初中物理热学实验专题复习知识点考点梳理和练习
初中物理热学实验重点归纳
初中物理热学实验重点归纳物理热学实验重点归纳热学是物理学中的重要分支之一，研究物体内部的热现象及其规律。
初中物理热学实验是培养学生观察、实验、分析和解决问题能力的重要途径。
在初中物理热学实验中，有一些重要的实验是需要掌握的，下面将对这些实验进行归纳总结。
1. 热胀冷缩实验热胀冷缩实验是学习热学的基础，通过观察物体在不同温度下的形变现象，了解物体受热胀冷缩的规律。
常见的实验有利用金属丝在火焰中加热后变长、利用玻璃试管中的水受热膨胀而上升等。
通过这些实验，学生可以直观地感受热胀冷缩现象，并探究物体热胀冷缩的原因和规律。
2. 热传导实验热传导实验是学习热传导过程的重要实验，通过观察不同材料的热传导速度，了解热传导的原理和规律。
常见的实验有用不同材料的棒传热、观察火柴燃烧时木棒上的热传导等。
通过这些实验，学生可以了解热传导是由分子间的相互作用引起的，不同材料的热传导速度不同，以及热传导与材料的导热性质有关。
3. 热辐射实验热辐射实验是学习热辐射现象的重要实验，通过观察不同物体辐射的热量、观察黑体与非黑体的辐射能力等，了解热辐射的规律和性质。
常见的实验有用红外线仪观察物体的热辐射、利用黑色和白色小瓶子的辐射等。
通过这些实验，学生可以认识到热辐射是由物体的温度决定的，黑体是一种完全吸收所有入射辐射的物体。
4. 热容量实验热容量实验是学习热容量概念的重要实验，通过测量物体加热或冷却时的温度变化，计算物体的热容量。
常见的实验有通过利用比热容杯和加热器测量物质的比热容等。
通过这些实验，学生可以知道物体的热容量是物体吸收或释放热量的能力，不同物体的热容量不同。
5. 比热容实验比热容实验是学习比热容概念的重要实验，通过观察不同材料的比热容值，了解材料的热特性。
常见的实验有利用热水浴和电流表测量不同材料的比热容等。
通过这些实验，学生可以认识到不同物质的比热容是不同的，其中涉及到物质的量和物质的性质。
总结起来，初中物理热学实验包括热胀冷缩实验、热传导实验、热辐射实验、热容量实验和比热容实验。
初中物理力学实验专题复习 热学基础知识复习
三 种 常 见 的 温 度 计
实验用温度计最小刻度是1℃ ，体温计的测 量范围是 35℃-42 ℃ ，最小刻度是 0.1℃ 。
温度计要能正确使用，使用前首先要看 清它的 量程 、分度值 、零刻度线 .
使用温度计测液体的温度时，要注意： （1） 温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，
但不能碰容器底和容器侧壁；
◆非晶体熔化吸热，温度升高；凝固 放热，温度降低。
典型例题：
例１、在图中的四个图象中，表示萘熔化的图象是（D ）
2、下列自然现象中，属于熔化现象的是( A )
A．春天，河里的冰化成水 B．夏天清晨，花草叶子上附着的露水 C．秋天清晨，笼罩大地的雾 D．冬天，空中纷飞的雪花
（二）、汽化和液化
图中两人的不同感觉说明什么？它含有什么物态变化？
（3）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项 节水措施：
利用生活用水冲厕所、洗手后要关水
三、内能
（一）分子热运动
不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的 现象, 叫做 扩散。
铅块
金块 实验前
铅块 金块
叠放在一起
铅块 金块
五年后
2、扩散的现象
3、影响扩散快慢的主要因素是：温度
典型例题：
例1、下面现象中属于升华现象的是( C )
A.冬天人呼出的“白气” B.初冬早晨草叶上的白 C.冬天室外冰冻的衣服干了 D.冬天室外的水结冰
例2、用久了的灯泡会发黑，是因为钨丝发生了（D ）
A、凝固
B、升华
C、凝华
D、先升华后凝华
3、如图是大自然中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层中的 水不断蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温 度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云. 在一定
中考物理复习实验专题热学、光学实验专题
9．小明用如图所示装置探究“凸透镜成像 的规律”，已知凸透镜焦距为10 cm。
凸透镜不动，把蜡烛向左移动一段距离，
要想在光屏上再次得到清楚的像，应该把 光屏向__左__(选填“左”或“右”)移动一段 距离，像变__小__(选填“变大”“变小”或“ 不变”)。
实验时，光屏上得到了蜡烛清楚的像，一 同学不谨慎在凸透镜上溅了一个小泥点， 则光屏上没__有__(选填“有”或“没有”)小泥 点的像或影子。
由图象可知，物质____冰(选填“冰”或“食
用油”)是晶体，因为该物质融化过程中虽
然吸热，但温度
保持不变；另一物质
在融化过程中内能将____(变选大填“变大”“
变小”或“不变”)。
两种物质全部融化后，继续对烧杯中的水
加热至沸腾并持续一段时间，发现两个试
管中的液体都不会沸腾。试管中的水不能
沸腾的原因是____试__管__中__水__到__达__沸__点__后__不
或“小于”)C点的内能。
当加热至第8 min时，试管内的物质处于
(选填固“液固共”存“液”或“固液共存”)态。
由图乙可知，在加热相同时间的情况下，
AB段温度变化比CD段温度变化大，说明
冰的比热容比水的比热容 (选填“大”
或“小”)。
小
2．运用知识解决问题。
小明到海水浴场玩，他光着脚踩在沙滩上，
感到沙子烫脚，当身体进入水中时，觉得
_能__继__续__吸__热_____，食用油不能沸腾的原因
中考物理重点难点专练23热学实验探究含解析
专项六实验探究重难点23热学实验探究【知识梳理】一、探究固体（晶体）的熔化规律1.常见实验装置图2.常考点（1）实验装置的顺序：先下后上.（2）加热方法：水浴法（目的是使固体受热均匀）（3）温度计的读数.（4）熔化图像的绘制与分析.（5）固体是细小的颗粒好,还是大块的好：细小的颗粒好,这样便于测温和受热均匀. （6）熔化过程不明显的原因分析：固体质量太小或者加热功率过大.（7）晶体熔化的特点：只吸热,不升温.二、液体（主要是水）的沸腾规律探究1.常见实验装置2.常考点（1）绘制沸腾时的图像或者对图像进行分析.（2）加快水沸腾的方法：减少水的质量；加盖；加大火力等.（3）气泡大小的变化：沸腾前,由大到小；沸腾时,由小到大.（4）装置组装顺序：由下到上.（5）水的沸点低于100℃的原因分析：此地气压低于一个标准大气压.（6）液体沸腾的特点：只吸热,不升温.三、探究物质吸热能力与物质种类的关系1．常见实验装置图2.常考点（1）实验方法：控制变量法和转换法（将物质吸热的多少转化为加热时间的长短）. （2）对结果的比较与分析：初温相同,吸收相同的热量（加热相等的时间）,比较末温的高低,末温高的,比热容小；吸收相同的热量（加热相等的时间）,比较温度的改变量,改变量越大的,比热容小.（3）水和煤油需要取等质量（控制变量）,不能取等体积.（4）在探究比热容的实验中,取“等体积”的水与煤油.【易混淆点】1.实验装置的组装顺序颠倒.2.液体沸腾前后气泡大小的变化分析.3.温度计读数错误.4.对图像中每段的含义、所处物态分析混乱.5.晶体处于熔点温度时,三种状态：固态、液态、固液共存均有可能.【典例分析】【例1】(2020青岛16)探究固体熔化时温度的变化规律：如图甲所示,用“水浴法”给试管中某固态物质加热,得到该物质温度随时间变化的图象如图乙所示.(1)采用“水浴法”加热的优点是______.(2)由图象可知,该固体是______（选填“晶体”或“非晶体”）,图象中的______（选填“AB”“BC”或“CD”）段表示它的熔化过程,该物质在AB段的比热容______（选填“大于”“等于”或“小于”）CD段的比热容.【答案】 (1)使固态可以均匀受热且固态缓慢吸热,容易观察实现现象(2)晶体 BC 小于【分析】(1)水沸腾时温度不变,且完全包围试管,好处为：使固态可以均匀受热且固态缓慢吸热,容易观察实现现象.(2)BC段固体吸热,温度不变,为熔化过程,所以固体是晶体.等时间内,AB段温度升得更快,所以AB段的比热容小于CD段.【思路小结】注意对熔化图像每一段的含义与物态进行细致分析：温度不变,但在吸热的一端（与时间轴平行）是熔化过程,处于“固液共存”状态.对应的温度值,为熔点.低于熔点的直线部分,是固体受热升温的过程；高于熔点的一段,是液体吸热升温的过程.【例2】(2020福建28)图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置.（1）组装实验装置时,应当先调整图甲中（选填“A"或“B”）的高度.（2）某小组用相同的装置先后做了两次实验,绘制出如图乙所示的a、b两条图线.由图可知：实验中水的沸点为℃；沸腾过程中水的温度保持_；若两次实验所用水的质量分别为m a、m b,则m a m b（选填“>“=”或“<”）（3）撤去酒精灯后,水很快停止沸腾,说明水在沸腾过程中需要持续 . （4）各实验小组发现,水沸腾时的温度均低于100℃.那么,水的沸点可能与有关. 【答案】（1）B（2）98 不变 <（3）吸热（4）气压（或水的纯度、海拔高度）【分析】（1）在实验中需要用酒精灯的外焰加热,所以应先确定铁圈的高度；图中温度计的玻璃泡未全部浸没在被测液体中,会使测量结果不准确.（2）根据丙图可知,水的沸点为98℃；水沸腾时的特点：继续吸热,温度不变；由图乙知a 的初温和b的初温一样高,a比b晚沸腾,说明b吸收的热量更多,根据Q=cm△t知,说明b的质量大.（3）撤去酒精灯后,同学们发现水很快停止沸腾,说明水在沸腾过程中需要不断吸热. （4）液体的沸点与气压有关,气压越低,沸点越低.在实验时沸点低于100℃,可能是因为当时气压低于标准大气压的缘故.【思路小结】（见常考点）【真题操练】1.(2020岳阳19)图甲是小明探究“固体熔化过程的规律"实验装置图.(1)实验中通过烧杯中的水对试管加热,目的是______；(2)每隔lmin记录一次物质的温度及状态,作出如图乙所示的温度随时间变化规律的图像,由图乙可知该物质是______（选填“晶体”或“非晶体”）；(3)比较图乙中的AB段与CD段可知,物质AB段的比热容______（选填“大于”、“小于”或“等于”）CD段的比热容.【答案】 (1)使物质受热均匀 (2)晶体 (3)小于【解析】(1)将装有固体的试管放入水中加热,这是水浴法,采用水浴法加热时,使物质受热均匀,从而固体的温度变化比较慢,便于记录实验温度.(2)由图乙可知,该物质在熔化过程中温度保持不变,所以该物质是晶体.(3)由图象可知,根据公式Q吸=cmΔt可知,物质的质量相同,AB、CD段升高相同的温度,AB段需要吸热2min,CD段需要吸热4min,AB段吸收的热量小于CD段吸收的热量,可以得到AB段的比热容小于在CD段的比热容.2.(2020武汉16)图甲是探究海波熔化时温度变化规律的实验装置,图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象.(1)该物质熔点是__________℃；(2)从图象中发现海波熔化时间过短,下列措施中,一定不能延长海波熔化时间的是_______(填序号)；①增加试管中海波的质量②增加烧杯中水的质量③降低烧杯中水的初温④撤掉酒精灯或用“小火”加热(3)夏天,我们要喝冰凉的饮料,往往会在饮料中加入适量冰块,而不是直接加入与冰块质量相等的冷水.一方面是因为冰块的_____更低,另一方面是因为冰块熔化成水的过程中_______热量,从而使饮料的温度下降得更多.【答案】(1)48 (2)③ (3)温度吸收【解析】(1)由图乙知：该物质的熔点为48℃.(2)①可以增加海波的质量,可以延长海波熔化的时间,①错.②增加水的质量,在吸收相同的热量时,水的温度上升得较缓,从而延长海波熔化的时间,②错.③降低烧杯中水的初温,只能使加热的时间延长,不能延长海波熔化的时间,③正确.④撤去酒精灯或用小火加热,可以减少水吸收的热量,从而使的温度上升得较缓,可以延长海波的熔化时间,④错.选③.(3)夏天,我们要喝冰凉的饮料,往往会在饮料中加入适量冰块,而不是直接加入与冰块质量相等的冷水.一方面是因为冰块的温度更低,另一方面是因为冰块熔化成水的过程中吸收热量,从而使饮料的温度下降得更多.3.（2020淮安20）20．（6分）在“观察水的沸腾”实验中,当温度上升到88℃后,每隔1min 读一次温度计的示数,直到水沸腾一段时间后停止读数,测得的实验数据如下表所示：时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8温度t/℃88 90 94 96 98 98 98 98（1）2min时温度计的示数如图甲所示,此时温度计的示数是℃.（2）根据表格中的数据,在如图乙的方格纸上画出水的温度T随时间变化的图象.（3）在5min到8min时间内,要用酒精灯持续加热保持水沸,撤去酒精灯后水很快停止沸腾,这说明水沸腾时需要热量.（4）从图象可以看出：实验中水的沸点是℃,水在沸腾过程中温度.【答案】（1）92（2）（3）吸收（4）98 不变【解析】（1）温度计的分度值为1℃,且液柱在零刻度线的上方,因此该温度计的示数是92℃. （2）根据表格中的数据描点,并用平滑的曲线连接起来,如答案图所示.（3）当撤去酒精灯后,水很快停止了沸腾,这说明水在沸腾过程中要不断吸热.（4）由记录的数据可见,水的温度升高到98℃后,就不再变化了,因此此时水的沸点是98℃,并且在沸腾过程中,保持这个温度不变.4.（2020衡阳23）小李同学为进一步探究液体沸腾规律,设计了如图所示的实验装置.烧杯与试管内分别装入适量的水,甲、乙温度计分别测量烧杯和试管中水的温度.（1）安装该实验装置的顺序是（选填“自上而下”或“自下而上”）.（2）点燃酒精灯时,打开灯帽,可闻到淡淡的酒精味,这是现象,说明液态酒精发生（填物态变化名称）.（3）当甲温度计的示数达到99℃时,烧杯中的水开始沸腾,说明当时大气压可能（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压.（4）当乙温度计示数达到99℃后,示数保持不变,但试管中的水始终没有沸腾,其原因是.（5）当小李同学在烧杯的水中加入少量的食盐后,发现试管中的水能够沸腾,说明加入食盐后水的沸点（选填“升高”、“降低”或“不变”）.【答案】（1）自下而上（2）扩散汽化（3）低于（4）试管的水达到沸点后不能继续吸（5）升高【解析】（1）酒精灯需用外焰加热,所以要放好酒精灯,再固定铁圈的高度；温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中,但不能碰到容器壁和容器底,所以放好烧杯后,再调节温度计的高度；故安装实验器材时,应按照自下而上的顺序进行.（2）打开酒精灯帽,可闻到淡淡的酒精味,是酒精分子不停地做无规则运动扩散到空气中；液态酒精中分子进入空气中变为气态,这个过程是汽化.（3）水的沸点跟气压有关,实验中测出的水的沸点小于100℃,说明当时的大气压低于1个标准大气压.（4）当试管中的水与烧杯中的水均达到沸点后,烧杯中的水可以从酒精灯继续吸热,能够沸腾.由于温度相同,试管中的水无法从烧杯的水中继续吸热,因此试管中的水最终不会沸腾. （5）在烧杯的水中加入少量的食盐后,发现试管中的水能够沸腾,说明烧杯中水的沸点高于99℃,即加入食盐后,水的沸点升高.5.(2020黔东南州17)如图所示是探究“水的沸腾”的实验装置.当水温上升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止记录：(1)图甲中温度计读数是_______℃,图乙中,表示水在沸腾时的现象是其中的 ______图（选填“A”或“B”）；(2)根据实验数据,作出了水的温度随时间变化的图像,如图丙所示,由图像可知,在当时条件下,水的沸点是_______℃；(3)水在沸腾过程中的特点____________；(4)水沸腾时,杯口附近出现大量“白气”,“白气”是水蒸气遇冷___________形成的. 【答案】(1)96 A (2)98 (3).继续吸热,温度不变 (4)液化【解析】(1)由图甲知：温度计的分度值为1℃,所以其示数为96℃.由图乙知：A中气泡在上升过程中逐渐增大,是沸腾时的现象,A正确；B中气泡在上升过程中体积逐渐减小,是沸腾前的现象,B错.选A.(2)由图丙可知,水在沸腾过程中温度保持98℃不变,所以水的沸点为98℃.(3)由图像可知水在沸腾过程中,需要继续吸热,但温度保持不变.(4)杯口附近出现大量的“白气”是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠组成的.6.(2020德州21)如图甲所示,是小蕊同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置.（1）图甲的实验装置,安装时应按照（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序；实验中除了图甲的器材之外,还需要的测量工具是.（2）图甲装置中硬纸板的主要作用是.（3）小蕊用质量为m1的水做实验,根据记录的实验数据,绘出图乙中的a图线,由a图象可知：水沸腾时吸收热量,温度.（4）若换用初温相同的质量为m2（m2＞m1）的水做实验,得到的图线是图乙中的.（选填“b”“c”或“d”）【答案】（1）由下到上秒表（2）减少热量散失,缩短实验时间（3）不变（4）c【解析】（1）在该实验中,先安装下面器材,再安装上面器材,便于调节器材间的距离,且便于利用酒精灯的外焰加热；实验过程中需要测量加热时间,因此需要用到秒表.（2）在烧杯上覆盖的中心有孔的硬纸板的主要作用是减少热量散失,缩短实验时间. （3）由图象可知：水沸腾时的特点是吸收热量,温度不变.（4）改变水的质量,水的沸点不变,只改变加热的时间,得到的图象可能是图乙中的c.7.(2020随州15)如图甲是a实验小组“探究水的沸腾”实验装置实验过程中他们绘制出了水温随时间的变化图像,如图乙所示.(1)实验中,他们发现温度计上部出现许多小水珠,这些小水珠是______形成的；(2)水沸腾后撤去酒精灯,水能继续沸腾一小段时间,其原因是______；(3)b实验小组用完全相同的装置做此实验,水的初温相同,但烧杯中水比a小组的少,请在图乙中大致画出b小组根据记录的数据绘制的水温随时间变化的图像.【答案】(1)水蒸气液化 (2)石棉网的温度高于水的沸点,水还会继续吸热(3)【解析】(1)温度计上部出现许多小水珠,是由于水蒸气液化形成的.(2)水沸腾后撤去酒精灯,水能继续沸腾一小段时间,是由于石棉网的温度高于水的沸点,水还会继续吸热.(3) b 实验小组用完全相同的装置做此实验,水的初温相同,但烧杯中水比a 小组的少,b 实验小组烧杯中的水到达沸腾所吸热的时间应比a 小组的短,见答案图所示.8.(2020绥化25)利用图中的装置探究水和煤油的吸热情况.在两个相同的烧瓶中分别接入电阻丝,装入质量和初温都相同的水和煤油,分别插入温度计.(1)装置中电阻丝的阻值应______（填“相等”或“不相等”）,实验中用______来反映液体吸收热量的多少.按照下表中的数据,请计算出煤油的比热容是______J/（kg·℃）；(2)夏天,海边昼夜温差变化小,这是因为水的______大；(3)在烧瓶中重新填装质量和初温都相同的煤油,接入阻值不同的电阻丝,此装置就可以探究电流通过导体产生的热量与______的关系.【答案】 (1)相等加热时间2.1×103 (2)比热容 (3)电阻【解析】(1)图中两电阻丝串联,通过的电流相同和通电时间相同,要产生的热量相同,则实验中选用的两根电阻丝的阻值应相同.实验中用加热时间反映液体吸收热量的多少,加热时间长,液体吸收的热量多.由表中数据可知,加热时间相同,吸收的热量相同,即Q 煤油=Q 水,c 煤油m Δt 煤油=c 水m Δt 水,c 煤油= ∆t 水c 水∆t 煤油 = （35℃−20℃）×4.2×103J/（kg.℃）（50℃−20℃） =2.1×103J/（kg.℃）. (2)因为水的比热容较大,白天,相同质量的水和沙石比较,吸收相同的热量,水的温度升高的少；夜晚,放出相同的热量,水的温度降低的少,使得沿海地区昼夜的温差小.(3)在烧瓶中重新填装质量和初温都相同的煤油,接入阻值不同的电阻丝,通过电阻丝的电流相同,可以探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系.9.（2019南充）如图甲是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置：（1）两个相同的烧杯中装有___________相同且初温相同的水和煤油,用相同的酒精灯对它11 们加热.（2）根据实验数据,小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（见图乙）.由图乙可知,杯中的水和煤油,升高相同的温度时,吸收的热量___________（填“相同”或“不相同”）,计算出煤油的比热容是___________J/（kg·℃）.[c 水=4.2×103J/（kg·℃）]【答案】（1）质量 （2）不相同 （3）2.1×103【解析】（1）要探究“不同物质吸热规律”,需要控制物质的质量和热源相同,所以要使水和煤油质量和初温相同,用相同的酒精灯对它们加热.（2）由图乙知,升高相同的温度,水用的时间是煤油的2倍,即水吸收的热量是煤油的2倍,根据c=Q m∆t 可知：在质量、升温相同的情况下,比热容与Q 成正比,所以煤油的比热c油=c 水/2=4.2×103J/(kg.℃)/2=2.1×103J/（kg.℃）.。
初中物理热学专题总结复习
中考热学常见题型1、活中关于热现象表达正确的选项是〔〕A．翻开冰箱门，看见门前冒白气，这是汽化现象B．电冰箱内侧壁会看见附有一层白色的冰晶，这些冰晶是水蒸气凝固形成的C．秋天的早晨，花草上出现露珠，这是液化现象D．北方的冬天，冰冻的衣服变干，这是汽化现象2、架设两套完全相同的〔如图甲所示〕加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的 M固体和 N 固体．它们的加热时间﹣﹣温度曲线如图乙所示〔M为实线， N 为虚线〕，在 35min 内 M物质从固体熔化成了液体，N 物质始终是固体．那么以下说法正确的选项是〔〕-n-j-yA．这种加热方法一般称为“水浴法〞优点是被加热物质受热经较均匀，缺点是加热温度一般不会超过 100℃B．由图乙知， M、 N 肯定都是晶体C．由图乙知， M、 N肯定都是非晶体D．由图乙知， M肯定是晶体， N 肯定是非晶体3、以下各种常见的现象中，属于液化的是〔〕A．春天，清晨河面淡淡的白雾B．夏天，玻璃上的水很快变干C．秋天，日出后薄雾渐渐消散D．冬天，室外冰冻的衣服变干4、关于物态变化说法中不正确的选项是〔〕A．秋天的早晨花草树叶上出现露珠，这是液化现象B．人们常用酒精为高烧病人降温，说明蒸发具有制冷的作用C．在寒冷的冬天，光雾山上出现奇形异状的雾凇景观，这是凝华现象D．春天冰雪消融，这是升华现象5、如图是某种晶体熔化时温度随时间变化的图象，该晶体在熔化过程中〔〕A．不断放热C．处于固液共存状态B．温度一直升高D．熔化持续了12min6、如图是对冰加热时其温度随时间变化的图像，由图可知〔〕A． BC段是一个放热过程B．冰的熔点是 0℃C． CD段该物质处于气态D． DE段表示冰的熔化过程7、如下图，是一定质量的某咱物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象可知〔A．该物质是非晶体B．该物质的熔点是50℃C．该物质在熔化过程中吸热且温度升高〕D．该物质在第15 分钟中，处于固、液共存状态8、物态变化在一年四季中随处可见，以下说法中正确的选项是〔〕A.春天的早晨，经常出现大雾，这是液化现象B.夏天使用空调时，常看到出风口冒“白汽〞，这是凝华现象C.秋天的早晨，花草上经常会出现小的露珠，这是熔化现象D.冬天的早晨，地面上经常会出现白色的霜，这是凝固现象9、右图是某种物质发生物态变化过程中的温度—时间图像，以下从图像中获得的信息正确的是〔〕w.-cn-jy.A．这种物质是晶体，其熔点是50℃B．在段物质处于固液共存状态ABC．在段物质不放热，温度保持不变BCD．在段物质处于液态CD5101510、在舞台上喷洒干冰〔固态二氧化碳〕可以形成白雾，这种白雾是〔〕A．空气中的水蒸气液化形成的小水珠B．二氧化碳气体液化形成的小液滴C．干冰升华形成的二氧化碳气体D．干冰熔化形成的小液滴11、以下有关热现象的说法中，正确的选项是〔〕A．水面上方的气压增大，水的沸点会降低B．冰在熔化过程中，内能、比热容都保持不变C．在卫生间洗澡时，里面的镜面变模糊了，这是由于水蒸气液化造成的D．深秋，室外物体外表上往往会形成一层霜，这是水凝固的结果12、一杯酒精用掉一半，剩下一半的酒精的质量、密度、比热容和热值的情况是〔〕A、质量、密度、比热容和热值不变B、质量和密度变为原来的一半，比热容和热值不变C、质量和热值变为原来的一半，密度好比热容不变D、质量变为原来的一半，密度、比热容和热值不变13、完全燃烧 1kg 柴油放出的热量能使多少质量的水温度升高20℃？ [ 柴油的热值是73〕A． 2kg B． 20kg C． 50kg D． 500kg〕14、以下有关热和能的说法中正确的选项是〔A．物体内能增大，一定从外界吸收热量．B．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能C．物体的温度越高，分子无规那么运动越剧烈D．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多．15、以下流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况．关于对图中①②③④的补充正确的选项是〔〕A．①做功冲程②内能转化为机械能③压缩冲程④机械能转化为内能B．①压缩冲程②内能转化为机械能③做功冲程④机械能转化为内能C．①压缩冲程②机械能转化为内能③做功冲程④内能转化为机械能．D．①做功冲程②机械能转化为内能③压缩冲程④内能转化为机械能16、如下图是内燃机的四个冲程，其中属于压缩冲程的是〔〕17、关于温度，热量，内能以下说法正确的选项是〔〕A．对物体加热物体的温度一定升高B．物体的温度越高，所含的热量越多C．物体的温度为00C，其内能也为零D．热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递。
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热和能专题复习（一）扩散、分子热运动、分子间作用力（多考简单填空或单选题目，重要度1）用图的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气．为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应（选填“A”或“B”）瓶．根据现象可知气体发生了扩散。
物质处于哪种状态决定于( )．A．物质的温度B．物体内分子无规则运动的剧烈程度C．物质的分子结构D．物质内部分子作用力的大小固态物质分子间排列比液态和气态分子间排列要紧密得多，所以分子间的作用力更（填“强”或“弱”），因而固体具有一定的和形状。
王安石在一首诗《梅花》中有“遥知不是雪，为有暗香来”的诗句．诗人根据远处飘来的淡淡的梅花香味判断出“是梅而非雪”，而他从远处就能闻到梅花的香味，是因为（）A．分子的体积是非常小的B．分子在不停地运动着C．分子之间存在力的作用D．分子之间存在着空隙下列现象中能用分子间存在间隙来解释的是（）A．酒香不怕巷子深B．将10mL酒精与10mL水混合，总体积小于20mLC．一根细铁丝很难被拉断D．从烟囱里冒出的黑烟在空中飘荡内能及其改变（多考单选和多选，概念模糊个别选项会比较困难，难度中等，重要度1）下列有关热现象的说法中，正确的是（）A．分子间既有引力又有斥力，分子间的距离越大作用力也越大B．机械能与整个物体的运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动有关C．震后疾病防控消毒时空气中散发一股浓浓的药味，是药物分子的扩散现象D．做功和热传递都可以改变物体的内能，但功和热量是不同的物理量，单位也不同关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A．物体的温度越高，分子运动越剧烈B．物体温度越高，含有的热量越多C．水沸腾时吸收热量，温度保持不变D．物体的温度为0℃时，其内能为零在下列现象中，是机械能转化为内能的是（）A．给自行车打气时打气筒变热B．电炉丝通电后变热C．晒太阳感到暖和D．一壶水在煤气炉上加热，温度升高关于热量、内能、温度间的关系，下列说法中，正确的是（）A．物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定增加B．物体温度升高了，它的内能一定增加，一定吸收了热量C．物体内能增加了，它一定吸收了热量，温度一定升高D．物体吸收了热量，它的内能一定增加，温度可能升高下列关于内能的说法中，正确的是（）A．内能是物体运动的动能和分子势能之和B．物体内能增大，温度一定升高C．一个物体温度升高，内能也会增大D．0℃的冰没有内能用手反复弯折铁丝，铁丝的弯折处会．这是由于弯折铁丝时手对铁丝，使它的内能，温度，在这个过程中转化为能．中午放学后，小华跨进家门就闻见香喷喷的鸡汤味，看见女儿回家，妈妈急忙端上精心准备的鸡汤．小华用手摸汤钵很烫手，“闻见鸡汤的香味”是现象；“汤钵烫手”是汤钵和手之间发生了，使手的内能增加，温度升高；小华喝汤时的汤勺是杠杆．比热容和吸放热（主要考计算题，此类题注意分析热平衡会看温度变化图，重要度3）用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质10min吸收的热量为（）[水的比热容c=4.2×103J/（kg•℃）]．A．5.04×105J B．4.2×105JC．2.52×105J D．条件不足，不能计算小华同学家原来是用液化石油气烧水的，最近家里刚买了一台太阳能热水器，小华阅读说明书了解到，这台太阳能热水器在晴好天气时，平均每天可将100kg水温度从15℃升高到65℃．液化石油气的热值为7.0×107J/kg，水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）（1）这台热水器中的水平均每天吸收多少热量？．（2）若液化石油气燃烧时放出热量的60%被水吸收，改用太阳能热水器后，平均每天可节省液化石油气多少千克？．（3）使用太阳能热水器比使用燃料烧水，除了节约能源外，还有哪些优点？（写出一点即可）用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热（如图甲），根据测得数据分别描绘出两液体的温度随时间变化的图象（如图乙）．在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用ma、mb、ca、cb表示a、b两液体的质量和比热容，则结合图中信息作出的下列推断正确的是（）A．若ma=mb，则ca＞cb B．若ma=mb，则ca＜cbC．若ca=cb，则ma＜mb D．若ca=cb，则ma＞mb如图是甲、乙两种质量相等的液体吸收的热量与温度变化的关系图象．若有质量相同、初温相同的甲、乙，放出了相同的热量后，将其混合在一起，则它们之间热量是由传递到．如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内．（2）水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示，①根据图甲可判断出a物质是．②根据图乙可判断出吸热能力强．（3）本实验采用的物理研究方法是法．热机（主要考查计算和填空，记住热机的分类和四个冲程的相关知识，应会分析冲程图，重要度2）汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成的，图中表示做功冲程的是（）A．B．C．D．汽车四冲程内燃机的一个工作循环一般分为：吸气、压缩、做功、排气四个冲程，在这四个冲程中，把机械能转化为内能的是冲程．某单缸四冲程内燃机飞轮的转速为1200r/min，该内燃机每秒钟对外做功的次数为次．汽油机在压缩冲程中，气缸中混合气体的温度、内能和体积变化情况是A．温度升高，内能增加，体积缩小B．温度升高，内能增加，体积增大C．温度降低，内能减少，体积缩小D．温度降低，内能减少，体积增大在如图所示的四幅图中，甲、乙是两个演示实验示意图；丙、丁是四冲程汽油机工作过程中的两个冲程示意图．与压缩冲程原理相同的是图所示的演示实验；汽油机利用内能来做功的冲程是图．燃料热值与热机效率（主要考查计算，多与比热容吸热问题联合出题，注意建立等量关系，重要度3）下列关于热值和热机效率的描述，正确的是（）A．使燃料燃烧更充分，可以增大热值B．使燃料燃烧更充分，可以提高热机效率C．燃料燃烧释放的热量越大，热值越大D．热值和热机效率都是定值，与外界条件无关下列有关内能利用的说法正确的是（）A．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多B．通过技术改进，热机效率可达100%C．各种形式的能量都可以相互转化D．热机的工作过程是将燃料燃烧获得的内能转化成机械能的过程双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料．以下说法正确的是（）A．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多B．以天然气为燃料，汽车发动机的效率可以达到100%C．在压縮冲程中，燃料混合物的温度升髙，内能增大D．汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较小下列说法正确的是( )A．冬天长期静置在室外的铁块比木块温度低B．汽油机一个工作循环能量转化两次，对外做功一次C．由比热容公式可知，比热容跟Q成正比，跟m、△t成反比D．炒菜时，食用油倒掉一半后，剩余的食用油质量、密度、比热容、热值均不变汽车已进入百姓家庭，汽车发动机性能的好坏倍受人们关注．在汽车发动机的设计过程中，既要考虑能量的有效利用，又要考虑发动机的冷却问题．[汽油热值为 4.6×107J/kg，汽油密度为0.7×103kg/m3，水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）]（1）为了防止发动机过热，汽车的冷却系统常用水的循环来降低发动机的温度.6kg水在冷却系统中温度升高50℃，所吸收的热量是多少？（2）15L汽油在汽车发动机汽缸内燃烧40min，可以释放出多少能量（假设汽油完全燃烧）？若发动机输出的功率为6×104W，则此汽车发动机的效率是多少？（汽车发动机效率的计算结果精确到0.1%）液化石油气的热值高达4.6×107J/kg，一些不法商贩为谋取暴利，常将液化石油气与价格低廉、热值仅为2.9×107J/kg的二甲醚混合装入钢瓶内销售给客户．常州市质监局对某液化石油气站销售的瓶装燃气进行检测：将质量为100kg、初始温度为31℃的水装入容器内，用高效炉灶燃烧瓶内燃气加热容器中的水直至100℃恰好沸腾，瓶内燃气消耗了0.84kg．通过高效炉灶，水能吸收燃气完全燃烧释放热量的75%．已知水的比热容为c水=4.2×103J/（kg•℃），问：（1）瓶内燃气的热值是多少？（2）该液化石油气站销售的瓶装液化石油气有无掺混二甲醚？右表中所列为几种常见燃料的热值。
中考物理总复习微专题一 热学实验
微专题一热学实验专题概述热学实验是山西中考中的基础实验，难度不大，近五年考查3次，均为探究水的沸腾实验，一般出现在实验与探究题的前两道，多考查实验操作中的细节问题及实验解决方案。
专项训练1.“创新”学习小组的同学在进行“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。
(1)如图甲所示，在组装实验装置时，正确的顺序是(选填“自上而下”或“自下而上”)。
(2)由图乙可知，此时的水处于(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的状态。
(3)水沸腾时，温度计的示数如图丙所示，由此猜测此时实验室的大气压(选填“高于”“低于”或“等于”)1个标准大气压。
(4)在设计实验方案时，为了缩短加热水至沸腾的时间，可采取的措施是(开放性试题，答案合理均可)(写出一种即可)。
2.小明同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：(1)实验时，他向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是。
(2)如图甲所示，请指出他使用温度计的错误(指出一处即可)：。
(3)图乙中，温度计的示数为℃。
(4)图丙是小明同学根据记录的数据，描绘出对应的温度—时间图像，由图像获取的信息有：(开放性试题，合理即可)(写出一条即可)。
3.小明用图甲所示的装置探究“冰熔化和水沸腾”的实验过程中，发现冰在熔化过程中温度保持不变，完全熔化后持续加热，当加热到98℃后，温度再次保持不变；还看到烧杯中的水沸腾而试管中的水却一直不沸腾。
根据实验数据绘制了图乙所示的温度随时间变化的图像。
请你解答下列问题：(1)该物质在BC段处于固液共存(冰水混合)状态，此过程中物质的内能(选填“增加”“减少”或“不变”)；该实验中质量相同的冰和水在升高相同的温度时，水加热时间较长的本质原因是；(2)试管中的水不沸腾的原因是。
4如图是小红做“观察碘升华”的实验装置．她的操作是：在烧杯中放少量的碘，烧杯口放一只装有冷水的烧瓶，用酒精灯给烧杯加热．标准大气压下部分物质的熔点（凝固点）、沸点（℃）物质水酒精煤油碘铜铁金熔点（凝固点）0 ﹣117 ﹣30 113.6 1083 1535 1064 沸点100 78.5 150 184.25 2360 2750 2500（1）结合你的探究经历，描述小红观察到的实验现象．（2）交流评估时，小明查阅了部分物质的熔点、沸点（见表），他发现碘的熔点是113.6℃，碘的沸点是184.25℃，酒精灯的火焰温度约400℃，他认为小红所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，小红的实验并不能得出碘升华的结论，请你针对小明的质疑，选用上述器材或补充必要的辅助器材设计一个实验，证明碘直接从固态变为气态，写出实验方案并扼要说明．5.小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点。
初中物理专题复习 比热容热实验
一、基础及概念：
考点1 比热容的探究与计算 1．探究：不同物质的吸热能力
实验 装置
实验 设计
怎样比较水和食用油吸热能力的差异？方法一 ____吸__收__相__同_热__量__，__比__较__升_温__多__少__；方法二
_____升__高__相__同__温_度__，__比__较__吸_热__多__少_
探究 方法
实验过程中应当控制水和食用油的质量___相_同____，
升高相同温度或吸收相同热量(即加热相同时间)，这 种研究问题的方法称为_控__制__变__量__法__
得出 结论
①质量相等的水和食用油，升高相同的温度，
__水______吸收的热量多，说明水的吸热能力 ___强_____；②物体吸收热量的多少与
的__热__量__相__等__，__甲__、__乙__液__体__吸__收__的__热__量__相__等____。 (2)要使甲、乙升高相同的温度，应给____乙____加热更长的 时间，这说明____乙____的吸热能力强些。 (3)如果已知甲的比热容是1.8×103 J/(kg·℃)，则乙的比 热容是__2_.4_×__1_0_3J/(kg·℃)。
(4)实验结论:水的比热容比较大在生活中有很多应用,请举一例:
_内__燃__机__用__水__作___为__冷__却__剂__(_或__建__造__人__工___湖__).
再见
(1)实验中,加热时间实质上反映了 __水__和__沙__子__吸__收__热__量__的__多__少__； (2)根据实验数据,在图乙中画出沙 子和水的温度随时间变化的图像;
如答 图所示
(3)分析图像可知,对于质量相等的沙子和水;吸收相等热量,升温 较 快 的 是 ___沙__子_____; 若 使 两 者 升 高 相 同 的 温 度 , 则 _____水____ 吸收的热量较多,通过大量类似实验,人们发现了物质的又一种 物理属性,物理学这种属性叫做__比__热__容___.
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热学实验专题复习(2课时)
一、知识考点
1、熔化概念:物质从固态变为液态；凝固概念：物质从液态变为固态；
比热容的定义：1Kg的某种物质温度上升1℃（或降低1℃）所吸收（或放出）的热量。
2、晶体和非晶体的区别:晶体熔化时有一定的熔化温度，非晶体没有。
3、熔化特点：①晶体熔化时吸收热量，温度不变；②非晶体熔化时吸收热量，温度一直升高。
4、凝固特点：①晶体凝固时放出热量，温度不变；②非晶体凝固时放出热量，温度一直降低。
5、液体沸腾时的特点：沸腾时吸收热量，温度保持不变。
6、比热容的大小只与物质种类有关，与物体质量，吸热多少，温度变化等无关。
二、解答方法
1、根据晶体熔化及凝固图像判断物质的状态，温度变化，吸放热情况。
2、根据非晶体熔化及凝固图像判断物质的状态，温度变化，吸放热情况。
3、根据液体（比如水）的沸腾图像判断出沸腾时的温度变化，吸放热情况。
4、知道m、C及（t-t0)时，用Q吸=cm（t-t0)计算吸收的热量
5、知道m、C及（t0-t)时，用Q放=cm（t0-t)计算放收的热量
6、用热值公式Q=mq 计算燃料燃烧后释放的热量，注意m的单位是Kg, q的单位J/Kg。
7、能量转换效率公式：η=Q吸/Q放，Q吸是物体吸收的热量，Q放是燃料完全燃烧放出的热量。
三、典型例题
例1、小明探究物质熔化和沸腾的实验如图甲所示．今把20g某种固体碾碎后放入试管中，插入温度计，再将试管放在装有水的烧杯中加热．根据实验数据画出的图象如图乙所示．根据图象回答问题：
（1）这种物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．你判断的依据：熔化过程温度不变
（2）这种物质的沸点是90℃．
（3）实验中，热从火焰传递给水，却不会反过来传递，说明能量的转移具有方向性．
（4）这种物质的液态比热容c=3×103J/（kg•℃），从熔点升高到沸点吸热2400J。
实验结束时，小明发现从开始加热到实验结束的10min内消耗酒精约5g。
请估算出这种装置能量的转化效率约为8%。
（酒精的热值3.0×107J/kg，估算结果保留整数）
（5）小明还发现，液体沸腾的过程中如果撤去酒精灯，试管中液体会继续沸腾片刻。
其原因是烧杯中的水继续给它加热。
例2、小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。
（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质受热均匀；试管放人盛有水的烧杯中加热，试管在水下的深度要适当，由图可知：“适当”的含义是：试管不接触烧杯底和试管中装有固体的部分完全浸没在水中。
（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是 B ，此时温度计的示数是42 ℃；
（3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，由图可知海波熔化过程中特点是吸热温度不变，第10min海波处于吸热温度不变态（填“固”、“液”或“固液共存”）。
（4）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度升高（填“升高”、“降低”或“不变”）。
四、达标检测
1、某同学在做“研究萘熔化”的实验。
（1）他用温度计测量萘在加热过程中的温度时，主要步骤有
A．将温度计的玻璃泡与萘充分接触，不要碰到容器底或容器壁
B．了解萘熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计
C．读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和萘接触
D．观察温度计的量程和分度值
上述步骤合理的顺序是（只填写序号）。
（2）图是萘温度随时间变化的图象，当t=10min时萘处于态。
（3）萘的熔化过程一共经过了min，它的熔点是℃。
2、用图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律。
实验过程中，电热棒的功率保
持恒定。
（1）某时刻温度计的示数如图甲所示，此刻物质的温度是℃。
（2）根据实验数据描绘出加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化图象如图乙所示，该物质的熔点是℃。
（3）t2时刻该物质处于态。
（4）已知0～t1与t5～t6的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容。
作出此判断的依据是。
（用公式表示）
3、小红同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象，如图乙、丙所示．请你回答：
（1）图乙中，段表示冰的熔化过程，此过程中的特点是；
（2）由图丙可知，水的沸点是℃，由此可判断出当时水面上方的气压（选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压；
（3）婷婷同学评估小红同学所画的图象图丙时指出：图象中的GH段不是根据实验数据画出来的，请你帮婷婷陈述其中的奥妙：．
4、小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。
图乙是他根据记录的数据绘制的温度﹣﹣时间图象，根据图象可知：
（1）冰属于（选填“晶体”或“非晶体”）；
（2）在BC阶段物质处于状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）；
（3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了J的热量（c冰=2.1×103J/kg •℃，c水=4.2×103J/kg•℃）；
（4）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度﹣﹣时间图象，老师认为他的C段数据有问题，老师做出这样的判断的依据是。
5、小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状
态。
（l）应选用颗粒（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验。
（2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象．由图象可知：冰属于（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是。
（3）图乙中第3min时，物质处于态。
（4）图乙中，物体在A点时具有的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能。
6、小明猜想水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程．每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示。
（1）从图象中可以看出盐水凝固过程用了分钟。
（2）从图象中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将。
（填“变大”“变小”或“不变”）
（3）凝固点为℃．实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变了。
（选填“高”或“低”）
（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会。
（选填“变多”、“变少”或“不变”）。