小学语文阅读理解例题及答案(2)
小学语文五年级上册阅读理解50篇(二)附答案
小学语文五年级上册阅读理解50篇（二）一、现代文阅读1.阅读综合训练。
闲读梧桐①梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
②它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。
我猜想，当和它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持了下来。
它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。
闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
③某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。
入夜，便加了一床被子。
果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。
我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。
于是无眠，想起家信。
想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。
外祖父是地万上知名的教育家，两袖清风，将一生献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。
然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨。
在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽，我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。
我不敢说画师的技艺有多高·只是坚信那双眼睛是传了神的。
每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
④浮想联刷，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。
夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。
惊奇地发现，天边竞有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。
这时，最让我“心有戚戚“的便是不远处的那株梧桐了。
只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。
阵风过处，是叶叶枝技互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。
不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。
不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
⑤次日醒来，红日满窗，竞是大晴。
小学语文阅读理解练习2(含答案)
家乡的竹林在我的家乡，有一片翠绿的竹林。
春天，鹅黄色的新笋从土壤里钻出来，像一只一只刚出壳的小鸡一样漂亮。
竹子长到三米多高逐渐变成一身嫩绿，十分新鲜。
夏天，竹林显得更美丽可爱，阳光透过茂密的竹叶缝隙，照在地上，从远处看犹如点点星光。
如果你路过这里，它便用叶子遮住太阳，为你解除酷热。
秋天，竹子把自己的旧叶换掉，让人们把落在地上的旧叶当柴火使用。
一阵风吹来，无数“花片”在飞舞，像天女散花一样美。
冬天，竹林里的翠竹迎着凛冽的寒风，像哨兵一样站在田野里，深绿的叶子笑容满面地迎着严霜白雪。
我爱家乡的竹林，因为竹林里枝枝翠竹的美好形象启迪着我怎样做人，怎样生活。
这篇短文主要运用了_____________________、________________________的修辞方法，请分别用“~~~~”“_____________”从文中各画出一句。
答案：比喻（阳光透过茂密的竹叶缝隙，照在地上，从远处看犹如点点星光。
）拟人（深绿的叶子笑容满面地迎着严霜白雪。
）上课上课了，董老师挟[xié]着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师，多像一位循(x ún)循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师讲的课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……1．根据意思写出短文中的词语。
(1)善于有步骤地引导别人学习。
( )(2)精神饱满的样子。
( )2．选择。
(1)“笑眯眯”是对老师的( )描写。
A．动作B．语言C．神态D．心理(2)短文中作者把老师比作( )，把自己比作( )。
小学语文阅读理解亡羊补牢附答案
小学语文阅读理解亡羊补牢附答案亡羊补牢该是比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失；在句子中一般作主语、谓语、宾语。
下面是小编帮大家整理的小学语文阅读理解亡羊补牢附答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文阅读理解亡羊补牢附答案篇1从前，有个人养了一群羊。
他白天放牧，晚上将羊赶进一个用柴草和木桩围成的羊圈内。
一天早上，他准备出去放羊，发现少了一只。
原来羊圈破了个窟窿。
夜间狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。
邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”他没有接受邻居的劝告。
第二天早上，他准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一只羊。
原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受邻居的劝告。
于是他就赶快堵上那个窟窿，把羊圈修补得结结实实。
从此，他的羊再也没有被狼叼走了。
1．这个故事用一句话可以概括为：________________________________________________________________ ___2．把下面的句子换一种说法。
（1）他的羊再也没有被狼叼走了。
________________________________________________________________ ___（2）羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？________________________________________________________________ ___3．养羊的.人一共丢了几只羊呢？丢了羊前后的表现有什么不同？___________________________________________________________________4．这个故事告诉我们（）A．只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。
B．遇到事情的时候要听别人的劝告。
参考答案：1．亡羊补牢，为时不晚。
小学四年级语文阅读理解练习及答案
（一）沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：喂，你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？泥土说.你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗？那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的.沙子自高自大地说道.如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理，你永远只是一粒黯然无光的沙子.泥土告诫道.你为什么埋没我呢？沙子问泥土.如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？泥土对沙子说.生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢？沙子感叹道.孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了.泥土说.一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落.我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢？沙子叹息道.为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了.泥土说.1. 中国有一句老话说“是金子总会发亮的，”找出短文中和它意思相近的一段话.2.“沙里淘金”是一个成语，意思是3.填写近义词安逸（）埋没（）淘洗（）骄傲（）告诫（）感叹（）自高自大（）沙里淘金（）4.用横线划出表明本文中心的句子5.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（）A 你为什么埋没我呢？B 谁又能埋没你呢C 谁又能发现我呢6.找出文中对应的句子.一粒黯然无光的沙子（二）蜗牛与它的大海有一只蜗牛，很想去见识一番大海.然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程.“但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的.因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了.”“因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中.”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道.但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了.”于是，这只蜗牛踏上了大海之程.1. 在文中找出下列词语的反义词乐观（）丧失（）奔跑（）放弃（）2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是A 借出事物，扩大见闻B 见闻，见识.3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（）4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你的想法的一句是（）A 大海一望无际，开拓了认得视野.B 大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳.C 大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了后一次是为了6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗？（三）小牛和老骡子有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦.年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息.”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊.”但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些.等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离.”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有.”老骡子回答.第二天，小牛还想偷懒，就再次装病.当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为.”老骡子答道.“但耕种得还不是太多.”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话.”——慵懒是一种自我扼杀.1. 小牛两次装病，第一次是第二次是2. 小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明了什么？“老家伙”指一再询问，表明3. 短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是什么吗？4. 老骡子和小牛的差距在哪里？5“他停下来和屠夫说了好长时间的话.”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话，意味着什么？6.最后一句破折号的用处是A 解释说明B 话题突然转换C 声音延长参考答案一、1.如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢2. 从沙子里淘出黄金.比喻费力大而成效少.也比喻从大量的材料中选取精华.3.悠闲；埋藏；清洗；狂妄；劝诫；感慨自傲自大；浪里淘沙4.孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了5. A6. 一粒黯然无光的沙子一颗闪光的金子二、1.乐观（悲观）丧失（拥有）奔跑（爬行）放弃（坚持）2.A3.微乎其微4. ABC5.自我说服;自我勉励6.蜗牛爬行三、1.第一次是因为耕作相当辛苦，为了得到休息；第二次是为了偷懒；2.“老家伙”指老农夫一再询问，表明小牛有点担心后果，心里布踏实3.马4. 老骡子勤劳、能吃苦，很有责任心，小牛懒惰，装病，说明它太过于精明.5.屠夫是专门宰杀牲畜的.意味着小牛有危险了，不要再偷懒，否则会被害了.6.A。
小学语文阅读理解题及答案
篇一：小学语文阅读理解题及答案
篇二：小学语文阅读理解题及答案
篇三：小学语文阅读理解题及答案
课内阅读(6分) 那是没有月亮的夜晚，可是整个村子----白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……⒈这段话是按照从( )到( )的顺序写的,描写的景物有_____________ 、____________ 、_____________ 、____________ 、______________ 、_______________ 。
(2分) ⒉这一段细节描写对全文表达中心的作用是_________________。
(1分) ⒊这段话主要写了什么?反映了凡卡什么样的心情?(3分) 答：__________________________________。
参考答案：⒈近，远 ;白房顶，烟囱，树木，雪堆，星星，天河⒉通过回忆乡下生活的乐与现实生活的苦形成了鲜明的对比，进一步烘托出了凡卡生活的悲惨，揭露了沙俄统治的黑暗。
⒊这段话主要写了凡卡回忆自己曾在乡下与爷爷一起守夜的情景，反映了凡卡快乐无比的心情。
历年小学语文阅读理解例题及答题技巧汇总精彩是人生持续一辈子的过程，绝对不是高考和中考一锤子就可以定下来的，这一锤子只是你的精彩之一！
篇四：小学语文阅读理解题及答案
篇五：小学语文阅读理解题及答案
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小学语文阅读理解题目及答案解析(2018)
小学语文阅读理解题目及答案（适用部编二、三年级）青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。
碧绿的身子，布满了黑绿色的斑点。
白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
两条有弹力的后退，折叠着分排在身体两边。
好神气的“田间勇士”啊！（1）这段话共有________句话。
（2）描写青蛙的外形，是先写________，然后写________，再写________最后写________。
（3）________是神气的“田间勇士”。
蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。
它们很团结，发现好吃的，从不私吞，总会一起抬回去分享；它们很热情，见了面就互相摇着触角打招呼，从不冷漠地各自走开。
我很喜欢它们，有空就捉虫给它们吃。
1．这段话共有________句话。
2．“它们”指的是________。
3．“我”喜欢它们的原因，一是它们______，二是它们_____。
4．“我”喜欢它们表现在：________________________。
第3篇田田在院子里种了一颗种子，种子长成了一棵小果树。
小果树请小雨点做客。
小雨点很高兴，让小果树喝饱了水。
小果树的绿叶越长越多。
它请小鸟做客。
小鸟很高兴，帮小果树捉虫子。
小果树开花了，它请小蜜蜂做客。
小蜜蜂很高兴，帮小果树传花粉。
小果树结果了，它请田田做客。
田田很高兴，吃了香甜的果子，又把种子种到泥土里。
1、用“____”画出带点字的正确读音。
田田在院子里种（zhǒng zhòng）了一颗种（zhǒng zhòng）子。
2、在短文中找出下列词语的反义词。
关——（）难过——（）3、根据短文内容，把下面的句子补充完整。
小雨点让小果树___________________________。
小鸟帮小果树_____________________________。
小蜜蜂帮小果树___________________________。
第4篇秋天的树叶真美。
部编版小学语文二年级下册暑假专项练习试题——阅读理解(二)(含答案)
（1）短文共有个自然段。第自然段写了蚂蚁勤劳工作的原因。
（2）“贮”字用部首查字法应先查部，再查画。
“微”字用音序查字法应先查音序，再查音节。
大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。和它在同一期生活过的动物，许多就灭绝了，大熊猫却一代一代的活到今天。我们都知道大熊猫爱吃竹，你能想到吗，它们的祖先却以肉为生。
中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的历史。中华鲟生活在江河里，最大的可以长到五百千克重．它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。由于缺乏保护，目前，中华鲟已成为稀有的鱼种了．
（1）第一自然段说明了“我”画画的时间是（ ），地点在（ ）。
（2）短文中，“我”在纸上先后画了（ ）、（ ）（ ）和（ ）。
（3）用“ ”在短文中画出描写颜色的词语。
（4）在文中找到合适的词语填在下面的括号里。
绿色的（ ） 碧绿的（ ）
蓝蓝的（ ） （ ）的云
（ ）的羽毛 （ ）的小嘴
（4）蚂蚁和螳螂
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。
1．这篇短文共有( )小段。
2．“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指__________________，“那儿”指__________________。
小乌鸦多爱它的爸爸妈妈啊！
（1）文共有个自然段，请标出序号。
小学语文六年级课外阅读《雕凤凰》训练题及答案(2)
小学语文六年级课外阅读《雕凤凰》训练题及答案(2)看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。
"其他的人也指指戳戳附和着说：“仍是闻名的木工呢，真丢脸！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕琢凤凰呢！”听了这些耻笑，木工其实不理睬，仍旧全神贯注地雕琢着。
围观的人感觉没多粗心思，便寥寥无几地散开了。
只有一位白胡须老头仍在津津乐道地赏识着。
∥没过几日，凤凰雕成了，还涂上了娇艳的色彩。
人们又从四周八方赶来观看。
只见凤凰葱绿的冠子高高矗立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩绚丽的身子分外刺眼，娇艳漂亮的翅膀跃跃欲飞。
木工用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双光亮的眼睛，凤凰立刻“扑噜噜”地拍打着翅膀，凌空飞起，在屋梁上盘旋翱翔，三天三夜没有下降。
这时，那些观看的人齐声夸赞，一致惊讶凤凰的精巧，夸耀木工技艺非凡。
∥那位白胡须老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎么谈论的啊。
”一句话说得人们都惭愧得低下了头。
问题：1．查词典。
①“翅膀”的“翅”用音序查字法查字母答案。
②“缤”用部首查字法查答案部答案画。
③“跃跃欲飞 " 的“欲 " 字在词典上的解说有： A ．欲念；B．想要； C ．需要。
在这个词里应当用第答案种解说。
④“降 " 有两种读音： A.ji àng；B.xi áng“下降’’的“降’’应是第答案种读音。
2．联合上下文理解以下词语，并造句。
此题答案不唯一①惭愧一一答案②津津乐道——答案3．依据短文分好的 3 段写出 1、 2 段粗心。
第 1 段：答案第 2 段：答案4．回答以下问题。
①人们听了白胡须老头的话，为何惭愧得低下了头？答案②读了这篇短文，你遇到什么启迪？答案 12>>>。
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小学语文阅读理解例题及答案
三、《詹天佑》课内阅读
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧
道的工程艰巨。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间
凿进的办法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹
天佑带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭
隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定
采用中部凿井法。
从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。
这样一来，几个
工作面可以同时施工，把工期缩短一半。
1、给这段话加个小标题。
( )(1分)
2、用“||”把这段话分为三层，并写出每层的意思。
(3分)
3、八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是( )，好处是（ )。
(2分)
4、詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他( )。
(2分)
参考答案：
1、开凿隧道
2、第一层(铁路要经过很多高山……工程艰巨)：居庸关和八达岭两个隧
道的工程艰巨。
第二层(居庸关山势高……不离开工地)：詹天佑对居庸关隧道采用从两端同时向中间凿进的办法，并与工人们同吃同住同劳动。
第三层(八达岭隧道长……把工期缩短一半)：詹天佑对八达岭隧道采用中部凿井法，把工期缩短一半。
3、八达岭隧道长一千一百多米，几个工作面可以同时施工，把工期缩
短一半。
4、具有杰出的智慧和才干。
四、生活中的小镜头
生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。
我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。
然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。
紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就
像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。
人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜;一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发;一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下;几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……
我悄悄地离开图书馆。
但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。
它好像在告诉我什么，到底是什么呢……
1、照样子填空。
(4分)
(光滑)的(脸蛋) (温柔)地(抚摸)
( )的( ) ( )地( )
( )的( ) ( )地( )
2、短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。
(2分)
3、这些人物的表现，告诉了我们什么?(3分)
答：。
4、你喜欢读书吗?你读书时最关心书中的什么?这学期你读了哪些书?请任选一本介绍一下。
(4分)
答：。
4、小珠在自己家的书房里挂了一幅“读书破万卷，下笔如有神。
”的名言，你想在自己家的书房里挂一幅什么名言呢?请写在下面。
(2分) 答：。
参考答案：
1、略
2、一个戴眼镜的小伙子一位留披肩发的姑娘一位头发花白的老人几个孩子
3、4、5略
五、语段
世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。
鼎座高50米，象征联合国成立50周年;鼎身高2.1米象征即将来临的21世纪。
鼎重1.5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，支纹填底。
底座
上饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人。
鼎内铸有铭文“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞”。
鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。
鼎座后面书写“中华人民共和国赠一九九五年十月”。
整个宝鼎造型古朴，工艺精湛，堪称宏伟杰作。
1.解释词语。
(4分)
(1)精湛：。
(2)堪称：。
2.这段话是按什么顺序来写的?用了什么表达方法?(2分)
答：。
3.想像并在画出“世纪宝鼎”的样子并将鼎上文填在相应位置。
(3分)
4.想想看,国外友人看到我国的“世纪宝鼎”会想到什么，说些什么?(3分)
答：。
参考答案：
1.技术高超;可以称作。
2.由整体到部分列举数字
3~4略。