国赛第82名的好成绩，荣获全国优秀健走示范区优秀组

织奖、团队奖、征文大赛奖、优秀领队奖、优秀队长奖等奖项。万步有约职业人群健走在运河区已蔚然成风，我健走！我健康！我快乐！参赛队员走出健康！走出快乐！走出团结友谊的团体！同时他们自发的组建了“大运河健走群”，带动了身边越来越多的人走出健康的身体，走出平和的心态，走出环保出行的氛围，走出积极向上的劲头。让大家真正体会“科学健走”带来的身体变化成效，传递健康生活理念，养成良好的生活方式，把健康传递给更多人。三、攻坚克难，如期完成工作任务多次开发市卫计委、市疾控、区政府、区卫计局领导协调开展工作，同时努力提升工作人员业务能力和业务素质，在工作中不断探索、进取，按时、保质、保量完成上级交付的肿瘤病例信息收集、肺癌调查问卷的业务指导和培训、死因监测等难度较大的工作。传染病防控工作：一、防控传染病从源头做起培训基层医疗单位及各相关市区各直报单位传染病报告信息管理、传染病防控措施已形成常态化，不断提高其业务素质，使其进一步明确了各类传染病防治工作任务和目标；我们利用了进学校讲座、广播、咨询、议诊、宣传

1-9章四部和声写作与和弦排列法

四部和声写作与和弦排列法。 1、四部和声四部和声写作(Four part writing)是音乐作品中尤其是和声写作练习中最常用的声部(Part)组合方式，特别是在混声合唱中运用的更多。它具有和声音响丰满、声部平衡的作用。和声写作练习采用四部写作，更有利于掌握和声的基本写作技能。四部和声采用的是大谱表记谱形式。这四个声部从高到低顺次称为高音部（也常称为女高音声部）（Soprano）、中音部（也常称为女低音声部）（Alto）、次中音部（也常称为男高音声部）（Tenor）、低音部（也常称为男低音声部）（Bass）。在四部和声写作的记谱中，如果时值是在二分音符以下的时候，音符的符干方向也必须是固定的形式，即高音声部必须朝上；中音部必须朝下；次中音声部必须朝上；低音部必须朝下。构成一种对称的、清晰的记谱方式。另外，高音部与低音部我们都习惯称之为“外声部”（Outer parts）；而中音声部与次中音声部我们都习惯称之为“内声部”(Inner parts)。 2、各声部的音域(Range) 由于四部和声写作最初来源于混声合唱的记谱形式，虽然和声写作中并不完全要求实际为人声演唱，但是也要求各声部具有声乐的特性并按照各类人声相似的音域写作，在非特殊情况下最好不要超出各声种的音域范围。各声部的音域大致如下：在谱例2中我们看到的全音符是各声部的正常音域；实心的音符是各声部的极限音只能在特殊条件下，短时间内使用这些极限的音。 3、重复音的原则三和弦在四部和声写作中必然要重复和弦中的某一个音，目前重复音的原则是这样规定的，只允许重复和弦的根音，其它音暂时不得重复。请参见谱例1中和弦重复音的现象。 4、旋律位置的概念

四部和声的重要知识点总结

四部和声的重要知识点总结大小和弦的旋律位置和弦中的哪一个音在最高声部，这个和弦就是什么旋律位置。大小和弦的三种旋律位置，即根音的旋律位置，三音的旋律位置，五音的旋律位置。大小和弦的排列法大小和弦有密集的与开放的两种排列法。密集排练时，上方三个声部中每一对相邻声部(高音部与中音部，中音部与次中音部)之间的距离是三度或四度开放排列时，这种距离是五度、六度、八度或以上。论是哪一种排列方法，低音部与次中音部之间的距离都不受限制，可以从同度一直到两个八度，甚至可以更远。注：关于和弦的混合位置将在以后再讲，它主要与重复音的改变或声部的增加有关。声部交叉在实践中，无论密集排列还是开放排列的大小和弦都不允许出现声部交叉。所谓的声部交叉就是次中音部高于中音部，低音部高于次中音部或者高音部低于中音部。各声部的进行单独一个声部的进行是平稳的，也可以是跳进的。声部作一度、二度(级进)或三度进行叫做平稳进行。声部作四度、五度、六度或更大音程的进行称为跳进。

声部和同时进行两个声部同时进行有三种类型，即同向进行、反向进行、斜向进行。两个声部向同一个方向(上行或下行)进行，叫做同向进行。同向进行中一种重要的形式是平行进行，在这种进行中，两个声部的距离保持不变，也就是两个声部以同样的音程进行，两个声部作相向或相背方向的进行叫做反向进行。两个声部中，一个作向上或向下进行，而另一个声部保持不动，叫做斜向进行。上面列举的两个声部进行同时可能出现的各种情况。在多声部中，会构成几对两声部的同时进行。在大部分正确的和弦连接中，各对声部同时形成同向的、反向的和斜向的进行，相互之间取得平衡。和弦的相互关系、共同音不同的和弦根音之间的音程距离就是和弦之间的关系。四度、五度关系的大小和弦之间有一个共同音。三度关系的大小和弦之间有两个共同音，二度关系的大小和弦之间没有共同音。大小和弦的连接法和弦，有和声与旋律两种连接法。和弦连接时将共同音保持在同一个声部中，叫做和声连接法。三度关系的大小和弦按和声连接法连接时，一般有两个声部保持不动。四度、五度和声连接法，在构成第一个和弦后，先确定第二个和弦的根音，再让共同音保持不动，另外两个声部作平行的级进，如果是从主和弦到下属和弦，这个级进应该是上行，如果是

谈肖邦24首前奏曲的和声手法及其表现意义论文

谈肖邦24首前奏曲的和声手法及其表现意义论文对于肖邦24首钢琴前奏曲的研究，近几年来国内的文章中较多的涉及到，但大都是从艺术特点、风格特征以及音乐形象方面去探讨这部作品，而深入分析研究这部作品的和声手法以及这些和声手法与音乐表现的关系方面的内容则较少。本文试图从调性、和弦、和声进行、持续音以及和弦外音等方面对肖邦前奏曲的和声进行分析，并对这些和声手法及其音乐表现作用进行研究。 l839年肖邦在地中海上的马约卡岛完成了他的二十四首前奏曲（作品28），在肖邦的所有钢琴音乐作品中前奏曲不仅在形式上最为短4，fu独特，在内容上也显得十分深刻和丰富。前奏曲属于肖邦音乐创作的中期作品，在这24首前奏曲中每首作品的情绪及音乐表现都有所不同，有一些是描写明朗而喜悦的心情；另外一些是感伤的悲歌，尽管这些作品表达的是一种十分伤痛的情绪，但其音响效果却是丰富而美妙的。这些与他作品中新颖和富有色彩性的和声手法是分不开的。肖邦（（前奏曲》中的和声技法，体现出他在吸收欧洲古典音乐精华的同时，敢于突破传统、勇于创新的精神。他是浪漫主义和声语言的代表人物之一，他的和声语言为l9世纪下半叶的音乐创作开辟了新的道路。肖邦对于新的音响色彩的探索，为后继者展现了新的天地。在这部具有浪漫主义的音乐格言的作品中，作曲家充分发挥了

和声在增强音乐表现力，丰富音乐色彩以及塑造音乐形象方面所起的重要作用。肖邦在选择调性与设计调性布局时均有其表现目的。选择调性方面从总体上来看，24首钢琴前奏曲调性是以不同的24个关系大小调作五度循环的排列，如NO．1的调性是C大调，NO．2的调性是它的关系小调a小调，NO．3的调性就是C大调的五度关系大调G大调，NO．4就是其关系小调e小调。后面的调性依此类推，也就是说24 首短小的前奏曲包含了所有的24个大小调式。肖邦是l9世纪浪漫主义和声语言的代表人物之一，因此24首钢琴前奏曲在每首作品的调性布局上除其独特之处外，总体上来说还是继承了维也纳古典乐派的传统调性布局即：T—D一（S）一T。NO．10的调性布局：C一g一f～C；NO．18中的调性布局等都是一些四五度古典主义传统的调性布局。但是在这些前奏曲中也有一些作品并不是完全按照传统意义上的调性布局安排，如NO．2的a小调前奏曲，这首乐曲的调性布局很是特别，乐曲开始时并不是在主调上朱玫玫进行的，而是从G大调也就是主调的属方向调性开始，调性布局是G大调一D大调一a小调。从主调的属方向大调G大调开始之后又进入了G大调的属大调即D大调，而且无论G大调还是D大调都不是从主和弦开始，直到最后才通

学校年度重点工作总结

学校年度重点工作总结 **大学附属实验中学是隶属于教育部直属全国重点大学——中南大学的一所综合性完全中学，XX市优秀级子弟中学，至今已有44 年的办学历史。学校下设中学部和小学部，校园环境优美，占地亩，总建筑面积万平方米，现有34个教学班（小学部15个，中学部19个），学生1431人（小学部730人，中学部701人），教职工104名（小学部37名，中学部67名）,其中，中学高级教师30名，占中学教师总数的 %，小学高级教师28名，占小学教师总数的%。学校遵循“全员育人、发展特长、教研先导、质量强校”的办学思路，十分关注学生的个性差异，特别强调学生的主体发展，着力培养学生的综合能力，全面实施素质教育，重点强化现代教育技术与学科教学的整合，一贯倡导“一切为了学生，为了一切学生”的服务理念，努力实践着“质量就是兴校之本”的管理宗旨。一年来，学校各项工作取得突破性进展,现总结如下：二、卧薪尝胆行政管理谱写新篇章学校的行政管理工作本着务实、创新、改革、发展的宗旨，积极探索，不断开拓，与时俱进，在改革中求发展，在创新中求突破，进行了一系列卓有成效的工作： 1、明确学校发展的规划与近期的主要目标：学校党政一班人以务

实的态度，以对事业和学校发展高度负责的政治觉悟，分析了我校的优势与制约学校发展的瓶颈以及困难，充分发动群众，群策群力，确定了我校建设的“四步走”的奋斗目标，即：苦练内功打好基础，奋勇争先打造品牌，特色立校打开市场，全面整合创建一流。近期的目标是：以创建XX市现代教育技术实验学校为契机，促进学校硬件建设上台阶；以创建XX市文明单位和XX市红旗大队，强化德育建设为载体，提升校园文化品位；以特色项目基地建设为方式，构建学校发展品牌；以全面提高教学质量为突破口，创建XX市重点中学和XX区示范小学，全面提升学校的社会地位。 2、坚持“以人为本”的工作方针，积极开展教师的教育理论与现代教育技术以及新课程改革的培训工作，在有关主管单位组织的考试中，我校教师的合格率列各校的前茅。在普教中心的领导下，学校积极参加了高考，中考，小教的教学研讨会，达到了相互学习，共同研究，共同进步的良好效果。 3、积极开展了创优争先，岗位建功立业活动，通过学习，交流，教学比武等方式开展工作。在此项工作的推动下，涌现了一大批先进集体和优秀个人，学校教育教学工作的质量有了迅速提高，受到普教中心表彰的优秀管理能手，优秀教学能手，优秀班主任，优秀课件设计能手达18人；在各级教学比武中，有24人次获奖；教学研究方面的论文数逐年攀升，课题研究开始启动：目前我校有国家级课题1

和声写作

写作题 1.在五线谱上写出G大调V级和弦的开放排列，三音旋律位置。 2.在五线谱上写出D大调IV级和弦的密集排列，根音旋律位置。 3.在五线谱上写出A大调V级和弦的开放排列，五音旋律位置。 4.写出G大调IV级到V级的连接。（以上4题用四部和声写作形式答在下面线谱中） 5.写出C大调V级到I级的和声连接。 6.写出d小调I级到IV级的和声连接。 7.写出G大调IV级到V级的旋律连接。 8.写出a小调I级到III级的和声连接。（以上4题用四部和声写作形式答在下面线谱中）

9、在高音谱表规定的音级上，用密集排列的三个音书写下列三和弦的原位、第一转位和第二转位： ⑴C、E、b A音上的大三和弦 ⑵D、F、A音上的小三和弦 ⑶#C、#F、#A音上的减三和弦 ⑷b E、G、B音上的增三和弦 10、在大谱表上，用四部和声的形式书写下列和弦 ⑴C、F、G、D、b B、A原位大三和弦，开放排列，重复根音，三音旋律位置。 ⑵b D、b F、b E、B、b A原位小三和弦，密集排列，重复根音，五音旋律位置。 11、在大谱表上，以四分音符为单位，采用四部和声连接法书写下列原位Ⅰ---Ⅴ（Ⅴ---Ⅰ）的和声进行： ⑴C大调，主和弦重复根音，密集排列，三音旋律位置。

⑵a小调，主和弦重复根音，密集排列，根音旋律位置。 ⑶G大调，主和弦重复根音，开放排列，五音旋律位置。 ⑷e小调，主和弦重复根音，开放排列，三音旋律位置。 ⑸F大调，主和弦重复根音，密集排列，根音旋律位置。 ⑹d小调，主和弦重复根音，开放排列，五音旋律位置。 12、在大谱表上，以四分音符为单位，采用四部和声连接法书写下列原位Ⅰ---Ⅳ（Ⅳ---Ⅰ）的和声进行： ⑴C大调，主和弦重复根音，密集排列，根音旋律位置。 ⑵a小调，主和弦重复根音，开放排列，三音旋律位置。 ⑶G大调，主和弦重复根音，密集排列，五音旋律位置。 ⑷e小调，主和弦重复根音，开放排列，根音旋律位置。 ⑸F大调，主和弦重复根音，密集排列，三音旋律位置。 ⑹d小调，主和弦重复根音，开放排列，五音旋律位置。

各个调的音阶和琶音汇总

各个调的音阶和琶音汇总 Revised as of 23 November 2020

各个调的音阶和琶音汇总音阶指法规律：（小调阶的练习，一般采用和声小调）一：C大调、c小调、G大调，g小调、Ｄ大调、d小调、Ａ大调、a小调、Ｅ大调、e小调右手上行为1 2 3 1 2 3 4 5下行 5 4 3 2 1 3 2 1 左手上行为5 4 3 2 1 3 2 1下行 1 2 3 1 2 3 4 5 二：Ｆ大调、f小调、Ｂ大调、b小调? 1.Ｆ大调、f小调音阶指法完全相同。 2.右手上行1 2 3 4 1 2 3 4下行4 3 2 1 4 3 2 1 。 3.左手上行5 4 3 2 1 3 2 1下行1 2 3 1 2 3 4 5 4.Ｂ大调，b小调音阶指法完全相同。右手上行1 2 3 1 2 3 4 5下行5 4 3 2 1 3 2 1左手上行 4 3 2 1 4 3 2 1下行1 2 3 4 1 2 3 4 。三：降Ｂ大调、降b小调，降Ｅ大调、降e 小调，降Ａ大调，降a小调，降Ｄ大调、降d小调、升Ｆ大调、升f 小调。这十个调的音阶指法规律是。右手上行、左手下行全部从２指开始，凡黑键后的白键转大指，下行或上行指法按上行或下行指法返回。实际左手大调上行指法均为 3 2 1 4 3 2 1 2。降e小调左手下行指法为 2 3 1 2 3 4 1 2。降b小调左手下行指法为 2 3 4 1 2 3 1 2 。三和弦琶音的指法规律

一．第一个音为白键的 1．C、F、G大调音阶右手：1231231 左手：5421421 2．A、B、D、E大调音阶：右手：1231231 左手：5321321 3．a、b、c、d、e、f、g和降e小调音阶右手：1231231 左手：5421421 二．第一个音为黑键的 1．降E、降A、降D大调音阶和升g、升c、升f小调音阶右手：2124124 左手：2142142 2．其他 a。降B大调音阶：右手：2124124 左手：3213213 b。降b小调音阶：右手：2312312 左手“3213213 c。降G大调音阶：

和声分析351例

和声分析351例《和声分析351例》和声分析例题是为演奏演唱专业的和声共同课及专业课所编辑的，例题的选择不仅注意到了和声结构的典型性和与技法展示的多样性，且不少曲例在艺术的创意上也具有一定的深度。长期实践证明，《和声分析351例》也适用于作曲、指挥专业的和声课中。和声分析的目的是使学生从感性和理性两个方面去体验和通晓和声在音乐作品中的艺术价值，由此提高学习者对和声音乐的审美能力和自身的艺术素养。三和弦正三和弦（例1～10）段落与终止（例11～18）终止四六和弦（例19～25）六和弦（例26～34）经过与辅助四六和弦（例35～41）属七和弦（例42～53） II级三和弦（例54～60）和声大调（例61～64） VI级三和弦（例65～72） II级七和弦（例73～90）导音七和弦（例91～100）九和弦与多音和弦（例101～111）导音三和弦（例112～116） III级三和弦一六度属和弦（例117～127）重属和弦（例128～139）重属增六和弦（例140～157）离调（例158～183）连锁进行（例184～189）副属和弦意外进行（例190～192）调内（自然音）模进与离调（中音）模进（例193～205）换调与近关系转调（例206～226）远关系转调（例227～233）转调模进（例234～236）减七和弦与大小七和弦（属七和弦）等音转调（例237～244）和弦外音（例245～277）持继音（例278～292）变音和弦（例293～312）增三和弦等音转调（例313～314）变式交替和弦（例315～333）采用调式交替和弦的转调（例334～340）自然调式和声手法（例341～351）

管理学知识点总结

请各位同学按照下列知识点仔细阅读教材管理学知识点总结法约尔管理的职能计划、组织、指挥、协调和控制决策与计划、组织、领导、控制、创新管理者的角色 ?人际角色、信息角色和决策角色管理者的技能 ?人际技能：运用其所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力 ?关系技能：成功地与别人打交道并与别人沟通的能力 ?概念技能：产生新想法并加以处理，以及将关系抽象化的思维能力亚当·斯密管理思想劳动分工观点和经济人观点马萨诸塞车祸所有权和管理权的分离欧文的人事管理 ?开创了在企业中重视人的地位和作用的先河，有人因此称他为“人事管理之父” 科学管理理论 ?着重研究如何提高单个工人的生产率 ?代表人物主要有：泰罗、吉尔布雷斯夫妇以及甘特等梅奥及其领导的霍桑试验 ?工人是社会人，而不是经济人 ?企业中存在着非正式组织 ?生产率主要取决于工人的工作态度以及他和周围人的关系功利主义道德观基本观点： ?能给行为影响所及的大多数人带来最大利益的行为才是善的社会契约道德观基本观点： ?只要按照企业所在地区政府和员工都能接受的社会契约所进行的管理行为就是善的合乎道德的管理的特征以社会利益为中心把遵守道德规范看作责任

以组织的价值观为行为导向自律超越法律视人为目的重视利益相关者利益影响管理道德因素的个人特性管理者的个人特性对组织的管理道德有着直接的影响 ?管理者的个人价值观(包括道德观) ?自信心 ?自控力影响管理道德因素的组织结构组织内部机构和职责分工有没有必要的权力制衡、监察、检查、审计机制，有没有外部群众和舆论监督组织内部有无明确的规章制度上级管理行为的示范作用绩效评估考核体系会起到指挥棒的作用企业社会责任的体现办好企业，把企业做强、做大、做久企业一切经营管理行为应符合道德规范社区福利投资社会慈善事业自觉保护自然环境世界层面上的全球化具体表现 ?跨国服务贸易增长迅速 ?国外直接投资（FDI）发展迅猛 ?同国旅游人数快速增加 ?跨国并购进程加快全球化下管理者的关键能力 ?国际商务知识、文化适应能力、换位思考能力和创新能力全球化的一般环境 ?政治与法律环境 ?经济和技术环境 ?文化环境全球化的任务环境 ?供应商 ?销售商 ?顾客 ?竞争对手 ?劳动力市场及工会全球化经营的进入方式 ?国际化经营的进入方式主要有：出口、非股权安排和国际直接投资全球化组织模式考虑的因素 “全球一体化压力”和“本地化反应压力”

个人工作总结要点

个人工作总结要点篇一：个人年终总结写作技巧、内容、要点及写作忌讳个人年终总结写作技巧、内容、要点及写作忌讳年终总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。年终总结包括一年来的情况概述、成绩和经验、存在的问题和教训、今后努力方向。一、年终总结写作技巧 1、篇幅要够长好开头! 好布局! 好结尾!辛辛苦苦干了一年，业绩如何，关键就看这“总结”的分量。如有字数限制还好，可以照“封顶值”去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了，要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长，如此有了参照物，才可“弹无虚发”。否则闷头傻写半天，洋洋洒洒15页，殊不知人家写了20页，在气势上立马矮了一截，岂不是前功尽弃？要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。 2、套话不可少如开头必是“时光荏苒，XX年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千”结尾必是“新的一年意味着

新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。中间赘述业绩的段落中，不时要有“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢迎”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”等肯定性话语，所谓“总结”，不仅要总结优点，还要总结缺点，否则会给人一种华而不实的感觉，但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是10:1，否则把自己批驳得一无是处，还能有饭碗吗 3、数据要直观如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。但切记“数字是枯燥的”，应该把数据做成折线统计图、扇形统计图、条形统计图、对比表格等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三:第一，成绩一目了然，看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线，相信自己也感到非常得意;第二，对比强烈，做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背，红花还得绿叶扶嘛!第三，纸面上，一个图表至少相当于千把字，你还用为字数太少而发愁吗 4、用好序列号

合唱队总结和设想

“小天鹅”艺术团 ——合唱队本学期总结以及对下学期工作的设想为了加强艺术课教学改革，强化各学科渗透美育，建立艺术教育活动制度，尤其是音乐学科要注重培养学生的审美情趣和审美能力，我们以最快的速度组建了学校合唱队。从二月份组建队伍到现在，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作：一、合唱教学安排三阶段：自2013年3月起我们的活动就开始了，每周学校课程表中在周四下午第三节是我们合唱团的固定活动时间，我们还利用了每周星期一到星期五的下午一、二节时间进行训练，要想出成绩时间是第一保证，所以我们从未间断过。我校制定了一系列科学的教学计划及方法。第一阶段，我校采取了提高兴趣的训练，良好歌唱方法的养成，初级阶段是非常枯燥的。我运用了趣味性的练习气息、音准的方法效果非常不错，尽量做到每次训练都有新鲜的方法、方式出现；每次都带来丰富的音像资料让他们欣赏；两周左右就对团员进行考核，让他们既轻松的，又要有被淘汰的压力。第二阶段，是合唱艺术质量的形成阶段。和声的稳固是这个

时期最艰巨的任务，所以训练多以多部和声为基础，为学唱新歌打好基础，培养良好的歌唱感觉，唱发声训练时就要带有表情，脑子里要有想象的空间，声音出来是才是富有感情的。第三阶段，就是让学生进入到一个良好的舞台表演状态。我在每次声音训练之前都要有一定的形体训练为更好地配合舞台表演艺术，更重要的是训练学生歌唱时的一种体会、理解音乐自然流露出的律动。以上三个阶段接近于强化似的训练，正是我们新课标中第一部分第二基本理念第五小点强调的重视音乐实践----通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。二、合唱队的组建。（一）合唱队主要由三、四、五年级的学生参加，考虑到六年级学生学习任务比较重，所以没有选择六年级的。由学生以自愿的方式报名并参加考试，由老师通过并以发家长函的方式才认可队员入队。在训练前期对队员进行常规要求，不迟到，不早退，不无故缺席，不随便退队。挑选队员、划分声部（二）我们学校63名学生，考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员

传统和声写作中跳进手法的分析与运用

摘要：跳进是四部和声写作中的重要手法之一，它使得旋律不再作单一级进的平稳进行，而使旋律变得更加的活跃。本文以伊?斯波索宾《和声学教程》第十六章习题五为例，对跳进手法进行详细的归纳，以期在日后的传统和声写作实践中具有更为清晰的思考与方法。关键词：传统和声跳进手法四部写作伊戈尔?弗拉基米罗维奇?斯波索宾（игорьвладимировичспособин 1900-1954）是前苏联著名理论大师，同时也是一位备受尊敬的教育家。1927年后在莫斯科音乐学院及其附属中等音乐专科学校教授理论课程。写有《和声学教程》等教程，对前苏联作曲技术理论教学体系的形成做出了不可磨灭的贡献《和声学教程》对传统和声写作的理论具有详细具体的讲解，本文仅对“跳进”这一技术进行归纳与梳理。在该教材中，对跳进技术的介绍主要有以下几大方面。一、同和弦与同功能和弦的转换中的跳进手法 1.同和弦转换和弦在反复时改换另一种形式叫做和弦的转换，这种转换可以是旋律位置的改变，也可以是排列法的改变，或者是二者同时改变。（1）同和弦在转换时，如果旋律声部是三度或者四度的进行，那么和弦的排列法可以改变也可以不改变（见谱例1-1）。（2）同和弦在转换时，如果旋律声部作五度或者六度的跳进进行，那么和弦的排列法必需改变（见谱例1-2）。 2.同功能和弦转换（1）同一功能的三和弦与六和弦（或六和弦与三和弦）的连接（如t-t6，d-d6）构成了另一种形式的和弦转换。六和弦的低音由根音换成了三音（或相反），同时上方的某一个声部（例如高音声部）则相对地从三音换为根音（或相反）。如图谱例2-1中主六和弦重复了根音，三和弦也重复根音。同功能三和弦和六和弦的连接形式多种多样，在不出现四部同向，声部超越等写作错误的情况下即可进行连接。（2）六和弦本身的转换六和弦还可以本身（没有原位三和弦的参与）转换-通过改变旋律位置、排列法或改变重复音。（见谱例2-2）二、四五度关系原位三和弦连接时的三音跳进手法两个和弦的三音在同一声部，并且形成了四度或者五度的跳进方式。三音跳进一定发生在t s、t s、t d、t s的四五度原位三和弦连接中，三音跳进时排列法必改并且必用和声连接法，同时只能发生在女高和男高音两个声部。（见谱例3-1和3-2）。三、三和弦与六和弦连接时的跳进手法三和弦与六和弦连接时会出现根音到根音的跳进、五音到五音的跳进、双跳进、以及混合跳进和d2-t6的跳进。 1.根音到根音的跳进当三和弦与六和弦连接时，和弦的根音发生在同一个声部，并且产生了四度或四度以上的跳进关系，这种方式叫做根音到根音的跳进。在跳进时，上三声部如果能保持共同音就采用和声连接法连接，如果上三声部没有保持共同音的条件，就尽量平稳进行作旋律连接法。（见谱例4-1）。 2.五音到五音的跳进当三和弦与六和弦连接时，和弦的五音发生在同一个声部，并且产生了四度或四度以上的跳进关系，这种方式叫做五音到五音的跳进。在跳进时，上三声部如果能保持共同音就采用和声连接法连接，如果上三声部没有保持共同音的条件，就尽量平稳进行作旋律连接法。

现代管理学重点总结(精)

第一章管理与管理学现代管理学:在总结管理发展历史经验和借鉴传统管理理论的基础上,综合运用现代社会科学、自然科学和技术科学所提供的理论和方法,研究现代条件下进行的各种管理活动的基本规律和一般方法的学问史前人类社会管理的特点:习惯化的管理方式;原始的管理制度;简单的管理机构;人格化的管理权力;单一的公共事务管理前资本主义国家的管理特点:管理阶层兴起,管理成为政治统治的手段;管理容趋于复杂,管理权力开始分化;管理制度产生,但在管理中的作用受到限制;管理思想提出,但经验管理仍占主导地位资本主义社会管理的特点:1.科学管理;2.分权管理;3.法制管理;4.经济管理成为管理的重点现代管理的基本特征:1.系统化管理;2.化管理;3.科学化管理;4.法治化管理;5.以人为本;6.追求效率现代管理领域划分为公共领域和私人领域,两者的差别表现在:管理宗旨;管理主体;管理依据;管理对象;管理过程管理的作用:1.管理是维系人类正常社会生活的条件;2.管理是社会资源有效配置的手段; 3.管理是社会生产力实现的基础; 4.管理是社会生产力发展的保证,还能创造出新的生产力管理学的研究对象:研究生产方面、生产关系方面、上层建筑方面的问题管理学的学科特征:1.是一门理论性与应用性相统一的学科;2.是一门定性和定量相统一的学科;3.是一门软学科;4.具有鲜明的时代特征;5管理学是一门自然属性与社会属性相统一的学科

现代管理学的特征:变革性、开放性、严密性、实用性现代管理学的研究容:1.关于管理、管理学和现代管理学的基本问题;2.关于管理职能的基本问题;3.关于管理方法与技术的基本问题学习现代管理学的途径:1.以马克思辩证唯物主义和历史唯物主义为指导是学习现代管理学的基本前提;2.一切从实际出发,充分认识我国的国情是学习现代管理学的出发点;3.分析和借鉴国外的有关管理理论是学习现代管理学的重要条件;4.掌握相关学科的基本知识是系统学习现代管理学的保证学习现代管理学的具体方法:比较研究法、定量分析法、历史研究法、案例研究法、理论联系实际的方法第二章管理思想的产生和发展中国古代的管理思想:1.中国古代朴素的管理思想强调要了解敌我双方的情况,要分析客观规律,从整体上把我战争局势才能克敌制胜;2.用人思想以孔子为代表的人本主义思想和以非子为代表的专制管理思想;3.经济管理思想商鞅和非子提出了“以农为本、集富于国”的宏观经济管理思想,管仲把以农为本发展到由国家控制商品、货币及对社会实行准军事化管理,荀子把富民视为富国的基础;西汉司马迁提出善因论古代管理学的特征及表现:1.古代管理学思想具有直观性,表现在孤立、零散,缺乏理论的系统性;肤浅、简单,缺乏理论的深刻性;2.古代管理思想具有明显的阶级局限性,表现在有许多反科学的方面泰勒科学管理理论的主要容:1.科学管理的中心问题是提高劳动生产效率;2.为了提高劳动生产效率必须为工作挑选第一流的工人;3.为提高劳动生产效率必须实现标准化;4.在制定标准定额的基础上实行差别计件工资制;5.设置计划层、实行职能制;6.对组织机构的管理控制实行例外原则;7.为实现科学管理应开展一场“心理革命”

工厂重点工作总结.docx

xx年，我厂时刻紧盯全年目标任力不放松，按照制定的各项任务，结合自身实际，广大干部职工积极配合，进一步明确目标，找准方向，强化管理，全年深入开展安全生产月活动、质量宣传月活动，顺利完成了全年的各项目标任务，为进一步发展奠定了坚实的基础。现将xx年工作开展的具体情况总结如下： xx年工作开展的主要做法：一、目标细化分解，目标责任明确。目标为我们确定了前进的方向，是工作的动力。年初以来，我厂即对目标细化分解，层层落实到班组，个人，做到人人清楚和紧盯目标，人人头上有任务，个个肩上有压力，全力向目标冲刺，结合目标任务，出台了相应的制度与管理考核办法，加大管理力度，及时查找目标运行过程中的不足和纠偏，使目标运行走在良性循环的发展轨道。二、队伍人员稳定，品种完成较好。我厂处处本着“以人为本，精细管理，确保各项工作顺利完成”的目的，全年狠抓人员稳定管理，一是健全相应的管理制度和规章制度，从人员出勤，规范操作，劳动效率上着手，细化责任，量化考核，达到制度管理人，用制度约束人的目的；二是搞好各种培训，提高员工素质，以提高培养员工的大局观念，质量意识，培养岗位操作技能，并做好对人员的培育吸纳和储备工作，以增强员工的稳定性，三是在全厂职工中营造良好的企业文化氛围，向员工宣传灌输企业文化理念和精神，提高员工的责任感，使命感和主人翁意识，全力打造出一支技术娴热，操作过硬，勇于拼搏，敢于胜利的员工队伍。三、质量管理完善，产品安全可靠。质量是我们赢得市场的最终保证，为此，在xx 年内，我厂在质量管理上毫不放松，在积极主动的查找不足，针对市场反馈及时调整，并加大对生产过程的全方位控制力度，加强对各质量控制点的监控，明确生产加工过程中各环节的质量责任，加大对质量标准体系文件的学习，增强质量规范意识，提高过程操作严肃性，以标准指导人的操作，以考核约束的行为，确保产品质量稳定提高。四、现场管理提升，操作行为规范。一是加强基础管理人员的管理，防止基层管理人员的管理方法简单粗暴。二是充分发挥基层班组人员的模范带头作用，确保员工身先士卒，率先垂范。三是对人员合理调配，量方定岗施其专长，促进现场管理正常有序，四是加强现场的监察力度，从员工着装等细节入手，规范和强化现场管理力度，增强员工参与现场管理的自觉意识和责任感，提高现场管理水平。五是加强现场维护与考核力度，指定专人负责对生产现场的清理与维护工作，对生产过程中的不符合项进行及进的完善与整改。五、设备管理创新，安全生产稳定。一是加强设备基础监查，尤其是抓好水、电、汽等成本资源的管理和超耗控制，做节奖超罚，使节约部门在工资上得到体现，齐抓管理，形成合力。二是抓好设备安全管理的基础上，加强员工的安全培训，有效维护和保养设备，认真开展设备安全、现场自查、互查、监查、推动日常检查、监督的有效实施。三是依托科技创新推动整体工作，以有效的科技创新来拉动整体工作的逐步上升。六、实现挖潜增效，创造最佳效益。年初以来，我厂就一方面全年坚持不懈进行全员参于，集思文益的科技创新活动，积极鼓励和支持车间班组个人发明、创造、为工厂创效益，另一方面实现产品的效转化，合理控制机物料耗费，加强了废弃物品的回收利用，防止产品流失，控制副品率。同时以目标管理为动力，找准原材料生产加工各环节的效益挖潜点，以规范管理为切入点，树立成本意识，加强对成品质量的出品合格率及出成率的把关控制，实现最佳效益。 xx年我们的工作虽然取得了一定的成绩，但在实际的工作中也存有差距，如：人员管理的不足，基层技术人员的流失，员工素质特别是质量素质与安全素质需要加强和提高。为此，在今后的工作中，我厂将努力总结以前的工作不足，认清差距，克服困难，加强自身的素质修养，整合外部资源，齐抓共管，加大动力，形成合力，共同推动我厂工作在新的一年里取得新的突破。具体做法如下：

和声基础教程.(精选)

和声学公共课基础教程第一课四部和声写作与和弦排列法和声学，是一门作曲技术理论课程，它不仅是掌握多声部音乐写作与理论研究的基础课程之一，更在于通过和声学的学习来观察西方多声部音乐文化的现象和逻辑，以及十八、十九世纪以来西方作曲家的作品中所归纳出来的一整套具有完整体系的多声部理论基础。因此，和声学的学习不仅是作曲家、指挥家、音乐学家必须掌握的理论课程，对于从事演奏、演唱、音乐普及教育专业包括与音乐有关各个专业的学生都是一门必不可少的理论课程。 1、和声与和声学的概念：和声（）是由若干音有机地构成不同结构（包括相同结构）、不同位置或不同属性的和弦()或和音，这些和弦或和音连续运动而产生的多声部现象，即为和声。

和声学是研究和弦的构造、序进和运用、它们的风格特征以及和声在构成曲式和表现音乐形象方面的作用的一套完整的学科体系。 2、四部和声：四部和声写作( )是音乐作品中尤其是和声写作练习中最常用的声部()组合方式，特别是在混声合唱中运用的更多。它具有和声音响丰满、声部平衡的作用。和声写作练习采用四部写作，更有利于掌握和声的基本写作技能。四部和声采用的是大谱表记谱形式。这四个声部从高到低顺次称为高音部（也常称为女高音声部）（）、中音部（也常称为女低音声部）（）、次中音部（也常称为男高音声部）（）、低音部（也常称为男低音声部）（）。谱例1、在四部和声写作的记谱中，如果时值是在二分音符以下的时

候，音符的符干方向也必须是固定的形式，即高音声部必须朝上；中音部必须朝下；次中音声部必须朝上；低音部必须朝下。构成一种对称的、清晰的记谱方式。另外，高音部与低音部我们都习惯称之为“外声部”（）；而中音声部与次中音声部我们都习惯称之为“内声部”( )。 3、各声部的音域()：由于四部和声写作最初来源于混声合唱的记谱形式，虽然和声写作中并不完全要求实际为人声演唱，但是也要求各声部具有声乐的特性并按照各类人声相似的音域写作，在非特殊情况下最好不要超出各声种的音域范围。各声部的音域大致如下：谱例2 在谱例2中我们看到的全音符是各声部的正常音域；实心的音符是各声部的极限音只能在特殊条件下，短时间内使用这些极限的音。 4、重复音的原则：三和弦在四部和声写作中必然要重复和弦中的某一个音，目前重复音的原则是这样规定的，只允许重复和