四年级体育教案 发展跳跃体能,提高身体协调性
人教版体育与健康四年级-单双脚连续跳跃教学教案
《单双脚连续跳跃》教学设计成都市武侯实验小学岳万里一、指导思想本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过游戏并让学生们在活动过程中，既学会了单双脚跳的动作要领，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。
二、教学分析1．教材分析：跳跃性练习是人体通过下肢的支撑用力，克服自身体重，向一定方向腾起的一种运动形式。
它具有发力的突发性和高度的兴奋性等特点，练习速度快，肌肉紧张性大，是体能训练用以发展快速力量和弹跳力的有效训练手段。
本节课选取水平二阶段跳跃部分的内容，侧重发展学生腿部爆发力和小肌肉群的力量，通过学习让学生掌握单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
本课遵循跳跃练习顺序的一般原则：由双脚跳练习过渡到单脚跳练习。
2．学情分析：四年级的学生在生长发育中骨骼、关节和韧带的发展大大落后于肌肉发展的生理特点，所以我们要采用手段集中、强度小反复跳跃练习，侧重发展他们的快速力量与小肌肉群的力量。
跳跃性练习强度相对较大，且下肢局部负担过大。
三、教学目标1、学生在体验中，了解连续单脚跳与连续双脚跳跃的异同。
2、学生分组创设不同情境熟练完成单、双脚连续跳跃动作，关注左右均衡发展。
3、学生乐于与老师、同伴一起练习、交流、探讨，分享成功的喜悦。
四、教学重点、难点重点：前脚掌连续发力蹬地跳起。
难点：单、双脚连续跳跃的协调用力。
五、组织教学1、智慧导入阶段：在上课之前一段开场舞调节孩子们的紧张气氛。
然后在音乐伴奏下，一路纵队进行慢跑，慢跑热身环节通过有趣的组织形式融入了一些于课堂内容相关的辅助练习，激发学生的学习兴趣，充分活动身体各部分。
2、智慧学习阶段：通过学生自主体验，充分发挥学生的自主思维和小组探究学习，老师引导学生发现问题，并引导学生为老师解决难题“单脚连续跳跃重心不稳”。
小学体育与健康跳跃：多种形式的跳跃教案
小学体育与健康跳跃：多种形式的跳跃教案引言:体育活动对于小学生的发展至关重要。
体育课不仅可以提高学生的身体素质和运动技能，还能培养他们的合作精神、团队意识以及培养他们的领导才能。
在体育课上，跳跃是一项基本的运动，而且它对于小学生的全面发展起着重要的作用。
多种形式的跳跃教案可以帮助教师更好地引导学生进行跳跃运动，提高他们的跳跃技能和协调能力。
本文将探讨多种形式的跳跃教案，以支持小学体育与健康跳跃活动。
一、教案一：绳子跳跃1. 目标：- 通过绳子跳跃培养学生的协调性和力量；- 培养学生的团队合作意识。
2. 基本动作：- 单脚跳；- 双脚跳；- 交叉跳；- 跳过绳子。
3. 活动安排：- 学生分小组进行绳子跳跃；- 各小组比赛；- 最后进行整体比赛。
教师在指导学生进行绳子跳跃活动时，应注意鼓励学生互相合作、互相帮助，并且提供适当的指导和示范。
二、教案二：弹床跳跃1. 目标：- 通过弹床跳跃培养学生的平衡感和柔韧性；- 增强学生的协调性和空间感知能力。
2. 基本动作：- 单脚跳；- 双脚跳；- 后撤跳；- 前冲跳。
3. 活动安排：- 学生通过轮流使用弹床进行跳跃；- 学生可以尝试各种不同的跳跃动作；- 教师可以设计小组活动，让学生进行合作。
教师在指导学生进行弹床跳跃活动时，应注意学生的安全，提供必要的保护措施，并指导学生正确的跳跃技巧和姿势。
三、教案三：橡皮筋跳跃1. 目标：- 培养学生的协调能力和灵敏度；- 增强学生的弹跳能力和耐力。
2. 基本动作：- 单脚跳；- 双脚跳；- 多人跳；- 跳过不同高度的橡皮筋。
3. 活动安排：- 学生可以使用橡皮筋进行各种跳跃动作；- 学生可以尝试不同高度的橡皮筋；- 教师可以设计小组比赛，让学生进行合作。
教师在指导学生进行橡皮筋跳跃活动时应注意学生的安全，保持学生的积极性，鼓励他们尝试更难的动作，并鼓励学生相互支持与帮助。
结论：多种形式的跳跃教案可以帮助小学生在体育与健康课程中获得全面的发展。
具有启发性的小学体育《跳跃与游戏》教案
小学体育是学生们健康成长的重要组成部分。
作为体育教师，我们要在锻炼孩子身体的同时，注重培养他们的团队合作精神和自信心。
今天，我为大家带来一个具有启发性的小学体育《跳跃与游戏》教案。
一、教学目标1. 帮助学生掌握基本跳跃动作的技巧，提高身体协调性；2. 培养学生的团队协作和沟通能力；3. 提升学生的自信心，增强自信心和勇气；4. 培养孩子对于体育运动的兴趣和爱好。
二、教学重点1. 告诉学生跳跃的动作要领，加强训练；2. 帮助学生发现团队协作的重要性，培养合作精神；3. 增强学生的自信心和勇气。
三、教学难点1. 深入了解小学生的心理，为他们制定适合的训练计划；2. 设计能够激发学生学习兴趣的游戏项目；3. 在教学中兼顾学生身体发展和心理发展。
四、教学过程1. 热身活动（1）领导学生进行热身运动，包括双脚跳、骑马跳、踢腿、拍手等动作，时间为10分钟。
（2）进行团队热身游戏，在完成跳跃之前，帮助学生逐步建立团队意识和互信精神。
2. 学习跳跃的技巧（1）教师示范跳跃动作，引导学生学习跳跃的技巧。
（2）不断重复跳跃动作，让学生熟悉跳跃的过程和动作。
3. 游戏项目（1）第一项：跳绳游戏要求：每个小组在15秒内进行跳绳，看哪个小组跳的最多。
（2）第二项：接力跳要求：4个队员组成一队，放置在各自的起跑线上，一队的第一个队员从起跑线开始跑，跑到终点线之后立刻进行跳跃动作，跳得平稳才能迎接下一个队员。
4. 游戏总结在游戏中，帮助学生发现团队协作的重要性，培养学生的合作精神和互信精神；在设计游戏时考虑不同学生的身体发展水平，让孩子在游戏中享受运动。
五、教学反思教学中，我们要深入了解小学生的心理和行为特征，有针对性地制定相应的训练计划；同时，要注意在教学中培养学生的合作和沟通能力，让他们在团队游戏中积累自信心和勇气。
只有这样，才能顺利完成教学目标，帮助学生快乐、健康成长。
小学体育《发展支撑跳跃能力的练习与游戏》教案
《发展支撑跳跃能力的练习与游戏》教案低头，两手扶脚踝或膝关节（2）“骑骆驼”：双手撑其背部，双脚同时用力踏跳，分腿越过。
3.教师将学生分成男女两组，每组各分成两部分，一部分做“骆驼”，另一部分做“骑骆驼”，进行练习。
教师巡回指导。
4.教师讲解并示范踏板跳上动作（图5）。
要点：顶肩、提臀收腹。
5.教师让学生分组进行踏板跳上动作练习，教师巡回指导。
方法：每组1名同学站跳箱另一名同学站对面保护。
6.教师讲解并示范踏板前跳屈腿抱然后成直立动作。
要点：踏板时方向朝前上方，双臂上举带动，落地屈膝缓冲。
3.学生按照教师的要求进行连续跳骆驼练习。
图44.学生认真听教并观察教师讲解示范踏板跳上动作。
图55.学生按教师要求进行踏跳练习。
6.学生认真听讲教师讲解踏板前跳屈腿抱然后成直立和观察示范动作。
图6二、素质训练方法：1.腰腹力量练习2.速度练习7.教师将学生分为四组成四路纵队分别进行练习，教师巡回指导。
1.教师给学生讲解素质训练方法。
1.仰卧起坐40/组X 3组。
2.30米冲刺跑X 3组。
7.学生按教师要求进行踏跳练习。
1.学生认真听教师讲解素质训练方法。
2.学生按照教师的要求进行素质训练。
1分钟扮“骆驼”，另一人双手撑其背部，双脚同时用力踏跳，分腿越过“骆驼”。
（二）踏板跳上方法：助跑，双脚同时踏上踏板，然后两臂支撑器械（与肩同宽）同时提腰，屈膝上提贴近胸部，两脚前脚掌踏上器械成蹲撑。
（三）踏板前跳屈腿抱然后成直立方法：助跑，双脚同时踏上踏板，双臂由后向前上举同时收腿成体前屈，双臂抱膝，然后松手双臂外展，双腿屈膝落下缓冲，成直立。
小学四年级体育教案培养灵活性与协调性的游戏训练
小学四年级体育教案培养灵活性与协调性的游戏训练小学四年级体育教案-培养灵活性与协调性的游戏训练一、引言体育教育在小学阶段起着重要的作用，对学生身体素质的发展和全面成长至关重要。
培养小学四年级学生的灵活性与协调性是体育教学中的重要目标之一。
本教案将介绍一种通过游戏训练来培养学生灵活性与协调性的方法。
二、教学目标本次教学旨在通过游戏训练，培养小学四年级学生的灵活性与协调性，具体目标如下：1. 学生能够掌握基本灵活性动作，如翻滚、跳跃等；2. 学生能够通过游戏训练提高自身的协调性；3. 学生能够体验团队合作和竞争意识；4. 学生能够培养对体育运动的兴趣和积极参与精神。
三、教学准备1. 教学场地：室内或室外空旷场地；2. 教学器材：障碍物、跳绳、球类等。
四、教学过程1. 热身活动热身活动有助于提高学生的身体机能和血液循环，为后续的游戏训练做好准备。
可以进行跳绳、小跑、摇动四肢等活动。
2. 游戏训练一：穿越障碍设立一系列的障碍物，如铁环、塑料椅等，学生以小组为单位进行游戏。
每个小组轮流穿越障碍物，用最短的时间完成任务。
通过穿越障碍物的动作可以培养学生的灵活性和身体协调性。
3. 游戏训练二：乒乓球传递将学生分成两个队伍，各队站成一条直线，中间相隔适当的距离。
每个队的第一个学生手持乒乓球开始，通过将球传递给自己后方的队友方式，沿着直线完成传递任务。
完成传递任务后，原排在第一位的学生移动到队伍的最后一位，继续进行传递。
通过乒乓球传递游戏，可以培养学生的协调性和团队合作精神。
4. 游戏训练三：站立跳绳在教学场地上标出跳绳的起跳点，学生轮流进行跳绳。
每个学生跳绳时都需要保持直立姿势，以增强身体的灵活性与协调性。
通过站立跳绳的训练，学生不仅能提高自身的协调性，还能增强耐力和注意力。
五、教学总结通过以上游戏训练的方式，可以培养小学四年级学生的灵活性与协调性。
在游戏中，学生能够愉快地参与，培养对体育运动的兴趣，同时通过竞争和合作促进团队意识的培养。
四年级体育教案体育游戏：提高孩子的协调能力
四年级体育教案-体育游戏: 提高孩子的协调能力身体协调能力是指一个人的大脑、神经系统、肌肉系统和感官系统能够协调工作，以使身体在不同行动（如跑步、跳跃和投掷）时能保持平衡和灵活性。
而在儿童的成长过程中，协调能力的发展是至关重要的。
早期的身体协调能力发展与儿童的智力和情感成熟密切相关。
很多研究表明，身体协调能力强的儿童往往表现得更加出色，更加自信和积极。
而这正是许多家长希望看到他们的孩子拥有的特质。
在四年级体育教学中，我们应该注重培养孩子的协调能力，让他们从小学会如何在各种运动中保持平衡和灵活性。
在这篇文章中，我们将介绍一些简单但有效的游戏和活动，以帮助四年级学生提高他们的身体协调能力。
追逐游戏在这个游戏中，一个学生扮演“追逐者”，追赶其他人成为“追逐者”。
同时，其他学生则需要躲避“追逐者”，并且保持运动的平衡和灵活性。
这个游戏可以让学生们在一种有趣的情况下锻炼协调能力，同时也可以锻炼他们的速度和力量。
跳绳游戏跳绳是一种简单而又有趣的运动，可以帮助锻炼学生的协调能力和平衡能力。
在课堂上，老师可以指导学生如何跳绳，以及不同技巧和变化。
同时，老师还可以组织跳绳比赛，让学生们相互竞争，从而更好地锻炼协调和平衡能力。
平衡练习为了提高学生的平衡能力，老师可以设计一些平衡练习。
其中一个简单的练习是让学生抬起一只脚，尽可能长时间地保持平衡。
这个练习可以逐渐增加难度，例如，老师可以让学生进行单脚跳或单脚跑步等练习。
踢球游戏足球是一项非常流行的运动，可以锻炼学生的协调和平衡能力。
在四年级体育课中，老师可以组织踢球比赛，让学生们相互对抗，同时锻炼他们的基本足球技能和协调能力。
要提高学生的协调能力，我们需要在教学中注重实践和活动。
通过游戏和运动，让学生们更好地理解协调和平衡的重要性，同时也能够在有趣的情况下锻炼身体，提高体育素养。
希望我们能够激发学生的兴趣，培养他们健康的生活方式，成为一个全面发展的人。
体能素质跳跃训练教案
体能素质跳跃训练教案教案标题：体能素质跳跃训练教案教案目标：1. 帮助学生提高跳跃技巧和体能素质水平。
2. 培养学生的协调性、灵活性和身体控制能力。
3. 增强学生的耐力和爆发力。
教学重点：1. 跳跃技巧的正确执行。
2. 跳跃训练对身体素质的提升。
教学难点：1. 培养学生的协调性和身体控制能力。
2. 提高学生的爆发力和耐力。
教学准备：1. 跳绳、跳板、障碍物等训练器材。
2. 教学课件和教学视频。
3. 学生体能测试表格。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
2. 进行热身活动，如跑步、拉伸等，准备学生的身体。
技术指导：1. 通过教学课件和视频向学生展示正确的跳跃技巧，包括起跳、着地和姿势等要点。
2. 分组进行示范和练习，教师进行指导和纠正。
训练活动：1. 跳绳训练：学生分组进行跳绳训练，包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等，逐渐增加难度。
2. 跳板训练：学生依次使用跳板进行跳跃训练，包括前跳、后跳、侧跳等，加强爆发力和协调性。
3. 障碍物跳跃：设置障碍物，学生进行跳跃训练，提高协调性和身体控制能力。
巩固活动：1. 进行小组比赛，比较学生在跳跃技巧和速度上的表现。
2. 教师进行点评和总结，提供进一步的指导建议。
作业布置：1. 要求学生每天进行一定时间的跳跃训练，并记录训练成果。
2. 要求学生编写一份跳跃训练计划，包括训练内容和目标。
教学评估：1. 教师观察学生在训练过程中的表现，给予及时的反馈和指导。
2. 基于学生的体能测试表现和训练成果，进行评估和评价。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的跳跃比赛，展示自己的技巧和进步。
2. 推荐学生参加其他体育项目，综合提高身体素质。
教案总结：通过本教案的实施，学生能够掌握跳跃技巧，提高体能素质水平，并培养协调性、灵活性和身体控制能力。
同时，通过训练和比赛，激发学生的兴趣和动力，促进全面发展。
跳跃体育活动放松律动教案
跳跃体育活动放松律动教案一、教学目标。
1.了解跳跃体育活动对身体的好处，包括增强心肺功能、提高肌肉灵活性和协调性。
2.学习跳跃体育活动的基本技巧，包括跳跃姿势、着地方式等。
3.通过跳跃体育活动放松律动教案的学习，提高学生的协作能力和团队精神。
二、教学重点。
1.跳跃体育活动的基本技巧和动作要领。
2.跳跃体育活动对身体的好处及其放松律动的意义。
三、教学难点。
1.如何让学生掌握跳跃体育活动的基本技巧。
2.如何引导学生理解跳跃体育活动对身体的好处。
四、教学准备。
1.教师准备，跳绳、跳跃训练器材等。
2.学生准备，舒适的运动服装和鞋子。
五、教学过程。
1.引入。
教师向学生介绍跳跃体育活动的好处，包括增强心肺功能、提高肌肉灵活性和协调性。
并且告诉学生通过跳跃体育活动放松律动可以帮助他们缓解压力，增强身体的柔韧性。
2.技术指导。
教师向学生展示跳跃体育活动的基本技巧，包括跳绳、跳箱、跳远等。
并且重点讲解跳跃的姿势、着地方式等技术要领。
然后让学生跟着教师一起练习，不断纠正动作。
3.实践训练。
让学生分组进行跳跃体育活动的实践训练，每个小组都要有一名队长带领其他队员进行训练。
教师可以设置一些小比赛，让学生在比赛中体验跳跃体育活动的乐趣。
4.总结。
教师和学生一起总结跳跃体育活动的好处和技巧，让学生分享他们在实践训练中的体会和收获。
并且鼓励学生将跳跃体育活动作为一种放松律动的方式，每天坚持锻炼。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对跳跃体育活动的兴趣很大，他们在实践训练中表现出了很强的学习意愿和团队合作精神。
但是也有一些学生在跳跃体育活动的技巧上存在一些困难，需要我在后续的教学中加强指导。
另外，我还需要更多的引导学生理解跳跃体育活动对身体的好处，让他们能够自觉地将跳跃体育活动作为一种放松律动的方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
发展跳跃体能，提高身体协调性
内容：
1、跳跃：一脚蹬地踏跳越过一定高度——双脚落地。
2、游戏：“车轮接力赛”
一、指导思想
本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。
树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。
教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。
使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。
二、教学目标
1、初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法，激发学生参与活动的兴趣。
2、发展学生跳跃能力，提高身体协调、灵敏等素质。
3、培养学生的竞争意识及团队协作精神。
三、学情分析
小学四年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、两人合作练习、四人小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。
四、教学内容安排
根据课题“发展跳跃体能，提高身体协调性”这一学习目标选择了两个教学内容：
1、跳跃：初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法。
在练习中，逐步了解和掌握跳跃方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。
2、游戏：“车轮接力赛”。
通过游戏，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。
五、教学重点与难点
教学重点：蹬地有力、双脚落地平稳、轻巧。
教学难点：蹬摆身体协调
六、教材分析与结构程序
在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生
跳跃能力。
本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、颜色绚丽的学具踏板贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。
本人设计了三个教学环节
1、通过开始部分利用踏板做韵律操，充分热身，
2、通过基本部分的跳跃练习，利用踏板的不同摆放的方法，使高度和远度发生变化，从低到高、从近到远、从易到难，分层教学，使学生逐步形成一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远练习做好铺垫。
3、通过游戏“车轮接力赛”的练习，学生利用踏板摆成独木桥，控制轮胎通过桥梁完成各项任务，通过两人合作练习培培养学生的竞争与合作意识和团队精神。
最后在优美的放松音乐“小小的船”伴奏下，学生缓缓走到踏板的旁边，慢慢坐下，模仿各种划船的动作，进行身心的放松。
课时备课学习阶段：水平二（四年级）。