6.2《多彩的职业》
2024春部编人教版道德与法治九下6.2《多彩的职业》教学设计
2024春部编人教版道德与法治九下6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》这一课时，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义，培养学生对各种职业的尊重和理解，同时引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的了解，但可能存在对某些职业的误解和片面认识，同时也可能存在对自己的兴趣和特长认识不清的问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待各种职业，帮助他们认识和理解自己的兴趣和特长，从而做出更合适的职业选择。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.培养学生对各种职业的尊重和理解。
3.引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、任务驱动法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动探索、主动学习。
六. 教学准备1.准备各种职业的案例，包括职业的特点、职业的价值等。
2.准备小组讨论的问题。
3.准备任务驱动的实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示各种职业的图片，让学生对各种职业有一个直观的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生呈现准备好的各种职业的案例，让学生了解每一种职业的特点和价值，引导学生对各种职业有一个全面和深入的理解。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一个职业，让学生通过讨论，总结出该职业的特点和价值，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.巩固（10分钟）让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个职业，通过实践活动，体验该职业的工作内容和工作环境，帮助学生更好地理解自己，为将来的职业选择打下基础。
人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》 优质教学设计
人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》优质教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义，以及培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
教材中包含了大量的案例和讨论，旨在激发学生的思考和参与。
二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的认识和了解，但是对于职业的深度理解和职业规划的意识还有待提高。
此外，由于社会的快速发展，职业的种类和特点也在不断变化，学生需要更新对职业的认识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
3.提高学生的沟通能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.难点：培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的职业案例，让学生了解和认识各种职业。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享对各种职业的理解和看法，培养学生的沟通能力和团队合作能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和特点，提高学生对职业的理解。
六. 教学准备1.准备相关的职业案例和讨论题目。
2.准备角色扮演的场景和道具。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段视频，介绍各种职业的特点和意义，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现准备好的职业案例和讨论题目，让学生分组讨论，分享对各种职业的理解和看法。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟不同职业的工作内容和特点。
4.巩固（5分钟）通过提问和回答的方式，巩固学生对各种职业的理解和认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考自己的职业兴趣和职业规划，让学生分享自己的理想和目标。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和知识点，强调每一种职业都有其存在的价值和意义。
【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，以及如何选择适合自己的职业。
教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
二. 学情分析九年级的学生正面临着人生的重要抉择，他们对未来充满期待，同时也充满困惑。
他们对各种职业有着强烈的好奇心，但可能缺乏对职业的深入了解和认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动和思考，深入理解职业的意义和价值，帮助他们做出适合自己的职业选择。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
3.培养学生的团队合作能力和表达能力，提高他们的社交技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.难点：引导学生思考职业的选择和人生的方向，帮助学生做出适合自己的职业选择。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和环境，帮助他们做出适合自己的职业选择。
六. 教学准备1.教材和教案：准备《多彩的职业》的教材和教案，了解教学内容和目标。
2.案例和素材：收集各种职业的案例和素材，用于分析和讨论。
3.角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如工作服、工具等，让学生更好地体验不同职业的工作内容和环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道有哪些职业吗？你们对哪些职业感兴趣？”引起学生的兴趣和思考。
2.呈现（15分钟）教师呈现各种职业的案例和素材，如医生、教师、工程师、艺术家等，让学生了解和认识各种职业。
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生的职业兴趣和职业观念，引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，也有许多关于职业的疑问和困惑。
他们开始对各种职业产生兴趣，但又缺乏对职业的深入了解。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生拓宽职业视野，引导他们正确看待各种职业，激发他们的职业兴趣，培养他们的职业观念。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生主动探索和了解职业，培养学生的职业兴趣。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的职业观念，激发他们对未来职业的期待和向往，培养他们的职业理想。
四. 教学重难点重点：了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。
难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种职业的场景和图片，让学生直观地了解职业特点和工作环境。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考职业的意义和价值。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对职业的认识和看法，激发学生的职业兴趣。
4.引导启发法：教师引导学生主动探索和了解职业，帮助他们形成正确的职业观念。
六. 教学准备1.准备各种职业的图片、案例和视频资料。
2.设计好教学活动和问题，准备好教学道具和教具。
3.安排好课堂座位，确保学生可以方便地进行小组讨论和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示各种不同的职业，引发学生对职业的兴趣和好奇心。
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种职业，理解不同职业对社会的重要性，以及选择职业需要考虑的因素。
通过本节课的学习，让学生树立正确的职业观念，根据自己的兴趣和特长选择合适的职业，为未来的发展做好规划。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满憧憬，但也面临着职业选择的困惑。
学生通过之前的的学习，已经对职业有一定的了解，但对其中的复杂性和自身兴趣的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际出发，了解自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念。
三. 教学目标1.让学生了解各种职业的特点和社会作用，认识到不同职业的重要性。
2.帮助学生树立正确的职业观念，明确自己的兴趣和特长。
3.培养学生对未来职业规划的意识，为终身发展奠定基础。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到不同职业对社会的重要性，树立正确的职业观念。
2.难点：引导学生从自身兴趣和特长出发，规划未来的职业发展。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解各种职业的特点和社会作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.任务驱动法：引导学生参与实践活动，提高学生解决问题的能力。
4.情景模拟法：创设职业情景，让学生在模拟实践中体验不同职业的生活。
六. 教学准备1.准备相关职业的案例资料，用于课堂分析和讨论。
2.设计职业体验活动，让学生在实践中了解职业特点。
3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示案例和课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种职业的图片，引导学生关注不同职业的特点。
教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现事先准备好的职业案例，让学生了解不同职业的特点和社会作用。
案例包括医生、教师、工程师、农民等职业。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分析案例中职业的重要性。
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》说课稿
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》说课稿一. 教材分析《多彩的职业》是人教版道德与法治九年级下册第六单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，认识到每个人的职业选择都与国家的发展和社会的进步密切相关。
教材通过介绍不同职业的特点和要求，帮助学生了解自己的兴趣和特长，引导学生正确对待职业选择，树立正确的职业观念。
二. 学情分析九年级的学生正值青春期，他们对未来充满期待，同时也面临着职业选择的困惑。
在这个阶段，学生开始思考自己的兴趣和职业发展方向，但对于各种职业的了解和认识还不够深入。
因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，帮助他们了解各种职业的特点和要求，引导他们正确对待职业选择，培养正确的职业观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能了解各种职业的特点和要求，理解职业的意义和价值，认识到每个人的职业选择都与国家的发展和社会的进步密切相关。
2.过程与方法：通过、讨论等方法，学生能主动了解各种职业，提高自己的信息收集和处理能力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能树立正确的职业观念，尊重各种职业，认识到自己的职业选择对国家和社会的影响，激发对未来的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：各种职业的特点和要求，职业的意义和价值，每个人的职业选择与国家的发展和社会的进步的关系。
2.教学难点：如何引导学生正确对待职业选择，培养正确的职业观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生了解不同职业的特点，引发学生对职业的思考。
2.自主学习：让学生通过网络、书籍等途径，了解自己感兴趣的职业特点和要求，培养学生的信息收集和处理能力。
人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计
人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教版道德与法治九年级下册第六单元的第二课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的特点和要求，从而帮助学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。
教材通过案例分析、讨论、思考等方式，引导学生了解社会、关注自己的未来，为学生提供职业选择的思路和方向。
二. 学情分析九年级的学生正值青春期，他们对未来充满期待，同时也充满迷茫。
在这个阶段，学生开始思考自己的职业规划，但由于年龄和经历的限制，他们对职业的认识和理解还不够深入。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解各种职业，为自己的未来做好规划。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种职业的特点和要求，学会根据自己的兴趣和特长选择合适的职业。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对各种职业的尊重和理解，树立正确的职业观念。
四. 教学重难点1.重点：了解各种职业的特点和要求，学会根据自己的兴趣和特长选择合适的职业。
2.难点：如何引导学生正确认识和评价各种职业，树立正确的职业观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解各种职业的特点和要求。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生参与度和积极性。
3.课堂提问法：教师提问，学生回答，及时了解学生的学习情况。
六. 教学准备1.准备相关职业的案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备课堂提问的问题，激发学生的思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种职业的照片，引导学生关注不同职业的特点。
教师提问：“你们认识这些职业吗？它们有什么特点？”通过提问，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一个职业案例，如医生、教师、工程师等。
引导学生分析这个职业的特点和要求，让学生了解这个职业的工作内容、薪资待遇、发展前景等。
6.2多彩的职业 说课ppt（共16张PPT＋说课案）
知识目标：了解现代社会中的职业，知道做好职业准备的原因和如何做好职业准备 ；认识敬业精神的重要性，明确敬业精神包括的内容。
爱岗敬业 中华圆梦
社会发展 多样多元
职业选择 丰富多彩
各行各业 大有作为
国家发展 民族振兴
爱岗敬业 中华圆梦
社会发展 多样多元
职业选择 丰富多彩
各行各业 大有作为
国家发展 民族振兴
爱岗敬业 中华圆梦
社会发展 多样多元
职业选择 丰富多彩
各行各业 大有作为
国家发展 民族振兴
爱岗敬业 中华圆梦
教学特色
……
课标依据
➢ “我与国家和社会”“积极适应社会发展”； ➢ 了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理
准备。
教学目标
情感、态度与价值观目标：初步了解国家发展、民族振兴需要各种各样的职业；树 立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会 ，实现人生价值。
教学内容分析
本框引领学生树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强 社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。培养自己脚 踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新的敬业精神。 明确应该努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
教学重难点分析
➢ 教学重点：用发展的观点进行职业生涯规划，国家发展、民 族振兴需要各种各样的职业。
教学环节
社会发展 多样多元
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A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想，关于中国梦下列 说法正确的是： ①中国梦就是要全面建成小康社会。 ②中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
③劳动创造人生价值和社会财富，中国梦的实现需要全国各族 人民的艰苦奋斗。
（3）在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
6.珍惜初中学习机会
初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力，而 且增强法治意识、涵养道德、健全人格，这些都会为 我们将来的职业发展奠定良好的基础。因此，我们要 珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各 方面素养，为精彩的明天做好准备。
课堂小结
（2）一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地 投入工作，创造出物质财富和精神财富。
（3）只有热爱本职工作，才能成就一番事业，实现自己的人 生价值。
5.正确认识职业和兴趣的关系
为什么说频繁跳槽害人害己？
（1）能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐 的，没有找到也不必泄气。
（2）兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴趣也会随 环境、条件的变化而改变。
6.2 多彩的职业
统编版道德与法治 九年级下
自主学习
1. 为什么要做职业准备。 2. 怎样做好职业准备。 3. 现代社会发展对就业的影响及对策。 4. 为什么要有敬业精神。 5. 怎样正确认识职业和兴趣的关系。 6. 为什么要抓住初中学习机会。
活动探究一
职 业 准备
1.为什么要做职业准备
上述图片反映的职业分别是什么？
2.2019年1月25日，中央宣传部向全社会发布其美多吉的先进事 迹，授予他“时代楷模”光荣称号。29年来，其美多吉坚持每 月不少于20次往返于海拔最高、路况最复杂的雪线邮路，行驶 总里程相当于绕赤道35圈，他驾驶的邮车从未发生一次责任事 故，圆满完成了每一次邮运任务。他的坚守源自
①敢于担当的ห้องสมุดไป่ตู้业精神 ②高度的社会责任感
压力，社会上还有月入过万的快递哥，月入超白领的泥瓦匠，万
元难求的月嫂，更有回乡创业带领群众致富的大学生。这启示我
们（ ）
①竞争压力大，端正择业观
②只要能挣钱，干啥都不嫌
③劳动有分工，职业无贵贱
④顺应新时代，创业赢未来
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
自主创业
自谋职业
我们怎样抓住机遇，做好准备
1 顺应时代的变化
2 抓住机遇
要 求
做好多方面的准备
3
4 努力提升自身
活动探究二 敬业精神
4.为什么要有敬业精神 1.体现了什么精神？2.我们为什么要培养这种精神？
（1）每种职业都承担一定的社会责任，每个岗位都有相应的 岗位职责要求。国家对职业行为有法律规范要求，社会对职 业行为有道德要求。
①现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样 化的职业选择. P73
1.大国工匠曹彦生是怎样实现他的人生价值的？ 2. 他的事迹对我们的职业准备有何启迪？
②人生大部分时间从事一定的职业，社会分工的要求 ，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本途径
③毕业后，未来会从事某一种或多种职业，承担社会 分工中的不同角色
到也不必泄气
②兴趣往往需要在实践中发现、培养
③兴趣是固定的，不会随环境、条件的变化而改变
④在工作中培养兴趣,履行好工作职责，爱岗敬业
A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①③④
5.与2017年的795万人相比，2018年全国普通高校毕业生预计820
万人，毕业人数创历史新高，就业形势更加严峻。面对就业竞争
3.现代社会发展对就业的影响及我国对策
哪些因素影响了我们的就业？
①人们的职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔 ，给我们带来更多的就业机会和挑战。 ②人们的就业方式越来越多样，国家鼓励自主创业和 自谋职业，促进创业带动就业，对劳动者的素质提出 了更高的要求。
4
面对就业形势，我国政府采取了哪些措施？
2.怎样做职业准备
考虑兴趣 爱好
把握个性 特长
结合经验 和能力
谈谈我们应该怎样做职业准备？
（1）要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么. （2）要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。 （3）要结合自己的能力和经验，思考自己能做什么。 （4）当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身 素质。适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
④职业有分工、身份无贵贱，中国梦的实现需要每一个劳动者 发扬爱岗敬业的精神。 A. ②③④ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④
4.有人说，有兴趣的话请别把它当作职业,因为职业会毁了它；
也有人说，只有把兴趣作为自己的职业才会快乐，才会取得成
就。对职业和兴趣的认识正确的是
①能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找
职业 准备
多 彩 的 职 业
敬业 精神
做好职业规划
怎样做好职业准备、进行职业选择？
职业生涯规划的影响因素、具体表现和要求？
为什么要培养敬业精神？ 如何处理职业和兴趣的关系？ 为什么珍惜初中阶段的学习？
1.在某市揭晓的首届“十大工匠”中，既有传统行业的领军人物 、能工巧匠，又有现代服务业和新兴产业的一线技工、技术能手 ；既有享有盛誉的大师，又有扎根基层的普通工人。这启示我们 ①成功的关键在于上名校 ②各行各业都可以出状元 ③正确对待未来职业选择 ④职业有分工与贵贱之分 A.①② B.②④ C.①④ D.②③