华师大 科学 七年级上 探索奇妙的科学世界
障 碍 物
耳 朵 嘴 耳 朵
超声波
改变方向
超声波
科学家的观点
可能是利用太阳来导航的 可能是利用星星来导航的 也有可能是靠地磁场来导航 还有可能靠海流和重力场等原因 素来导航
最低气温接近-90℃、平均气温-25℃
在南极周围的海域和大陆沿岸 ，除了企鹅还生活着12种鲸，8 种海豹，45种海鸟，120种鱼 和大量的磷虾，还有许许多多 的海洋生物。它们互相依赖而 生存。 我国在南极洲建立了三个科考 站，对南极的科学进行研究。
地方
第一次：
条件
结果
说明
屋子里
把眼睛蒙上
三次 试验
第二次：
（一百多年前）
第三次：
第一次实验
第一次实验
第一次实验
哈！没撞到！
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
第一次：
条件
结果 没碰着
说明
屋子里
把眼睛蒙上
不是靠眼睛
三次 试验
第二次：
（一百多年前）
第三次：
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
第一次：
条件
结果 没碰着
褶皱山
溶洞
风化的岩石
沙丘
提出问题：为什么苹果会 下落？而星星月亮却既不 下落也不飞向太空？
苹果下落是因为重力 的作用，著名科学家 牛顿把这些问题联系 起来思考，发现了“ 万有引力定律”
蝙蝠
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
第一次：
条件
结果
说明
三次 试验
第二次：
（一百多年前）
第三次：
问题：是眼睛特别敏锐吗？
配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出 一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是 听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波 浪一样向前推进，遇到障(zhàng)碍物就反射回 来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行 的方向。
蝙蝠怎样用嘴和耳朵配合起来探路？
什么是科学？
• 根据小学科学，谈谈你眼中的科学 例如：我在科学里知道了…… 科学对我的生活有哪些帮助？ 我喜欢（或不喜欢）科学，因为……？ 还有……
科学是一门研究自然现象，揭示自然规律的 学科。
研究对 象
近代科学之父牛顿
20世纪最伟大的科学家 ---爱因斯坦
电学之父 ---法拉第
杂交水稻之父---袁隆平
科学不只是科学家的事， 也是我们同学们需要探索 学习的……
同 学 们 ， 你 准 备 好 了 吗 ？
探索奇妙的自然界
浩瀚的太空
美丽的海底世界
热带雨林 食蚁兽
北极熊
獾
银河系
极光
星云
星空
奇妙的大自然
各 种 各 样 的 生 物
含羞草
水母
藏羚羊
变色龙
变 化 多 端 的 地 形
奇妙的自然界
日本富士山
翼龙
易碎双腔龙
6500万年前曾有一段漫长的时期 ，是恐龙争霸的年代，地上、天上 、水中都有恐龙的踪迹。而在那一 时期以后，再也没有发现恐龙生存 的证据，什么原因是地面上这种庞 然大物消失的无影无踪呢？
关于恐龙灭绝的种种假说
啮齿动 天外的小 地壳运动， 物大量 行星撞击 热带森林 繁殖， 地球，使 消亡，致 致使恐 尘埃笼罩 使恐龙灭 龙灭绝 地球5年 绝 之久，从 而造成恐 龙灭绝
其实自然界还有很多奇妙的现象
昆虫脱皮 雨后彩虹 青蛙冬眠 刮风下雨 流星现象 潮起潮落
靠耳朵
三次 试验
第二次： 屋子里
（一百多年前）
第三次：
到处乱撞 屋子里 把嘴封住 靠嘴
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
第一次：
条件
结果 没碰着
说明
屋子里
把眼睛蒙上
把耳朵塞上
不是靠眼睛
靠耳朵
三次 试验
第二次： 屋子里
（一百多年前）
第一次：
到处乱撞 屋子里 把嘴封住 靠嘴
证明： 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵
说明
屋子里
把眼睛蒙上
把耳朵塞上 把嘴封住
不是靠眼睛
三次 试验
第二次： 屋子里
（一百多年前）
第三次：
屋子里
第二\三次实验
第二\三三次实验
真糟糕!
第二\三次实验
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
第一次：
条件
结果 没碰着
说明
屋子里
把眼睛蒙上
把耳朵塞上
不是靠眼睛
1.探索奇妙的自然界教学设计-2024-2025学年华东师大版七年级上册科学
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
（1）讲授法：针对课程中的基本概念、原理等知识点，采用讲授法进行系统地讲解，使学生掌握科学知识。
（2）讨论法：在课程中设置问题，引导学生进行小组讨论，培养其独立思考、交流表达的能力。
-视频资源：《生态系统与生态平衡》
-科普文章：《人类活动对生态环境的影响》
-环保活动案例：《可持续发展在行动》
2.拓展要求：
-鼓励学生在课后阅读相关材料，了解生物多样性保护的重要性，认识到人类活动对生态环境的影响。
-观看视频资源，深入了解生态系统的组成、功能以及生态平衡的维持机制。
-阅读科普文章，思考如何在实际生活中践行可持续发展理念，减少对生态环境的负面影响。
（2）实验：组织学生进行实地观察、实验操作，使其亲身体验自然界的奇妙，增强科学探究能力。
（3）游戏：设计科普游戏，如“生物多样性大富翁”、“生态平衡保卫战”等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（4）小组竞赛：设置小组任务，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力和竞争意识。
3.确定教学媒体和资源的使用：
3.培养责任感：引导学生关注人与自然的关系，树立可持续发展的观念，提高其在日常生活中履行环保责任的能力。
4.提高科学思维能力：培养学生运用科学知识分析问题、解决问题的能力，激发其对科学研究的兴趣和好奇心。
5.增强团队协作能力：通过小组合作活动，培养学生沟通交流、共同解决问题的团队协作精神。
学情分析
针对七年级上册的学生群体，以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析，以了解他们对《探索奇妙的自然界》课程的学习情况。
走近科学第一节探索奇妙的自然界练习课件华东师大版科学七年级上册
5. 科研人员为了研究新疆天山上雪豹的数量、分布及生活环境，布设了25台红外相 机抓拍雪豹的图像和视频，这种研究方法属于（ A ）
A. 观察
B. 调查
C. 实验
D. 测量
6. 动手做做下列小实验，然后回答问题。
（1） 夏天，把冰块放入盛有水的玻璃杯中，一段时间后，能观察到 玻璃杯外壁
有水珠 。由此你可以提出什么需要解决的问题？答： 玻璃杯外壁的水珠是如何
年份 亩产/kg
2004年 ≥500
2011年 1026.7
2019年 1046.3
2020年 1530.76
A. 观察法 C. 推测法
B. 比较法 D. 分类法
11. 观察是科学研究的重要方法之一，下列说法中，不符合科学观察要求的是 （C）
A. 观察要有目的和对比 B. 科学观察与日常观察不同，要边观察，边思考 C. 不符合常规的观察结果可不记录 D. 有些观察结果可以绘制成图表
走近科学
1 探索奇妙的自然界
1. 树上熟透了的苹果会往 下 落，这可能与 重力 有关；蝙蝠在黑暗中仍能在 布满纵横交错的细线间穿梭飞行，而不会碰上细线，这可能与它能发出 超声波 有关；大雁等候鸟具有秋去春来、远程迁徙的习性，这可能是因为它们受到 气
候 的影响；南极气温极 低 ，但企鹅等生物却能生存下来，这可能是因为它们 适应了低温环境；恐龙已经在地球上消失了，科学家通过对古生物 化石 的考 证，知道恐龙曾经在地球上生存过。
2. 问题 是科学探究的始点，对自然现象的 观察 ，能使我们发现许多问题， 此外，通过 实验 也能发现许多有趣的、意想不到的现象和问题。 3. 观察能使人们获得有关自然现象的 信息 ，实验可使自然现象在 人为 控制 的条件下 再现 ，它们是探索自然的重要方法。
华师大版-科学-七年级上册-七年级科学上册 第1节 探索奇妙的自然界 观察和实验-探索自然的重要方法教案
观察和实验——探索自然的重要方法本节课是针对《科学》七年级华东师大版上册“走近科学”第一节“探索奇妙的自然界”第二课时教学内容。
本节课主要是以书本上的内容为主，讲解五个自然现象，和学生们一起来探索大自然的奥秘。
书本上的五个活动，因为由于可操作性较强，通过讲解一些要点，留给学生课后去做。
本节课的授课对象是针对初一的新生，这些学生是刚开始步入初中科学的学习，还不清楚如何进行科学的学习。
通过一起看书本，试着让他们领悟怎么看书，看书时应该注意哪些。
1、对科学课程形成良好的印象和产生浓厚的兴趣。
2、了解观察和实验是科学探究的重要方法。
3、通过实验和观察活动，体验科学探究的方法和感受科学探究过程中的喜悦。
有效地引导学生学会科学知识的学习引言：上节课我们已经通过实验，一起来探索了奇妙的自然界，也让大家一起经历观察和实验的过程，今天老师就要和大家一起通过看书，再来进行探索一次奇妙的自然界。
老师：首先我们来看书上给我们举的第一个例子，“为什么树上熟透了的苹果会往下落，而天上月亮既不落向地球，也不飞向外空？”学生：因为万有引力的作用老师：很好，但是如果你奶奶问你这个问题，你也这样回答么？学生：不能。
老师：那我们应该怎么来描述呢？学生：重力的作用。
（注：学生回答不出来）老师：其实万有引力指的就是，我们地球上的万物都在地球的吸引下，都会受到重力。
其实是因为重力的原因，才让苹果下落的。
老师：好，接下来我们再来看第二个例子。
“为什么蝙蝠能在黑暗中自由飞行，而人在黑暗中为什么会举步维艰？”学生：因为蝙蝠能发出超声波。
老师：很好，那么大家知不知道，蝙蝠是怎样通过超声波来判别方向的呢？学生：……老师：好，我们大家一起来看一下书本上图，图中我们可以看到蝙蝠，发出超声波后，发现超声波遇到物体他就会被障碍物返回回来。
我们把蝙蝠的这种定位方式，称作是回声定位方法。
老师：讲到这里，老师又想考考大家，那么我们一些科学家利用蝙蝠的这种特点，发明什么东西？学生：雷达，声纳老师：很好，那么老师还想问问大家，我们知道蝙蝠是通过发射超生波来定位的，那么雷达是通过发射超声波来定位的么？学生：……老师：其实雷达发射的是电磁波，不是超声波。
七年级科学上册走近科学1《探索奇妙的自然界》教案(新版)华东师大版
《探索奇妙的自然界》教学目标通过对列举的奇妙的现象，使学生感受到自然界有很多奥妙，培养学生对自然界的好奇心、求知欲和探索愿望。
教学重点与难点重点：使学生感受到大自然的奇妙之处。
难点：启发学生提出更多问题。
教具1.多媒体课件《天文》、《海底世界》、《熊猫》、《火山》等。
2.化学实验溶液酸、碱、酚酞等。
课时2节课教学活动第一课时：以讨论为主。
导入新课：播放有关图片和录像，引导学生认识自然界。
探究：1.你对宇宙了解有多少？2.海洋深处有生物吗？如果有，它们的能量来自何处？人能在那里生存吗？3.为什么熊猫是我们的国宝？你认为熊猫会灭绝吗？为什么？4.为什么地球表面会发生火山和地震等自然灾害？5.让学生提出问题。
讨论：1.你还对自然界的哪些其他现象感兴趣？2.为什么你对这些现象感兴趣？3.让学生提出可讨论的问题。
探究：1.恐龙为什么会灭绝？2.怎样能发现蝙蝠的定位本领？3.有些动物有迁徙的习性，它们是靠什么导航的？总结：通过本节课的学习，使我们了解到茫茫宇宙，奇妙无穷，在浩瀚的宇宙中存在着一个美丽的星球——我们共同的家园，那里有人类及人类的朋友——各种动植物。
让我们一起来认识自然，学习科学，保护自己的美好家园。
作业：1.让学生提出一个关于科学的问题。
2.自主准备下一节课的有关实验。
（可参照课本也可自己设计）第二课时：以活动为主。
引入新课：展示科学家霍金的照片，介绍有关霍金的研究成果，提问：为什么霍金及爱因斯坦等二十世纪最伟大的科学家都没有获得诺贝尔奖？引起学生对科学实验的重视。
活动：1.让学生做明信片下落的实验，记录、讨论。
2.老师做液体颜色有变化实验、要求学生做记录、讨论。
3.参观实验室和了解实验室的各种仪器。
4.学生演示自己准备的实验，老师或其他同学给予评价。
总结：让学生通过活动提高学习的兴趣，同时学会观察、记录、讨论科学的方法。
华东师大版初中科学七年级上册走进科学1探索奇妙的自然界课件
课堂练习
4、观察是科学探究的一种基本方法．下列各项活动中属 于观察的是（ C ） A．上网搜索资料 B．去图书馆查阅书刊 C．用放大镜看蚂蚁 D．进行人口普查
课堂练习
5、观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属 于观察的是（ D ） A．用直尺测量肾厥的高度 B．用金鱼藻来研究植物在光下产生氧气 C．调查校园内的种子植物 D．用放大镜观察葫芦藓孢蒴里的孢子
如，燃烧时，我们会观察到剧烈燃烧、产生光或火焰、 产生大量的热、生成某颜色的固体、闻到刺激性气味等等现 象。
观察
观察能使我们获得有关自然现象的信息。 观察是我们探索自然的重要方法。
观察与思考
1、手持一张明信片，使它平面处于竖直面内。 想一想：松手后，明信片会怎样运动？
明信片可能会直接向下掉落地面。
1、为什么树上熟透了的苹果会往下落，而天上的月 亮不落向地球，不飞向外空？
大自然的奥秘
2、蝙蝠是黑暗中的飞翔能手，科学家曾将它的又眼 蒙住，但它仍能在纵横交叉的细线间穿梭飞行，而 不会碰上细线。是什么原因它具有都有迁徙的习性，哪怕是历经万里飞行，也 能准确无误地返回自己的“故乡”。是什么原因使它们 能历经万里而不迷失方向？又是什么原因使它们形成
做一做：观察并描述现象。
明信片会转动着下落。
议一议：是什么因素影响明信片的运动？
明信片会转动着下落是由于重力作用和空气阻力的影响造成的。
2、在倾斜的轨道（开口一头大一头小）上放一个滚动体。 猜一猜：释放以后它会往哪个方向运动？
向开口小处滚动。
做一做：观察并描述现象。 向开口大处滚，且速度越来越快。
课堂练习
6、下列实验器材的选用错误的是（ D ） A．用毛笔挑选切下的叶薄片放在载玻片上 B．用放大镜观察桃花结构中的胚珠 C．用镊子夹几根水绵置于载玻片的水滴中 D．用显微镜观察葫芦藓植株的高度
初中科学备课参考 探索奇妙的自然界
华东师大版科学七年级上册前言第 1 节探索奇妙的自然界
课程标准要求
1．对科学课程形成良好的印象和产生浓厚的兴趣。 2．了解观 察和实验是科学探究的重要 方法。 3．通过实验和观察活动，体验科学探究的方法和感受科学探究过程中的喜悦。 4．把观察到的现象记录下来。
教材内容全解
人类对大自然的认识，都是一个从不知到已知，由浅入深的探索过程。在 这一过程中，观 察和实验是我们探索自然的重要方法。通过观察和实验，我们可以发现许多有趣的，意想不 到的现象和问题。 下面，就让我们一起来动手做几个实验，仔细观察奇妙的实验现象，体验科学探究的乐趣吧。 学习探究活动 1 手持一张明信片，使它的平面处于竖直面的，松手以后，明信片将怎样运动？ 如果它的平面与竖直面互相垂直呢，那么松手以后明信片又将如何运动呢？ 学习探究活动 2 三种无色透明溶液 A(NaOH)，B（酚酞），C(HCl) （1）在烧杯中注入 A，然后用滴管滴入 B，其颜色有什么 变化？ （2）再将适量 C 滴入到烧杯中，颜色又有什么变化？ （3）再注入适量 A 到烧杯中，其颜色还有什么变化 ？ 学习探究活动 3 瓶中奇景，取两只塑料瓶，将它们的瓶盖取下粘合在一起，并在两盖的中央钻一直径约 8mm 的孔。往一个瓶中注入约一半的水，盖上瓶盖，空瓶在上，再小心地将两只瓶倒置过来，并 作一旋转式的摇晃，摇晃停止后仔细观察瓶内的现象，你看到了什么 学习探究活动 4 观察肥皂泡的形成和变化。 科学是神秘 的，科学是遥远而不可及的。科学家是怎样工作、怎样探索、怎样解决问题的？ 我们必须调动起自己对学习科学、探索自然奥秘的兴趣。
典型例题剖析
和
是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。通过
能使人们获得有关自然现象的信息，通过 的条件下再现。
七年级科学上册走近科学1探索奇妙的自然界习题新版华东师大版
19 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到 一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的小动物在爬行， 这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇 很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变亮了吗？ 某同学对此进行了探究，请你将他的探究活动过程写 完整。
15 你知道吗？使用我们身边随时可得的物品可进行各种探究
活动。下面让我们用大家熟悉的鸡蛋来做几个有趣的实验。 (1)把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋放在一起，用手分别使它们旋
转起来，现象不一样，熟鸡蛋转得快。请对现象提出问题。 _为__什__么__熟__鸡__蛋__比__生__鸡__蛋__转__得__快___? (2)把一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加盐， 注意观察会发生什么现象？_____鸡__蛋__慢__慢__浮__起__来_____。 对现象提出有意义的问题：_鸡__蛋__为__什__么__会__浮__起__来__呢__？
4 【中考•沈阳】下列属于生命现象的是( C ) A．火山爆发 B．冰雪融化 C．青蛙抱对 D．铁片生锈
5 一盆植物在侧光照射下，经过较长时间，它的生长特
点是( C )
A．竖直向上生长
B．背离侧光方向生长
C．向侧光方向生长 D．无法确定
6 9月1日，小科和小李怀着高兴的心情来到自己梦寐以求的
学校：外国语学校。他们漫步于学校，发现了很多现象，
2 本学期同学们要学习《科学》课程，要进入科学的世 界，这就需要留心观察，从发现周围的问题着手。下 列不属于科学问题的是( A ) A．公园内哪种花卉最漂亮 B．校园内哪几种植物在冬季开花 C．雨后的天空为什么经常会出现美丽的彩虹 D．航天员王亚平在太空中为什么能做成一个很大的 水球
华东师大版科学七年级上册走近科学——奇妙的科学 (共15张PPT)
一
讲
第一讲
奇妙的科学
一、科学课是培养科学素养的课程 二、科学素养是指：
发现问题的能力 分析问题的能力 解决问题的能力 创新能力 思考能力 实践能力
三、科学是神秘的、有趣的、可探索的
实验：漏底的瓶子能接水吗？
1、底部有洞的瓶子能接水吗？
2、不能用手堵住瓶底的洞，且瓶子必须
竖直向上，底部有洞的瓶子能接水吗？
3、不能用手堵，瓶盖和底部都有洞的瓶
子能接水吗？
发现：大气对浸入其中的物体有压力（压强）。
实验：倒置水杯水会洒出来吗？
实验：漏斗与乒乓球
1、请问借助漏斗用什么方法可以
让乒乓球离开桌面？
2、把球倒扣在漏斗下，从漏斗管
口吹气，球会怎样运动？
3、把球放在漏斗嘴里，从漏斗管
口向的地方压力（压强）小。
你 知 道 哪 几 位 ？
这 些 科 学 家 ，
伽利略
牛顿
爱因斯坦
霍金
作业：
1、你所知道的跟大气压有关的生活
现象有哪些？ 2、生活中哪些现象利用了“空气流速 大的地方压强小”？
作业解答：
1、你所知道的跟大气压有关的生活现象有哪些？
（1）用吸管吸饮料 （2）吸钢笔水 （3）注射器将药液吸入针筒中 （4）马德堡半球实验 （5）瓶口吞鸡蛋 （6）茶壶都有一个小孔 （7）拔火罐 … …
作业解答：
2、生活中哪些现象利用了“空气流速大的地方压强小”？
（1）要远离疾驰而过的列车 （2）一阵风从半开的门前吹过， 门会关闭 （3）飞机助跑后起飞 （4）吹动硬币上方空气，可使硬 币“蹦起来” … …
实验：吹风机与乒乓球
实验：雷电是如何形成的
实验：人体带电会怎样？
华师大版七年级上册科学__第0章_走进科学优秀教案
走进科学什么是科学探究：（1）科学探究的一般方法；（2）理解提出问题、建立假设在科学探究中的意义；建立你的健康信息档案：（1）了解水银温度计的结构和工作原理；几个重要的科学概念：（1）质量的概念；（2）质量的测量，天平的使用；第一节《探索奇妙的自然界》1，思考并讨论：①为什么树上熟透的苹果会往下落，而天上的月亮既不落向地球，也不向外太空飞去？（拓展：牛顿的故事，瓦特等；总结：只要留心观察，从身边的问题着手，我们就可以进入科学世界，科学就在我们的身边。
）②什么原因使蝙蝠在黑暗中具有高超的飞翔本领？③什么原因使鱼类、鸟类形成了迁徙的习性？④为什么企鹅能够在冰雪世界环境生存？引发思考：你对以上的现象有什么感想？大自然还有哪些奇妙的现象？昆虫蜕皮；刮风下雨；日食月食；水的蒸发和凝固等例题1：下列现象中不属于自然现象的是（）A 雨后出现的彩虹B 神舟七号上天C 流星划破夜空D 大雁南飞例题2：流星产生的原因？解析：夜色中的天外来客陨石进入大气层后，与空气摩擦产生高温并发光，高温陨石高速下落形成流星。
例题3：夏天，把冰块放入盛有水的玻璃杯中，观察一段时间。
观察到什么现象？由此你可以提出什么需要解决的问题？解：总结：科学的本质是研究各种自然现象并寻找相应的答案，只要留心观察身边的一些现象，不断探究与思考，科学是可以认识的。
观察和实验——探索自然的重要方法观察和实验是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。
通过观察和实验可以发现许多有趣的、意想不到的现象和问题。
二，课堂小结：观察和实验是探索自然的重要方法；实验是进行科学探究的重要环节，实验时我们一定要遵守实验室的规章制度，注意安全。
观察能使人们获得有关自然现象的信息，实验可使自然现象在人为控制的条件下再现，他们是探索自然的重要方法。
课外同步训练1，著名科学家牛顿从苹果落地的现象出发，发现了万有引力定律。
他的发现最初来源于（）A 调查 B 实验 C 观察D 阅读2，小明很喜欢《科学.》课程，要进入科学的世界，下列说法和知识不正确的是（）A 从探究身边的科学着手B 留心观察，认真思考C 书本上的知识肯定是对的D 学习前人积累的科学知识3，将一盆绿色植物放在窗台上，一段时间后发现绿色植物的长势（）A向窗外弯曲生长 B 向窗内弯曲生长C 向上竖直生长D生长状况没有发生变化第二节《什么是科学探究》一）引入新课1、观看视频：“海王星发现的过程”出示讨论题：A、科学家们为什么会进行这项探究？B、科学家们提出了什么问题？C、科学家们提出了哪几种猜测？D、最后排除了哪几种猜测，作出了什么假设，由谁提出的？E、为了证实自己猜测，他们如何收集证据？F、最后谁验证了他们的猜测是真实的？2、学生汇报讨论结果。
华师大版科学七上《走近科学》(探索奇妙的自然界)ppt课件
根据小学科学，谈谈你眼中的科学 例如：我在科学里知道了…… 科学对我的生活有哪些帮助？ 我喜欢（或不喜欢）科学，因为……？ 还有……
科学是一门研究自然现象，揭示自然规律的 学科。
研究对 象
浩瀚的太空 美丽的海底世界
貘
热带雨林 食蚁兽 北极 獾
银河系
极光
美丽的星空
狮子座流星雨
奇妙的大自然
蝙蝠
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
条件
第一次：
三次 试验
第二次：
（一百多年前）
第三次：
结果
说明
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
条件
结果
三次 试验
第一次： 屋子里
第二次：
（一百多年前）
把眼睛蒙上
第三次：
说明
第一次实验
第一次实验
第一次实验 哈！没撞到！
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
条件
结果
说明
三次 试验
第一次： 屋子里
第二次：
（一百多年前）
把眼睛蒙上
没碰着
第三次：
不是靠眼睛
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
条件
结果
说明
第一次： 屋子里
三次 试验
第二次：屋子里
（一百多年前）
第三次： 屋子里
把眼睛蒙上 把耳朵塞上 把嘴封住
没碰着
不是靠眼睛
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
蝙蝠怎样用嘴和耳朵配合起来探路？
超声波
耳
障
朵
碍 超声波
嘴
物
超声波