《孩子们你们好》读书笔记
孩子们你们好读后感
孩子们你们好读后感孩子们你们好读后感1前段时间认真拜读了由苏联教育家阿莫那什维利写的学校无分数教育三部曲中的第一部《孩子们，你们好！》，该书主要描述了小学一年级的教学和教育工作。
一开始翻看前言、序言，还以为本书是一本比较枯燥乏味的教育教学理论著作，所以感觉很难看下去，光看几个人名就让人别扭。
所以一开始抱着完成任务的心态，去翻看本书。
可看下去过后，却发现里面的许多内容写的都很实际，而且都是我们平常教学中碰到的问题。
书中并没有写这位老师从孩子中发现了什么问题，然后讲自己通过怎样教育，孩子马上就教育好了。
其实，作为老师，我们都知道，孩子的教育不是靠一朝一夕就能教育好的，需要持之以恒，更需要细致耐心的付出。
书中生动、形象、具体的记录他和他的一年级孩子的教学和教育活动的全过程，并总结出了自己的一些经验。
因为自己刚带过一年级，所以对里面描述的'许多场景特别有体会，仿佛这些事就是自己身边发生的。
虽然由于国别不同，许多的教学内容、要求都不尽相同，但教学方式方法、6、7岁孩子们的特点许多还是相通的。
对于刚进入一年级的孩子来说，上小学了，对他们来说是无比兴奋的事。
所以在开学的前几天，孩子们和家长们都会讨论或想象一年级的老师会是怎么样。
我们老师该做些什么呢，了解学生，让孩子一进学校就会喜欢学校，该怎么做。
作者也有和我相同的困惑，第一天该怎么和孩子接触，怎样来和孩子相处。
阿莫纳什维利在开学前几天，就给每一个孩子发了一封祝贺信，让孩子了解学校。
老师也在前几天熟记孩子的名字，试想自己如果刚一进入一个陌生的环境，就有人能认识自己，那是多么兴奋的事啊，更何况孩子。
书中详细描写了孩子开学第一天的情况，顽皮是孩子的天性，教师就根据孩子的特点来组织教育。
我们当然不可能向书中描述的那样去做，但其中一条原则却是非常有用的。
“儿童纪律的主要之点在于不是去压制顽皮，而是去改造它。
不能要求儿童去做我们用自己的教育学不能开导他们的事。
”“只有把自己当做儿童，才能帮助儿童成为成人；只有把儿童的生活看做是自己童年的重现，才能使自己日益完善起来；最后，应当全心全意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师。
孩子们你们好读后感(汇编5篇)
孩子们你们好读后感（汇编5篇）1.孩子们你们好读后感第1篇一句简简单单的话已经包含了老师对学生的深深的爱。
爱学生是做老师的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。
把学生当成自己的亲人和朋友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间处处皆温暖。
只有付出了爱，爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信心和勇气。
在爱的环境里，学生没有陌生感，没有压力，没有束缚，有的只是对知识的渴望。
“孩子们在学校里无分数行吗？”带着对这个问题的疑惑，我拜读了阿莫纳什维利的“学校无分数教育三部曲”——《孩子们，你们好》。
作者以教师口吻，用艺术的手法，生动、形象、具体的描绘了他和他的学生在小学四年里的教学和教育活动的全过程。
让我深深感受到了一个教师对孩子的热爱，对教育的执著。
其中让我感触很深的一点是书中教师的工作做得非常细致，而且善于做好家校沟通。
每个学期开学前的一周，当很多人还留恋于假期的休闲之时，我们这些老师可以做些什么，想些什么呢？在备课、在研读教育书籍，还是……书中这位老师的做法让我很受启发。
开学前的日子里，他把每个学生报名时的人事案卷都拿回了家，注意了解每个孩子的情况，在翻阅资料的同时，老师似乎响起了孩子们清脆的嗓音和笑声，这种被他称之为“叽叽喳喳”的声音，因为他觉得儿童的喧嚷就是欢乐和愉快。
“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱的入迷，谁就能获得自己的职业幸福。
”阿莫纳什维利的这经典教育理念更让我震撼。
从这里可以看出他是一个多么具有爱心的老师！开学的前一周，老师还给即将要进入校园的孩子们都寄去了一封祝贺信，祝贺孩子们即将进入新学校，并且告诉他们怎样找到自己的班级。
不用说，这封信在开学之前孩子们已经不止一次的找他们的妈妈、爸爸、爷爷、奶奶读过了。
无需验证，这些信一定会被孩子们珍藏在自己的枕头地下，因为这些用彩纸写成的信，是它的第一位老师直接寄给他本人的。
关于孩子们你们好的读后感3篇
孩子们你们好的读后感关于孩子们你们好的读后感3篇关于孩子们你们好的读后感篇1“孩子们，你们好”既是这本书的书名，也是阿莫老师在新学期开学这一天去往学校的路上反复练习的一句话。
虽然只有简短普通的五个字，但是他认为表达的情绪、速度和语气不同，则会产生不一样的教学反应。
亲切、和蔼且面带微笑地说出这五个字，能让学生感受到老师对孩子们深深的爱。
慢慢翻阅这本厚厚的书，字里行间无不投射出老师爱的关怀和人道主义思想。
有人曾说过：疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣的。
毋庸置疑，阿莫老师是伟大的，值得我们敬仰和学习。
特别喜爱他在书中最后说的一句话：“老师应该把每一个学日、每一堂课都看作是献给儿童的礼物。
教师与儿童的每一次交往都应该使双方感到喜悦和快乐。
”我想，让孩子们能在课堂中快乐学习，感受收获的喜悦，享受成长的幸福，是我们每位老师毕生的追求！阿莫老师在第一章的这句话，我举双手赞同：谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。
由于音乐专业就业的局限性，迫使我走向了教师这条路。
刚开始工作之初，对于我而言，孩子就是我工作的对象，对他们没有什么感情，甚至有时候对于他们的顽皮与捣蛋，更多的是感到无奈与烦躁。
然而，和这群孩子慢慢地接触，加之这两年自己也做了一位母亲，我渐渐地理解了孩子这种吵闹与顽皮的天性。
这些都是他们与生俱来的，我们没有权利去改变，改变的只能是我们的态度，从厌恶到理解，从理解到喜爱。
喜爱他们在课间的这种喧嚷与大笑的样子；喜爱他们上课争先恐后回答问题的迫切样子；喜爱他们在大课间活动时蹦蹦跳跳永不觉累的样子。
我想，没有一个工作场所会如学校这般，充满着欢声笑语与生机活力。
而这些，不正是这群可爱的孩子带给我们的吗？但是，顽皮叽喳不代表孩子们可以为所欲为，不受拘束，没有规矩。
作为老师，我们应该教育他们学会张弛有度。
该玩耍的的时候尽情地玩，该收敛的时候就要遵守学校纪律，同时认真学习。
《孩子们你们好》读书笔记
《孩子们你们好》读书笔记《＜孩子们你们好>读书笔记》最近读了一本名叫《孩子们你们好》的书，这可真是让我感触颇深啊！在这本书里，作者没有那种高高在上的说教，而是用最平实的语言，讲述着他和孩子们相处的点点滴滴。
这让我仿佛能看到那些充满活力和好奇的小脸蛋，听到他们叽叽喳喳的声音。
作者非常注重和孩子们建立真正的联系。
他不是简单地传授知识，而是努力去理解每个孩子的内心世界。
这让我想起了我曾经观察过的一个场景。
那是在一个小小的教室里，孩子们正在上美术课。
老师让大家画自己心中的春天，大多数孩子都立刻动起笔来，可角落里有个小女孩，咬着笔头，一脸的愁容。
老师注意到了她，轻轻地走过去，蹲下来问：“怎么啦，宝贝？”小女孩小声说：“我不知道春天啥样。
”老师笑了笑，拉起她的手走到窗边，指着外面的树说：“你看，那树枝上冒出来的小绿芽，是不是春天在跟我们打招呼？”小女孩眼睛亮了起来。
老师又带着她走到教室外的花坛边，指着一朵刚刚绽放的小花说：“这朵小花勇敢地探出头来，也是春天的使者呀。
”小女孩若有所思地点点头，回到座位上开始认真地画起来。
这个小小的细节让我特别感动。
老师没有因为小女孩的犹豫而不耐烦，而是耐心地引导她去观察、去感受。
这就像书中作者所做的那样，真正地关心每一个孩子的困惑和需求。
书中还提到了要尊重每个孩子的独特性。
这让我想起了一次学校的运动会。
有个小男孩跑步总是比别人慢，每次比赛都是最后几名。
可他特别喜欢参加，从来没有因为成绩不好而放弃。
他的老师没有批评他跑得慢，而是在每次比赛后都鼓励他：“你比上次又有进步啦，坚持下去，你会越来越棒的！”到了最后一次运动会，这个小男孩虽然还是没有拿到好名次，但他跑完后，脸上洋溢着满足的笑容。
因为他知道，老师看到了他的努力，认可了他的坚持。
作者强调了给孩子足够的自由空间去探索和成长。
这让我想到了一次班级的课外活动。
老师带着孩子们去公园观察昆虫。
孩子们像一群撒欢的小鸟，到处跑着寻找。
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们好》-读书笔记
我读《孩子们，你们好》-读书笔记阅读铁皮鼓的《构筑合宜的大脑》，知道有格鲁吉亚教育家阿莫纳什维利的《孩子们，你们好》这本书，并且是他《学校无分数教育》三部曲的第一部，推荐指数为五星级，并且说“适合所有的小学教师阅读”。
李镇西的《爱心与教育》——曾给予我强烈震撼的书，推荐指数也只有三颗星，这不由得我不迫切的想要读一读。
寒假尚未到，网购的《《孩子们，你们好》已握在手，粗读一遍，无法用语言表述自己的震撼，唯有感慨：这世上真的有把生命献给教育的人！读罢想写点感受，却无从下笔，他的每一言每一行都心系学生，心系教育，他的每一举每一动都那么真挚感人……太过钦佩，一时竟无从下笔。
忙碌的一学期过去，暑假来临，再次捧起《孩子们，你们好》，感动依然，心潮起伏之余，总想写点什么，可此书章章感人，事事动情，下笔的角度不好选取，怎么办呢？唯有问答！读一章，提一问，在解答问题中，更近距离的走近阿莫纳什维利。
一问：阿莫纳什维利在开学前夜及开学前夜之前，做了哪些工作呢？读第一章《前夜》答：①把学生的人事卷全部拿回家，了解每一个孩
子的基本情况，取出他们的相片，把他们一张张地排列在桌上，仔细观察，用心揣摩没一个孩子的特点，记住他们的特征，以至在与孩子们第一次见面的时候能够叫出大多数孩子的名字。
②开学前一周，给每一个孩子寄去一封祝贺信，想象着孩子们收着信以后，每个家庭的谈论，并期待着教育学变成人人都必须学的一门科学，因为教育儿童是社会每一个成员的公民义务。
③开学前的“会计学”：计算未来一个学年、整个小学教育阶段4年的学日数、课时数，还有与学生交往的分钟数：。
《孩子们你们好》读书笔记
《孩子们你们好》读书笔记《＜孩子们你们好>读书笔记》最近读了一本让我感触颇深的书——《孩子们你们好》。
这本书没有那些高深莫测的教育理论，而是用最平实的语言，讲述了一个个与孩子们相处的温暖瞬间，让我仿佛置身于那充满爱与关怀的教育场景之中。
作者用细腻的笔触描绘了他与孩子们相处的点点滴滴，让我印象特别深刻的是他对待每一个孩子的那份用心和耐心。
书中提到，在开学的第一天，他会精心准备迎接孩子们的到来，不是那种形式上的欢迎，而是真正从心底里期待与每一个孩子相遇。
他会提前了解每个孩子的名字、性格特点，甚至是家庭背景，只为了能在第一时间与孩子们建立起一种特殊的联系。
就比如说，有一个叫小明的孩子，性格特别内向，总是躲在角落里不敢与人交流。
作者注意到了这一点，没有强行去让小明变得活泼开朗，而是在课堂上、课间时，总是不经意地走到小明身边，轻轻地拍拍他的肩膀，给他一个温暖的微笑。
一开始，小明还有些抗拒，但是慢慢地，他感受到了老师的善意，眼神里不再充满恐惧和防备。
有一次，班级组织活动，大家都兴高采烈地参与其中，只有小明默默地坐在一旁。
作者走过去，蹲下身来，轻声地问小明：“怎么啦，小明，不想和大家一起玩吗？”小明低着头，小声说：“我不知道怎么玩，我怕大家不喜欢我。
”作者拉起小明的手说：“怎么会呢，大家都很期待你一起加入呢。
来，老师陪你一起。
”就这样，作者带着小明一点点融入到集体中，从简单的游戏开始，让小明逐渐感受到了和大家在一起的快乐。
还有一次，课堂上正在学习一篇关于大自然的文章。
作者提问大家对于大自然的感受，很多孩子都踊跃发言，有的说喜欢春天的花朵，有的说喜欢秋天的落叶。
轮到小明时，他涨红了脸，半天说不出话来。
作者没有催促，而是静静地等待着。
终于，小明鼓起勇气说：“我喜欢晚上的星星，它们一闪一闪的，好像在和我说话。
”作者立刻给予了肯定和鼓励：“小明说得太好了，星星就是大自然送给我们的神秘礼物呢。
”从那以后，小明在课堂上发言的次数越来越多，也变得越来越自信。
《孩子们你们好》读书笔记
《孩子们你们好》读书笔记最近读了一本名为《孩子们你们好》的书，感触颇深。
这本书的作者以其真挚的情感和独特的教育视角，为我们展现了一个充满爱与关怀的教育世界。
在书中，作者强调了教育的本质是爱。
他认为，教师应该用爱去关注每一个孩子的成长，用心去倾听他们的声音，理解他们的需求。
这种爱是无私的，不带有任何功利色彩的。
它不仅仅是在课堂上传授知识，更是在日常生活中给予孩子们关心和鼓励，让他们感受到自己是被重视和被爱的。
作者还提到了教育的方法。
他主张因材施教，根据每个孩子的特点和兴趣来制定教育计划。
因为每个孩子都是独一无二的，有着不同的学习方式和节奏。
教师不能用统一的标准去衡量和要求所有的孩子，而是要善于发现他们的闪光点，激发他们的潜能。
书中的很多案例让我深受启发。
比如，有一个孩子在学习上遇到了困难，成绩一直不理想。
老师并没有责备他，而是耐心地与他交流，了解他在学习过程中的困惑和问题。
通过观察，老师发现这个孩子对动手操作的活动很感兴趣，于是便设计了一些与课程相关的实践活动，让孩子在动手的过程中学习知识。
渐渐地，这个孩子的学习积极性提高了，成绩也有了明显的进步。
另一个让我印象深刻的是关于班级管理的部分。
作者认为，一个良好的班级氛围对于孩子的成长至关重要。
教师应该营造一个民主、和谐、充满尊重和信任的环境，让孩子们在其中能够自由地表达自己的想法和感受。
同时，教师也要制定明确的规则和纪律，让孩子们明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
但这些规则和纪律不是为了限制孩子们的自由，而是为了帮助他们更好地成长和发展。
此外，书中还强调了与家长合作的重要性。
教育孩子不仅仅是学校和教师的责任，家长也起着不可或缺的作用。
教师应该与家长保持密切的联系，及时沟通孩子在学校的表现和情况，共同商讨教育孩子的方法和策略。
只有学校和家庭形成合力，才能为孩子提供更全面、更有效的教育。
读完这本书，我深刻地认识到，作为一名教育工作者，我们肩负着重大的责任。
《孩子们你们好》读书笔记
《孩子们你们好》读书笔记（一）读一本好书，是一种享受。
而阿莫纳什维利所写的《孩子们，你们好》激起了我的阅读兴趣，没有华丽的语言却包含了老师对学生深深的爱。
翻阅厚厚的书本，字里行间无不投射出老师爱的光芒和人道主义思想。
阿莫钠什维利对学生的爱不仅表现在为孩子着想，而且表现在尊重孩子的心灵，体现在日常教育教学的一点一滴中。
从孩子的角度出发，全心全意地关怀孩子的生活。
当学生过生日时，他会用各种方法为学生过一个难忘而特殊的生日，当学生为作业中的红线批改，而感到伤心，自责时，他会及时改进，当学生出现纠纷时，他会因势利导，当学生顽皮时，他不去压制，而是引导......如此多的教育细节，都让我们感受到他对学生的爱，对教育的热情与执着。
阿莫纳什维利老师让他所教的孩子们愿意信任教师、愿意跟随教师的脚步，并在这一过程中感受着学习给自己带来的快乐。
这一切皆缘于阿莫纳什维利作为一名教师，作为一名教育者心中的“爱”和“理解”。
儿童不同于成人的个性、情感、需求特点，要求教师要进行教育活动就必须先去理解儿童，学会如何与孩子沟通。
孩子的行为背后，总有他认定的想法，请试着了解他，不要急于批判他。
蹲下身来站在孩子的立场去看、去想，您才能了解孩子眼中的世界。
我们接纳的是孩子的感受，不是孩子的行为，但是当孩子的感受被接纳了的时候，他自已就会调整自已行为中的不当之处，改正自已的错误！以耐心的态度，关注的神情，积极>倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时给予温馨的回应。
教师也只有站在儿童的立场上，在洞察了儿童的内心，理解了儿童的行为举止的基础上，才能取得儿童的信任，才能有效地开展教学活动从而使儿童自愿地接受教育，快乐地学习。
同时作者在教学中的方法也是我应该去学习的地方，课堂上做有关学习内容的游戏、唱歌，这样孩子们课中既得到了休息，又能更精神的进行下一步的学习；在课间和他们一起游戏、聊天，不但拉近了师生心与心的距离，增进了师生情感，还在一定程度上激发了学生学习数学的热情。
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《孩子们你们好》读书笔记
读一本好书，是一种享受。
而阿莫纳什维利所写的《孩子们，你们好》激起了我的阅读兴趣，没有华丽的语言却包含了老师对学生深深的爱。
翻阅厚厚的书本，字里行间无不投射出老师爱的光芒和人道主义思想。
阿莫钠什维利对学生的爱不仅表现在为孩子着想，而且表现在尊重孩子的心灵，体现在日常教育教学的一点一滴中。
从孩子的角度出发，全心全意地关怀孩子的生活。
当学生过生日时，他会用各种方法为学生过一个难忘而特殊的生日，当学生为作业中的红线批改，而感到伤心，自责时，他会及时改进，当学生出现纠纷时，他会因势利导，当学生顽皮时，他不去压制，而是引导......如此多的教育细节，都让我们感受到他对学生的爱，对教育的热情与执着。
阿莫纳什维利老师让他所教的孩子们愿意信任教师、愿意跟随教师的脚步，并在这一过程中感受着学习给自己带来的快乐。
这一切皆缘于阿莫纳什维利作为一名教师，作为一名教育者心中的“爱”和“理解”。
儿童不同于成人的个性、
情感、需求特点，要求教师要进行教育活动就必须先去理解儿童，学会如何与孩子沟通。
孩子的行为背后，总有他认定的想法，请试着了解他，不要急于批判他。
蹲下身来站在孩子的立场去看、去想，您才能了解孩子眼中的世界。
我们接纳的是孩子的感受，不是孩子的行为，但是当孩子的感受被接纳了的时候，他自已就会调整自已行为中的不当之处，改正自已的错误！以耐心的态度，关注的神情，积极>倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时给予温馨的回应。
教师也只有站在儿童的立场上，在洞察了儿童的内心，理解了儿童的行为举止的基础上，才能取得儿童的信任，才能有效地开展教学活动从而使儿童自愿地接受教育，快乐地学习。
同时作者在教学中的方法也是我应该去学习的地方，课堂上做有关学习内容的游戏、唱歌，这样孩子们课中既得到了休息，又能更精神的进行下一步的学习；在课间和他们一起游戏、聊天，不但拉近了师生心与心的距离，增进了师生情感，还在一定程度上激发了学生学习数学的热情。
因为学生喜欢你，才会喜欢你教的课。
在教学时，有时故意“出错”，让学生纠正、辩论，直到证明了他们有理的时候为止，不仅引起学生学习的愿望，“错误”还激发了学生的思维活动。
学生获得了成功的喜悦，增强了学好数学的自信心。
更让我感动的地方是作者对待自己工作的那种认真的态度，他特别用心，是个了不起的人。
给我印象最深的是在
开学前一周他所做的准备工作：他会了解每一个学生的情况，并记住他们的名字，他给将进入自己班级的孩子写信，告诉孩子们他已经长大了，老师将在教室里欢迎他们的到来，告诉他们老师将开始和他们一起过一段快乐的学校生活。
作者这种对教育全身心投入的工作态度，值得我学习。
想想自己，从来没有在假期提前关注自己将要教的孩子。
由于班级学生人数较多，有时对学习比较差的孩子缺乏耐心。
读完这本书，我相信对我的启发是很大的，我也相信自己能够向这些伟人走近，因为我同样怀揣着教育的梦想，也同样用于对孩子的爱，虽然自己的耐心还不够，读了这本书我会积极的改变自己。