10 古诗三首 同步练习(word版含答案)
小学六年级语文下册《10.古诗三首》同步练习(附答案)
小学六年级语文下册《10.古诗三首》同步练习（附答案）一、看拼音写词语。
gē da jǔ sàng dǐ yùgān zào cí chǎngpáo xiào fàng sìshēn yín xián qìzāo gāo二、给加点字选择正确的读音。
（用“√”表示）徘徊．（huíhuái）爱憎．（zēng zèng）汲．取（xījí）愧疚．（jiūjiù）萦．绕（yíng chán）鸿鹄．（hú gào）三、比一比，再组词。
俊（______）掳（______）褐（______）栎（______）寨（______）竣（______）虏（______）碣（______）砾（______）塞（______）四、补充词语，完成后面的练习。
开山（____）祖能歌善（____）（____）然不同（____）堂大笑张灯结（____）万象更（____）日夜不（____）有（____）无力①这一学期小明的表现和上一学期_________。
②新年到了，到处是_________的景象。
五、选词填空。
描写描绘1．这件艺术铜鼎深入细致地（_______）了当时的风俗人情、桥梁建筑。
2．这部文学作品的第三章极细腻地（________）了江南的风土人情。
体会体味3．我亲身（________）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。
4．从父亲讲的故事中，我（________）到了一份责任。
六、根据课文内容和你的理解填空。
1．《马诗》这首诗表面看起来是写______，其实是借______来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业之情。
“__________________ __________________”二句，感慨迸发，是诗人火一样热情的体现。
部编版六年级语文下册《10古诗三首 》课后同步作业 附答案
部编版六年级语文下册10.古诗三首一、看拼音,写词语。
wǎng luò() chuí zi( )záo jǐng() fén shāo()二、给下列加点的字选择正确的读音。
sìshì1.相似．( ) 似．的( )tàtā2.踏．青( ) 踏．实( )rèn rén3.任．务( ) 姓任．( )三、解释字词。
1.何当金络脑何:金络脑:2.烈火焚烧若等闲若:等闲:3.任尔东西南北风任:尔:四、判断下列说法是否正确。
(对的打“√”,错的打“✕”)1.《马诗》《石灰吟》和《竹石》这三首诗表面看都是写物,实际上是在赞美人的品格和精神。
( )2.《石灰吟》是一首题画诗。
( )3.《石灰吟》的“吟”是古典诗歌的一种形式,只能口头吟诵,不能动笔书写。
( )五、课内阅读。
竹石[清]郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
1.这首诗写的是生长在什么地方的竹子?2.长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢?3.“咬定青山不放松,立根原在破岩中。
”这两句诗中“咬”和“立”用了的修辞手法,这样写的好处是。
4.这首诗借物喻人,表面在写 , 其实是写,表明了诗人的精神。
5.最能体现竹子品格的诗句是“, ”。
“东西南北风”喻指。
10.古诗三首一、网络锤子凿井焚烧二、1.sìshì 2.tàtā 3.rèn rén三、什么时候用黄金装饰的马笼头 2.好像平常 3.任凭你四、1.√ 2.✕ 3.✕五、1.写的是生长在青山破岩中的竹子。
2.东西南北风的千磨万击。
3.拟人形象生动地写出了竹子坚韧不拔的品格4.竹子诗人刚正不阿的品性不怕打击、不畏风浪5.千磨万击还坚劲任尔东西南北风一切艰难险阻部编版六年级语文下册第4单元达标测试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六七八九卷面分总分得分★卷面分:2分一、看拼音写词语。
部编人教版六年级语文下册《10.古诗三首》同步练习(附答案)
部编人教版六年级语文下册《10.古诗三首》同步练习（附答案）一、读拼音，写词语。
kōng xūcōng cōng xuán zhuǎn tàn xīnuó yíníng rán jué chápái huái二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
勾勒．（lě lè）朦．胧（méng mēng）停泊．（pō bó）硕．大（suò shuò）摇曳．（yè yì）冠．冕（guān guàn）抚．摩（fǔ fú）好．客（hǎo hào）三、给下列汉字组词。
岷（_________）坦（_________）歼（_________）憧（_________）眠（_________）担（_________）纤（_________）撞（_________）四、把下列词语补充完整。
气急（____）（____）畏（____）畏（____）哀鸿（____）（____）（____）（____）难鸣安（____）乐（____）（____）（____）失所五、选词填空。
明亮明媚1．晚上，我们在（_______）的灯光下复习功课。
2．昨天阳光（_______），雪后的广场多了不少堆雪人的人。
消逝消失3．大雨后的彩虹是五彩缤纷的，可惜一会儿就会（_______）。
4．时光会在不知不觉中悄悄（_______），浪费时光就等于浪费生命。
六、品析诗句。
1．《马诗》中写景的句子是“________________”。
这两句运用的是________的修辞方法，意思是____________________ 。
2．《马诗》中“______________，___________________。
”一句抒发了诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨。
六年级下册语文 10.古诗三首 同步练习(含答案)
10.古诗三首一、看拼音，写词语。
wǎng luòkāi záo fén huǐ（）（）（）二、给加点的字词选择正确的解释。
(填序号)1.何当．．金络脑（）A.什么时候当成。
B.为什么这样。
C.何时将要。
2.烈火焚烧若等闲．．（）A.平常。
B.随便，轻易。
C.无端。
3.任．尔东西南北风（）A.承受。
B.无论。
C.任凭。
三、先解释加点的词语，再写出诗句的意思。
1.大漠沙如雪，燕山月似钩．。
钩：诗意：。
2.粉骨碎身浑．不怕，要留清白．．在人间。
浑：清白：。
诗意：。
四、品读诗句，完成练习。
1.“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石头需要经过和等重重磨难才能变成石灰。
面对这个过程，石灰的态度是，这表现了石灰的。
2.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”体现的石灰的形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语、，还可以让我们想到文天样的诗句“？。
”五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《马诗》的作者是唐代诗人李贺，他被称为“诗圣”，是个早熟的天才，也是个不幸的诗人。
( )2.《石灰吟》的“吟”是古代诗歌体裁的一种名称。
作者以石灰作比喻，表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚节操的决心。
（）3.“咬定青山不放松”中“咬”字写出了竹子的无畏无惧慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。
（）六、课内阅读。
(一)马诗【唐】李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
1.诗歌的第一、二句用了的修辞手法，我是从、看出来的。
2.这首诗中的马是一个怎样的形象?( )A.披着威武的鞍具(金络脑)，在秋高气爽的原野上吃草。
B.披着威武的鞍具(金络脑)，在秋高气爽的疆场上驰骋。
3.诗人通过咏马表达了什么样的情感?( )A.诗人通过咏马，表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情。
B.希望自己像马一样在秋高气爽的疆场上驰骋。
(二)竹石咬定青山不放松，。
人教部编版10、古诗三首同步训练(含答案)
10 古诗三首基础巩固一、给下面带点的字选择正确的读音划上横线。
燕．山（yàn yān）鱼钩．（gōu diào）郑夑．（xiè shuāng）坚劲．（jìn jìng）千锤．（chuí cuí）万凿．（záo jiǎo）粉骨碎．（suì shuì）身二、给下列形近字组词。
钩（）络（）谦（）焚（）捶（）钓（）洛（）歉（）梵（）锤（）三、写出下列诗句中加点字的意思，再写出诗句的意思。
①何当金络脑．．．，快走踏清秋。
金络脑：诗句意思：②千锤万凿出深山，烈火焚烧若．等闲。
若：好像。
诗句意思：③千磨万击还坚劲，任．尔东西南北风。
任：任凭。
诗句意思：四、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
⑴《石灰吟》的“吟”是古代诗歌的一种形式。
（）⑵《竹石》这首诗描写的是任何力量也动摇不了它的石头。
（）⑶《竹石》的作者是清代“扬州八怪”之一的郑燮，他的竹子也画得好。
（）⑷“千磨万击还坚劲”是赞扬石灰不畏艰难、坚强不屈的特点。
（）⑸《马诗》的作者是宋代作家李贺，他被后人称为“鬼才”。
（）五、根据课文内容完成填空。
《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗的共同点是：看起来写的是 _ _（人物景），实际上是在 _ 。
这种表达方法叫托物言志。
例如：作者用马来表达自己报效国家的志向。
用石灰 _ 的特点，来表现自己的情操。
用竹子_ 的特点表达自己 _ 的精神；六、默写三首古诗马诗石灰吟竹石李贺于谦郑夑快乐阅读惠崇《春江晚景》苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1 、这首诗的作者是代的诗人苏轼，他和其父苏洵、其弟苏辙并称“_ ”。
2 、这首诗描写的是惠崇的一幅名为《 _》的画，画面景物有动有静，静的景物有，动的景物有，诗人从这些景物中感受到_ 来了，表达了诗人的热爱的思想感情。
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
部编版六年级语文下册：同步练习10.古诗三首(有答案)
人教部编版六年级语文下册同步练习10.古诗三首一、看拼音，写词语二、用“√”给加点字选择正确的读音。
石灰吟．（yín yíng）燕．山（ yān yàn ）千锤万凿．(zuò záo )粉骨碎．身(cuì suì ) 坚劲．（jìn jìng ）烈火焚．烧(fén féng)三、把词和对应的解释连线。
似全，全然若你何当好像等闲高尚的节操任何时将要清白好像浑任凭尔平常四、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）。
A. 粉骨∕碎身∕浑不怕，要留∕清白∕在人间。
B. 青∕箬笠，绿∕蓑衣，斜风∕细雨∕不须归。
C. 千锤∕万凿出∕深山，烈火∕焚烧若∕等闲。
D. 西塞山前∕白鹭飞，桃花∕流水∕鳜鱼肥。
五、下列说法有错的一项是（）A.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
”中的“粉”的意思是粉末。
B.《石灰吟》这首诗运用了托物言志的方法。
C.“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
”中的“锤”的意思是用锤子敲打。
D.《石灰吟》的作者是明代的于谦。
六、根据课文内容，回答问题1.这三首诗都运用了( )的手法。
A.托物言志B．借景抒情2.《马诗》借马表达了诗人( )，《石灰吟》借石灰表达了诗人( )，《竹石》借竹子表达了诗人( )。
A.坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的精神B.为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚的节操的决心C.对为国建功立业的渴望和对自己不被重用的愤懑七、阅读《竹石》，回答问题。
竹石(清)郑燮咬定青山不放松，立根。
还坚劲，③任尔东南西北风。
注：①咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。
②立根：扎根。
破岩：岩石缝隙。
③坚劲：坚韧刚劲。
④尔：你。
1.将诗歌补充完整，写出题目的意思。
2.写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
”的意思。
3. 这首诗的作者是代的。
这首诗是一首诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是，如此多的磨难，进一步表现出竹子的精神。
六年级下 (10)《10.古诗三首》同步练习题含答案
B.等闲：平常
C.浑：浑浊
（3）诗句_______________写出了石灰的特点。
（4）这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。
______________________________________
（5）在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
( )千锤万凿，( )烈火焚身，( )粉骨碎身，我( )要留清白在人间。
B深山里
C破岩中
（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?
______________________________________
（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?
______________________________________
络（）捶（）凿（）焚（）
洛（）锤（）函（）烫（）
3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比
（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。（）
（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。（）
4.品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
（1）“何当”的意思是（）。
A.何时将要B.什么时候C.当时
（4）诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句：____________________，____________________。都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。
（5）这首诗和李贺的《马诗》在表达方法上的相同点是（）。
A.比喻的手法
B.托物言志
C.以景写情
思维创新大拓展
8.结合下图，展开想象，把古诗《竹石》改写成一篇古诗三首》同步练习题含答案
最新部编版六年级语文下册《10.古诗三首》同步练习(附答案)
最新部编版六年级语文下册《10.古诗三首》同步练习（附答案）一、看拼音，写词语。
wǎn huífù gài hùjíxì nìkě kào kōng xūtíng dùn dàn wàng二、正确读音我会选。
（用“√”标出）领略（lüè luè）分享（hénɡ xiǎnɡ）演奏（zòu còu）刚劲（jìn jìnɡ）凝聚（yí nínɡ）小巷（ɡǎnɡ xiànɡ）怒号（háo hào）清脆（cuìwēi）三、比一比，再组词。
伫（_________）帕（_________）孵（_________）喙（_________）贮（_________）泊（_________）卵（_________）缘（_________）四、将下面的词语补充完整．并选词填空。
一望（____）（____）（____）（____）龙蛇斩（____）截（____）（____）（____）可亲大步（____）（____）（____）（____）天工上面的词语中，形容艺术的是____________和____________。
五、选词填空。
爱戴爱抚1．想到我永远得不到伯父的（____）了，泪珠就一滴一滴地掉了下来。
2．鲁迅先生受到了很多人的（____）。
昏沉昏暗3．石油又不是老牌，早熏得灯罩很（______）。
4．我总记得见过这一篇好的故事，在（______）的夜。
六、根据课文内容填空。
1．《马诗》这首诗中，“____________，____________”二句借骏马喻怀抱，表达了作者的理想和抱负。
2．《石灰吟》是一首______诗。
作者以______自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守______情操的决心。
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10古诗三首
一、给下列加点的字选择正确的读音，画上横线。
燕．山(yān yàn)相似．(shìsì)
还．是(hái huán) 坚劲．(jìn jìng)
焚．烧(fán fén) 任．凭(rèn rén)
二、下列词语书写不正确的一项是()。
A．拢络清秋B．捶炼青山
C．凿开烈火D．焚烧东西
三、根据诗意给加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
1．烈火焚烧若等闲
．．。
()
①平常②随便③无端
2．石灰吟．。
()
①唱，声调抑扬地念
②古代诗歌的一种
③呻吟，叹息
3．要留清白
．．在人间。
()
①干净，没有污染②高尚的节操
4．任．尔东西南北风。
()
①任凭②承受③无论
四、下面诗句停顿划分不正确的是()。
A．烈火/焚烧/若等闲
B．要留/清白/在人间
C．咬定/青山/不放松
D．立根/原在/破/岩中
五、下列说法对的打“√”，错的打“×”。
1．“大漠沙如雪，燕山月似钩。
”这句诗的意思是广阔的沙漠在月的映照下如铺上了一层霜雪，燕山之上悬挂着一轮如银钩(兵器)的弯月。
诗中把沙比喻成霜雪，把弯月比喻成银钩。
()
2．《竹石》的作者是清代诗人郑燮，它既是一首咏物诗，也是一首题画诗。
() 3．《石灰吟》以石灰作比喻，表达了诗人自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高尚节操的决心。
()
4．“咬定青山不放松”中“咬”字写出了竹子的无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。
()
5．文中三首诗都是咏物诗，采用了托物言志的手法，看起来写的是物，实际上是在赞颂人的精神品质。
()
六、根据意思选择恰当的诗句。
1．竹子经历了成千上万次的磨炼和打击，更加挺拔有力，任凭你从东西南北刮来的风如何吹。
()
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
2．经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
()
A．咬定青山不放松，立根原在破岩中。
B．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
3．何时能配上金饰的络头，在清爽的秋季里奔驰在沙场上。
()
A．何当金络脑，快走踏清秋。
B．大漠沙如雪，燕山月似钩。
七、请选出下面文段表达的情感或精神品质所对应的诗句。
A．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
C．何当金络脑，快走踏清秋。
1．又一次竞选失败，将我的心抛入到万丈深渊。
唉，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我怀才不遇，希望施展抱负。
()
2．于谦是有名的清官，他60寿辰那天门口送礼的人络绎不绝。
于谦叮嘱管家一概不收寿礼。
皇帝派太监送来的礼物也被拒之门外。
后来本该受重奖的于谦却惨遭陷害。
于谦的一生如石灰一样，保持高尚节操，不惜牺牲，坚守清白。
() 3．革命先烈们在狱中受尽折磨，也不低头，也不当叛徒说出自己的同志，他们历经磨难，依然坚强。
这种伟大的精神令我们敬仰。
()
八、课内阅读。
(一)读古诗，完成练习。
竹石
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
1．《竹石》这首诗描写的是________________________。
诗人以______喻______，实写________，赞颂的却是______。
2．作者用竹子____________的特点，来表达自己________________________________________________________________________的品质。
3．“东西南北风”喻指()
A．各个方向吹来的风。
B．生活中的各种艰险磨难。
4．“千磨万击还坚劲”表现出()
A．竹子根深蒂固，吹不倒。
B．诗人不屈不挠、坚韧顽强的品质。
(二)阅读古诗《石灰吟》，回答问题。
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
1．这首诗的作者是______朝诗人________。
2．这是一首()
A．送别诗B．山水诗C．咏物诗
3．诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着____________________________________________________________
____________________；三、四两句赞扬了____________________的精神，表达了诗人____________________的决心。
九、课外阅读。
墨梅
吾家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
注释：①墨梅：用水墨画的梅花。
②清气：清香的气味。
③乾坤：天地。
1．判断对错。
(1)“不要人夸好颜色”中的“人”指的是王冕。
()
(2)吾家洗砚/池头树，朵朵花开/淡墨痕。
这两句诗标示的节奏是正确的。
()
2．这首诗中写墨梅色彩的诗句是“__________________”。
突出墨梅气味的诗句是“__________________”。
3．写出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
”这两句诗的意思。
__________________________________________________________________________ ______________________________________________
4．这首诗运用了()的写法，抒发了诗人誓做一个高尚正直的人的坚定志向。
(选
一选)
A．托物言志B．借景抒情
十、请你写出两句借事物表现人物品质的诗句。
______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
10古诗三首参考答案
一、yān sìhái jìng fén rèn
二、A
三、1.① 2.② 3.② 4.①
四、D
五、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√
六、1.A 2.B 3.A
七、1.C 2.A 3.B
八、(一)1.生长在岩石缝中的竹子物人竹子
人 2.坚忍不拔不畏艰险、百折不挠 3.B
4．B(二)1.明于谦 2.C 3.志士仁人无论面临怎样严峻的考验都从容不迫，视若平常不怕牺牲，为国尽忠坚守高尚节操
九、1.(1)×(2)√ 2.朵朵花开淡墨痕只留清气满乾坤 3.它不需要人夸赞它的颜色鲜艳，只求在天地间留下清香的正气。
4.A
十、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
零落成泥碾作尘，只有香如故。