电大中学语文教学研究网考1

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国家开放大学电大专科《阅读与写作(1)》网考网核大作业形考试题及答案

国家开放大学电大专科《阅读与写作（1）》网考网核大作业形考试题及答案题目2文化学阅读文化学阅读就是用文化学的观点和方法通过文字语言解读作品的文化内涵，通过习俗制度透视作品的思想原则，通过经济结构透视作品的价值观念，通过科学技术透视作品的哲学基础，通过文学艺术透视作品的审美趣味的阅读方法。

题目3语义学阅读语义学阅读就是以文本为基础，从字、词、句含义的释读入手，细致分析表达技巧，层层解剖内在的结构层次，全力开掘多方面主题内涵的阅读方法。

题目4接受美学接受美学就是以读者为中心，注重作品意义空白或不确定性，重视作品价值的两极组合。

题目5律诗律诗是近体诗的一种，每篇句数、字数、平爪、用韵、对仗等都有一定规定，主要包括五律、七律两种。

押韵上偶句押韵、首句可押可不押；对仗上，颔联、颈联必须对仗。

题目6寓言寓言一种含有讽谕意义的短小故事，本质是以故事的感性形式来表现思想的理性内核。

一、简答题（每题8分，共32分）题目7小说的文体特征答:小说的文体特征以叙述和描写笔法为主，采用灵活多样的艺术表现手法；通过情节细腻完整地刻画人物性格；允许进行艺术虚构。

文献性是指一些学术论文可以长期保存，供检索和查阅，作为后人进行更深入研究、探讨时的借鉴。

这种论文往往具有长期使用、参考的价值。

题目9文化学解读的主要方法答:(1)通过文字语言解读作品的文化内涵。

(2)通过习俗制度透视作品的思想原则。

(3)通过经济结构透视作品的价值观念。

(4)通过科学技术透视作品的哲学基础。

(5）通过文学艺术透视作品的审美趣味。

题目10接受美学阅读的基本特征答:(1)以读者为中心。

(2)文本的召唤结构。

(3)意义空白或不确定性。

(4)作品价值的两极组合。

三、论述题（每题10分，共30分）题目11运用诗歌的鉴赏方法，解读李白的诗《将进酒》答:李白喊酒的诗篇极能表现他的个性，这类诗固然数长安放还以后所作思想内容更为深沉，艺术表现更为成熟。

《将进酒》即其代表作。

《中学语文教学研究》任务2网考形考样题及答案-国开电大

《中学语文教学研究》任务2网考形考样题及答案-国开电大
一、单项选择（单项选择题：只有一个答案是正确的，多选、错选均不得分（每题3分，共39分））
1 、下面哪个选项不属于阅读教学的设计依据？（）
A、要依据课程标准
B、要尊重教材
C、要考虑学情
D、彰显"语文性”
答案：D
2 、下列关于尊重学生的独特体验与感悟的表述哪个是错误的（）
A、鼓励学生思维的横斜逸出
B、引导学生学会个性化解读
C、教师的个性解读必须先行
D、教师必须与教学参考书的解读保持一致
答案：D
3 、下列关于平等对话中共享表述正确的是（）。

A、对话分为显性对话和隐性对话
B、隐性对话不包含互相学习
C、问答属于隐性对话
D、互相鼓励属于显性对话
答案：A
4 、下列不属于阅读的横向层级有（）
A、阅读选择力
B、阅读思考力。

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务判断题网考题库及答案

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务判断题网考题库及答案一、判断题1 .教育学学科独立的标志是《普通教育学》。

【正确答案】错2 .《论语》的产生标志中国教育学的萌芽。

【正确答案】对3 .教育学是研究教育问题，揭示教育规律的科学。

【正确答案】错4 .普通教育学是各门教育学科的总称。

【正确答案】错5 .社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。

【正确答案】错6 .教育能推进一个社会的民主化进程。

【正确答案】错7 .现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。

【正确答案】错8 .人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。

【正确答案】错9 .教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。

【正确答案】错10 .荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。

他的观点属于环境决定论的观点。

【正确答案】对I1教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。

【正确答案】错12 .在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，它们是一一对应的。

【正确答案】错13 .智育就是知识教育，是实施全面教育的认知基础和知识基础。

【正确答案】对14 .个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。

【正确答案】对15 .教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。

【正确答案】错16 .教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

【正确答案】错17 .在我国，特殊教育既包括对生理和心理发展缺陷的儿童少年的教育，也包括天才教育和品德不良儿童少年的教育。

【正确答案】错18 .义务教育即所有适龄儿童、少年必须接受的强迫教育。

【正确答案】对19 .学前教育即幼儿教育。

【正确答案】错20 .档案袋评价属于发展性评价。

比较初等教育电大网考

比较初等教育答案（第1、2章）1. “比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家（朱利安）提出来的。

2. 朱利安于1817年撰写出版了（《比较教育研究的计划和初步建议》），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

3. 在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

色诺芬4. 西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。

他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（古希腊雅典）和（斯巴达）两个城邦的教育训练的方法。

5. 唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（《大唐西域记》），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。

6. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（《比较教育研究》）。

7. 英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“（民族性）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。

8. 由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（历史学）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。

9. 1886年《小学校令》的颁布，大大促进了近代日本初等教育的普及，但此时的4年初等义务教育的普及是征收学费的，但直到1900年，当日本政府获得中国清政府的（2.3亿）亿两白银的巨额赔款后，遂开始实施免费义务教育。

10. 20世纪的前半期，法国初等教育的改革主要是围绕建立“（统一学校）”而进行的。

第3、四章1. 美国教育行政制度的基本特点之一是高度的(地方分权 )。

2. 目前，英国实行(11)年义务教育。

3. 法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是(世俗)学校，不允许进行任何宗教教育。

4. 到了1900年，中日甲午战争后，根据不平等《马关条约》，日本得到中国的赔款共计2.3亿两白银。

5. 随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“(儿童中心论)”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

教育研究方法形考作业形考网考形成性考核册-国家开放大学电大

表9.2三个样本的能力测验计算表
样本（K=3）
n
X
σ
1
44
109
12
2
46
108
13
3
50
103
15
4、有10名被试学生的反应时间如表9.3所示，求其标准差。
表9。3 10名被试的反应时间计算表
序号
反应时间
离差
离差平方
1
186．1
35．50
1260．25
2
174．3
23．70
561．69
3
118．4
3．两个平均数差异性的检验比一个平均显著性检验增加了哪些前提条件？
4.叙述计算资料统计分析方法的功能。
5．简单叙述非参数检验方法与参数检验方法相比的特点。
6．简单叙述T检验的条件。
7．单测检验与双测检验的区别在哪里？
8．简述方差及方差差异的显著性检验的区别。
9．简述相关系数的显著性及差异显著性检验的方法。
9.简述评判记录。
10.简述文献法的概念和特点。
11.比较内容分析法与文献法的异同点。
12.简述内容分析法的一般过程。
教育研究方法作业2
第五章
简答题
1.无结构式问卷与结构式问卷的主要区别在哪里？
2.简述个别访问谈和集体访谈各自适用的情况。
3.简述访问发的一般步骤。
4.简述结构访问法。
5.简述非结构访问法。
85
85
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79
80

国开(中央电大)本科《小学语文教学研究》网上形考(任务一至五)试题及答案

国开(中央电大)本科《小学语文教学研究》网上形考(任务一至五)试题及答案国开(中央电大)本科《小学语文教学研究》网上形考(任务一至五)试题及答案说明：适用专业：小学教育。

课程考核：形考(比例50%、手段网络)；终考(比例50%、手段机考)。

形考任务一试题及答案简答题 1. 简述我国传统语文教育留下了哪些宝贵遗产。

[答案]孔子提倡启发诱导，因材施教；孟子主张专心有恒，由博而约；韩愈强调学必有师，文以载道；朱熹赞成熟读精思，虚心涵泳；王夫之提出学思并重，知行结合等。

2. 语文课程有哪些功能？其基本功能和主要任务是什么？ [答案]语文课程具有多重功能，包括工具功能、教育功能和发展功能。

语文课程的基本功能和主要任务是致力于学生语文素养的形成与发展。

3. 语文课程的发展功能涵盖哪些主要内容？ [答案]培养以思维为核心的包括注意、观察、想象、记忆在内的一般认识能力；培养以理解语文学习过程为基础的语文自学能力；培养互助合作学好语文的能力；培养在实践活动中综合运用语文知识的能力；培养发现问题和研究问题的能力；培养初步的搜集和处理信息的能力。

4. 结合自身语文教学实践，谈谈语文课程“工具性与人文性的统一”的基本特点。

[答案]语文课程的基本特点是“工具性与人文性的统一”，其内涵包括：首先，这是特殊性与普遍性的统一。

语文课程的人文性，体现了我国素质教育的普遍性要求，它涵盖了思想性、文化性、审美性、发展性、创造性等，也就是全面提高人的素养。

而工具性是语文课程所具有的特殊性，是与其它课程相区别的特点，也是绝对不容许忽视的。

工具性与人文性是特殊性与普遍性的关系，是相辅相成的。

学生是在掌握语文工具的过程中提高人文素养的；反过来人文素质的提高又促进对语文工具的掌握。

第二，是形式和内容的统一。

语文包涵两个方面：语言文字的形式方面和它所负载的文化、文学、思想、情感等内容方面，学习语文课程不仅要理解课文的内容，而且要学习课文的表达形式。

语言学概论中央电大01任务答案

01任务
试卷总分：100 测试时间：--
判断题单项选择题论述题论述题
一、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1.地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。
A. 错误
B. 正确答案：A
2.语言是思维的工具，语言与思维具有非常密切的关系。
A. 错误
B. 正确答案：B
3.任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。
A8次 B10次 C12次 D15次 E20次
18、学习策略由（ACD）策略构成
A、认知策略 B、计划策略 C、元认知策略 D、资源管理策略
19、问题解决的基本特点有（BCD）
A、变通性 B、认知性 C、目的性 D、序列性。
20、马斯洛的需要层次论属于（B）
A、行为主义观点 B、人本主义观点 C、认知观点 D、建构主义观点
A、下位学习 B、上位学习 C、先行组织者 D、组合学习
25、我国心理学家对学习的分类是（ACD）
A、知识的学习B、认知策略的学习C、技能的学习D、行为规范的学习
26、常用的直观形式有（ABCD）
A、情景直观 B、实物直观 C、模象直观 D、言语直观
27、"先行组织者"教学策略是一种__B__的教学技术。（）
15.语言学概论论坛中每条帖子下面都有一些功能按钮，其中有一个“编辑”按钮，下面述其功能正确的是（A）。
A.修改你自己已经发表的帖子要使用这个按钮
B.发表新帖子要使用编辑这个按钮
C.删除你发表的帖子要使用编辑这个按钮
D.退出论坛要使用这个按钮
三、论述题（共 5 道试题，共 30 分。）
1.登录中央电大电大在线，进入到语言学概论日常答疑论坛首页，打开“热点讨论题”帖子，查看其中第一帖的几个讨论个问题，然后任意选择你感兴趣的一个问题，点击问题后面的“进入讨论”，在这个帖子里面跟帖，发表你对所选择问题的看法。（注意：发表意见后请将你的帖子内容复制到考核平台论述题答题框中，以便老师给分）

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1、一个语文教师的核心能力有四项，即：独立地研读教材，特色地结构课堂，艺术地推进教学，（）。

(3.0分)
A、发掘自己教育个性
B、智慧地兼顾教考
C、认真品味作品内涵
D、加强思维能力训练
2、主体性教学重视发挥学生的（）作用和老师在课堂上的（）地位。

(3.0分)
A、从属主导
B、主体主导
C、主动主导
D、主导主体
3、一个好的教学设计，（）与规范并重。

(3.0分)
A、深度
B、广度
C、创意
D、难度
4、以下不是自学法功用的有（） (3.0分)
A、考查学生对文章的了解程度
B、增进解决问题的能力
C、养成自动学习的习惯
D、适应个别差异
5、注重课堂的布局，就是控制课堂的（）。

(3.0分)
A、衔接
B、重点
C、节奏
D、难点
6、教学目标的设定要有层次性、（）。

(3.0分)
A、个别性
B、连续性
C、情感性
D、阶段性
7、（）是教师为实现教学目标所设置的教学环节的重要一环，是学生自主参与程度最高的环节，也是教师与学生交流最有效的手段。

(3.0分)
A、导语
B、提问
C、作业
D、结语
8、对话法的作用有（） (3.0分)
A、节省时间，便于大班教学
B、引起学生的学习动机
C、解释教材、补充资料不足
D、了解学生的学习状态
9、以下不是诵读法作用的有（） (3.0分)
A、增进写作能力
B、考查学生对文章的了解程度
C、适应个别差异
D、训练语言能力
10、教学目标的设定要凸显文本的（）。

(3.0分)
A、原创价值
B、核心价值
C、文化价值
D、情感价值
11、清代著名画家（）有这样的绘画理论“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。

(3.0分)
A、郑板桥
B、王时敏
C、朱耷
D、黄慎
12、教学目标的设定应符合学生的实际水平，要具体、有（）。

(3.0分)
A、连续性
B、针对性
C、个别性
D、阶段性
13、教学目标是整个课堂的出发点和（）。

(3.0分)
A、重点
B、落脚点
C、难点
D、关键点
1、在设计教学导语的时候，一定要考虑是不是有利于激发学生的学习兴趣，是不是与文本内容高度衔接。

(3.0分)
A、错误
B、正确
2、讲授法在解释教材、补充资料、拓展内容等方面是可以被其他教学方法替代的。

(3.0分)
A、正确
B、错误
3、教学板书要直观、形象，面面俱到。

(3.0分)
A、正确
B、错误
4、自学法是学生自学、教师从旁辅导的一种方法。

(3.0分)
A、错误
B、正确
5、不同文本的阅读方法是不同的，阅读教学就是要凸显文本的核心价值。

(3.0分)
A、错误
B、正确
6、学生在学习的时候情绪状态如何，对学习效果并没有很大的影响。

(3.0分)
A、正确
B、错误
7、教学目标的设定要有层次性、连续性。

(3.0分)
A、错误
B、正确
8、对话法就是教师问学生答的一问一答的教学方法。

(3.0分)
A、正确
B、错误
9、文题是文章的眼睛。

(3.0分)
A、错误
B、正确
10、语文教育关心的不仅仅是分数，更应该关注学生的个体生命成长。

(3.0分)
A、正确
B、错误
11、教学目标的设定不需要凸显文本的核心价值。

(3.0分)
A、正确
B、错误
12、教师对文本的解读，和一般读者的解读要求是一样的。

(3.0分)
A、错误
B、正确
13、所谓在信息上拓宽，就是通过增加学生的信息获得量来帮助学生理解课文，而不是仅仅局限在一篇课文之内。

(3.0分)
A、错误
B、正确
1、怎样设计教学提问呢？(12.0分)
教学提问的设计是教师进行探究式教学的关键环节，它关系到学生参与的状态以及整个学习活动的效果，有效的教学提问是思维的启发剂，它能使学生的求知欲从潜伏状态转入活跃状态，有效地调动学生思维的积极性和主动性。

因此，教师设计教学提问应把握目的性，启发性，精要性，针对性和趣味性。

要体现三个特点：提问的设计要“生活化”，提问的设计要富有“挑战性”，提问的设计要富有“开放性”，要利于学生多思，多说，多问。

1、讲授法
讲授法是指教师运用口头语言进行教学的一种方法，其主要特点是通过教师的语言，适当辅以其他教学手段向学生传递知识信息，促进学生理解，启发学生思维，发展学生能力。

讲授法是教学中最基本的教学方法，也是物理教学中应用最广泛的教学方法之一。

它既适用于传授新知识，也适用于巩固旧知识，它既可以描述物理现象、叙述物理事实，又可以解释物理概念、论证物理原理、阐明物理规律。

其他的教学方法一般都离不开讲授法的配合。

2、自学法
自学法是学生自主学习的一种能力，通过自学，增进对书本知识的了解，培养学生独立思考的能力。