四年级英语上册教学计划及进度表教学文案
人教版四年级英语上册教学计划及教学进度
人教版四年级英语上册教学计划及教学进度教学目标本教学计划旨在帮助四年级学生掌握人教版英语上册的课程内容，培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，并提高他们的英语交际能力。
教学内容与进度安排以下是人教版四年级英语上册的教学进度安排：第1单元：Hello- 词汇与句型：hello, hi, fine, thank you, etc.- 语法：研究简单的日常用语和问候语- 教学进度：本单元共9课时第2单元：My Family- 词汇与句型：father, mother, brother, sister, etc.- 语法：研究描述家庭成员的基本句式- 教学进度：本单元共10课时第3单元：At School- 词汇与句型：classroom, teacher, student, etc.- 语法：研究描述学校及相关场景的基本句式- 教学进度：本单元共8课时第4单元：Food and Drinks- 词汇与句型：apple, banana, milk, juice, etc.- 语法：研究简单的食物与饮品的表达方式- 教学进度：本单元共9课时其他单元（根据需要自行添加）教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括听力训练、口语练、阅读理解、写作练等，以培养学生的综合语言能力。
教学评估与反馈本教学计划将定期进行教学评估与反馈，包括课堂表现、作业完成情况等，以了解学生的研究进度和掌握程度，并及时调整教学策略。
总结通过本教学计划的实施，我们目标是让四年级学生能够全面掌握人教版英语上册的课程内容，提高他们的英语能力，并激发他们对英语研究的兴趣。
同时，我们也将关注每个学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能取得有效的研究成果。
以上是人教版四年级英语上册教学计划及教学进度的概述，具体教学细节将根据实际情况进行调整和安排。
统编版四年级上册英语教学计划及进度表
统编版四年级上册英语教学计划及进度表
- 简介：
本文档旨在提供统编版四年级上册英语教学计划及进度表，以帮助教师合理安排教学内容和时间，确保教学进度的顺利进行。
- 教学计划：
- 第一单元：Hello, My Friends!
- Lesson 1: Good morning.
- Lesson 2: Let's chant.
- Lesson 3: Numbers.
- 第二单元：My Family and Friends
- Lesson 1: Meet my family.
- Lesson 2: Let's spell!
- Lesson 3: Is this your skirt?
- 第三单元：In the Classroom
- Lesson 1: Sit down, please.
- Lesson 2: Let's learn.
- Lesson 3: My crayons.
（继续列举剩余单元的教学计划）
- 教学进度表：
| 单元 | 课时 | 开始日期 | 完成日期 |
（继续填写后续单元的教学进度）
- 注意事项：
- 教师可根据学生的实际情况和研究进度，灵活调整教学计划
和进度表。
- 教学过程中应结合教材内容，加强听、说、读、写的综合能
力培养。
- 鼓励学生多进行口语练和互动交流，提高英语口语表达能力。
- 结束语：
本文档提供了统编版四年级上册英语教学计划及进度表的详细
内容，教师可根据实际情况进行灵活调整，以促进学生的英语研究
和综合能力的提升。
小学四年级英语上册教学工作计划
小学四年级英语上册教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【最新】人教版(PEP)四年级英语上册教学工作计划(含进度表)
人教版（PEP）四年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）四年级英语上册教材，以《2022最新英语课程标准》为指导，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
二、学情分析：本学期我继续担任四年级的英语教学工作。
为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。
三、教材分析：人教版（PEP）四年级上册教材共有6个单元。
第一单元《My classroom》、第二单元《My schoolbag》、第三单元《My friends》、第四单元《My home》、第五单元《Dinner’s ready》第六单元《Meet my family》，教材比较贴近生活实际，图片比较生动有趣，激发了学生强烈的求知欲望，极大地提高了学生的学习兴趣。
主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型，还要学习数字一到一百。
四、教学重点难点：重点：1.掌握本册教材中的重点单词和句型。
2.能够运用所学的日常交际用语进行交流。
3.培养学生的阅读理解能力。
难点：1.某些词汇的发音和拼写，如“th”的发音。
2.语法知识的准确理解和运用。
3.提高学生的阅读理解和书面表达能力。
五、教学目标:1. 使学生掌握基本的英语语言知识，包括词汇、语法和句型。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，使学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生的学习自主性和合作精神。
六、教学措施：1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
最新】北师大版四年级英语上册教学计划(及进度表)
最新】北师大版四年级英语上册教学计划(及进度表)教学目标：帮助学生掌握四年级英语上册的基本词汇和语法知识；培养学生的英语听、说、读、写的能力；培养学生良好的研究惯和英语研究兴趣。
教学内容及进度表：Unit 1: Hello!词汇与短语：hello。
hi。
good morning。
good afternoon。
goodbye句型：Hello。
I'm [name]。
Nice to meet you.Unit 2: Classroom Language词汇与短语：sit down。
stand up。
open your book。
close your book。
listen。
look。
speak句型：Sit down。
___ up。
please.Unit 3: Numbers词汇与短语：numbers 1-20句型：How old are you。
I'm [number] years old.Unit 4: Colors词汇与短语：red。
blue。
green。
yellow。
orange。
purple句型：What color is it。
It's [color].Unit 5: My Family词汇与短语：father。
___。
brother。
sister。
grandmother。
___ 句型：This is my [family member]。
Unit 6: My School词汇与短语：school。
classroom。
___。
student。
desk。
chair 句型：This is my school。
That is my classroom.Unit 7: My Body词汇与短语：head。
eyes。
nose。
mouth。
ears。
hands。
feet 句型：I have [body part].Unit 8: Fruits词汇与短语：apple。
banana。
小学英语四年级英语上册教学计划
小学英语四年级英语上册教学计划小学英语四年级英语上册教学计划（通用10篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将续写新的篇章，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编帮大家整理的小学英语四年级英语上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学英语四年级英语上册教学计划 1为了英语教学工作顺利进行，现制定英语教学工作计划如下：一、学生分析四年级学生已经进行了一年的英语学习，对英语有了一定的了解，学生掌握了一定的基本知识，养成了学习英语的兴趣。
在这个学期的教学中，仍然要求学生从基础学起，在教学中培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
学生的学习能力参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，经常不完成作业，因此，本学期根据学生的具体情况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，保持英语学习的爱好。
针对这种情况，我成立了英语兴趣小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，可以采取优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式。
另外，再针对个人，制定出比较详细的辅导计划，在平时的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的掌握好本学期所学教材。
在课堂教学中，要以学生为中心，鼓励学生主动探究新知识，亲自实践，形成技能，通过一系列研究，让学生形成解决问题的创新精神和能力。
二、教材分析素质教育是教育的基本内涵，也是国家的教育方针。
本教材正是依据以素质教育为根本的指导思想而编写的。
素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。
为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰富的文化内涵的教材。
这套教材在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面发展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。
【人教版】(PEP)四年级英语上册教学计划(及进度表)
人教版PEP四年级上册英语教学计划及进度表一、指导思想：人教版（PEP）四年级英语教材，在《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析：四年级的学生经过了一年的教材学习，对英语已经有了较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。
大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析：《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
四、教学目标：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
五、教学重难点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
2024年四年级英语上册教学计划(2篇)
2024年四年级英语上册教学计划一、教学目标：1. 学习并掌握基本的英语拼读规则，能够正确拼读单词。
2. 通过听、说、读、写的方式，逐步培养学生的英语综合运用能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容：本学期主要教学内容包括：1. 拼读规则和元音字母的发音。
2. 常用单词的认读和拼写。
3. 基本的问候语和日常用语。
4. 基本的数字和颜色词汇。
5. 简单的句子构造。
三、教学重点和难点：1. 掌握英语拼读规则和元音字母的发音。
2. 学会正确使用常用单词。
3. 学会使用简单的句子进行日常对话。
四、教学方法：1. 多媒体互动教学法：通过图片、音频、视频等多媒体教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在合作中互相学习、互相帮助，提高学生的英语口语表达能力。
五、教学步骤：1. 第一周：字母和拼读规则a. 学习字母A-Z的写法和发音。
b. 学习元音字母的发音规则和示范单词。
c. 讲解拼音表的使用方法和拼读技巧。
2. 第二周：基础词汇和单词认读a. 学习常用的名词、形容词和动词。
b. 通过图片和示范视频，教授单词的认读和拼写。
c. 制作单词卡片，进行课堂游戏和小组竞赛。
3. 第三周：问候语和日常用语a. 学习基本的问候语和日常用语，如\2024年四年级英语上册教学计划（二）教学目标：1.能够熟练掌握英语的基本词汇和语法知识；2.能够流利地运用英语进行简单的对话和表达；3.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学内容：1.英语字母和单词的学习；2.数字1-100的学习；3.日常用语和问候语的学习；4.简单的对话和表达能力的培养；5.常用动词和句型的学习。
教学方法：1.任务型教学法：通过让学生完成一系列任务来激发他们的学习兴趣；2.情景教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在实际情景中学习和运用语言；3.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和互助精神；4.多媒体教学法：利用多媒体教具和资源，激发学生学习的积极性。
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人教版小学英语四年级英语上册教学计划
豆仁庆
本学期我执教四年级的英语。
通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习积极性比较高。
同时也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
这学期进入到了四年级英语的学习，又是新教材。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教材简析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大灵通教育有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
教学工作
预期目标
1、能听、说、认读56个单词，能听说28个单词或短语以及34个句子，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句子。
2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
3、.进一步规范学生课堂上的听课习惯，达到教学相长的效果。
4、进一步提高英语课代表及英语小组长和英语课纪律委员的执行能力和检查能力，是他们成为老师的得力助手.
5、利用英语印章，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，培养学生的学习习惯。
6、加强学生作业和家庭作业的书写和完成情况检查，学生形成自觉完成作业的习惯，并要求高质量完成。
7、强化单词记忆、检测，重点知识的实际运用和习题训练。
8、搞好课堂复习巩固环节，增强学生做题能力，丰富学生做题技巧。
9、规范学生书写习惯。
教学重点工作
思路(措施)
1、创设有利的英语学习环境
首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。
一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是老师利用眼
神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解;其次，在课堂外也尽量多用英语，多举行几次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等，并让学生多听磁带。
2、创设各种情景进行教学
这学期，我将最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。
3、巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。
将单词的教学融于会话教学之中。
4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
7、用英语印章进行过程中的检测，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，定期(期中、期末)进行评价。
8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动学生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。
培优辅差
主要策略
一、学困生转化措施
英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的学生，而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得一定的英语语言素养。
因此，作为教师就要考虑到学生之间的差异，根据他们个人的具体水平情况，尽量使每个学生在课堂上都有收获。
(一)保护自尊心
保护“学困生“的自尊心是转化他们的前提。
这就要求教师摆正心态，平等的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们，拉近与他们的距离，平时多关心他们，多和他们谈心，多肯定他们的进步，多鼓励他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈的机会。
这是我将努力的方向。
(二)树立自信心
我在平时的测验时，除了表扬优秀的学生之外，我还要表扬进步大的学生，尽管他们的成绩依然不是优秀，甚至有的还是不及格，但是，如果和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时老师的表扬会使他认识到自己的进步，自己也可以进步，从而对自己以后的学习会充满信心，自然也会更加努力的学习。
这学期，从这方面我仍将采用这种行之有效的方法。
(三)提供切实可行的学习方法
1、在课前预习中多指导
2、在课堂上多关注
3、课下复习多督促
(四)发动周围一切可以发动的力量
1、建立“一对一”帮学对子
2、取得家长的配合
二、培优措施
1、加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。
单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。
2、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动优生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。
加强基础知识与交际运用能力的训练;
3、对个别突出的学生进行单独辅导;
4、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导
(附)教学进度
Unit1My Classroom（1-3周）5课时
Unit2My Schoolbag（4-7周）6课时
Unit3My Friends（8-10周）6课时
Recycle1（11-12周）4课时
Unit4My Home（13-15周）6课时
Unit5Dinners ready.（16-18周）6课时
Unit6Meet My Family（19-21周）5课时
Recycle2 （22周）2课时。