初中语文材料作文教学课件
周恩来从小心系国家民族，立下“为中华之崛起而读 书”的志向，民族振兴，是他的责任；因为责任，使他能 成为新中国的第一任总理，受到中国人民乃至世界人民的 景仰。
坚守责任吧，朋友。对自己负责，生命因此而耀 眼；对他人负责，生命因此而靓丽；对社会负责，生 命因此而永恒。
责任并不是一个华丽而轻松的辞藻，它朴实而又 厚重，严肃而又崇高。它是精神的支柱，力量的源泉。 在物欲横流的今天，责任不仅是一道法律的底线，更 是一幅道德的风景。
为家庭，为金钱，为名声，我们不懂珍惜，忽略太多，舍弃 太多，蓦然回首时，才发现行囊空空。
要求：１、读懂文意，找准角度，自拟题目。 2、文体不限，抒写真情。 ３、不要照抄引文，字数600字以上，诗歌在30行
以上。文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
课外练笔：根据下列材料作文。
一位母亲每天都让读一年级的小女儿独自上 学。这一天，女儿出门不久，外面便乌云密布， 电闪雷鸣。母亲担心女儿害怕，追出家门。远远 地看到每划过一道闪电，她的小女儿都把脸仰向 天空。她奇怪地叫女儿，回过头的小女儿竟是满 脸灿烂：“妈妈，我刚才又照了一张相！”
如何写作材料作文
中考新动向,材料作文受ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ睐
2011年内江市、成都市、绵阳市、广 元市、乐山市、眉山市、资阳市、雅安市、 遂宁市、凉山州等地的中考语文试题的题 型与高考趋于一致，题型的变化需要我们 积极应对。而内江市、广元市、乐山市、 眉山市、资阳市、达州市等地的中考语文 试题中，作文要求考生写作材料作文，这 无疑加大了试题的难度。材料作文受青睐， 更需要我们提高写作材料作文的能力。
材料作文最显著的命题特点是“读写结合”，相比 于其它命题形式，多了阅读理解这一程序。
2、材料作文的考查要点
(1)、对所给的材料进行阅读和分析。
(2)、依材料作文，或改写材料，或续写材料， 或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中 的现象写短评等。
(3)、多角度地观察生活，表达自己的真切感受 和独特感悟。
4、材料作文的注意事项
（1）不要忽视题目限定的条件。如果不按要求，照抄 材料原文，没有写出自己所要表达的内容，就很难写出有 创意的作文。
（2）不能抛弃所给的材料任意发挥，更不能与材料的 旨意相反。
（3）所供图表和材料是作文的基础，把握其中所含的 信息，立意表达要切合图文（材料）。
总之，不要抛开材料，断章取义，误用材料。
生命因为责任而异彩纷呈，生命因负责而光芒四射。 责任是一盏明灯，指引着“无怨无悔”的人生旅程； 责任是精神支柱，是民族的精魂。多少仁人志士坚守这 一道德和法律的生命坐标，撑起了华夏一片明净的蓝天， 留下一个个清晰的文明图腾！
屈原为责任而自沉汩罗，虽九死而无悔，千年棕子 的香甜，是他生命意义的延伸；司马迁，缘于对历史的 负责，受宫刑而忍辱负重，秉笔直书，一部《史记》彪 炳青史，成就“无韵离骚”的美名；苏武，缘于对使命和 承诺的负责，百折不挠，拒绝封赏，于是有了长安倾城 迎接汉史归来的荣耀，有了“苏武牧羊”的绵长情节；范 仲淹，缘于对民众负责，而留下“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”的颂词；文天祥，缘于对国家负责，留 下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“生死抉择的道 德颂歌。
责任，生命绚烂的元素；社会，因责任而和谐 美好！
【点评】
这篇作文语言生动，感情真挚。从平常生活中的小 事写起，体现了责任这个大主题，主题深刻但文章并不 枯燥。文章从材料中的事件谈起，引出“生命因为责任而 异彩纷呈，生命因负责而光芒四射”这个论点，接着展开 论述，引用众多例子，论述坚守责任的意义，最后得出 结论，总结全文。文章论述清楚，逻辑严密，语言流畅， 是一篇成功的议论文。
以乐观的态度对待风雨，换一种角度看人生， 世界将变得何等美妙！
要求：题目自拟，立意自选，文体自选；不 少于600字，不得出现真实的人名、校名、地名。
3、材料作文的写作方法
（1）读懂材料，把握中心； （2）选准角度，巧妙切入； （3）用好材料，广泛联系； （4）明确要求，据此作文； （5） 拟好题目，一见钟情； （6）注意语体，明晰畅达； （7）精心布局，胸有成竹。
中考佳作 责任，生命绚烂的元素
内江某柠檬企业老板为给工人发工资而卖掉自己的 住房，这原本是小事件，却折射出“经营者的责任”这一 道德和法律的大主题。老板的行为，缘于责任。负责的 行为，带给他的不仅有发自内心的宽慰，还有大大的效 益和无尽的赞誉。他在心里深深懂得：责任，生命的绚 烂元素。
2011年四川内江中考作文材料
《华西都市报》2011年1月26日消息，年关将近，在内 江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：“我 们的老板非常‘仁厚’，他信守承诺，卖了自家住房，给 我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义，不 能在老板需要我们赶工期时请假回家。”
要求：选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体， 自拟题目；不要脱离材料内容含意的范围；不要套作或抄袭 不少于600字，不得出现与自己有关的真实人名、校名和地 名。
牛刀小试：阅读下面材料，按要求作文。
娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺直的大树感谢小草替 它衬托伟岸；美丽的鲜花感谢大地哺育了它的芳香，辽阔的土地 感谢鲜花为它装点希望；涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了它，无边 的大海感谢小溪为它增添了广阔与神秘。
我们拥有一个美丽的世界，她无私地给予了我们许多，友情， 亲情，… …只是我们太忙碌，匆匆来去，为学习，为工作，为事业，
1、材料作文的含义及其特点
材料作文又叫供料作文，由命题者提供语言材 料，并附注相关要求，学生须经阅读、分析、提 炼、联想并根据材料的内容、提示和要求去立意表 达，完成写作任务。
就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是警句 箴言或是幽默风趣的漫画（照片、图片），或是给人 人以启迪的小故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富， 范围广阔。
坚守责任吧，朋友。对自己负责，生命因此而耀 眼；对他人负责，生命因此而靓丽；对社会负责，生 命因此而永恒。
责任并不是一个华丽而轻松的辞藻，它朴实而又 厚重，严肃而又崇高。它是精神的支柱，力量的源泉。 在物欲横流的今天，责任不仅是一道法律的底线，更 是一幅道德的风景。
为家庭，为金钱，为名声，我们不懂珍惜，忽略太多，舍弃 太多，蓦然回首时，才发现行囊空空。
要求：１、读懂文意，找准角度，自拟题目。 2、文体不限，抒写真情。 ３、不要照抄引文，字数600字以上，诗歌在30行
以上。文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
课外练笔：根据下列材料作文。
一位母亲每天都让读一年级的小女儿独自上 学。这一天，女儿出门不久，外面便乌云密布， 电闪雷鸣。母亲担心女儿害怕，追出家门。远远 地看到每划过一道闪电，她的小女儿都把脸仰向 天空。她奇怪地叫女儿，回过头的小女儿竟是满 脸灿烂：“妈妈，我刚才又照了一张相！”
如何写作材料作文
中考新动向,材料作文受ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ睐
2011年内江市、成都市、绵阳市、广 元市、乐山市、眉山市、资阳市、雅安市、 遂宁市、凉山州等地的中考语文试题的题 型与高考趋于一致，题型的变化需要我们 积极应对。而内江市、广元市、乐山市、 眉山市、资阳市、达州市等地的中考语文 试题中，作文要求考生写作材料作文，这 无疑加大了试题的难度。材料作文受青睐， 更需要我们提高写作材料作文的能力。
材料作文最显著的命题特点是“读写结合”，相比 于其它命题形式，多了阅读理解这一程序。
2、材料作文的考查要点
(1)、对所给的材料进行阅读和分析。
(2)、依材料作文，或改写材料，或续写材料， 或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中 的现象写短评等。
(3)、多角度地观察生活，表达自己的真切感受 和独特感悟。
4、材料作文的注意事项
（1）不要忽视题目限定的条件。如果不按要求，照抄 材料原文，没有写出自己所要表达的内容，就很难写出有 创意的作文。
（2）不能抛弃所给的材料任意发挥，更不能与材料的 旨意相反。
（3）所供图表和材料是作文的基础，把握其中所含的 信息，立意表达要切合图文（材料）。
总之，不要抛开材料，断章取义，误用材料。
生命因为责任而异彩纷呈，生命因负责而光芒四射。 责任是一盏明灯，指引着“无怨无悔”的人生旅程； 责任是精神支柱，是民族的精魂。多少仁人志士坚守这 一道德和法律的生命坐标，撑起了华夏一片明净的蓝天， 留下一个个清晰的文明图腾！
屈原为责任而自沉汩罗，虽九死而无悔，千年棕子 的香甜，是他生命意义的延伸；司马迁，缘于对历史的 负责，受宫刑而忍辱负重，秉笔直书，一部《史记》彪 炳青史，成就“无韵离骚”的美名；苏武，缘于对使命和 承诺的负责，百折不挠，拒绝封赏，于是有了长安倾城 迎接汉史归来的荣耀，有了“苏武牧羊”的绵长情节；范 仲淹，缘于对民众负责，而留下“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”的颂词；文天祥，缘于对国家负责，留 下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“生死抉择的道 德颂歌。
责任，生命绚烂的元素；社会，因责任而和谐 美好！
【点评】
这篇作文语言生动，感情真挚。从平常生活中的小 事写起，体现了责任这个大主题，主题深刻但文章并不 枯燥。文章从材料中的事件谈起，引出“生命因为责任而 异彩纷呈，生命因负责而光芒四射”这个论点，接着展开 论述，引用众多例子，论述坚守责任的意义，最后得出 结论，总结全文。文章论述清楚，逻辑严密，语言流畅， 是一篇成功的议论文。
以乐观的态度对待风雨，换一种角度看人生， 世界将变得何等美妙！
要求：题目自拟，立意自选，文体自选；不 少于600字，不得出现真实的人名、校名、地名。
3、材料作文的写作方法
（1）读懂材料，把握中心； （2）选准角度，巧妙切入； （3）用好材料，广泛联系； （4）明确要求，据此作文； （5） 拟好题目，一见钟情； （6）注意语体，明晰畅达； （7）精心布局，胸有成竹。
中考佳作 责任，生命绚烂的元素
内江某柠檬企业老板为给工人发工资而卖掉自己的 住房，这原本是小事件，却折射出“经营者的责任”这一 道德和法律的大主题。老板的行为，缘于责任。负责的 行为，带给他的不仅有发自内心的宽慰，还有大大的效 益和无尽的赞誉。他在心里深深懂得：责任，生命的绚 烂元素。
2011年四川内江中考作文材料
《华西都市报》2011年1月26日消息，年关将近，在内 江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：“我 们的老板非常‘仁厚’，他信守承诺，卖了自家住房，给 我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义，不 能在老板需要我们赶工期时请假回家。”
要求：选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体， 自拟题目；不要脱离材料内容含意的范围；不要套作或抄袭 不少于600字，不得出现与自己有关的真实人名、校名和地 名。
牛刀小试：阅读下面材料，按要求作文。
娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺直的大树感谢小草替 它衬托伟岸；美丽的鲜花感谢大地哺育了它的芳香，辽阔的土地 感谢鲜花为它装点希望；涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了它，无边 的大海感谢小溪为它增添了广阔与神秘。
我们拥有一个美丽的世界，她无私地给予了我们许多，友情， 亲情，… …只是我们太忙碌，匆匆来去，为学习，为工作，为事业，
1、材料作文的含义及其特点
材料作文又叫供料作文，由命题者提供语言材 料，并附注相关要求，学生须经阅读、分析、提 炼、联想并根据材料的内容、提示和要求去立意表 达，完成写作任务。
就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是警句 箴言或是幽默风趣的漫画（照片、图片），或是给人 人以启迪的小故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富， 范围广阔。
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初中作文 第五单元写作《如何突出中心》课件(共19张PPT)部编版七年级上册
上学和放学的路上，它与
我们形影不离。假如要以
“书包”为话题写一篇作
文，想一想：可以有哪些
确立中心的角度？试将你
想到的填写在下图中。
11
思路导航
提示：某人的书包 （奶奶的书包、爸爸 的书包），某地的书 包（路边的“破”书 包、墙角的书包）， 怎样的书包（“哭泣” 的书包、温暖的书包、 智能书包），书包拟 人化（书包“旅行” 记、我和书包的故 事……
8
写作知识
怎样才能使文章中心突出？
1、写文章之前先确定中心——中心思想要单一明确，一篇文章只能有 一个中心，不能面面俱到，表达很多意思。
2、围绕中心，确定一条贯穿全文的线索，以情感为线索，以某一事 物为线索等等。 3、选好能表达中心的材料，并安排好详略，最能表现中心的详写， 此一点的略写，与中心无关的果断去掉。 4、开头可以开门见山，点明题旨；结尾可以议论抒情，直接表达情 感，卒章显志。号可以采用前后呼应。铺垫渲染、抑扬对
我的 书包
我是 书包
我和 书包
12
写作实践
认真阅读写作实践，按顺序分 层练习。 2、我们每天都和家人一起吃饭， 在餐桌前，大家都在谈论些什 么？也许是当天发生的事，也 许是正在看的电视节目……请以 《餐桌前的谈话》为题，自定 立意，写一篇作文。不少于 500字。
13
例文分析
餐桌前的谈话
父母 关爱 孩子。
刻画了屠户由惧狼到奋起杀狼的变化过程，
赞扬了屠户的机智勇敢，也告诉我们这样
一个道理：对待像狼一样的恶人，要敢于
斗争，善于斗争。
6
课堂小结
1、什么是中心？中心 在文章中的重要作用？
中心，就是文章中传达出来的 作者的基本观点、态度、情感 和意图，也就是作者写作文章 的主旨所在。 有了中心，写文章也就有了主心 骨，没有中心，或者中心不明确， 文章就会像一盘散沙，叫人不知 所云。
2024年中考语文复习专题作文选材课件(29张ppt)
新。选取 一个全新的角度，从原有的材料中引申出去，赋予 其新的含义，反用材料。其实，从小学到初中，不 谈课外看到、听到的素材，即使是学过的教科书中 的材料，也足够我们使用的了。
另外，对原有材料进行适当剪裁也是一个好办 法。俗话说“量体裁衣”。如果把文章比作裁衣， “体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍， 只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。
收集与自己生活息息相关的材料，因为这样的 材料最易带有个性色彩，也最容易触动情感。但是， 这些材料也许不都新颖、典型。作为学生，很难找 到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。 遇到这种情况怎么办？不妨借助联想，合理“虚构” 一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造， 而是在遵循现实的基础上的“创造”，通过生动描 绘使其生动具体。
④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了 读书看报。
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
怎样 选材
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学 校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个 勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
选材方法初探二：材料来源
1.写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职 业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩生命 垂危的姑娘或地质勘探队员探险家等，这类题材 最能抓住读者;
2.写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密 切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如 写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事
有时，看到爷爷那对我漠不关心的神情，总觉得自己是那 么多余……
有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我 扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。 我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵 欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为 是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受， 我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛， 他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离 开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之 中……这手的温度，手的粗糙难道是爷爷……
另外，对原有材料进行适当剪裁也是一个好办 法。俗话说“量体裁衣”。如果把文章比作裁衣， “体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍， 只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。
收集与自己生活息息相关的材料，因为这样的 材料最易带有个性色彩，也最容易触动情感。但是， 这些材料也许不都新颖、典型。作为学生，很难找 到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。 遇到这种情况怎么办？不妨借助联想，合理“虚构” 一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造， 而是在遵循现实的基础上的“创造”，通过生动描 绘使其生动具体。
④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了 读书看报。
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
怎样 选材
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学 校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个 勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
选材方法初探二：材料来源
1.写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职 业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩生命 垂危的姑娘或地质勘探队员探险家等，这类题材 最能抓住读者;
2.写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密 切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如 写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事
有时，看到爷爷那对我漠不关心的神情，总觉得自己是那 么多余……
有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我 扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。 我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵 欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为 是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受， 我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛， 他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离 开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之 中……这手的温度，手的粗糙难道是爷爷……
初中语文人教九年级上册第四单元作文选材课件
以“喝彩”为题目，写一篇作文。 自选文体 （诗歌外） 不少于600字
什么是选材
一篇文章只有主旨或只有材料都是不行的。有了 主旨，没有材料，文章就像是一个空架子；有了材 料，没有主旨，也只不过是一堆没有用的东西。
因此：材料要围绕中心，围绕着主旨选材。
选材,就是根据主旨的需要, 有目的的选择恰当的材料来表现 主题,使文章产生最好的效果.
教你几招：
一
、
从
（ 做
生生
活
活 有
那么，从去年到今年又有什么可写呢？ 当然，这些东西需要我们去收集材料，“留心处处皆 学问”，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或 者是一种无关痛痒的记叙。
习作训练
在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中， 你一定听到过或看见过许多值得你大声喝彩的人和 事、景和物，那么，请你说说你最想喝彩的是什么 ，当然，如果你对喝彩有自己的认识，也请畅所欲 言，发表看法。
如果再留心一下，就会发现家庭成员之间还有不少的乐事、趣 事、烦心事等待我们去发掘。比如爸妈长了工资、评了先进，或是 家里又买了某一种高档电器，又购买了一套住房，诸如此类的事情 都可以搬到我们的作文中去，只要你把事情的来龙去脉叙述清楚， 人物的音容笑貌描摹具体，情感的跌宕起伏摹写细腻，那么这些内 容都可以变为精妙的作文题材。
问题：不围绕题眼，写的是课间趣事，写的是同学 哈哈大笑，不是微笑，对题眼的理解有误。
六、选材要积极，写正面的内容。
• 1、真诚的微笑 • 4、爱恋的微笑 • 7、娇羞的微笑
2、信服的微笑
3、友善的微笑
5、喜悦的微笑
6、美媚的微笑
8、苦涩的微笑 9、无奈的微笑……
七、选材要符合生活逻辑。
• 材料一：我在读七年级时,一天中午放学回家,我走进厨 房,看到妈妈正炒菜,我高兴地说:‘妈妈,今天炒的菜好香 啊!’妈妈微笑着对我说:‘快到二楼你的房间,你姨妈从广州 刚到我们家,在你房间……’”
什么是选材
一篇文章只有主旨或只有材料都是不行的。有了 主旨，没有材料，文章就像是一个空架子；有了材 料，没有主旨，也只不过是一堆没有用的东西。
因此：材料要围绕中心，围绕着主旨选材。
选材,就是根据主旨的需要, 有目的的选择恰当的材料来表现 主题,使文章产生最好的效果.
教你几招：
一
、
从
（ 做
生生
活
活 有
那么，从去年到今年又有什么可写呢？ 当然，这些东西需要我们去收集材料，“留心处处皆 学问”，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或 者是一种无关痛痒的记叙。
习作训练
在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中， 你一定听到过或看见过许多值得你大声喝彩的人和 事、景和物，那么，请你说说你最想喝彩的是什么 ，当然，如果你对喝彩有自己的认识，也请畅所欲 言，发表看法。
如果再留心一下，就会发现家庭成员之间还有不少的乐事、趣 事、烦心事等待我们去发掘。比如爸妈长了工资、评了先进，或是 家里又买了某一种高档电器，又购买了一套住房，诸如此类的事情 都可以搬到我们的作文中去，只要你把事情的来龙去脉叙述清楚， 人物的音容笑貌描摹具体，情感的跌宕起伏摹写细腻，那么这些内 容都可以变为精妙的作文题材。
问题：不围绕题眼，写的是课间趣事，写的是同学 哈哈大笑，不是微笑，对题眼的理解有误。
六、选材要积极，写正面的内容。
• 1、真诚的微笑 • 4、爱恋的微笑 • 7、娇羞的微笑
2、信服的微笑
3、友善的微笑
5、喜悦的微笑
6、美媚的微笑
8、苦涩的微笑 9、无奈的微笑……
七、选材要符合生活逻辑。
• 材料一：我在读七年级时,一天中午放学回家,我走进厨 房,看到妈妈正炒菜,我高兴地说:‘妈妈,今天炒的菜好香 啊!’妈妈微笑着对我说:‘快到二楼你的房间,你姨妈从广州 刚到我们家,在你房间……’”
初中语文(中考)作文课件：作文仿写PPT-附教案
旅途是漫长的。人生在攀越 中，不免有困惑，有无奈，有 失意，有痛楚。自然也就不免 有旁观者，有麻木者，有徘徊 者，有逃避者，有厌世者，有 轻生者。但是他们不是人生的 砥柱，他们像螳臂一般无力， 挡不住时代的车轮。
3、仿优美句
优美句主要是指借助各种 修辞手法而使文采斐然的句 子。
如韩少华的《记忆》一文运 用了大量的排比和比喻，堪称 语言优美的曲范，尤其是其中 从比喻的角度正面描述记忆 “是灰烬” “是流水” “是 落花”的那 一段文字，更是精美绝伦。
把陈述对象“历史”改为“人生”，由此及彼 地进行仿写。
道路是曲折的。人生在行进 中，不免有急流，有险滩，有 荆棘，有沼泽。自然也就不免 有停滞者，有回头者，有呻吟 者，有退却者，有自弃者，有 绝望者。但是他们不是人生的 主流，他们像尘埃一样微小， 遮不住生命的光辉。
生活是艰辛的。人生在求索 中，不免有误解，有嘲讽，有 轻视，有冷遇。自然也就不免 有畏难者．有盲从者，有颓唐 者，有落魄者，有丧志者，有 堕落者。但是他们不是人生的 勇士，他们像泥九一样软弱， 扼不住命运的咽喉。
有了乐观，才有了曹操“胜败乃兵家常事”的宽阔胸 怀，也才有了挥鞭统一北方的大业；有了乐观，才有 了李白“长风破浪会有时”的坚定信念，也才有了斗 酒诗百篇的伟绩；有了乐观，才有了海伦·凯勒“假如 给我三天光明”的感人心声，也才有了“黑暗中的阳 光女孩”的美称。
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
3、仿其形，立自己的意
借用既成文体的形式（外壳），来 表达自己的思想和写作意图。既成文 体可以是文学体裁，也可以是实用文 体或专用文体，甚或是名作名篇的固 有形式。
初中作文指导：生动完整地记叙一件事(共35张PPT)课件
只见李铁带球连过两人，直奔对方 的禁区……（运用动作描写补写）
考试卷子发下来了，一看竟然 5 四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋 上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门 上的头发全白了，用黑手帕盖起来， 只可惜脂粉涂不平脸上的皱纹，看起 来好像驴粪蛋上下了霜。”
全文要有主线，组织典型而各有侧重 的情节，统一服务于中心。一线穿珠的结 构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突 出。
四、一波三折的情节 巧设悬念，引人入胜，如：《智取生
辰冈》。 插叙、倒叙，如《羚羊木雕》。
抑扬手法，如《阿长与〈山海经〉》。 虚实相生法，如《爸爸的花儿落了》。
“文似看山不喜平”。一波三折的情 节能让情节摇曳多姿，引人入胜。
二、一箭双雕的结尾 自然收束式。比如《社戏》的结尾。在把
内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而 不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富 的象征形体，显得单纯明快、朴素无华。
首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出 既呼应开头，又不简单重复的语句，这种收束 方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾 圆合，浑然一体的感觉，如《紫藤萝瀑布》。
•事情的结果是怎样的？
今天，我刚到学校就看见王老师站
在教室门口。我感到很害怕，心里像十 五只水桶——七上八下。我连忙走进教 室，不一会，王老师也进来了。我的心 跳得更厉害了。我很担心会有什么事发 生，其他同学也一样。我们关注着老师 的一举一动。
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正 站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教室， 小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学， 一个个神色不宁，似乎再等待着一件极其不幸的 事情的爆发。
提出问题，引人深思式。如《羚羊木 雕》。作者巧妙地提出了“可是，这能全 怪我吗？”，引人深思。
初中语文作文 PPT课件 图文
•
先往油里扔几颗花椒，紧接着便是大半勺豆瓣儿
酱入锅，用锅铲一压匀，锅里便闹翻了天，噼里啪啦
的响。但却顾不得这么多，抓过调味盒，味精、盐、
胡椒粉一阵倾泻，泡姜、泡青椒悉数上阵。先炒上几
下，再下腰花，腰花一下锅，就更快了，刷刷刷，横
竖三锅铲，关火，起锅，大功告成。
•
菜端上桌子，该是“丑媳妇见公婆”的时候了。
1．穿插传说、趣闻。 • 例如曹冲的《神奇的极光》引用东西方关
于极光的神话传说，使我们对极光有了生 动形象的感性认识，也使文章富有趣味性 和产生引人入胜的效果。
2．运用描写。
• 如《雪花的自述》：到了冬天，我们从天上飘下来， 降落到地上，树上，屋顶上，为人类献上一个银妆粉 砌的美丽世界。在大雪山里，人们还可以用滑雪板滑 雪呢！另外，我们还有更重要的用处，那就是人们常 说的“瑞雪兆丰年”。我们落到地上可以化成水，给 冬季的农作物补充水分；还可以降低土壤温度，冻死 藏在泥土里的病虫害。在北方，我们还能给麦苗盖上 一层厚厚的“雪被”，给麦苗儿保暖。人们常夸奖我 们呢！
白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。
• 扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙 的衬托下显得十分典雅优美。
•
空窗本身不作景象，只在组景中起景框
作用，窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之
类，形成一幅幅小品图画，正如清代李渔在
《闲情偶记》中所说：“同一物也，同一事
也，此窗未设之前，仅作事物观，一有此窗， 则不烦指点，人人俱作画图观矣。”
•
燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁
都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很
小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们
在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学
初中语文写作(作文)专项指导 语文作文：怎样选材 课件PPT【精品】
19
文题十四 ： 请以“搀扶”为题， 自选文体，写一篇不少于600字的文 章。作文中不要出现所在学校的校名 和师生姓名。
20
迎面走来,就上前拜托老人帮忙照看行李,自己去报
到。老人爽快地答应了.一个多小时后,年轻的学子
回来了,老人仍然在原地为他照看行李。几天后的
开学典礼上,年轻的学子惊讶的发现:主席台坐着的
那位帮着他照看行李的老人,竟是北京大学副校长、
著名学者季羡林。
请你结合以上文字的内容，围绕“平凡”或
“守信”
立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇
2、想起他（她），我很—————
16
要求： （1）请在空格处填上一个二字
词语，将题目补充完整，抄写在作 文纸上。
（2）不少于600字。 （3）文中不要出现真实校名。
17
符合题意----材料扣题 内容充实-----具体描写 中心明确------看法分析 条理清楚------合情合理 结构合理------保证完整 语言顺畅------形象生动 52------56分
8
文题四
请在动力来自_____________ 中的横线处填上恰当的词语,构成你 的作文题目,自选文体(除诗歌外),写一 篇不少于600字的文章.
9
文题五
生活像万花筒,它教会你如何孝敬 父母,教会你怎样面对挫折,教会你如 何珍视友谊…… 请在生活教会我 _____中的横线上填上恰当的词语,构 成你的作文题目,自选文体(诗歌除外) ,写一篇不少于600字的文章。
18
文题十、【03】以“喝彩”为题目写一篇文章 (此略提示语) 文题十一、【04】题目：________需要我 (在 横线上填入恰当的词语，使题目完整 ) 文题十二、【05】请你结合自己的亲身经历或 感受，以“开端”为题，写一篇文章。 文题十三、【06】题目：劳动__________ (将 题目补充完整，以构成你的作文题目……
文题十四 ： 请以“搀扶”为题， 自选文体，写一篇不少于600字的文 章。作文中不要出现所在学校的校名 和师生姓名。
20
迎面走来,就上前拜托老人帮忙照看行李,自己去报
到。老人爽快地答应了.一个多小时后,年轻的学子
回来了,老人仍然在原地为他照看行李。几天后的
开学典礼上,年轻的学子惊讶的发现:主席台坐着的
那位帮着他照看行李的老人,竟是北京大学副校长、
著名学者季羡林。
请你结合以上文字的内容，围绕“平凡”或
“守信”
立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇
2、想起他（她），我很—————
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要求： （1）请在空格处填上一个二字
词语，将题目补充完整，抄写在作 文纸上。
（2）不少于600字。 （3）文中不要出现真实校名。
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符合题意----材料扣题 内容充实-----具体描写 中心明确------看法分析 条理清楚------合情合理 结构合理------保证完整 语言顺畅------形象生动 52------56分
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文题四
请在动力来自_____________ 中的横线处填上恰当的词语,构成你 的作文题目,自选文体(除诗歌外),写一 篇不少于600字的文章.
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文题五
生活像万花筒,它教会你如何孝敬 父母,教会你怎样面对挫折,教会你如 何珍视友谊…… 请在生活教会我 _____中的横线上填上恰当的词语,构 成你的作文题目,自选文体(诗歌除外) ,写一篇不少于600字的文章。
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文题十、【03】以“喝彩”为题目写一篇文章 (此略提示语) 文题十一、【04】题目：________需要我 (在 横线上填入恰当的词语，使题目完整 ) 文题十二、【05】请你结合自己的亲身经历或 感受，以“开端”为题，写一篇文章。 文题十三、【06】题目：劳动__________ (将 题目补充完整，以构成你的作文题目……
初中语文作文专题讲解课件(共30张)
(2)审清关键词的内涵。有些题目，其关键词有比喻义，审题时就要学会由“实”而“虚”，写
作时方能做到紧扣题目。如作文题《总有一把钥匙属于自己》，写好这篇作文的关键是明白“钥
匙”的含义。“钥匙”在这里很显然不是指真的开门的钥匙，而应该是指在感受快乐、与人沟通、
探索奥秘、克服困难、实现理想等过程中找到适合自己的途径和方式。
确立写作中李心永，强确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方
法的过程。审题不好，就会跑题，所谓“一着不慎，满盘皆输”！
二、立意
立意是确立文意。立意包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概 念的内涵要比主题宽泛得多。立意产生在写作之前。一般意义上所说的主题，就是指文章的中 心思想和文章的中心论点及基本观点。立意大于主题，包含主题思想。在下笔之前应该确立好 主题，是褒扬还是贬斥，是肯定还是否定，是提倡还是反对，是赞颂还是鞭挞，无论写什么内 容都应该表明自己的观点、思想和态度。
李永强
审题立意——命题作文
墨剑飘雨 liyongqiang
重点分析“题眼墨”剑。飘“雨题眼”即文题中的关键词。
李永强
(1)审清题目中的修liyo饰ng词qi语ang、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制作用，
是文章特殊要求的标志。如作文题《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应着重突出的内容。
推荐文题—— 缕缕书香 伴我成长 故乡的味道 中国好味道 语文的味道 不经意的美丽
Hale Waihona Puke 月是故乡明 家的味道 微笑的味道 童年的味道 生活 真好
审题立意——材料作文
墨剑飘雨 liyongqiang
向上的姿态
质朴宁静的姿态
初中语文_材料作文审题立意教学课件设计
，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一 位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大
海。可1是.，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出
——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它 便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后 地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待时机的 老鹰又再回来了，其他老鹰也跟过来了。
材料作文的 审题立意
学习目标：
理解掌握材料作文的审 题立意方法。
◎暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。在沙滩的
浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困 在浅水洼里, 用不了多久, 这些小鱼都会干死的。男人继续朝前 走。他忽然看见前面有一个小男孩, 不停地在每一个水洼旁弯 下腰去———他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大 海。这个男人停下来,长久地注视着这个小男孩的举动 。终于, 这个男人忍不住走过去:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你 救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“哦?那你 为什么还在扔?谁在乎呢?” “这条在乎,这条也在乎!还有这一条, 这一条,这一条……男孩一边回答,一边拾起一条鱼扔进大海。
要求:全面理解材料,也可从一个侧面或角度立意,写一篇不少 于600字的文章,题目自拟,文体不限(诗歌除外);不要脱离材料的 含意作文,不要套作,不得抄袭。
写作前提 读懂材料
选角度、定主题 （审题立意）
小试身手： 以英文字母为例自选角度写一句话。
A：金字塔的外形/殊途同归。
I：顶天立地的就是我。
H：堂堂正正的就是本田，喝醉了就 变成现代。
W：路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索。
选好角度，确定主题（审题立意） A：从环境与生存 C：从小男孩的角度，好奇心或者 关爱、尊重生命。 D：从小鱼的角度，别人对我影响 很大。
海。可1是.，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出
——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它 便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后 地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待时机的 老鹰又再回来了，其他老鹰也跟过来了。
材料作文的 审题立意
学习目标：
理解掌握材料作文的审 题立意方法。
◎暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。在沙滩的
浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困 在浅水洼里, 用不了多久, 这些小鱼都会干死的。男人继续朝前 走。他忽然看见前面有一个小男孩, 不停地在每一个水洼旁弯 下腰去———他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大 海。这个男人停下来,长久地注视着这个小男孩的举动 。终于, 这个男人忍不住走过去:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你 救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“哦?那你 为什么还在扔?谁在乎呢?” “这条在乎,这条也在乎!还有这一条, 这一条,这一条……男孩一边回答,一边拾起一条鱼扔进大海。
要求:全面理解材料,也可从一个侧面或角度立意,写一篇不少 于600字的文章,题目自拟,文体不限(诗歌除外);不要脱离材料的 含意作文,不要套作,不得抄袭。
写作前提 读懂材料
选角度、定主题 （审题立意）
小试身手： 以英文字母为例自选角度写一句话。
A：金字塔的外形/殊途同归。
I：顶天立地的就是我。
H：堂堂正正的就是本田，喝醉了就 变成现代。
W：路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索。
选好角度，确定主题（审题立意） A：从环境与生存 C：从小男孩的角度，好奇心或者 关爱、尊重生命。 D：从小鱼的角度，别人对我影响 很大。
人教部编版七年级语文上册全套写作PPT课件
目录•第一单元写作《热爱生活热爱写作》•第二单元写作《学会记事》•第三单元写作《写作写人要抓住特点》•第四单元写作《思路要清晰》•第五单元写作 《如何突出中心》•第六单元写作《发挥联想与想象》写作指导之热爱生活，热爱写作问渠那得清如许，为有源头活水来这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的名句，大家知道这句话是什么意思吗？朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。
热爱生活 热爱写作一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。
有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来作文真的难写吗？放下畏难心理，从这里开始：别考虑写的像不像一篇文章从身边的事写起，写自己最熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法不给自己设定什么目标，加上什么框框敢写——能写——会写作文成功者的秘诀：有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
一、学会观察观察生活——敏感和好奇心从生活中学习写作大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻多读多看书……积累写作素材如何积累素材？留心观察生活摘抄多读多记有灵感时随身记……锦囊唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。
一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。
就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。
正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。
诗袋学会观察㈠回顾上学路上。
要求：请讲一下今天上学路上发生的事情，或者描绘一下路上的风景。
其实在我们身边每天有很多事情在发生着，一路上也有无数风景，如上所见，这都是选自我们上学必经之路上的一幕幕，每天都有，每时都在，只是我们缺少善于观察的眼睛，未曾注意。