苏教版《大江保卫战》ppt课件
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苏教版五年级下册《大江保卫战 》PPT课件3
展开了一场殊死搏斗，高建成、杨德胜、马斐、惠伟为、岳福勇等17名官兵英 勇牺牲。他们用年轻的生命在浪尖上铸成了17座永久的丰碑。
这是一 群 的人民子 弟兵。
汹涌的激流中，战士 们的冲锋舟劈波斩浪， 飞向漂动的树梢，飞向 灭顶的房屋，飞向摇摇 欲坠的电杆。
小江珊被救
1
哪里有洪水，哪里就有 军旗飘扬；哪里有危险， 哪里就有军徽闪烁。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四．课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
这是一 群 的人民子 弟兵。
汹涌的激流中，战士 们的冲锋舟劈波斩浪， 飞向漂动的树梢，飞向 灭顶的房屋，飞向摇摇 欲坠的电杆。
小江珊被救
1
哪里有洪水，哪里就有 军旗飘扬；哪里有危险， 哪里就有军徽闪烁。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四．课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
《大江保卫战》PPT课件5 (共22张PPT)
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
五年级下册语文课件6.23大江保卫战 苏教版 (共27张PPT)
背景简介：
1998年夏天，我国长江流域遭 受了百年未遇的特大洪涝灾害，沿 江各地特别是长江中游一带险情不 断，人民群众的财产乃至生命都受 到严重的威胁，在这万分危急的关 头，几十万解放军官兵日夜兼程， 和几百万人民群众一起，战洪水， 斗恶浪，打响了气壮山河的大江保 卫战。
23.大江保卫战
活动一：通读课文，扫除障碍
理清课文脉络
这一篇课文写了人民子弟兵在大江保卫战 中的动人事迹，主要写了哪几个典型的事例？
保大堤 战洪水 救灾民
活动三：聚焦险情
读读课文第1自然段，思考： ①你读懂了什么？ ②你能想象一下解放军官兵日夜 兼程的情景吗？
1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着 一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条 暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江
新 词：
冲锋舟
lín xún
嶙峋
áo
鏖战
yuàn
liǔ
nǜe
安造垸 一绺铭记 簰洲湾 铮铮铁汉
嶙峋：形容山石等突兀重叠的样子。
冲锋舟
安造垸：地名。湖南、湖北等地，
在沿江、湖地带围绕房屋、田地等 修建的像堤坝的防水建筑物。
簰洲湾：位于湖北省，地处嘉鱼
县北部，由原合镇乡、簰洲镇合并 而成。 毗邻长江，水路交通十分 便利。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
1998年夏天，我国长江流域遭 受了百年未遇的特大洪涝灾害，沿 江各地特别是长江中游一带险情不 断，人民群众的财产乃至生命都受 到严重的威胁，在这万分危急的关 头，几十万解放军官兵日夜兼程， 和几百万人民群众一起，战洪水， 斗恶浪，打响了气壮山河的大江保 卫战。
23.大江保卫战
活动一：通读课文，扫除障碍
理清课文脉络
这一篇课文写了人民子弟兵在大江保卫战 中的动人事迹，主要写了哪几个典型的事例？
保大堤 战洪水 救灾民
活动三：聚焦险情
读读课文第1自然段，思考： ①你读懂了什么？ ②你能想象一下解放军官兵日夜 兼程的情景吗？
1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着 一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条 暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江
新 词：
冲锋舟
lín xún
嶙峋
áo
鏖战
yuàn
liǔ
nǜe
安造垸 一绺铭记 簰洲湾 铮铮铁汉
嶙峋：形容山石等突兀重叠的样子。
冲锋舟
安造垸：地名。湖南、湖北等地，
在沿江、湖地带围绕房屋、田地等 修建的像堤坝的防水建筑物。
簰洲湾：位于湖北省，地处嘉鱼
县北部，由原合镇乡、簰洲镇合并 而成。 毗邻长江，水路交通十分 便利。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
苏教版《大江保卫战》ppt课件
大江保卫战
长江是中国第一长河，是世界第三 长河.干流全长6380公里，面积180余万 平方公里（不包括淮河流域）,约占全国 土地总面积的1/5。居世界第3位。长江 流域是中国人口密集，经济最繁荣的地 区，沿江重要城市有重庆、武汉、南京、 上海。 长江可供开发的水能总量达二亿 千瓦，是中国水能最富有的河流。长江 干流通航里程达二千八百多公里，素有 “黄金水道”之称。
铁汉本色 勇救群众
大堤抢险Biblioteka 默读1、画出表现子弟兵救援神速和体现战 士意志坚强的词语。 2、面对险恶的环境，战士们的精神怎 样？找出有关句子读一读！
大 堤 抢 险
铁汉本色
自己小声读课文，用自己的话 向同学们介绍黄晓文的事迹。
勇救群众
第二自然段着重写人物的群体抢险 的场面，以突出大决战的惊心动魄， 气壮山河。让我们看到了这个群体 的英雄形象和精神面貌。
第四自然段着重写黄晓文个人行为表 现，通过这个典型，具体生动地反映 了子弟兵铮铮铁汉的本色，这是以点 带面的写法，写一个人，代表的却是 整体。
点面结合，既有整体的鸟瞰，又有 个体的特写，能全面具体反映事情 的真相，生动表现出人民子弟兵的 英雄气概。
趾 兼 赛 崩 扛 魄 稀 锋 斩
冲锋 比赛 肩扛 脚趾 劈波斩浪 万分紧急 摇摇欲坠 滔滔洪水 伤痕累累
崩塌 稀泥 惊心动魄 日夜兼程 气壮山河 铮铮铁汉 血肉之躯
峰—锋—蜂 赛 —塞 — 寒 指—趾
灾情危险
这一段中“万分危急”与“气 壮山河”之间是什么关系？ 因果关系
这一段写人民子弟兵在大江 保卫 战中的动人事迹，主要写了哪 几个 典型的事例？ 大堤抢险
长江是中国第一长河，是世界第三 长河.干流全长6380公里，面积180余万 平方公里（不包括淮河流域）,约占全国 土地总面积的1/5。居世界第3位。长江 流域是中国人口密集，经济最繁荣的地 区，沿江重要城市有重庆、武汉、南京、 上海。 长江可供开发的水能总量达二亿 千瓦，是中国水能最富有的河流。长江 干流通航里程达二千八百多公里，素有 “黄金水道”之称。
铁汉本色 勇救群众
大堤抢险Biblioteka 默读1、画出表现子弟兵救援神速和体现战 士意志坚强的词语。 2、面对险恶的环境，战士们的精神怎 样？找出有关句子读一读！
大 堤 抢 险
铁汉本色
自己小声读课文，用自己的话 向同学们介绍黄晓文的事迹。
勇救群众
第二自然段着重写人物的群体抢险 的场面，以突出大决战的惊心动魄， 气壮山河。让我们看到了这个群体 的英雄形象和精神面貌。
第四自然段着重写黄晓文个人行为表 现，通过这个典型，具体生动地反映 了子弟兵铮铮铁汉的本色，这是以点 带面的写法，写一个人，代表的却是 整体。
点面结合，既有整体的鸟瞰，又有 个体的特写，能全面具体反映事情 的真相，生动表现出人民子弟兵的 英雄气概。
趾 兼 赛 崩 扛 魄 稀 锋 斩
冲锋 比赛 肩扛 脚趾 劈波斩浪 万分紧急 摇摇欲坠 滔滔洪水 伤痕累累
崩塌 稀泥 惊心动魄 日夜兼程 气壮山河 铮铮铁汉 血肉之躯
峰—锋—蜂 赛 —塞 — 寒 指—趾
灾情危险
这一段中“万分危急”与“气 壮山河”之间是什么关系？ 因果关系
这一段写人民子弟兵在大江 保卫 战中的动人事迹，主要写了哪 几个 典型的事例？ 大堤抢险
大江保卫战课文讲解PPT课件
畅言教育
课文讲解
江苏教育出版社 五年级 | 下册
畅言教育
课文讲解
江苏教育出版社 五年级 | 下册
大堤抢险
默读 1、画出表现子弟兵救援神速和体现战士意志坚强的词语。 2、面对险恶的环境，战士们的精神怎样？找出有关句子读一读！
畅言教育
课文讲解
江苏教育出版社 五年级 | 下册
支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出 现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走 快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾， 心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
江苏教育出版社 五年级 | 下册
畅言教育
课文讲解
在_______， 他们
江苏教育出版社 五年级 | 下册
畅言教育
课文讲解
江苏教育出版社 五年级 | 下册
哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险， 哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红 五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
子弟兵急人民所急，把生的希望留给人民，把死的危险留给自己。他 们无愧于“军旗”、“军徽”，他们不愧是人民子弟兵。
畅言教育
课文讲解
江苏教育出版社 五年级 | 下册
阅读课文给课文分段： 课文先写什么，后写什么，再写什么？
第一段（1）：写长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。 第二段（2~5）：写我部队官兵在大江保卫战中表现神勇，涌现出许 多动人事迹。 第三段（6）：赞扬了人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。
课文讲解
江苏教育出版社 五年级 | 下册
经过几小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累 累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”
苏教版小学语文五年级下册《大江保卫战》教学课件
★
大江，永远铭记着1998年的夏 天，铭的鏖战，大堤保 住了，官兵们浑身上下却是伤 痕累累
风声雨声涛声，声声震耳； 雨水汗水血水，水水相融。
哪里有洪水，哪里就有军 旗飘扬；哪里有危险，哪里就 有军徽闪烁。滔滔洪水中的群 众，看到了红五星，看到了迷 彩服，就像看到了他们的大救 星。
站着是根伫立的桩，倒下是袋 拦洪的沙！ ★ 水不退，人不撤，誓与大堤共 存亡！ ★ 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不 掉队！
苏教国标本五年级语文下册第22课
执教/制作 清油河希望小学 田梽鑫
自由读第2自然段，画出让 你心灵受到震撼的句子。
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水 中来回穿梭。有的为了行走快捷， 索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石 割破了脚趾，他们全然不顾，心 中只有一个念头：“大堤，保住 大堤！”
狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着 堤岸。战士们高声喊道：“狂风 为我们呐喊！暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！”一个个奋然 跳入水中，用自己的血肉之躯筑 起了一道人墙。
大江，永远铭记着1998年的夏 天，铭的鏖战，大堤保 住了，官兵们浑身上下却是伤 痕累累
风声雨声涛声，声声震耳； 雨水汗水血水，水水相融。
哪里有洪水，哪里就有军 旗飘扬；哪里有危险，哪里就 有军徽闪烁。滔滔洪水中的群 众，看到了红五星，看到了迷 彩服，就像看到了他们的大救 星。
站着是根伫立的桩，倒下是袋 拦洪的沙！ ★ 水不退，人不撤，誓与大堤共 存亡！ ★ 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不 掉队！
苏教国标本五年级语文下册第22课
执教/制作 清油河希望小学 田梽鑫
自由读第2自然段，画出让 你心灵受到震撼的句子。
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水 中来回穿梭。有的为了行走快捷， 索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石 割破了脚趾，他们全然不顾，心 中只有一个念头：“大堤，保住 大堤！”
狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着 堤岸。战士们高声喊道：“狂风 为我们呐喊！暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！”一个个奋然 跳入水中，用自己的血肉之躯筑 起了一道人墙。
苏教版五年级下册《大江保卫战 》PPT课件3
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
滔滔洪水中的群众， 看到了红五星，看到 了迷彩服，就像看到 了他们的大救星。
当代最可爱 的人！
这是一 群 的人民子 弟兵。
铮铮铁汉奋不顾身保大堤 人民救星舍生忘死救群众
军民鱼水情深
大江，永远 铭记着1998年的 夏天，铭记着我 英勇的人民子弟 兵。
作业
１、给最敬佩的解放军战士写一 段话，表达出你对他的崇敬之情。 或者深情地读一读课文，印下他 们的事迹。
战士们高声喊道：“狂风 为我们呐喊！暴雨为我们助 威！巨浪为我们加油！” 一个个奋然跳入水中，用 自己的血肉之躯筑起了一 道人墙。
抗洪口号：
站着是根伫立的桩、倒下是 袋拦洪的沙！
水不退、人不撤，誓与大堤 共存亡！
流血流汗不流泪，掉皮掉肉 不掉队！
这是一 群 的人民子 弟兵。
风声雨声涛声，声声震耳； 雨水汗水血水，水水相融。
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(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
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《大江保卫战》课件24页PPT
大江，永远铭记着 1998年的夏天，铭记着 我英勇的人民子弟兵。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
，心中只有一
个念头：“大堤，保住大堤！”
他们全然不顾肩扛沉重的沙包，心中 只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
他们全然不顾在泥水中来回穿梭的劳累， 心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
他们全然不顾嶙峋的片石割破了脚趾，心 中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
他们全然不顾生命的危险，心中只有一个 念头：“大堤，保住大堤！”
水不退、人不撤，誓与 大堤共存亡！
流血流汗不流泪， 掉皮掉肉不掉队！
风声雨声涛声，声声震耳; 雨水汗水血水，水水相融。
这就是英勇的人民 子弟兵在这场惊心动 魄的大决战中的真实 写照！
? 黄晓文
黄晓文大声说：“来不及 了！”说着，一咬牙，猛地把 铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。 黄小文随即从身上扯下一绺布 条，三下两下把脚捆了个结实， 二话没说，转身扛起地上的麻 包，又爬上了大堤……
狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着 堤岸，战士们高声喊道：“狂风 为我们呐喊！暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！”他们一个个 愤然跳入水中，用自己的血肉之 躯筑起了一道人墙。经过几个小 时的鏖战，大堤保住了，官兵们 浑身上下却是伤痕累累。
狂风为我们呐喊！
暴雨为我们助威！
巨浪为我们加油！
站着是读课文第二自然段， 边读边思考，画出课文中令你 感动的词句，好好读一读，想 想为什么令你感动。
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大江保卫战
灾情危险
这一段写人民子弟兵在大江保卫ห้องสมุดไป่ตู้战中的动人事迹，主要写了哪几个 典型的事例？
大堤抢险 铁汉本色
勇救群众
默读
大堤大堤 抢险 抢 险
11、画出表现子弟兵救援神速和体现战 士意志坚强的词语。
2、面对险恶的环境，战士们的精神怎 样？找出有关句子读一读！
铁汉本色
自己小声读课文，用自己的话 向同学们介绍黄晓文的事迹。
勇救群众
请欣赏歌曲《为了谁》
• 布置作业： • 1、在歌曲声中，让我们联系课文内容，每
人对参加抗洪救灾的人民子弟兵说一句祝
福（或赞颂）的话。
• 2、以“我心目中的人民子弟兵“为开头写
一段学习本文的感受。
灾情危险
这一段写人民子弟兵在大江保卫ห้องสมุดไป่ตู้战中的动人事迹，主要写了哪几个 典型的事例？
大堤抢险 铁汉本色
勇救群众
默读
大堤大堤 抢险 抢 险
11、画出表现子弟兵救援神速和体现战 士意志坚强的词语。
2、面对险恶的环境，战士们的精神怎 样？找出有关句子读一读！
铁汉本色
自己小声读课文，用自己的话 向同学们介绍黄晓文的事迹。
勇救群众
请欣赏歌曲《为了谁》
• 布置作业： • 1、在歌曲声中，让我们联系课文内容，每
人对参加抗洪救灾的人民子弟兵说一句祝
福（或赞颂）的话。
• 2、以“我心目中的人民子弟兵“为开头写
一段学习本文的感受。