答谢中书书》《记承天寺夜游》练习题
第11课 短文两篇(《答谢中书书》《记承天寺夜游》)同步练习(解析版)
11 短文两篇★基础达标1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A．怀民亦未寝．（qǐng）夕日欲颓．（tuí）B．遂．至承天寺（suí）晓雾将歇．（xiē）C．藻，荇．交横（xìng）能与．其奇者（yù）D．盖竹柏．影也（bái）相与．步于中庭（yǔ）【答案】C【解析】A项寝qǐn；B项遂suì；D项柏bǎi；故选C。
2．下列加点的词解释有误的一项是（）A．五色交辉．．（交相辉映）晓雾将歇．（消散）古来共．谈（共同)B．夕日欲颓．（坠落）猿鸟乱．鸣(纷乱) 沉鳞竞跃．．（争相跳）C．月夜入户．（窗户）未复有能与．其奇者（和）盖．竹柏影也(只是)D．相与．．步于中庭（共同，一起）高峰入云（耸入）但．少闲人（只是）【答案】C【解析】C项中的户：门。
与：参与，此指欣赏。
盖：大概是。
故选C。
3．选出朗读停顿划分有误的一项（）A. 水中藻、荇/交横B. 实是/欲界之仙都C. 遂至承天寺/寻张怀民D. 但少闲人/如吾两人者耳【答案】A【解析】A项的正确停顿应为：水中/藻、荇交横。
故选A。
4. 下列句中加点词语的古义和今义没有变化的一项是（）A．晓雾将歇． B．实是．欲界之仙都C．念．无与为乐者 D. 但．少闲人如吾两人者耳【答案】B【解析】A项古义：消散；今义：休息。
C 项古义：考虑，想到；今义：思念，想念。
D项古义：只是；今义：表示转折的连词，但是。
故选B。
5. 选出下列句中加点词语活用的一项（）A．高峰入．云，清流见底。
B．五色交辉．。
C．念无与为乐．者。
E . 庭下如积水空明．．。
【答案】B【解析】B项“辉”，名词用作动词，辉映。
故选B。
6．下列各组中“之”的用法不相同的一项( )A. 欲界之．仙都但微颔之．B. 无丝竹之．乱耳无案牍之．劳形C. 山川之．美花之．富贵者D. 蔽林间窥之．乃记之．而去【答案】A【解析】A项之：的/代词；B项之：用于主谓之间，取消句子的独立性/用于主谓之间，取消句子的独立性；C项之：的/的；D项之：代词/之：代词。
中考语文文言文《记承天寺夜游》《答谢中书书》阅读考题及答案汇集
中考语文文言文《记承天寺夜游》《答谢中书书》阅读考题及答案汇集一、阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，完成相关题目。
（15分）【甲】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9.解释下列加点的词。
（４分，每空1分）（1）夕日欲颓_______________（2）未复有能与其奇者_______________（3）相与步于中庭______________（4）但少闲人如吾两人者耳____________10.翻译句子。
（４分，每题2分）（1）两岸石壁，五色交辉。
______________________（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
_________________________11.甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_____________________ ___”和“_______________________”。
乙文写景的名句是“_________________”。
（３分）12.甲乙两文都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，这两篇短文分别表达了作者怎样的思想感情？（４分）_________________________答案：（二）(15分））文言文阅读9.（每题1分，共4分）（1）坠落（2）参与。
这里有欣赏、领悟的意思。
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八年级上册第11课《答谢中书书》《记承天寺夜游》测验卷(100分)(含答案)
八年级上册第11课《答谢中书书》《记承天寺夜游》测验卷（100分）班级：_________ 姓名：_________ 学号：_________一、解释下列加点的字词（28分，每空2分）1.五色交辉（）2.晓雾将歇（）3.夕日欲颓（）4.沉鳞竞跃（）5.念无与为乐者（）6. 盖竹柏影也（）7.相与步于中庭（）8.如积水空明（）9.四时俱备（）10.欲界之仙都（）11.月色入户（）12.但少闲人（）13.遂至承天寺（）14. 未复有能与其奇者（）二、根据课文默写（共16分，每线2分）（1）□□□□？□□□□□？但少闲人如吾两人耳。
（2）□□□□，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，□□□□。
（3）《答谢中书书》中，统领全文的句子是：□□□□，□□□□。
（4）《记承天寺夜游》中描写月色的句子是：□□□□□□□，□□□□□□，盖竹柏影也。
三、翻译句子（共20分，每题4分）（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
_________________________________________________________________ （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
_________________________________________________________________（3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
_________________________________________________________________（4）但少闲人如吾两人者耳。
_________________________________________________________________（5）自康乐以来，未复有能与其奇者。
_________________________________________________________________四、选择题（共16分，每题4分）1.下列选项中词的用法、意思相同的一组是（）A．之：山川之美/乃记之而去B．与：未复有能与其奇者/相与步于中庭C．寝：怀民亦未寝/寝食难安D．解：解衣欲睡/何以解忧2.下列说法错误的一项是（）A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。
《记承天寺夜游》《答谢中书书》阅读练习及答案(四)(部编人教版八年级语文上册第11课)
《记承天寺夜游》《答谢中书书》阅读练习及答案（甲）答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（乙）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜。
解衣欲睡。
月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
9．解释下面加点的词语（3分）①与其奇者（）②但少闲人（）③月色入户（）10．请用“/”给下面句子划分朗读节奏。
（每句划一处）（3分）①实是欲界之仙都②念无与为乐者③相与步于中庭11．用现代汉语写出下面句子的意思。
（6分）①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
12．按要求填空（4分）从表达方式上看，甲乙两文都能紧扣景物特征进行，也都有堪称点睛之笔的；但两文表达的思想感情却有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”（用原文句子回答）的语句中。
答案：（二）、古文阅读（5分）9、（3分）参与、欣赏，只、只是，门10、（3分）①实是/欲界之仙都②念/无与为乐者③相与/步于中庭11、(6分)（1）太阳快要落山了，潜游水中的鱼儿竞相跳出水面。
（3分，颓和竞各占0.5分）（2）月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
（3分，空明和盖各占0.5分）12、（4分）描写议论归隐山林，沉醉自然超凡脱俗的欣喜之情但少闲人如吾两人耳。
短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》课后练习与答案
一、背诵并默写这两篇短文
设题意图是使学生能够当堂记住这两篇优美的写景文章，养成背诵名篇的好习惯。
背诵是学习古文的基本功，它对于牢固掌握古文内容和培养语感是很重要的。
默写是为了检查背诵的效果，也要在课堂上完成。
二、这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明
〖参考答案
三、解释下列句中加粗的词
１、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
２、夕日欲颓，沉鳞竞跃。
３、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
４、但少闲人如吾两人者耳。
设题意图是让学生积累文言实词和虚词，记住词的基本意义。
〖参考答案
１、歇，消散。
２、竞，争着；跃，跳跃，这里指跳出水面。
３、念，想；遂，于是、便；至，到。
４、但，只。
八上语文短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》课后练习题
八上语文短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》课后练习题27 短两篇答谢中书书一、解释句子中加点的词。
1.山川之美，古共谈（）（）2.两岸石壁，五色交辉（）3.……四时俱备（）（）（）4.晓物将歇（）（）5.夕日欲颓，沉鳞竞跃（）（）（）（）6.实是欲界之仙都（）（）（）7. 未复能有与其奇者（）（）（）（）二、译句1.山川之美，古共谈。
2.两岸石壁，五色交辉。
3.青林翠竹，四时俱备。
4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5.实是欲界之仙都。
6.自康乐（谢灵运）以，未复能有与其奇者。
三、理解性填空1.山川之美，在陶弘景的笔下的情景是____________________________________________________________________________________________2.作者从听觉与视觉的角度写一天中的景物变化的句子是__________________________________________________3.陶弘景发表议论抒发感情的句子是________________________________________四、整体感知1.作者从哪几个方面描绘自己隐居地所在山川的的秀美景色？2.“高峰入云，清流见底。
”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度写的？3.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？4.作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？记承天寺夜游一、解释下列句中加点的字词。
1. 月色入户（）2. 解衣欲睡，欣然起行（）（）3. 念无与为乐者（）（）4. 怀民亦未寝（）5. 相与步于中庭（）6. 盖竹柏影也（）7. 但少闲人如吾两人者耳（）（）二、用现代汉语翻译下列句子。
1.怀民亦未寝，相与步于中庭。
2.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
3.但少闲人如吾两人者耳。
部编人教版中考文言文复习专题练习：八上《答谢中书书》《记承天寺夜游》
部编人教版中考文言文复习专题练习十一、短文两篇答谢中书书陶弘景【参考译文】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
清晨的薄雾将要消散了，猿、鸟此起彼伏鸣叫；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
记承天寺夜游苏轼【参考译文】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），（于是）我高兴地起来走到户外。
想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。
院子里的月光如积水一般澄澈清明，仿佛水中有藻、荇交错，太概是竹子和柏树的影子吧。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
阅读《答谢中书书》，完成121～126题。
（20分）第一组题目：121.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）A.沉鳞竞．跃/负势竞．上B.晓雾将．歇/其将．固可袭而虏也C.夕日欲．颓/欲．有求于我也D.四时．俱备/时．时而间进122.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
123.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.本文写景先仰视“高峰入云”，再俯瞰“两岸石壁”“青林翠竹”，再平视“清流”。
B.本文注重动静结合，清晨已经消散的薄雾是静景，夕阳的余晖中“沉鳞竞跃”是动景。
C.“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”从听觉、视觉方面描绘了猿鸟悲鸣、游鱼跃水的动感画面。
D.陶弘景于文中称引谢灵运，有追慕前贤之意，兼有自己也能得山水之妙的自矜意味。
第二组题目：124.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）A.五色．交辉/言和而色．夷B.山川之．美/已而之．细柳军C.夕日欲颓．/颓．然乎其间者D.高峰入．云/草色入．帘青125.把“实是欲界之仙都。
《答谢中书书》《记承天寺夜游》练习题
《答谢中书书》《记承天寺夜游》练习题（满分100分）姓名得分1.注音（12分）颓（）鳞（）与（）其奇者遂（）藻、（）荇（）2.解释加点、线的字词（38分）①五色交辉：②晓雾将歇夕日欲颓：④沉鳞竞跃念无与为乐者：⑥未复有能与其奇者：⑦相与步于中庭庭下如积水空明：⑨四时俱备欲界之仙都欣然起行水中藻荇交横如吾两人者耳：月色入户但少闲人：3.翻译句子（12分）①盖竹柏影也②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳③自康乐以来，未复有能与其奇者4.文学常识填空（22分）《答谢中书书》的是________，字通明，号________。
题目中的第二个“书”字的意思是________。
《记承天寺夜游》选自《》，是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。
他与父亲________、弟弟________合称为都被列入“唐宋古文八大家”之中。
5．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着怎样微妙而复杂的思想感情？（10分）6. 《答谢中书书》这篇短文表达了怎样的思想感情？（6分）【参***】一.1.tuí lín yù suì zǎo xìng2.①交相辉映歇②早晨// 消散③坠落④潜游在水中的鱼⑤考虑、想到⑥再//参与，这里指欣赏⑦共同，一起//院里⑧形容水的澄澈⑨四季⑩人间愉快地，高兴地指水生植物罢了门，这里指门窗，居室只是//清闲的人3.翻译①盖竹柏影也原来是竹子和松柏的影子。
②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳哪一夜没有月光？**没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
③自康乐以来，未复有能与其奇者自从南朝谢灵运以来，不再有能欣赏这种奇丽景色了。
4.陶弘景；华阳隐居；信。
东坡志林；苏轼；东坡居士；宋；文学；苏洵；苏辙；三苏5．既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。
这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了无穷的愉悦，令陶醉，远离人间世俗，使感到了世人难以得到的满足和**。
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《答谢中书书》练习题
一、基础知识。
1．根据课文填空并解释字词。
两岸石壁，五色（）：晓雾将（）：
（）竞跃：未复有能（）其奇者：
2、解释加下划线的字词。
①四时俱备（）②晓雾将歇（）③夕日欲颓（）④沉鳞竞跃（）⑤念无与为乐者（）⑥未复有能与其奇者（）
3、解释下列各组一词多义现象
（1）欲：夕日欲颓（）（2）与：未复有能与其奇者（）
实是欲界之仙都（）念无与为乐者（）
欲穷其林（）相与步中庭（）
4、文学常识填空
《答谢中书书》的作者是，字通明，号。
题目中的第二个“书”字的意思是。
5、下边两个句子各用了什么修辞手法
(1)高峰入云，清流见底。
（）
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（）
6、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。
月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。
（）
B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。
（）
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。
作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。
（）D．“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语，感慨深长。
它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
（）7.翻译下列句子。
（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（3）实是欲界之仙都。
（4）青林翠竹，四时俱备。
（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（6）自康乐以来，未复有能与其奇者。
二、课文理解题。
1、《答谢中书书》中总领全文的句子是：
2、《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是：
3、文中的静景是：，文中的动景是：
4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：
5、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：
6、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情
7、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是
8、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是
9、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是
10、最能体现作者思想感情的语句是
11、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情
12、《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情
答：
《记承天寺夜游》练习题
一、基础知识及运用
1、《记承天寺夜游》选自《》，作者是，字子瞻，号，是
朝的家。
他与父亲、弟弟合称为“”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。
2、填空：
（1）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己的苦闷心情。
（2）描写承天寺优美夜景的句子是。
3、翻译下列句子：
⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。
⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
4、下面对加点词解释不正确的一项是()
A.念无与为乐者(思念)
B.遂至承天寺(于是，就)
C.怀民亦未寝(睡觉)
D.相与步于中庭(共同，一起)
5、下列说法有误的一项是（）
A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.文中"月色入户，欣然起行""念无与为乐者，遂至承天寺"等句都与"闲"字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
6、这篇文章主要表现了作者的心境。
7、“月色入户”意思是，这句话运用了的修辞手法。
8.文中表现兴奋和喜悦的句子是，它与“”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
9.“寻张怀民”一句中的"寻"字用得好，你认为好在哪里
10.文章“记”的要素是：
时间：地点：
人物：事件：
11.本文的构思角度是（）
Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人
二、阅读理解
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。
1.文中写了两个人，这两人的相同点是：
2.写出文中用水草比喻月光下竹柏摇曳的句子。
3.为什么作者不能入睡，又“欣然起行”的
4.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，把比作＿，把比作。
5.“月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里
6.划分句子的朗读节奏
（1）相与步于中庭（2）但少闲人如吾两人耳
7.文中“念无与乐者”“念”的结果是。
8.文中描写月光的句子是，描绘了一个的美妙境界。
9.文中表达作者感情的句子是⑴；
⑵。
10.选出句子阅读停顿正确的一项（）
A.念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C.但少闲如吾／两人者耳。
D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
11.文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句
12.文章结尾流露出作者怎样的情绪（3分）
13.对"何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳"一句理解有误的一项是（）
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的"闲人"罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。