朝阳区北京课改版.三年级上 英语全册分析
新版小学英语三年级全册教材分析单元分析
新版小学英语三年级全册教材分析单元分析【教材分析】本册书共分 11 模块，内含一个复习模块。
考虑到部分学校英语课时量不足，每个模块只分了两个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的语言内容 , 第二单元提供若干任务型 (Task-based) 练习 , 包括一首歌谣或小诗。
本册教材共11个单元，第11单元为复习单元。
本册教材的要求是在继续培养学生听说能力的同时，让学生掌握30个单词。
本册教材除复习单元外，每单元由3A的四个部分增至为5个部分：Learn to say, Look and say, Look and learn, Look and say , Look, read and write和Fun house。
Learn to say 和 Look and learn部分图文并茂，所呈现的内容与学生生活紧密联系，并较多地复现了Book 3A中的词汇及日常用语，旨在让学生通过以旧带新、新旧结合的方法学说英语。
Look and say 以图为主，为学生操练对话创设了较为真实的语言情景，让学生在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
Look，read and write 是在3A字母教学的基础上进一步向单词读写过渡的部分，全册教科书要求学生掌握30个4会单词。
Fun house 中安排的听力练习，旨在巩固新知识，培养学生听的能力。
此外，还让学生涂涂画画，唱唱演演，使学生学得轻松愉快，没有心理压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。
本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。
通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。
本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。
本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。
【北京市】新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案
Unit 1 Hello！第一课时教学内容：Part A . Let's talk Let's play教学目标：听懂会说Hello/ Hi，Goodbye./ Bye-Bye. I’m....教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye. I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I'm ... 的发音不容易到位，学习起来较难。
教具准备：1.教材相关人物的面具或头饰2. 多媒体课件教学过程：一、热身(Warm-up)让学生在预备铃后听本部分Let's sing中的歌曲“Hello”，让学生在课前对英语有一些感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。
二、呈现新课(Presentation)（1）再次播放本课歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello.（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己：Hello, I'm ... / Hi, I'm ....（3）教师戴上Sarah的头饰介绍：Hello! I'm Sarah. / Hi! I'm Sarah.（教师在示范时，一定要用手势语言辅助学生理解。
（4）给学生戴上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! I'm ....（5）听录音，或通过录像，来展示Let's talk部分的教学内容。
三、趣味操练(Practice)（1）游戏玩Let's play中的游戏“击鼓传花”。
首先，将全班学生分为两大组。
教师放音乐，两组学生同时开始传花，当音乐停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说：Hello, I'm ... / Hi, I'm ....（2）两到四个人一组练习自我介绍。
北京课改版三年级上册英语单元知识小结汇总
北京课改版三年级上册英语单元知识小结汇总Unit 1 September 10this Teachers’Day一、核心词汇1.序数词:XXX2.两组对应名词: boy男孩—girl女孩XXX老师—pupil小学生3.其他: name名字hi嗨(表示问候或引起注意)card卡片Miss小姐(对未婚女性的称呼)September九月二、拓展词汇1.序数词的简略写法: first—1st第一second—2nd第二third—3rd第三fourth—4th第四fifth—XXX—10th第十2.课程类:class课Science科学Art美术Music音乐Chinese 语文English英语PE体育3.一日三餐: breakfast早餐lunch午餐supper晚餐4.国度类: China中国Australia澳大利亚Japan日本5.其他:foot脚wood木头book书cook厨师/烹饪good好的look看put放push推shoe鞋open打开door门stick棍子late迟的again再一次三、中心句型1.It’sour first day of school. (今天)是我们开学的第一天。
解读:这类句子的结构平日为“It/Today + is + the/物主代词+序数词+ day of +名词.”,透露表现“(本日)是……的第几天”。
闻一知十: Today is the first day of new year.本日是新年的第一天。
2.Hi, my name is Sara.嗨,我的名字叫XXX。
解读:“My name is +名字.”,意义是“我的名字是……”“我叫……”,也能够用“I am +名字.”来表达,平日用来做毛遂自荐。
XXX: My name is Tom. = I am Tom.我叫/是XXX。
3.Sit in the second row, please.请坐在第二排。
朝阳区北京课改版三年级上英语全册分析
朝阳区北京课改版三年级上英语全册分析(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除三年级上全册教材分析一、全册知识点梳理和分析（一）本册涉及的主要话题以及相关话题的上位知识:1、本册将学习1) 新学期开学的话题及表示欢迎、建议: It’s our first day of school.Welcome to our class.Let’s make some cards for them.2) 生活中的节日、节日中的活动及生日: —Who knows the tenth month inEnglish --It’s October.I want to run in the race.—When is your birthday? --It’s on December 30th.3) 天气情况: --What’s the weather like today--It’s cloudy and rainy.4) 借物和询问收集: --May I borrow your markers, please--Here you are.–What do you collect, Guoguo--I collect rulers. I have twenty. I like them all.5) 询问日期、年龄: --What is the date today/tomorrow--It’s Novembertwenty-second. –When were you born/When was Yangyang born --I /He wasborn on January 29th. --How old are you--I’m eight.6) 中西方国家一年中的几个重要节日: January 1st is New Year’s Day.2、本册知识点梳理：句式：话题1：欢迎和建议1) It’s our first day of school.2）Welcome to our class.3）Let’s make some cards for them.话题2：生日1)—Who knows the tenth month in English--It’s October.2）I want to run in the race.3）—When is your birthday?--It’s on December 30th.话题3：天气1）It’s sunny and warm today.2）--What’s the weather like today?--It’s cloudy and rainy.3）Do you get a lot of snow in Beijing?话题4：借物和收集何物1）--May I borrow your markers, please?--Here you are.2)–What do you collect, Guoguo?3)--I collect rulers. I have twenty. I like them all.4)Fifty minus ten is forty. Forty plus twenty is sixty.话题5：日期、年龄1）--What is the date today/tomorrow?--It’s November twenty-second.2)–When were you born/When was Yangyang born3)--I /He was born on January 29th.--How old are you?--I’m eight.4)We have our winter vacation n January.话题6：节日1）January 1st is New Year’s Day.2）What a beautiful Christmas tree!3）Welcome to celebrate Chinese New Year with my family.序数词：first- tenth四会。
三年级上册英语教学设计-Unit1Lesson1-北京课改版
三年级上册英语教学设计Unit 1 Lesson 1北京课改版教学内容本节课主要围绕北京课改版三年级上册英语Unit 1 Lesson 1的内容展开。
课程以基础的日常英语问候和介绍为主题，包括学习常用的问候语、自我介绍、询问和回答名字等。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语交流技巧，并能够用英语进行简单的自我介绍和日常对话。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确使用本课中的核心词汇和句型，如“Hello, my name is”和“What's your name?”。
2. 过程与方法：通过互动游戏、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语进行交流的自信心。
教学难点1. 发音准确性：对于三年级的学生来说，正确发音是一个挑战，特别是新单词的发音。
2. 句型运用：学生需要理解并能够在实际对话中正确运用“Hello, my name is”和“What's your name?”等句型。
教具学具准备1. 教材：北京课改版三年级上册英语课本。
2. 多媒体：电子白板、PPT课件。
3. 教具：名字标签、角色扮演道具。
4. 学具：学生自备笔记本、彩色笔。
教学过程1. 热身活动：通过播放英语儿歌，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用PPT展示本课核心词汇和句型，结合图片和例句，帮助学生理解和记忆。
3. 互动练习：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固提高：设计一些练习题，如填空、选择等，检验学生的学习效果。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
包括核心词汇、句型以及重要的语法点。
使用不同颜色的粉笔来区分不同的信息，提高视觉效果。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：家长协助，用英语进行家庭自我介绍练习。
3. 拓展作业：鼓励学生用英语介绍自己的家庭成员或朋友。
北京课改版三年级上册英语单元知识小结汇总
Unit 1 September 10th is Teachers’ Day一、核心词汇1.序数词: first第一second第二third第三fourth第四fifth第五sixth第六seventh第七eighth第八ninth第九tenth第十2.两组对应名词: boy男孩—girl女孩teacher老师—pupil小学生3.其他: name名字hi嗨(表示问候或引起注意)card卡片Miss小姐(对未婚女性的称呼) September九月二、拓展词汇1.序数词的简略写法: first —1st第一second —2nd第二third —3rd第三fourth —4th第四fifth —5th第五sixth —6th第六seventh —7th第七eighth —8th第八ninth —9th第九tenth —10th第十2.课程类: class课Science科学Art美术Music音乐Chinese语文English英语PE体育3.一日三餐: breakfast早餐lunch午餐supper晚餐4.国家类: China中国Australia澳大利亚Japan日本5.其他: foot脚wood木头book书cook厨师/烹饪good好的look看put放push推shoe鞋open打开door门stick棍子late迟的again再一次三、核心句型1.It’s our first day of school. (今天)是我们开学的第一天。
解读:这类句子的结构通常为“It/Today + is + the/物主代词+ 序数词+ day of + 名词.”,表示“(今天)是……的第几天”。
举一反三: Today is the first day of new year. 今天是新年的第一天。
2.Hi, my name is Sara.嗨,我的名字叫萨拉。
解读:“My name is + 名字.”,意思是“我的名字是……”“我叫……”,也可以用“I am + 名字.”来表达,通常用来做自我介绍。
三年级上册英语教学设计Unit 1 Lesson 2 北京课改版
UNIT ONE SＥＰTＥＭBＥR 10TＨＩS TEACHERS’ＤＡＹＬesson 2教学设计一、教学目标1、能用序数词表达顺序,如“Is thｅsecｏnd cｌａss Chiｎｅｓｅ？”和“Yｅs, it iｓ、”2。
能听明白和认读序数词fifth、ｓixｔh、sevｅntｈ,以及pupiｌ、ｈi和ｎａm ｅ,并能在实际情景中运用。
3、能在迎接新同学的情景中,展示自己的热情和礼节。
二、教学重难点１、教学重点:(１)能问答“Is tｈe secｏｎd claｓs Chinese？”和“Ｙeｓ,ｉｔiｓ。
”(2) 能认读词汇fifth、ｓixｔh和sｅvｅnth,以及pupil、hｉ和naｍe。
2、教学难点:(1) “Ｉ’m Ameriｃan。
”和“I’m fｒoｍＣaｎada、”两句话的含义相似,但其中Amerｉcan和Cａｎａｄａ的词性和用法均不相同。
(２) 关注sixｔh词汇中/s/与/θ/连读时的发音。
三、教具准备教学挂图(组合图)、单词卡片(本课词卡及游戏用卡片)、头饰(教材人物)、图片、世界地图(突出美国和加拿大)、与教材内容一致的课程表、多套空课程表和课程贴纸、给学生的奖品(贴纸及贴有thｅｆirｓt、tｈe sｅcond等标牌的小奖品)、录音机、教学课件等。
四、教学步骤(一)Ｌiｓtｅn anｄsａy1、导入(1) 教师走进教室,向学生问候:“Heｌlo, boys ａｎd girｌｓ!”(2) 假如本学期有新转进的学生,教师形容该学生,请其他学生推测,如:“Tｈis iｓa ｇirl、Sｈｅiｓｔaｌl aｎd thｉn、”学生猜中后,教师指着该学生接着介绍说:“××is a ｎeｗｐｕpil、She ｉs froｍ…、"假如本学期没有新转进的学生,教师能够拿出其他班级新转进学生的照片,介绍说:“××is a new pupil。
三年级上册英语教学设计-Unit1Lesson3-北京课改版
三年级上册英语教学设计Unit 1 Lesson 3北京课改版教学内容本节课主要围绕Unit 1 Lesson 3的内容进行教学，重点学习单词包括“pen”、“pencil”、“ruler”、“eraser”等，以及句型“May I have a？”的使用。
通过本课的学习，学生将能够识别并运用这些基础学习用品的英语表达，同时学会用英语提出请求。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读并书写上述单词，掌握句型“May I have a？”的使用。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中灵活运用所学单词和句型进行交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的合作与交流能力。
教学难点1. 单词“ruler”和“eraser”的正确发音。
2. 句型“May I have a？”的正确使用和实际应用。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，单词卡片。
2. 学具：学生自备学习用品，如pen、pencil、ruler、eraser 等。
教学过程2. 新课展示：利用PPT课件展示本节课的重点单词和句型，通过图片和声音的结合，让学生直观地学习和理解。
3. 课堂练习：设计各种练习活动，如填空、选择、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。
4. 小组活动：学生分组进行对话练习，模拟实际情景，用英语进行交流。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点内容，包括单词、句型以及相关的例句。
同时，板书还将展示本节课的教学目标和重难点，以便学生更好地理解和掌握。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 口头作业：和家长或同学用英语进行对话练习，模拟实际情景。
3. 拓展作业：鼓励学生用自己的学习用品进行英语标签的制作，加深对单词的记忆和理解。
课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生对知识的掌握程度、课堂活动的参与度以及教学目标的达成情况。
同时，教师还应根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
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三年级上全册教材分析一、全册知识点梳理和分析（一）本册涉及的主要话题以及相关话题的上位知识:1、本册将学习1) 新学期开学的话题及表示欢迎、建议: It’s our first day of school.Welcome toour class.Let’s make some cards for them.2) 生活中的节日、节日中的活动及生日: —Who knows the tenth month inEnglish? --It’s October.I want to run in the race.—When is your birthday?--It’s on December 30th.3) 天气情况: --What’s the weather like today? --It’s cloudy and rainy.4) 借物和询问收集: --May I borrow your markers, please? --Here you are.–What do you collect, Guoguo? --I collect rulers. I have twenty. I like them all.5) 询问日期、年龄: --What is the date today/tomorrow? --It’s Novembertwenty-second. –When were you born/When was Yangyang born?--I /He wasborn on January 29th. --How old are you? --I’m eight.6) 中西方国家一年中的几个重要节日: January 1st is New Year’s Day.2、本册知识点梳理：句式：话题1：欢迎和建议1) It’s our first day of school.2）Welcome to our class.3）Let’s make some cards for them.话题2：生日1)—Who knows the tenth month in English?--It’s October.2）I want to run in the race.3）—When is your birthday?--It’s on December 30th.话题3：天气1）It’s sunny and warm today.2）--What’s the weather like today?--It’s cloudy and rainy.3）Do you get a lot of snow in Beijing?话题4：借物和收集何物1）--May I borrow your markers, please?--Here you are.2)–What do you collect, Guoguo?--I collect rulers. I have twenty. I like them all.3)Fifty minus ten is forty. Forty plus twenty is sixty.话题5：日期、年龄1）--What is the date today/tomorrow?--It’s November twenty-second.2)–When were you born/When was Yangyang born?--I /He was born on January 29th.--How old are you?--I’m eight.3)We have our winter vacation n January.话题6：节日1）January 1st is New Year’s Day.2）What a beautiful Christmas tree!3）Welcome to celebrate Chinese New Year with my family.词汇：序数词：first- tenth四会。
First---thirty-first能认读表达。
（知道序数词前+the,如果有物主代词不加the）月份：January-December要求四会；能标日期。
知道第一个字母大写。
知道月份的缩写。
天气：warm、sunny、hot、cold、cloudy、rainy、wet、windy、dry、foggy、chilly、snowy。
名词：boy, girl, teacher,snow，month，sport，meet, fun,：tomorrow, date,vacation, ball holiday,Chineserainstorm、snowstorm、windstorm、sandstorm、weather、middle museum动词：have, come, do , make is, run get、begin、guess, like skate begin know, Welcome形容词：high, missing born some, silver, colorful, gold, big, bright, same代词：my, your.文具：marker, pencil, eraser, ruler，backpack, glue, pencil-case, sticker, scissors, book颜色：gold, pink, green, silver, blue, orang, yellow基数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety疑问词：what, when who ,副词：all sometimes outside、soon短语：a silver star, an orange jacket, a brown cake, winter vacation in the middle of play ball games节日名称：Thanksgiving, Christmas, National Day, New Year’s Day, Chinese New Year, Spring Festival，介绍春节风俗的动词词组：hang up lantern, eat dumplings, make firecrackers，have a dragon dance,语音：th: thirty, ir: thirty, wh: when ea：weatgher ay: holiday ow : know er : silver a e: sameigh: bright or : colorful ee；meet or：sportoy：boy ar：warm oo: room ow: now语法：1）宾格them的意义和使用2）表运算关系plus/minus的意义和使用3）名词变复数的方法与规则（介绍）4）介词on, in在说日期时的使用。
5）基数词sixty-six, sixty-two, forty, thirty-eight的使用。
6）强调be(am, is, are) + V-ing；正确匹配人称。
上位知识分析：第一单元是表示欢迎、建议的话题。
关于表示欢迎的话题，学生在二年级已经学过了Welcome to my house. 表示建议的话题，学生在二年级学过：Le t’s go home and watch the cartoons. .这些上位知识同学们都很熟悉，对新知的学习起到辅助作用。
第二单元的话题是关于询问他人生日的。
二年级上学期学过数字的单词1--20，为这单元学习序数词的单词做铺垫。
第三单元是有关描述和询问天气的话题。
在二年级下学期已经学习了四季的名称以及描述天气的句子It’s a nice spring day.为学习天气的句子做了铺垫第五单元是关于借物和询问对方收集何物的话题。
在二年级时已经学过借物的句子：Can I use your phone?关于文具的单词，学生已经学习了：bag, book, pen等。
第六单元是关于询问日期、年龄的话题。
关于日期，学生在二年级学习了星期的单词，并在第一单元学习了序数词，为日期的表达做了铺垫。
关于年龄，学生在二年级上学过How old are you? I ‘m seven today. 对询问年龄并不陌生。
第七单元是关于一年中的几个重要节假日的名称及其所在月份和日期的话题。
关于节假日的名称，学生以前学过的有：Christmas, New Year’s Day.（二）教学重难点：1. 能正确用序数词表达日期，并在不同语境中的用法能灵活使用是难点。
需要教师不断练现强化。
2. 1-12月的月份，掌握序数词第几个月与这个月份的英文名称相对应。
（突破的方法：用儿歌帮学生记忆January , February, March , April and May. June July,August ,September, October , November before December. 反复出现，每天练习）3. 典型城市的天气特征描述和文化的渗透。
4．区分基数词1-100中有关十几和几十的认读与拼写；5．名词复数的变化及使用。
需要教师不断练习复现。
6．区分正确使用What day is today?和What is the date?，以及它们的回答。
能灵活使用是难点。
需要教师不断练习强化。
7．运用4种方式表述中西方中几个重要节日所在的月份或日期，能灵活使用是难点；能够将节日的日期和节日名称，节日名称和节日文化习一一对应起来。
二、教学目标：1、能正确流利地朗读本册教材的课文(基础好的孩子尽量可以背诵课文)。
2. 能听懂、会说有关询问际用语，并能在实际情景中运用。
3、能听、说、读、写76个四会单词，能认读66个图片下的单词，并能用英语进行简单描述。
4、能用学过的语言描述画面，能听懂、理解小故事，回答问题。
5、能够读准各单元中的元音因素及字母组合，能模仿有关语言材料。