党员干部现代远程教育
党员干部现代远程教育学习培训制度
一、党员干部现代远程教育学习培训制度1、按照上级要求，结合本地本单位实际，以提高党员干部群众素质为目的，科学制订学习培训计划。
2、充分利用现有资源，组织党员干部群众学习培训。
科学选择培训内容，丰富培训方式，严格培训纪律，保证培训质量，努力提高党员干部群众的整体素质，增强党员干部群众的致富能力。
3、党员集中教育培训每月不少于2次，全年集中学习不少于50小时。
4、建立健全《党员干部现代远程教育学习培训记录册》，做好学习培训的记录。
二、党员干部现代远程教育资源接收制度1、党员干部现代远程教育管理人员负责接收远教资源。
2、管理人员通过互联网或卫星接收远程教育资源时必须符合国家法律、法规的有关规定。
3、管理人员要及时根据县远程教育网站和卫星节目预告完整地接收现代远程教育资源，每周至少接收2次，保证教育资源的及时更新。
4、管理人员必须熟悉现代远程教育资源的内容，并根据接收下载的资源内容，按党建、实用技术、科技文化、市场信息等分类，编制目录，打印成册。
5、管理人员要及时刻录适合所在党组织党员干部教育、科学文化学习、农村实用技术培训等方面的资源。
归档管理，以便借阅和应用。
6、管理人员要将接收的教育资源存放在计算机非系统盘中，定期进行杀毒软件升级和杀毒、数据备份，保证资源安全。
7、管理人员要做好远程教育资源接收、下载的记录日志和使用登记管理工作，逐步建立和完善远程教育资源库。
8、远程教育站点的教育资源接收、下载和应用等工作，要接受上级远程教育机构的指导和检查。
9、广泛征求党员干部群众对远程教育资源应用的意见和建议。
三、党员干部现代远程教育设备管理制度1、党员干部现代远程教育设备属国有资产,街道、镇乡党（工）委要与村、居（社区）签订《党员干部现代远程教育设备管理责任书》，层层落实管理责任。
2、建立《党员干部现代远程教育设备登记簿》，设备的名称、型号、机号、数量、启用时间、维修、报损情况等均须填写清楚；每年年底报县、街道、镇乡远程教育管理机构备案，定期清查。
农村党员干部现代远程教育学习记录
农村党员干部现代远程教育学习记录开展农村党员干部现代远程教育，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础，着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重要部署。
下面是店铺为大家整理的农村党员干部现代远程教育学习记录，供你参考!农村党员干部现代远程教育学习记录篇1农村中心小学远程教育项目的实施蓝图，让我们都能感受到这即将面临的。
现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战……当然，在我们欢欣鼓舞的同时，我们也有许多理性的思考，现代远程教育项目能否顺利实施并带动农村教育的飞跃，制约因素是多方面的，但我们知道，作为参加首批远程教育的学员，我们任重而道远，我们将利用学到的知识技能，在农村中小学建成远程卫星学到了知识，掌握了技术，也就是看到了希望。
多少年来，我们的课堂教学以教师的语言讲授为主，单一的口耳相授的教学模式，禁锢了教师的思想，限制了学生的空间。
现在，国家为我们配备了远程教育接收装置，我们可以通过网络去采集和利用各种教育媒体资料。
使我们的教学变得丰富多彩，同时，把我们所学到的知识和掌握的技能充分地应用到教学中去，在不断地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解，发挥各自的创造性，让远程教育达到最佳效果。
接受系统，多媒体教学系统，并在学校教师中开展信息教育的校本培训。
通过远教的培训,更是让我们如沐春风，如雷贯耳，受益匪浅。
在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永远指引着我们去探索，前进。
农村党员干部现代远程教育学习记录篇220__年一月十日，为期四天的武威市农村党员干部现代远程教育骨干培训在武威职业技术学院落下帷幕，开班仪式上武威职业技术学院马院长作了热情洋溢的欢迎词，中共武威市委组织部部长张益民作了重要讲话，全市党员干部远程教育办公室主任刘光林介绍了全市农村党员干部远程教育的进展情况，安排了全市农村党员干部现代远程教育工作。
党员干部现代远程教育播放制度
党员干部现代远程教育播放制度
1、农村党员干部现代远程教育内容的接收和播放，必须在终端站点管理人员的具体组织下进行。
2、认真制定年度教学计划，要根据养殖小区的实际情况和党员干部群众及养殖户的需求，每年对接收培训的内容、时间等做出具体安排。
3、认真落实农村党员干部现代远程教育定点、定期接收播放工作，保证党员干部及养殖户每月集中收看2次以上远程教育节目。
4、建立、使用“三簿一册”，即《点名册》、《播放收看记录簿》、《讨论登记簿》和《信息反馈簿》。
通过“三簿一册”对接收站点进行痕迹管理，并作为远程教育工作检查的主要依据。
5、严格组织教学。
收看前要点名，收看中要适时做好辅导，收看后填写《播放收看记录簿》，并组织党员、养殖户认真讨论，及时填写《讨论登记簿》，讨论后要填写《信息反馈簿》，并及时向上一级远程教育管理机构反馈信息。
6、遵守接收播放纪律。
积极完成上级主管机构布置的教学任务，认真组织接收播放。
非党员干部现代远程教育系统发布的教育内容，未经上级主管部门批准，不准点播和下载。
严禁播放不健康的内容。
党员干部现代远程教育
党员干部现代远程教育学习制度一、远教站点应组织党员干部利用各种设备收看远程教育节目，具备条件接通互联网的站点自觉登录到全国农村党员干部现代远程教育网、四川省远程教育的门户网站、参加远程教育学习。
二、远教站点要结合本地实际制定年度和分月学习计划。
县委远教办每月下发的远程教育推荐内容，各站点应采用墙报、宣传栏等方式进行公布，并组织党员干部进行学习。
三、采取集中学习和分散学习相结合的方式，逐步提高广大党员参与远程学习的普及率。
各站点每月应组织一次以上的集中学习活动，每月应固定时间开放4次以上供党员干部学习。
四、党员干部应积极参加远教学习活动。
五、党员干部观看远程教育节目后，要组织交流讨论，收集意见，撰写心得。
对于不懂的问题要通过电子邮件等途径相互沟通学习，反馈交流，共同提高远程教育的效果。
党员干部现代远程教育终端接收站点管理制度一、党员干部现代远程教育终端接收站点是党的重要组织阵地和宣传阵地，要明确专人负责管理站点的日常工作。
二、加强设备管理，确保其用途健康和机器设备安全。
所有设备必须登记造册，每次使用应及时记载设备运行情况。
非原厂教育管理员不得擅自使用相关设备。
三、加强设备维护，保证设备的正常维护，确保教育教学正常进行。
四、建立远程教育活动情况登记台账。
收看节目时要认真填写农村党员干部现代远程教育收看节目记录表。
五、严禁利用远教设备收看与工作学习无关的节目，一经发现严肃查处。
六、党员干部现代远程教育教学信息反馈制度七、党员干部和人民群众参加远教学习活动以后，应填写教学信息反馈表，反馈学习感受、学习寻求、提出有益的建议和意见。
八、远教站点开展远教活动后，应及时向县委远教办反馈活动情况。
九、远教站点应每月将本站点开展远程教育教学的情况和党员干部的学习需求反馈到乡（镇）远教管理员处（各乡、镇党委副书记）。
十、信息报送要做到内容真实，报送及时。
十一、信息填报后要进行装档规范管理。
十二、站点应按季度将信息反馈进行汇总分析，根据要求和工作实际制定教学计划。
党员远程教育制度
照金镇党员干部现代远程教育收看学习制度一、现代远程教育是新时期党组织对党员干部和群众进行教育的一种先进手段，党员干部和群众要积极参加远程教育学习。
二、根据本地实际，合理安排学习、培训时间，利用远程教育手段经常组织党员干部和群众学习政治理论、政策法规、农业科技等知识。
三、基层党组织要认真开展“周二播放日”学用活动，实行站点全天候开放，以满足党员干部个性化学习需求，党员干部参学率要达到90％以上。
四、参学人员要勤于思考，要相互沟通、学习、反馈、交流。
党组织要经常组织开展学习讨论，努力提高远程教育的教学质量。
五、按照“学用”结合的原则，积极引导党员干部将学到的知识用于生产实践，提高党员干部利用所学知识带头致富、带领群众致富的能力。
照金镇党员干部现代远程教育站点管理员（信息员）工作职责一、热爱远程教育工作，忠于职守，遵纪守法，严格执行远程教育工作的有关规章制度。
二、刻苦钻研现代远程教育方面的业务知识，熟练掌握设备的操作技术，不断提高自身业务素质，达到“四会”，即会管理、会使用、会维护、会排除一般性故障。
三、根据上级教学安排，围绕当地党委、政府的中心工作，认真制订落实教学工作计划，及时下载存储相关课件，组织适时播放和点播。
积极联系上级做好教学辅导，保证学习效果。
四、根据远程教育节目播出安排和本地、本单位实际情况，合理确定接收站点收看时间，组织党员干部和广大群众按时收看节目，并认真填写《工作日志》，做好收看记录。
五、了解所在地党员干部对远程教育的意见、建议以及对课件的需求情况，及时做好信息的收集、汇总、上报和反馈工作。
发现并总结典型，为上级提供课件制作线索和素材。
六、严禁收转境外广播电视节目，严禁收转、播放不健康、不文明和舆论导向不正确的节目照金镇党员干部现代远程教育终端接收站点工作职责一、负责本接收站点设备的操作和维护、教学组织、联络协调和信息反馈等。
二、在上级管理部门的领导下，负责党员干部现代远程教育工作。
党员干部现代远程教育管理使用制度
4、接收站点可利用电话、写信或当面反馈信息，还可在网上发布信息。
五、党员干部远程教育终端接收站点考核评估制度1、考核的内容：站点的运行、管理和组织教学情况；党员参学情况；党员运用远程教育手段学科技、用科技的情况；操作人员的技术熟练程度；站点学用效果的发挥等。
4、学习的内容：政治理论知识、政策法规、市场经济知识、科普知识、业务知识、典型经验等。
5、严格学习收看制度和接收纪律。收看前要点名，收看中要适时做好辅导，收看后要布置讨论题目，认真组织座谈讨论，及时做好收看记录。在《××县党员干部现代远程教育工作手册》上详细记录收看时间、内容、参学人员、座谈交流、信息反馈及设备使用情况等。
6、站点管理人员要定期对设备器材进行保养和维修，设备出现故障时，不得随意拆卸，立即关闭总电源，及时向上级管理机关汇报，并通知专业维修人员检修。
7、定期检查消防设备，杜绝一切事故隐患。保持设备清洁和机房室内卫生，严禁在上机过程中吸烟、吃食物，在设备及其旁边摆放茶水饮料。离开机房时，做好整理，关好门窗，切断电源；8、严防非法信号攻击。一旦遇到非法信号干扰、攻击，要立即清除节目信息，并向有关部门报告，不得传播、扩散。
参考范本
党员干部现代远程教育管理使用制度
______年______月______日
____________________部门
一、党员干部现代远程教育工作人员职责1、热爱远程教育工作，忠于职守，遵纪守法，严格执行远程教育工作的有关规章制度。
2、刻苦钻研现代远程教育方面的业务知识，熟练掌握设备的操作技术，不断提高自身业务素质，达到四会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ即会管理、会使用、会维护、会排除一般性故障。
不断创新党员干部 现代远程教育工作
新 的 工作领 域 ， 我们 不能 用新 方法 、 思路 来研 究 新情 如果 新 况 、 决新 问题 ， 作 就缺 少 生机 和 活力 ， 难有 大 的 进步 解 工 就
和发 展 。怎 样通 过学 习实践 科学 发展 观来 推 动我 省党 员干
验 目前 已在 全 省进 行 了推 广 。 抓 突破 ， ＿ 重点 上创新 。实 践 没有 止境 ， 新也 没 在 Ｔ作 创 有 止境 ， 没有创 新 ， 没有 突破 ， 没有 发展 。抓住 重 点 ， 就 就 就
了以教师 为主 导地位 的灌 输式 教育 ，实 现 了教育 终身 化 和
教育 社会 化 。
部现 代远 程教育 工作 的开 展 ， 为要 抓好 以下 几个环 节 。 我认 抓 调研 ， 工作 思路 上创 新 。调查 研究 是谋 事 之基 、 在 成 事 之道 ， 是进 行科 学 决 策 的基 础 和前 提 ， 新 形 势 、 任 务 是 新 的迫 切要 求 。为此 ， 要 大兴调 研之 风 ，重 一个 “ ” 。 在 用 字 在开 展党 员干部 现 代 远程 教育 调研 工作 中 ，要 对有创 新 的调研 成 果进 行实 践 检 验 ，并 在服 务党 的 中心工 作的 实践过 程 中得 到进 一步 的 丰富 、 发展 和完 善 ， 真正 把党 员干 部现代 远 程教 育站 点办 成 党员 干部 学 习的课 堂 、 民技能 培训 的基 地 、 生 活服 务 农 生产 的平 台 、 化娱 乐活 动 的阵地 。 时 ， 一些 成功 的经 验 ， 文 同 对 提 升 为加强 党 的基层 组织 建设 的办 法和 意见 ，用 于指 导基 层 工作， 提高 整体 工作水 平 。如宣 威市 通过 调研 ， 把党 员干 部
农村党员干部现代远程教育工作辅导
农村党员干部现代远程教育工作辅导一、远程教育基本知识1、什么是农村党员干部现代远程教育？农村党员干部现代远程教育，是现代远程教育手段在农村党员干部教育培训上的应用，是科技发展和党的建设在新形势下相结合的一种新型教育模式。
2、农村党员干部现代远程教育工作的目标要求。
①农村基层组织建设不断加强。
通过开展现代远程教育，使村级组织配套建设进一步加强，促进实现70%以上的农村党组织达到“五个好”标准，在社会主义新农村建设中充分发挥领导、组织、推动作用。
②农村党员干部能力不断加强。
通过开展现代远程教育，进一步提高基层干部执行政策、加快发展、服务群众、依法办事的能力。
促进实现9个乡镇都有致富带头人标兵，95%以上的村党组织书记成为致富带头人。
③农村党员作用充分发挥。
通过开展现代远程教育，进一步提高农村党员带动致富和带领致富的能力。
到2011年，促进实现70%以上的农村党员具有“双带”能力。
④农民整体素质不断提高。
通过开展现代远程教育，培养一支数量充足、结构合理、素质较高的农村实用人才队伍，促使每个有劳动能力的农民都能掌握1－2门农业先进实用技术，50%的农民成为掌握现代农业科技知识的文化人，遵守法纪树新风的文明人，懂技术的内行人，会经营的明白人。
3、终端站点场所建设标准。
农村党员干部现代远程教育终端接收站点的场所要按照“十有”、“五防”、“五好”的标准建设。
“十有”：①有固定用房；②有规范的标志牌子；③有遮光用的窗帘；④有稳定的交流电源；⑤有足够的桌椅；⑥有标准的电视机专用柜和微机桌；⑦有标准的声像资料保管柜；⑧有农村党员干部现代远程教育工作揭示板；⑨有完善的管理制度；⑩规范的活动记录簿。
“五防”：防尘、防潮、防火、防盗、防漏。
“五好”：教室好、桌椅好、线路好、灯光好、环境好。
4、村党组织书记和站点管理人员要掌握的“十项基本技能”。
①了解开展农村党员干部现代远程教育工作的主要作用、基本要求、发挥作用的主要途径等知识；②了解本乡镇或本村耕地面积、主导产业、总人口、党员人数等基本情况；③了解本乡镇或本村远程教育工作基本现状，熟悉远程教育基本制度等内容；④会打字，会登录全国农村党员干部现代远程教育网、龙江先锋网、牡丹江市农村党员干部现代远程教育网、牡丹江农业信息网、海林党建等网站；⑤会打开远程教育视频，会登录教学管理系统，会使用视频汇报、专家答疑、学习现场、系统消息等栏目功能，会利用教学管理系统组织党员群众开展学习；⑥会将电脑信号与电视机连接，利用电视机进行远程教学；⑦会接收远程教育节目，会下载学习课件，会存储学习资料，会播放教学课件，会定期备份重要数据，会发布远程教育节目信息；⑧会利用远程教育QQ群进行远程监控、实时交流、答疑解惑等；⑨会卸载计算机中原有杀毒软件，会安装金山杀毒软件，会使用金山杀毒软件对计算机进行杀毒，会对计算机杀毒软件和操作系统进行自动升级；会使用“一键恢复”软件；设备出现故障知道如何报修等；⑩会记载远程教育工作手册相关记录。
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党员干部现代远程教育：党建工作的“助推器”发表日期：2009年8月14日出处：市直工委作者：蔡尧【概况】现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式，在信息传递手段日新月异的今天，先进的信息技术以它传播全球性、资讯时效性、信息广博性、功能多样性、检索便捷性的传媒特点，有效提高了党组织在人民群众心目中的地位，对基层党组织带领群众共同致富起到积极的作用，为推进农业产业化和农村现代化的进程提供了极大的便利，使党中央提出的“干部经常受教育，农民长期得实惠”的要求真正落到实处。
昭通市党员干部远程教育工程于2007年启动实施，由于设备不到位等因素影响，直到2008年11月才正式全面铺开，根据中央、省委的安排部署，按照整合资源、共建共享，因地制宜、稳步推进，建管结合、学用结合，以人为本、务求实效的原则，以电信公司互联网资源为依托，充分整合利用农业等部门现有的资源，有效地推进了全市农村党员干部现代远程教育基础平台建设。
昭通目前有党员人数150306名，其中农村党员113878名，占总数的75.8%。
全市计划建1418个站点对条件较差的广大农村进行全覆盖，目前，已建成电信模式站点472个，具备“两机一室”（电视机、播放机和党员播放室）条件的播放点有916个，依托中小学远程教育卫星资源建有党员电教片库487个，教学碟片13860碟。
经过短短几个月的运行实践，党员干部现代远程教育的作用和效果已经凸现。
全市利用远教站点组织累计收看人数超过87.5万人（次），其中党员34.4万人（次），占39.3%；党员受教育面为57.2%，干部受教育面达90%以上，群众受教育面为30%；开展专门培训1.5万多场（次），直接培训人员超过30万人（次）。
广大党员群众学科技、用科技热情明显高涨，促进了农村广大党员、干部、群众思想观念的转变，培养了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民，促进了农村经济发展和群众生活水平的提高。
【做法】建平台传信息助推农村党建市委按照中央和省委关于党员干部现代远程教育的规划和要求，从加强党的执政基础的高度，充分认识做好农村党员干部现代远程教育工作的重要性，加强对现代远程教育工作领导和指导，把农村党员干部现代远程教育作为加强党的先进性建设，提高农村党员干部素质，增强服务群众本领的重要举措。
把发展农村生产力、大力发展农村经济、增加农民收入、提高农民生活水平和质量作为新农村建设的出发点和落脚点。
通过实施农村党员干部现代远程教育工程培养一批有文化、懂技术、会经营的党员干部和新型农民。
一是抓投入建站点确保经费投入。
农村党员干部现代远程教育工程，站点建设是基础，设备正常运行是保障。
为确保站点的覆盖和设备的正常运行，市、县（区）高度重视，在政策上给予倾斜，“从2008年开始，纳入市、县（区）本级年度财政预算”，各县区结合自身实际，不断加大投入，扩大站点覆盖和设备运行维护。
镇雄县从县级留存党费中划拨30万元，各乡镇自筹5万多元，为缺专用设备的站点添置了118台长虹32英寸液晶电视和184台DVD播放机。
大关县投入远教资金10余万元，为36个村民小组党员活动室按“六有”标准配备远教设备。
威信县投入8万余元对高田、三桃、罗布三个乡的电教设备的更换。
巧家县筹措解决资金20余万元，划拨到各村用于远程教育站点运行维护及开展教育教学工作，并制定了严格的经费管理使用制度，确保划拨经费全部用于村远程教育工作的开展，促进了全县各站点的良好运行。
二是抓管理强实效确保站点效益。
为充分发挥网络站点的作用，切实加大“建管结合”的力度，市委先后下发了《关于印发<昭通市农村党员干部现代远程教育工作实施办法>等四个远程教育工作制度文件的通知》等文件，各县区也制定了相应的实施办法和具体工作方案，并通过行之有效的方法加以贯彻落实。
昭阳区与各乡（镇）、办事处签订了《昭阳区2009年党建责任书》，远程教育占了《昭阳区2009年党建责任书》的较重的分值，同时把远程教育确考核情况作为考核乡（镇）党委书记是否称职的一项重要内容。
鲁甸县把思想素质好、年富力强、有热情、熟悉设备管理维护、能够做好站点教学组织和信息收集反馈的人员组织起来，进行专门的培训学习，使其成为远教站点管理员的骨干力量。
巧家县制定下发了《中共巧家县委组织部关于创建农村党员干部现代远程教育示范点的通知》文件，建立了4个县级远程教育工作示范点，带动了全县各乡镇、村进一步健全远程教育工作管理、播放等一系列制度，规范了播放收看记录、教材登记、教材借阅等表格填写。
水富县把远程教育设备的维护和管理工作作为一个长期的系统工程，立足县情结合市级相关要求及时修订了《水富县农村党员干部现代远程教育设备管理制度》在原设备管理与使用制度基础上进一步建立了符合农村实际，行之有效的保障机制，要求各站点做好设备、资料的规范化管理，遇到问题，及时处理上报，确保信号畅通。
威信县结合自办的“大学生村官博客”教育引导大学生村官在基层开展远程教育管理，加强和充实业余生活，还组织编写《威信县农村党员干部现代远程教育工作手册》，将全县远教工作基本情况、管理文件汇编、使用说明及操作手册、“三支队伍”建设及人员和联系方式等纳入到手册中。
以党建促和谐固基层阵地通过把远程教育工作与党建机结合起来，利用党建网络平台，开展党员干部和群众的教育和培训，使党员干部的素质普遍得到提高，进一步密切党群干群关系，有效促进了党的基层组织建设，巩固了党在农村的执政基础。
一是抓实党建强基础。
鲁甸县利用远程教育开展入党积极分子培训，培养入党积极分子900多人，发展新党员300多人。
巧家县利用远教平台强化党员干部理论学习，提高乡村干部的理论素养和执政能力。
威信县明确要求各乡党委至少保证每月每名机关干部职工参加收视培训2次，经过近一年的培训，乡镇干部职工的整体素质有了明显提高，服务意识、为民意识、责任意识不断增强，请假、旷工的现象逐渐减少。
大关县结合镇情、村情和民情，在农村专业协会中建立支部，通过“支部加协会”工作模式，以支部领办、支部介入和支部引导等行之有效的方法，让支部带领协会办产业、促增收，得到了群众的积极参与和支持，增强了基层党组织的凝聚力和战斗力。
彝良县小草坝乡金竹村依托远教站点传播法律常识，全村社会治安案件、刑事案件、邻里纠纷明显下降，好人好事不断涌现，乡风文明程度大幅度提升，进一步巩固了党在农村的基层阵地，2008年被评为国家级文明单位、市级先进基层党组织，党总支书记刘洪毅2009年被省委表彰为全省百名优秀村支部书记。
二是以人为本重民生。
各县区本着实际、实用、实效的原则，围绕“发展农村经济、增加农民收入”这一中心，坚持“贴近需求、贴近实际”，着力解决政策信息、法律信息和科技致富信息等方面的学习需求。
以人为本、注重民生，根据农村党员干部和农民群众的实际需要，整合各种教育资源，充实当地最急需的乡土课件，科学设置教学内容，因人施教，按需施教，不断提高培训的针对性和实效性。
市、县（区）两级充分用好远程教育站点这一“信息发布平台”，及时把党和国家在农村的最新路线、方针、政策发布出去，便于广大党员干部群众及时了解农牧渔各行各业的政策、市场、生产、消费、科技各个领域的信息、知识等。
镇雄县利用远程教育站点对煤矿345人新工人进行相关劳动法律法规、安全生产常识、矿规矿纪和职业道德等方面的培训，提高煤矿管理人员和工人的法律意识、安全意识。
组织各中小学校利用农村中小学远程教育资源收看防控甲型H1N1等专题节目2000多场，15万人（次）；林口乡通过组织收看远程教育节目和播放专题片等形式，组织外出务工人员进行务工技能培训167场次，7700人次参加培训，外出务工人员均掌握了一至二门基本技能。
三是全面发展促和谐。
远程教育平台通过整合文化资源，开展主题教育活动，在各基层站点营造浓厚的学习氛围。
经常性播放村民喜闻乐见的节目，同时组织村民开展各种演出活动，寓教于乐，不断传播先进文化，为群众提供健康向上的文化娱乐活动，使广大农民在潜移默化中接受新思想、新文化，形成讲文明、树新风的良好社会风貌，促进农村保持良好风气，推动农村和谐发展。
昭阳区通过播放群众喜闻乐见的远教节目和影片，使部分群众的思想观念有了较大转变，精神面貌有力一定改观。
巧家县利用远程教育平台做好少年儿童和老年群众工作，着力思考形成群众和站点间的良性互动工作机制。
镇雄县把开展远程教育与加强“五五普法”、做好创安工作和维护农村社会稳定结合起来。
利用网上法律法规课件，组织党员干部、群众学习法律法规，切实开展好“五五普法”工作，增强了群众的法律意识，有效促进了农村的创安工作，维护了农村的社会稳定。
盐津县豆沙真党员群众利用远程教育平台，学习发达地区经验，提升集镇居民的综合素质，积极配合镇党委政府抓好古镇旅游开发，目前，已接待游客56万余人（次）。
威信县通过组织收看政策法规和计划生育专题片等，使群众法律意识和政策观念增强，婚育观念转变，计划生育等老大难问题有效解决，一年来，三桃乡计划生育对象主动到服务站接受手术的人数比上年增加22例；在观看精神文明创建工作典型村寨专题片后，部分村社用文明活动替代了原来的陋习，打牌赌博、打架闹事的少了，爱卫生、讲荣誉的人多了，乱、脏、坏的人少了，比文明的良性发展氛围逐步形成。
彝良县在远程教育节目中通过通俗易懂的案例，向村民宣传与其生活密切相关的法律常识，加强对《婚姻法》、《物权法》、《继承法》的普及，增强了村民妥善解决邻里、土地、债务、婚姻家庭等方面纠纷的的法律意识，确保农村社会的和谐稳定。
抓科技强产业促进农业增效通过组织党员干部群众收看科技类节目，开展农村实用技术的学习培训，提供农业信息服务，提高了群众学科技、用科技的意识，对推动产业结构调整，促进农业的提质增效，产业富民发挥了较大的作用。
巧家县老店镇田坝村过去只种植水稻、玉米等传统农作物，群众收入微薄。
2007年，镇里安装了远程教育播放设备后，田坝村民纷纷前往镇上观看经济作物种植专题片，学习花椒栽培和核桃嫁接技术，学到技术的村民回村后在全村掀起了种植核桃、花椒热潮。
今年，全村已发展花椒1000余亩、核桃2000亩，两项产值预计可达200万元。
大关县天星镇海马村党支部通过远程教育，组织引进大棚蔬菜种植技术在当地推广，几年发展下来，当地蔬菜产值达到40余万元，户均蔬菜收入达万元的大户就有20多户，有的种植大户年种销货蔬菜收入竟达3万元以上；玉碗镇旧公馆村民小组通过观看养鸡致富教材光盘，约有50户人家都不同程度的养起了土鸡。
彝良县小草坝乡结合实际发展天麻、竹子、蔬菜等特色优势产业，从2008年至今，种植竹子4.2万亩，天麻菌材林2万亩，蔬菜发展到1万亩。
威信县实施“科普”培训工程，坚持以“学用成果”转化为着力点，及时将远程教育学习内容转化为农村党员干部和农民群众看得见、摸得着的实际成果，不断提升农村党员干部和农民群众的素质与增收致富能力，有力促进烤烟、蚕桑、山嵛菜、玉米制种等重点产业的优化升级。