四年级语文课外阅读复习-答题技巧指导课件

写人记事的文章：
四要素:谁﹢在什么情况下(背景) ﹢干什么﹢结果怎样
总起句、总结句、中心句 和过渡句（特别注意开头、 结尾、各段的首句）
小延伸：
说明文：回答清楚说明对象是什么， 它的特点是什么 格式：说明（介绍）＋说明对象＋ 说明内容（特点）
《长城》这一课，介绍了长 城的高大坚固和气势雄伟的 特点，赞美了古代劳动人民 勤劳、智慧和力量。
• ②然后联系自己的生活实际，自己是怎样 做的。
最后，巧用原文，能用原
文回答的，就直接用原文回 答！不然就用自己的话+原 文回答。千万不能不答、乱 答，要先易后难，言之有据！
文章内容感知
• 1、写人记事文章：弄清时间、地点、人物、 事件，串起来，就可以概括出文章的主要 内容。
• 2、写景状物文章： • 这篇文章主要写什么景物？它是什么样的？
分几方面来写？ 串起来，就是文章的主要 内容。
常考题型： 1、用自己的话概括文章讲了一件 什么事？ 2、请简单概括第三自然段的大意。 3、用简洁的语言概括短文大意。 4、XXXXX表现在哪些方面？
反问：加强语气，突出了…… 设问：提出问题，引起思考。
（四）描写方法的作用
人物描写：神态描写、外貌描写（肖像描 写） 、动作描写、语言描写、 心理描写 等。
本段运用了格，体现了作者对…… 感情。
解释词义
• 遇到生词，不要紧张。 • 1、拆分法。把词语拆开，看看每个字什么
阅读答题技巧指导
阅读方法步骤：
一、平心静气，不要害怕。 二、初读全文，整体把握。 三、认真审题，锁定段落。 四、复读全文，验证答案。
关注：
1、标题（或中心，或内容，或线索） 2、开头段（或点题，或总起） 3、结尾段（总结全文，点明中心） 4、各段的首句（主题句） 特别注意：理清脉络，了解基本梗概， 不要把时间花在生词难句上。
意思，再合起来。 • 2、联系上下文（前后句子）猜它的意思。 • 3、近义词、反义词法。“不”字法。 • 关键点：先回答自己的理解，再扣住原文
回答。
联系生活，想象说话
• 例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后 的感受。或是：读了这个故事，你有什么 感想？请写几句话。
• ①先从课文中说起，你喜欢主人公的什么 品质，
常考题型： 请用“_____”画出文章中的 过渡句，它在文章中的作用是
__承__上__启__下__。
小拓展：
开头：总领全文，引出下文，点 明了作者……的感情。 过渡段：承上启下 结尾：总结全文，点明中心，表 达了作者……的感情。
（三）修辞手法的作用
• 常见的修辞手法有：比喻、拟人、 排比、反问、设问、对比
修辞手法的作用：（1）它本身 的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特 点。
2、对比：用A和B对比，突出了……强调 了……的特点。 《白鹅》中用鸭子的步态和鹅的步态进行对比， 突出了鹅的步态的傲慢。
3、排比：强调了＋对象＋特点。 一二单元：文中第④自然段主要运用了排比的 修辞手法，赞美了竹子默默无言、心甘情愿奉 献的品质。