心理沙盘游戏分析培训课程
心理沙盘课程方案设计模板
一、课程名称：心理沙盘课程二、课程目标：1. 帮助学员了解沙盘游戏的基本原理和操作方法。
2. 提升学员在团体或个体沙盘游戏中的观察、分析和引导能力。
3. 促进学员个人心理成长，增强心理调适能力。
4. 提高学员在心理咨询、教育、社会工作等领域的专业素养。
三、课程对象：1. 心理咨询师、教育工作者、社会工作者等专业人士。
2. 对心理沙盘感兴趣的个人。
四、课程时长：共分为X次课程，每次课程时长为2小时。
五、课程内容：第一模块：沙盘游戏理论基础1. 沙盘游戏的历史与发展2. 沙盘游戏的基本原理3. 沙盘游戏的应用领域第二模块：沙盘游戏操作技巧1. 沙盘游戏的基本流程2. 沙盘游戏中的角色扮演3. 沙盘游戏中的观察与分析4. 沙盘游戏中的引导与反馈第三模块：团体沙盘游戏实践1. 团体沙盘游戏的设计与组织2. 团体沙盘游戏中的沟通与互动3. 团体沙盘游戏中的冲突与解决4. 团体沙盘游戏中的案例分析第四模块：个体沙盘游戏实践1. 个体沙盘游戏的设计与实施2. 个体沙盘游戏中的心理调适3. 个体沙盘游戏中的心理分析4. 个体沙盘游戏中的案例解析第五模块：沙盘游戏在心理咨询中的应用1. 沙盘游戏在心理咨询中的优势2. 沙盘游戏在心理咨询中的操作流程3. 沙盘游戏在心理咨询中的案例分析六、教学方法：1. 讲授法：由讲师进行理论讲解。
2. 案例分析法：通过实际案例，分析沙盘游戏的应用技巧。
3. 实践操作法：学员分组进行沙盘游戏实践，讲师现场指导。
4. 小组讨论法：学员分组讨论，分享心得体会。
七、课程评估：1. 课堂参与度：观察学员在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 实践操作能力：评估学员在沙盘游戏实践中的操作技巧和引导能力。
3. 案例分析能力：评估学员对沙盘游戏案例的分析能力。
4. 课后作业：学员完成指定的课后作业，如撰写沙盘游戏案例报告等。
八、课程资源：1. 沙盘游戏教材2. 沙盘游戏案例集3. 沙盘游戏玩具4. 沙盘游戏操作指南九、课程费用：（根据实际情况确定）十、报名方式：（具体报名方式根据实际情况确定）十一、课程时间：（具体时间根据实际情况确定）十二、注意事项：1. 学员需提前准备好相关教材和玩具。
心理沙盘游戏分析培训课程
心理沙盘分析师培训课程您是否希望在心理咨询工作中掌握一套拿来就能用的模板？您是否希望在心理咨询工作、心理健康工作中自由挥洒游刃有余？您是否希望去参透一套理论深厚，变化非凡奥妙无穷的咨询技艺？您是否希望见证到箱庭理论的实践，能够应用处理心理冲突实现自我的整合？您是否希望能独立操作箱庭疗法来解决常见的各类问题，让周围的人们因你的箱庭疗法而获益？【课程定位】一站式成为心理沙盘分析师、箱庭治疗师的关键环节；心理箱庭/沙盘工作，实践操作的指导书；补充完善整个箱庭课程的操作流程、理论落地。
课程定位/种类张日升老师箱庭初级张雯老师（张日升老师钦点弟子）箱庭实操张日升老师箱庭中级课程意义带你走进箱庭世界，感受大师风采，助你打下坚实基础。
非常具体得教会怎么做，箱庭疗法理论和技巧的细化、流程化、规范化。
传授更加深奥的箱庭技巧与理论基础，帮你打开心门，迈入新境界。
课程定位箱庭/沙盘打基础必学课程希望用箱庭实际操作，问题解决的必学课程想要深入研究咨询，应用箱庭技艺的必学课程课程收获了解箱庭世界的“道”，理论学习，专业提高，实务技术。
一套完整的箱庭技术操作模板，系列问题解决的参考方案。
箱庭应用报告，个案督导，精神分析、无意识理论与箱庭的精髓探索。
【成长之路】箱庭实操技能课程是：一站式成为箱庭治疗师的关键环节；心理箱庭/沙盘工作，实践操作的指导书。
学员成为箱庭疗法治疗师可实现：用箱庭基础理论理解与用箱庭思维表达作品；独立完成箱庭个体咨询引导、操作、剖析、总结；独立完成箱庭团体咨询引导、操作、剖析、总结；解决箱庭疗法在个体咨询、学校咨询、家庭咨询的常见问题；箱庭疗法咨询案例的总结与汇报、箱庭疗法针对不同类型问题与案例的解决方案。
学员成为优秀的箱庭疗法治疗师的关键：理论+技艺+实战+领悟三次课程分别可帮你实现的：箱庭疗法初级：入门+理论+部分技艺箱庭疗法技能：技艺+实战+应用箱庭疗法中级：深化技艺+应用+点拨助你领悟【课程对象】心理咨询师；学校德育老师、心理辅导老师；医院心理医生；箱庭疗法爱好者。
03沙盘游戏的理论基础：分析心理学
• 自卑情结
• 正如母体内的人的胚胎发展史，仅仅是我们的动物祖先以蠕 虫为开端的几百万年的躯体发展史一样，孩童的精神发展则是 我们的动物祖先、至少是比较晚些时候的动物祖先的智力发展 的一个缩影，只不过是更加压缩了。 （恩格斯）
3.集体无意识 • 集体无意识的内容却从不在意识中，因此从来不曾为单个 人所独有，它的存在毫无例外地要经过遗传。 • 它不是个别的，而是普遍的；它具备了所有地方和所有个 人皆有的大体相似的内容和行为方式。 • 集体无意识表现：神话和通话；梦；意象；精神病患者 • 形成于人类的幼年。
• 一醉妇落水，起来又成新人。 • 美国，许多人在蚁堆上滚并被蚂蚁攻击，一害怕，这个小女 孩掉到河里。 • 月亮上有个沙漠。她往下沉沉入地狱。 • 有个闪光的球。她碰它它便冒蒸气，里边出来一个人把她杀 了。 • 她自己病危。突然肚子里生出鸟来，把她盖住了。 • 大批昆虫遮住了太阳、月亮和星星，唯一一个没有被遮盖的 星星落到她身上。
（2）意识自我（ego）
• 人有意识的心智，是心灵中关于认知、感觉、思考以及 记忆的那部分。
• 扮演看门者的角色，为个特性保持一致性和连续性。
与弗洛伊德的“自我”概念的关系？
自我：人格中的心理成分
个体出生后，从本我中逐渐分化出自我。弗洛伊德认为， 自我是意识的结构部分。自我是处在本我、超我和外在环 境之间的中介物。
• 阿尼玛和阿尼姆斯 • 人格完善和谐，必须允许异性的一面在意识和行为中 展现。否则，其阿尼玛或阿尼姆斯得不到发展，就会 表现出人格不完善。如一个过于男人的男人，其内心 反而更脆弱。 • 社会期待会促进人格面具的发展，当人格面具与阿尼 玛或阿尼姆斯不协调时，会出现后者的反抗，于是出 现异性着装癖等。
• 思考型的人 最优秀的能力
沙盘游戏 心理学
沙盘游戏心理学正文：一、引言1.1 沙盘游戏的定义和背景1.2 心理学在沙盘游戏中的应用二、沙盘游戏基础知识2.1 沙盘游戏的工具和材料2.2 沙盘游戏的操作方法2.3 沙盘游戏的基本原理2.4 沙盘游戏的适用人群三、沙盘游戏的心理学理论3.1 精神分析理论在沙盘游戏中的应用 3.2 行为主义理论在沙盘游戏中的应用 3.3 人本主义理论在沙盘游戏中的应用3.4 社会认知理论在沙盘游戏中的应用四、沙盘游戏的心理辅导技术4.1 沙盘游戏在儿童心理辅导中的应用 4.2 沙盘游戏在青少年心理辅导中的应用 4.3 沙盘游戏在成人心理辅导中的应用4.4 沙盘游戏在团体心理辅导中的应用五、沙盘游戏的优点和注意事项5.1 沙盘游戏的优点和益处5.2 沙盘游戏的注意事项5.3 沙盘游戏的风险和限制六、沙盘游戏的案例分析6.1 儿童心理辅导案例6.2 青少年心理辅导案例6.3 成人心理辅导案例6.4 团体心理辅导案例附件：1.沙盘游戏操作指南2.沙盘游戏心理辅导记录表3.沙盘游戏案例分析报告范本法律名词及注释：1.心理学：指研究人类心理活动和行为的学科。
2.沙盘游戏：一种通过操纵小型模型和材料，表达人们心理内在世界的游戏和辅导技术。
3.心理辅导：通过心理学理论和方法，帮助个体解决心理问题，提升心理健康的过程。
4.精神分析理论：由弗洛伊德创立的心理学理论，强调无意识和潜意识对人类行为和心理的影响。
5.行为主义理论：由Watson和Skinner等人提出的心理学理论，认为人类行为完全受到环境刺激和条件反射的控制。
6.人本主义理论：由Maslow和Rogers等人提出的心理学理论，强调个体的自我实现和自我价值的追求。
7.社会认知理论：由Bandura提出的心理学理论，认为个体通过观察和模仿他人来学习和形成行为。
沙盘游戏指导师培训计划
沙盘游戏指导师培训计划一、培训目标1. 帮助指导师了解沙盘游戏的基本原理和作用，掌握其操作技巧和使用方法。
2. 培养指导师的教育心理学知识和沟通能力，培训其能够有效地引导和帮助参与者。
3. 提升指导师的团队合作意识和决策能力，使其在实践中能够更好地运用沙盘游戏进行教育和辅导。
二、培训内容1. 沙盘游戏基本原理和作用（1）沙盘游戏的起源、发展和应用领域。
（2）沙盘游戏对个体心理和行为的影响。
（3）沙盘游戏的教育和辅导作用。
2. 指导师的基本素养（1）教育心理学知识的学习和应用。
（2）沟通技巧和沟通能力的培养。
（3）团队合作意识和决策能力的提升。
3. 沙盘游戏的操作技巧和使用方法（1）沙盘游戏的制作和布置。
（2）沙盘游戏的操作技巧和使用方法。
（3）沙盘游戏的数据分析和结果解读。
4. 指导师的实践能力培养（1）沙盘游戏的实际案例分析和讨论。
（2）参与者情绪管理和心理辅导技巧。
（3）指导师的方案设计和实施能力。
三、培训方法1. 理论学习通过讲座、讨论和案例分析等方式，帮助指导师了解沙盘游戏的基本原理和作用。
2. 实践操作通过实际操作沙盘游戏，让指导师掌握其操作技巧和使用方法。
3. 案例分析通过分析真实案例，让指导师学会如何运用沙盘游戏进行教育和辅导。
4. 角色扮演通过角色扮演，让指导师锻炼自己的沟通技巧和情绪管理能力。
5. 案例讨论通过案例分析和讨论，帮助指导师提升自己的团队合作意识和决策能力。
四、培训形式1. 线下集中培训在一个较长的时间内，进行一次面对面的集中培训，让指导师充分学习和实践。
2. 线上网络培训通过网络平台进行培训，便于灵活安排时间和地点，让更多的人参与培训。
3. 线上线下结合培训采用线上线下结合的方式，让指导师既能在家中学习，又能在培训中进行互动和实践。
五、培训评估1. 参训人员评估对每位参训的指导师进行评估，衡量其学习和实践情况，了解其学习成果和实际能力。
2. 培训方案评估对整个培训方案进行评估，了解其实际效果和改进空间，为下次培训提供参考。
大学生心理沙盘游戏教案
课时：1课时教学对象：大学生教学目标：1. 让学生了解沙盘游戏的基本概念、原理和作用。
2. 通过沙盘游戏，帮助学生认识自我，调整情绪，提高心理素质。
3. 培养学生的团队合作意识，提高人际沟通能力。
教学重点：1. 沙盘游戏的基本原理和作用。
2. 学生在沙盘游戏中的自我表达和情绪调整。
教学难点：1. 如何引导学生正确运用沙盘游戏进行自我探索和调整。
2. 如何在活动中关注学生的心理需求，提供适当的引导和支持。
教学准备：1. 沙盘游戏器材：沙盘、细沙、沙具、剪刀、胶水等。
2. 教学课件。
3. 教学场地布置：营造轻松、舒适的活动氛围。
教学过程：一、导入1. 老师简要介绍沙盘游戏的基本概念、原理和作用。
2. 提问：同学们对沙盘游戏有哪些了解？为什么想参加这次活动？二、活动体验1. 将学生分成小组，每组3-5人。
2. 每组轮流进行沙盘游戏，每组10分钟。
3. 游戏规则：a. 每人轮流在沙盘上摆放沙具，表达自己的内心世界。
b. 沙具可以自由选择，但每次只能摆放一个。
c. 游戏过程中保持安静，不要用言语干涉他人。
d. 每组游戏结束后，进行分享和讨论。
三、分享与讨论1. 各小组分享游戏过程中的感受和体验。
2. 老师引导同学们从以下几个方面进行讨论：a. 游戏过程中自己摆放的沙具代表了什么？b. 游戏过程中有哪些情绪体验？c. 通过游戏，自己有哪些新的认识和体会？四、总结与反思1. 老师总结本次活动的收获和不足。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 提醒同学们在日常生活中关注自己的心理健康，学会调整情绪。
教学评价：1. 学生对沙盘游戏的基本概念、原理和作用的理解程度。
2. 学生在沙盘游戏中的自我表达和情绪调整能力。
3. 学生在活动中的团队合作意识和人际沟通能力。
教学延伸：1. 定期组织沙盘游戏体验活动，帮助学生持续关注自己的心理健康。
2. 邀请专业心理咨询师进行指导，为学生提供更专业的心理支持。
大学沙盘游戏课程教案
课程目标：1. 使学生了解沙盘游戏的基本概念、起源和发展。
2. 掌握沙盘游戏的基本操作技巧和注意事项。
3. 通过实践体验，提高学生的自我认知、情绪管理和人际交往能力。
4. 培养学生的团队协作精神和创造力。
课程时长：2课时课程内容：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍沙盘游戏的基本概念、起源和发展。
2. 引导学生思考沙盘游戏在心理学领域的作用和价值。
二、理论讲解1. 沙盘游戏的基本操作技巧和注意事项。
2. 沙盘游戏在心理咨询、教育、企业培训等方面的应用。
三、案例分析1. 分析沙盘游戏在解决心理问题、提高情绪管理能力等方面的实际案例。
2. 引导学生思考沙盘游戏在生活中的应用。
四、实践体验1. 将学生分成小组，每组发放一个沙盘和一套沙具。
2. 教师示范如何进行沙盘游戏，包括摆放沙具、调整沙盘等。
3. 学生按照小组讨论，自由发挥，进行沙盘游戏。
第二课时：一、回顾与总结1. 学生分享自己在沙盘游戏中的体验和感受。
2. 教师引导学生总结沙盘游戏的基本操作技巧和注意事项。
二、实践拓展1. 学生分组进行沙盘游戏，教师观察并给予指导。
2. 学生通过沙盘游戏，解决实际问题，如沟通、合作、情绪管理等。
三、案例分析1. 教师提供沙盘游戏在实际生活中的应用案例，引导学生思考如何将所学知识运用到生活中。
2. 学生分享自己在生活中的沙盘游戏应用经验。
四、课程总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调沙盘游戏在心理学领域的应用价值。
2. 鼓励学生在日常生活中运用沙盘游戏，提高自身心理素质。
教学资源：1. 沙盘游戏教材2. 沙盘和沙具3. 案例分析资料教学评价：1. 学生对沙盘游戏基本概念、操作技巧的掌握程度。
2. 学生在实践中的表现，如沟通、合作、情绪管理等。
3. 学生对沙盘游戏在生活中的应用程度。
心理沙盘课教案
心理沙盘课教案一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材，第四章“心理辅导技能”，第二节“心理沙盘辅导技能”。
本节课主要内容有：心理沙盘的定义、历史和发展，心理沙盘的设置与操作，沙具的象征意义，沙盘游戏的分析与辅导。
二、教学目标1. 让学生了解心理沙盘的定义、历史和发展，掌握心理沙盘的设置与操作方法。
2. 使学生理解沙具的象征意义，能够运用沙具进行心理辅导。
3. 培养学生对心理健康教育的兴趣，提高自我心理辅导能力。
三、教学难点与重点重点：心理沙盘的设置与操作，沙具的象征意义，沙盘游戏的分析与辅导。
难点：沙具的象征意义，沙盘游戏的分析与辅导。
四、教具与学具准备教具：心理沙盘、沙具、沙盘分析记录表。
学具：学生手册、笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过向学生介绍心理沙盘的实际应用案例，引发学生对心理沙盘的兴趣。
2. 讲解：讲解心理沙盘的定义、历史和发展，心理沙盘的设置与操作方法，沙具的象征意义，沙盘游戏的分析与辅导。
3. 演示：教师进行心理沙盘辅导的演示，让学生直观地了解心理沙盘的辅导过程。
4. 练习：学生分组进行心理沙盘辅导练习，教师巡回指导。
六、板书设计心理沙盘辅导技能1. 定义、历史和发展2. 设置与操作方法3. 沙具的象征意义4. 沙盘游戏的分析与辅导七、作业设计1. 作业题目：请运用心理沙盘进行自我心理辅导，记录辅导过程和心得体会。
答案：学生根据自己的实际情况，进行心理沙盘辅导，记录辅导过程和心得体会。
2. 作业题目：请分析本节课的心理沙盘辅导案例，从沙具的象征意义和沙盘游戏的分析与辅导的角度进行阐述。
答案：学生根据本节课的心理沙盘辅导案例，分析沙具的象征意义，阐述沙盘游戏的分析与辅导的方法和技巧。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况和教学方法的适用性，为下一步的教学做好准备。
拓展延伸：学生可以进一步学习心理沙盘辅导的相关理论，参加心理沙盘辅导的实际操作训练，提高自己的心理辅导能力。
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心理沙盘分析师培训课程
您是否希望在心理咨询工作中掌握一套拿来就能用的模板？
您是否希望在心理咨询工作、心理健康工作中自由挥洒游刃有余？
您是否希望去参透一套理论深厚，变化非凡奥妙无穷的咨询技艺？
您是否希望见证到箱庭理论的实践，能够应用处理心理冲突实现自我的整合？
您是否希望能独立操作箱庭疗法来解决常见的各类问题，让周围的人们因你的箱庭疗法而获益？
【课程定位】
一站式成为心理沙盘分析师、箱庭治疗师的关键环节；
心理箱庭沙盘工作，实践操作的指导书；
补充完善整个箱庭课程的操作流程、理论落地。
【成长之路】
箱庭实操技能课程是：
一站式成为箱庭治疗师的关键环节；
心理箱庭沙盘工作，实践操作的指导书。
学员成为箱庭疗法治疗师可实现：
用箱庭基础理论理解与用箱庭思维表达作品；
独立完成箱庭个体咨询引导、操作、剖析、总结；
独立完成箱庭团体咨询引导、操作、剖析、总结；
解决箱庭疗法在个体咨询、学校咨询、家庭咨询的常见问题；
箱庭疗法咨询案例的总结与汇报、箱庭疗法针对不同类型问题与案例的解决方案。
学员成为优秀的箱庭疗法治疗师的关键：
理论技艺实战领悟
三次课程分别可帮你实现的：
箱庭疗法初级：入门理论部分技艺
箱庭疗法技能：技艺实战应用
箱庭疗法中级：深化技艺应用点拨助你领悟
【课程对象】
心理咨询师；学校德育老师、心理辅导老师；医院心理医生；箱庭疗法爱好者。
箱庭疗法是学校心理健康工作重要组成部分，是心理老师获得单位认可、学校心理健康建设的重要途径。
箱庭疗法也是心理咨询中的核心技术之一，是每个咨询师都应该学习的技术。
箱庭疗法技术实操课程也会帮助医院的心理医生、爱好者切实掌握实用技术
【学员收获】
个体箱庭技艺操作流程与模板；
团体箱庭技艺操作流程与模板；
能够立竿见影得实现咨询技能操作的突破；
箱庭实施操作中常见问题的提醒、汇总、解答；
学会在咨询中恰如其分的使用不同形式的箱庭疗法开展心理辅导工作；
多样化箱庭案例报告的方法与示例，箱庭理论分解传达到技艺的具体方法；
在实践中提炼总结范式，将箱庭理论、实践与科研结合起来，为撰写报告、论文研究、咨询总结做好扎实准备。
专业。