爱祖国爱家乡爱校园 教案
爱国主义教育主题班会教案(优秀6篇)
爱国主义教育主题班会教案（优秀6篇）爱国教育主题班会教案篇一教学目的：1、经过学习爱国人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。
2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应当怎样爱国。
3、激发学生的爱国热情，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。
教学重点：让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应当怎样爱国？教学难点：认识爱国的重要性；并在日常学习与生活中体现爱国。
教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法。
教学过程：一、学习爱国人士的先进事迹1、投影三张照片（邓小平、聂海胜、费俊龙）2、（1）什么是爱什么是爱国？爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。
爱国，就是为国家为人民奉献出自我的一切，包括作出各种各样的牺牲（2）图中的主人公他们爱国吗？他们是怎样爱国的？3、介绍图中爱国人士的事迹（讲故事的形式）（1）刘胡兰(1932—1947)，10岁参加儿童团，不到14岁便入党，当上了区的妇女干事。
在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放事业，她不贪财、不惧死，最终应对敌人的利诱，只回答说：“给我一个金人也不自白。
”在刑场上，她又大呼：“怕死不当。
.。
”毅然躺在敌人的铡刀下。
（2）邓小平（1904～1997）伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，。
.。
、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。
他曾三次被打倒，却又三次站起来，一如既往地为国家忘我工作，最终到达了他人生的最高峰。
是什么力量使他如此坚强，成为“打不倒的小个子”？是他对祖国对人民深情的爱。
（3）为了神州飞船的成功发射，航天英雄理解艰苦的训练，把自身的生命安全置之度外，乘载神州飞船冲向茫茫的太空，并圆满的完成了祖国和人民交给任务。
4、我们应当学习他们的什么精神？（让学生畅所欲言，只要合理的都给予肯定）5、爱国格言知多少？比一比，看谁说的多。
爱祖国、爱家乡班会教案
一、教案基本信息教案名称：爱祖国、爱家乡班会教案课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，增强民族自豪感。
2. 培养学生热爱家乡、关心家乡发展的情感。
3. 提高学生搜集资料、合作交流的能力。
三、教学重点1. 了解祖国的地理、历史和文化特点。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
四、教学难点1. 引导学生深入理解祖国的历史和文化。
2. 激发学生关心家乡发展的意识。
五、教学过程1. 导入：教师出示一幅中国地图，引导学生观察祖国的地理位置、地形特点。
提问：“你们知道祖国有哪些著名的地理景观和历史文化遗产吗？”学生回答后，教师总结并板书课题：“爱祖国、爱家乡”。
2. 新课导入：教师简要介绍祖国的地理、历史和文化特点，引导学生感受祖国的美丽和伟大。
提问：“你们对自己的家乡了解吗？家乡有哪些著名的地理景观和历史文化遗产？”学生回答后，教师总结并板书课题：“爱祖国、爱家乡”。
3. 课堂讲解：教师讲解祖国的地理、历史和文化特点，引导学生深入理解祖国的美好。
教师引导学生关注家乡的地理、历史和文化特点，培养学生的家乡情怀。
4. 小组讨论：教师提出讨论话题：“如何热爱祖国和家乡？”学生分组讨论，并提出自己的观点和体会。
讨论结束后，各小组代表进行汇报，教师进行点评和总结。
5. 案例分析：教师出示一些家乡的发展案例，如家乡的旅游业、农业、工业等，引导学生分析家乡发展的优势和不足。
提问：“你们认为如何才能更好地推动家乡的发展？”学生回答后，教师进行点评和总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调热爱祖国和家乡的重要性。
提问：“你们课后会如何实际行动来热爱祖国和家乡？”学生回答后，教师进行点评和鼓励。
7. 课后作业：六、教学活动设计1. 活动名称：祖国地理知识竞赛目的：通过竞赛形式，让学生更加了解祖国的地理特点。
方式：分组进行知识竞赛，回答关于祖国地理的问题。
准备：教师准备竞赛题目，学生分组。
爱国主义教育教案（精选7篇）
爱国主义教育教案爱国主义教育教案（精选7篇）爱国主义教育教案篇1教学目标：1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。
2、让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
3、通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
教学重点：让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
教学难点：学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
教学准备：演讲会场的布置。
教学过程：一、课前先学：1、阅读讨论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。
2、小组合作：制定“爱国主义教育活动计划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。
3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。
4、生动表述：在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。
5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。
二、口语训练：演讲爱国主义诗歌.三、导学读标：了解爱国主义教育有关内容,通过实践活动，逐步培养自觉参与意识、相互合作意识，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
四、释疑解难：针对疑惑，提出解决方法。
五、精读探究：1、创设情境，点燃热情电视播放爱国主义影片片断，营造演讲氛围。
激发学生的爱国主义热情。
2、演讲竞赛，学生点评演讲要求：脱稿，重点介绍当地爱国人士的事迹。
点评要求：从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价。
六、拓展延伸：1、成果展示：以展览会的形式，相互交流收集到的文字、图片、实物资料，交流演讲稿。
我爱家乡的优秀教案7篇
我爱家乡的优秀教案7篇我爱家乡的优秀教案篇1教学目标：热爱祖国、热爱家乡，努力掌握科学、运用科学，，为家乡建设做一些力所能及的事情。
教学要点：同“教学目标”教学方法：创设情境法、提问法教具准备：录音、灯片教学过程：一、创设情境、导入新课1、歌曲欣赏录音播放《在希望的田野上》。
2、说说自己的家乡有哪些让你骄傲的地方，还有哪些你不满意的地方?3、揭题并板书。
二、学文明理1、自由默读课文，思考下列问题(灯片出示)A、李常明的家乡在哪里，那里原来是什么样儿?现在他的家乡又是什么样?B、李常明是怎样建设自己的家乡的?2、学生小组讨论。
3、指名回答汇报讨论情况。
4、教师小结。
正因为李常明热爱自己的家乡，所以毅然放弃留校的机会回到贫困的家乡，用自己所学的知识带领乡亲们劳动致富，种植果树花卉，所以使他原本贫困落后的山村变成了远近闻名的富裕村。
三、辨析导行1、想一想乡亲们为什么夸她们有志气?2、说一说介绍你所知道的，为家乡做贡献的人的事迹。
3、读一读爱国爱乡的楷模──陈嘉庚用自己的话介绍陈嘉庚的事迹。
4、做一做向王胜同学学习，为家乡建设做一些力所能及的事。
四、总结我们要热爱祖国、热爱家乡，努力掌握科学，运用科学，，为家乡建设做一些力所能及的事情。
活动目标：1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。
2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。
3、尝试学做小导游。
4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》活动过程：一、开始部分1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗?"2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。
第二单元我爱家乡我爱祖国(教案)
一、教学内容
本节课选自《道德与法治》教材第二单元“我爱家乡我爱祖国”。教学内容主要包括：第一章“美丽的家园”，讨论家乡的自然风光、人文景观以及环保意识；第二章“可爱的祖国”，介绍祖国的地理、历史和文化特点，强调国家统一和民族团结；第三章“我们都是一家人”，通过探讨家庭与家乡、祖国的关系，培养学生的集体荣誉感和爱国情怀。具体内容涉及：1.了解家乡的自然环境和文化遗产；2.认识祖国的地理优势和历史贡献；3.感受家庭、家乡、祖国之间的紧密联系；4.培养学生的环保意识、民族自豪感和爱国情操。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解家乡的自然环境和文化特点。家乡是我们的根，了解和保护家乡是每个人的责任。同时，我们要认识到祖国的地理、历史和文化的重要性，它们构成了我们的国家认同。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，通过分析家乡的环保措施，了解如何在实际中保护我们的家园。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工制作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何做家乡的小主人，为祖国的发展贡献自己的力量”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
实践活动和小组讨论环节，学生们积极参与，热烈讨论。我注意到他们在讨论中能够提出有见地的观点，这让我深感欣慰。但同时，我也发现部分学生在表达自己观点时，还存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我要更加注重培养学生的表达能力和团队合作意识。
此外，教学难点和重点的把握也是我关注的焦点。在讲解过程中，我尽量用通俗易懂的语言和生动的案例来说明问题，帮助学生理解。但从学生的反馈来看，部分同学在难点知识上仍有一定程度的疑惑。为此，我计划在接下来的教学中，针对这些难点进行更为细致的讲解和辅导。
爱国主义教案热爱家乡热爱祖国
爱国主义教案热爱家乡热爱祖国爱国主义教案：热爱家乡，热爱祖国引言：爱国主义是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，它体现了个人对祖国的热爱和责任感。
在当今社会，爱国主义教育的重要性日益凸显。
本文将以教案的形式，探讨如何通过热爱家乡和热爱祖国的教育活动，培养学生的爱国情感和责任意识。
一、教学目标1. 知识目标：理解爱国主义的内涵，认识家乡和祖国的重要性；2. 能力目标：培养学生的爱国情感和责任意识；3. 情感目标：激发学生对祖国的热爱，培养学生珍惜身边环境的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生了解爱国主义的含义，培养学生的爱国情感；2. 教学难点：如何引导学生通过实际行动表达对祖国和家乡的热爱。
三、教学过程1. 情境导入：师生共同观看有关祖国壮丽景色和家乡风土人情的视频，激发学生的情感。
2. 知识讲解：a. 介绍爱国主义的内涵和重要性，引导学生思考为什么要热爱祖国和家乡。
b. 分组讨论：请学生分组讨论家乡给他们带来的哪些特别的感受和记忆。
c. 分组分享：每个小组派代表分享讨论结果，其他同学进行点评和互动。
d. 教师总结：归纳学生的分享内容，强调家乡与祖国之间联系的重要性，以及个人责任的角度。
3. 情感体验：a. 家乡之旅：组织学生进行一次寻找家乡文化和历史足迹的游览，同时鼓励学生记录所见所闻，并在回校后分享。
b. 保护家乡环境：引导学生认识到环境保护的重要性，组织学生进行环境整治活动，如清理垃圾、栽植绿植等。
c. 主题讲座：邀请当地爱国主义教育专家或者退伍军人等给学生讲授爱国主义故事，让学生通过亲身聆听感受到英雄事迹。
4. 问题引导：a. 引导学生思考：作为学生应该如何表达对祖国和家乡的热爱？可以通过画画、写诗、演讲等方式来表达。
b. 提供范例：给学生展示一些优秀的表达方式，如优秀的爱国主题画作、感人的爱国诗词等。
c. 学生实践：让学生根据自己的创意和特长，进行表达，并邀请其他班级进行欣赏和评比。
爱祖国爱家乡主题班会教案
爱祖国爱家乡主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 引导学生关注家乡的发展变化，增强对家乡的归属感和自豪感。
3. 培养学生热爱祖国、关心家乡的情感，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 祖国的地理、历史和文化特点2. 家乡的发展变化和特色3. 爱国情怀和家乡归属感的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解祖国的地理、历史和文化特点，家乡的发展变化和特色。
2. 案例分析法：分析具体的爱国事迹和家乡建设案例，引发学生的思考。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和感受。
四、教学步骤：1. 导入：播放一首关于祖国的歌曲，激发学生的爱国情感。
2. 讲解：介绍祖国的地理、历史和文化特点，家乡的发展变化和特色。
3. 案例分析：分享一些爱国事迹和家乡建设案例，引导学生思考。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
2. 学生观点分享：评价学生在小组讨论中分享的观点和感受。
3. 学生作业：布置相关的作业，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学活动：1. 爱国诗歌朗诵：学生准备一首关于爱国的诗歌，进行朗诵，表达自己对祖国的爱。
2. 家乡特色展示：学生准备一些关于家乡的特色物品或图片，进行展示，并简单介绍其背后的故事。
七、教学资源：1. 教材：祖国地理、历史和文化相关教材。
2. 视频资料：关于祖国和家乡的宣传片或纪录片。
3. 图片资料：关于祖国和家乡的图片或海报。
八、教学环境：1. 教室布置：挂上一些关于祖国和家乡的图片或海报，营造浓厚的爱国和家乡氛围。
2. 设备准备：准备投影仪、音响等设备，方便播放视频和音乐。
九、教学拓展：1. 组织学生参观家乡的历史文化遗址，增强学生对家乡的了解和热爱。
2. 开展爱国主题的社会实践活动，如志愿者服务、社区清洁等，培养学生的社会责任感和爱国情怀。
我爱家乡我爱祖国教案7篇
我爱家乡我爱祖国教案我爱家乡我爱祖国教案 7篇我爱家乡我爱祖国教案 1活动目标：1.初步学会歌曲，感受三拍子的节奏特点，学习乐句间自然的换气。
2.激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：长江、黄河的图片及家乡景色的图片，录音机，钢琴。
活动过程：1.游戏：找音高。
幼儿用手势表示自己听到的基本音后的不同音高。
2.练声要求幼儿能养成良好的发声习惯，并在练声时感知换气，为学唱歌做准备。
3.学习歌曲（1）老师范唱幼儿欣赏。
提问：歌词里唱了什么/?歌曲是几拍子？(2)再欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容。
(3)欣赏图片帮助幼儿理解歌词。
欣赏家乡景色的图片。
出示长江、黄河的图片，幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步理解歌词的意义。
(４)幼儿跟唱歌曲。
重点：唱准三拍子的节奏。
难点：学习换气。
（５）老师伴奏，幼儿集体演唱激发幼儿唱出自豪愉快的情感。
（６）分组演唱，熟悉歌曲。
４.教师总结性评价。
活动反思：在这次音乐活动中，孩子们的兴趣都比较高昂，在说说唱唱的过程中体验到了音乐活动的快乐。
但是孩子们子学习换气时比较困难，特别是平时不喜运动的三个孩子，有提气的现象，需要教师的示范加个别指导。
我爱家乡我爱祖国教案 2教学目标：1.能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》，唱出对祖国的热爱。
2.认识碰钟和响板，并知道正确的演奏方法。
教学难点：能用不同的形式表达对祖国的热爱。
教学用具：多媒体课件、碰钟、响板教学过程：1.导入：亲爱的同学们，大家好，非常高兴能和你们一起度过这快乐的四十分钟。
我是你们的新朋友，我姓罗。
在这阳光明媚的日子里，就由我带领大家去旅游参观，让我们随着音乐出发吧。
2.到站了，同学们来看看我们今天呀去游览哪些地方呢？播放课件3.同学们说得非常对，今天我们重点游览的是黄河、长江。
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蔡塘的校园卫生是一流的，学校的洗水盆，均放有肥皂，据说，一开始，学校抓养成，是让学生把手洗干净抓起的。教室里的卫生工具，排放非常有序，拖把扫把挂在门后的墙上，要仔细寻找才能找到。
教学过程
一、课堂导入
中国的进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明才智和卓越创造，为人类文明做出了不可磨灭的贡献。祖国的强盛是每一个中华儿女的心愿，因为我们的命运永远与祖国连在一起。 同学们，爱祖国不是一句空话。我们应首先从爱我们的家乡开始。看！我们身边，一条条道路更加宽阔，一幢幢住宅拔地而起，人们生活的环境越来越美。今天，爸爸妈妈们辛苦劳动，为建设祖国，建设家乡出力流汗。明天我们这些家乡的孩子，将接过父辈肩上的担子，去把家乡建设得更美。 当然，作为学生我们更要做到爱学校。更重要的是要好好学习，养成一些良好的学习、生活习惯。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢？
从外观看来，蔡塘学校真的很不起眼，几幢建筑物的外表普通粗糙，毫无特色，别的且不说，那环境相对我校就有不小的差距。可是细观之下，到处都是有心人设计过的痕迹，恰到好处的温馨提示、口号、标语，以有一些实用的评比手册、作品展示等，置身于其中，文化气息扑面而来，自己是个迟钝的人，也不得不注意到这样的特色。其实在未去该校之前，就已听说该校的德育做得好，现在仅是一瞥，就难免感慨万千了。
附：阅读网上文章链接：
一、参观蔡塘学校有感
作者：稻草人 网址：/sLgjx/sLwjl/201103/18785.html
喜欢听奇迹，经常听到奇迹，可对我来说这是第一次亲眼见证的教育奇迹，我知道这是我孤陋寡闻，但我并不想掩饰自己内心的震憾。一所小小的外来工子弟学校，2005年创办，2008年参加中考，即获得厦门市综合评估第三名，2009年即获得第一名，2010年仍是第一名。竞争从来都是残酷的，一直不喜欢竞争，可有人不怕竞争，并把竞争当成生存的机遇。我想蔡塘学校就是这样的勇者。
第三节后是眼保健操，当时我在初三年听课，由于这次听课活动是针对初一年的课改，我是混进队伍的。因此，我一个人到初三年教室时，被听课的老师有些惊讶，但很快就一切自然。课上完，下课铃一响，眼保健操的音乐口令立刻响起，喇叭非常小声，几乎听不见，但也就五秒钟，学生已经放下手上的一切，开始做操，音乐声也立即因为寂静也变得清晰。其间两个同学站起来，动作都非常轻微，一个走到教室中间巡视了一下回到原位开始做操，一个好象有事得出去，他们没有惊动到任何人。这次触动最大，学生修养的自然流露，使我的呼吸都变得小心翼翼，而那喇叭音量我只能怀疑是有意控制。
教学上提倡“因材施教，个性教学”，德育工作要求“关注学生，走进心灵”，努力营造良好的育人环境，造就“个个可以成才、人人可以成功”的学习氛围，努力培养学生“爱国、孝亲、尊师成“勤奋、守纪、求实、创新” 的优秀学风，倡导“敬业、乐群、省身、进取”的教风，以优质的义务教育为外来员工子女服务。
二是德育决定教学。
此行听了一节初一的课，又听了一节初三的课，教师教学模式平常，可是学生表现的学习态度极不平常，我试图在每个班级中找到一两个开小差、做小动作者，竟然没有，从始至终，初一的那班同学基本上情绪高涨，发言积极，而其实那点学习内容除了极个别的同学，大多数同学都了然于心了，那样反复的操练应该是消灭差生的重要手段。初三的那班是讲评试卷，与一般老师的方式也无二，核对答案，放听力，仅此而已。可是一样的模式，学生参与的态度却大大的不同，效果自然也不同。教师以五题为单位，对完五题，有问题的同学会大声地报出题号，没问题就接着往下对。放听力测试，每一个同学都能认真思考，独立完成，没有交头接耳，东张西望或无所事事的同学。一个课堂的效率很大程度体现在学生的参与度，从这方面来讲，他们的课堂效率100%。
2、了解家乡。
爱祖国，更应爱家乡。厦门是遥处祖国东南的边疆小岛。
（1）诗朗诵：《乡愁》席慕容
这首诗表达了作者这样的心情？你们还阅读过哪些像这样具有代表性的爱乡的作品？
（2）以同乡为小组，进行展示，介绍自己家乡
学生用多媒体演示课前准备的资料，并做介绍。
3、了解学校
（1）播放校园风光图片，说说我校的成绩与荣誉。
此次参观有两大感触。
一是学生的三操
第一节下课做礼仪操，从没见过这种形式觉得耳目一新，触动的是在我们看来有些可笑的形式，他们有板有眼地做着，非常自然，没人嘻闹，或者偷懒动作不到位等，当时还是带着怀疑眼光，心想毕竟初一年段今天对我们开放，难免要做个样子吧。
第二节下课是课间操，两百米的操场初三学生练跑步，四个老师分别站在四个不同地点。每人跑2000米，没看见中途有人擅自停下来，除非是老师看见哪个学生鞋带松了，提醒他停下来系好。而另一边进学校大门时的空旷地带是临时操场，场地很小，除初三外，别的学段被分成两批做操，学生的集合非常紧凑有序。触动的是，为什么每个学生都能那么自觉？十来分钟不停的跑步，短暂的时间里完成两次集合做操，依我的经验这很难做到。
三、小组合作讨论
日常生活中，你会怎么样去爱祖国爱家乡爱学校？（小组讨论5分钟，请代表发言）
什么是爱？爱是分享、爱是承担、爱是团结、爱是荣誉……
其实你做的每一件小事都是爱祖国爱家乡爱学校的体现！
四、班主任总结：
同学们，爱祖国，爱家乡，爱学校，让我们用实际行动来表达，成为21世纪的栋梁，带领祖国腾飞。让我们再次记住周总理的话：“为中华之崛起而读书！
二、了解祖国、家乡、学校
1、回忆历史、展现辉煌。（图文形式）
回顾过去，华夏儿女无可忘却的历史——西方列强的坚船利炮撞破了封闭已久的国门，八国联军侵入北京城，在中国的土地上烧杀抢掠，无恶不作！是什么导致了我们挨打，却不敢反抗？是什么造成了当年的落后？历史告诉我们：卑躬、屈膝、乞求、是得不到平等的，崇洋媚外、乞讨、是无法富强起来的，封闭、自守、会导致落后，开放进取才能使祖国繁荣富强！如今，中国以崭新的面貌走向世界，东方沉睡的雄狮正慢慢苏醒。我们是祖国将来的希望，不能忘记历史的教训。我们能做的不仅仅是口头上的爱国，赋予我们的是振兴中华的重任！
课题
爱祖国爱家乡爱校园
备课时间
上课时间
教学目的
通过活动，让学生了解祖国，了解家乡，了解学校从而激发学生热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，建设祖国，建设家乡和学校的使命感，唤起同学们的集体主义现念，为建设祖国、建设家乡和学校而努力学习，提高同学们争做21世纪主人的责任感和使命感
教学准备
教师：ppt、关于校园风光的图片、音乐。学生：主持稿、黑板布置，搜集整理素材。搜集自己家乡的“风味小吃、名优特产”、“名胜古迹”类、“风土人情”等。
蔡塘的教室都一个微波炉,一开始,我们觉得奇怪,后来了解一下,是学校没有食堂，很多学生早上从家里带午饭到学校，中午要吃的时候，在微波炉热热就可以吃，这也体现了学校管理的注意细节和人性化。
蔡塘的条件，在厦门诸多学校中，可以算是比较差的，学校占地十多亩，建筑只有两幢楼，不足3000平方，各种功能教室离标准化学校均有很大的差距，但是，学校充分利用了每一寸空间，一进入学校就感到强烈的育人氛围。教师没有宿舍，午休就一张折叠床，学生没有食堂，只能自已解决午餐。
这么简陋的条件，学校能够取得那么的成绩，可见，办学条件不是最重要的，人才是第一生产力，教师的辛苦付出、积极探索，才能取得今天的成绩。（黄卿征）
二备
教学反思
蔡塘学校的范围很小，但令人感觉非常精致，真正做到了每一面墙壁会说话。学校很多木刻的标语牌，显得古色古香，特别富有文化底蕴。把很多国学名句刻在松木板上，挂在走廊上，楼梯口，对学生的教育起到了潜移默化的作用。
该校书香校园的建设也富成效，由于学校很小，估计没有另外的图书馆，每个班级都有一个书架，书架是三角形的,放在教室后墙的角落,美观又实用。教室外面的墙上，挂着一些优秀的学生读书笔记。读书笔记是学校专门设计印刷的，内容包括推荐书目，学生每学期的阅读计划，每本书的阅读梗概，词句摘录，读书心得等，另外还布置了读书心得手抄报制作，学生就某一本书的阅读自己设计编排手抄报，通过这些有效的形式，真正把学生的课外阅读抓到了实处。
如何消除后进生，这是办好学校的最关键问题，减少后进生，也就解决了教学质量问题，辍学问题，同时也大大减少德育教育的困难。他们是如何做到的，关于这个疑问，他们给出的答案是由于德育教育的成功。
尽管自己在课堂组织教学方面一直努力下功夫，恨不得变成来火眼金睛观察学生，可是现实仍常常逼我有所取舍，对于极个别真正无法跟上的同学，只好视而不见，他们轻轻松松解决了我的费心费力的问题。而一直困扰我的学生抄袭作业，甚至不交作业的问题，在他们这儿也不成问题。归根结底，他们没有后进生的原因是他们的学生具备了良好的学习习惯，听课、做作业等象吃饭一样平常。如果真想在教学上有更大的突破，德育应该走在前面，自己在这方面的认识确实有些落后，这是最大的触动。
二、“品”蔡塘学校——校园环境篇
作者：黄卿征网址：/wzyd.asp?newsid=1503
蔡塘学校位于厦门湖里区，忠仑公园对面，2005年组建，是一所九年一贯制的外来工子弟学校。只有两幢楼房，一个200米的运动场和一个篮球场。篮球场位于前幢教学楼前面，两侧是两排长龙似的展板，顺次参观了这些展板，有艺术教育、体育体育、课间生活、养成教育、文明礼仪、师生风采、书香校园、教改成果、学科特色等方面。图文并茂，全面展示了该校八年来的办学成果。
让每一面墙说话，经常听到这样的名言，可是，真正能做到的很少，大都是大而空让人视而不见的摆设，而蔡塘中学给我的感受却是——置身其中，你似乎会自然而然地加以自律。
拍下的相片中有一张是学生的洗手糟，每个糟边上的肥皂盒里都放着正在用的大小不同的肥皂，没有看到半点肥皂碎片拉在外面。虽是小事，良好的习惯不言而喻——节约、社会公德心、责任心。
（2）了解我们母校（以知识竞答方式）