幼儿园大班科学活动教案：《认识圆柱体》(形)
大班认识圆柱体教案8篇
大班认识圆柱体教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班认识圆柱体教案8篇每次写教案都是一个思考如何激发学生学习兴趣的机会，能够帮助我们提高教学的吸引力和趣味性，通过教案，教师能够有针对性地准备教学材料，提高教学内容的质量和深度，以下是本店铺精心为您推荐的大班认识圆柱体教案8篇，供大家参考。
大班科学活动教案认识圆柱体(精选
大班科学活动教案认识圆柱体(精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材的第三章《有趣的立体图形》，具体内容为认识圆柱体。
通过学习，使幼儿能够理解圆柱体的基本特征，培养空间想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识圆柱体，了解其底面、侧面以及高的特点。
2. 技能目标：提高幼儿的空间想象力，能够辨别生活中常见的圆柱体。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：圆柱体的底面、侧面以及高的特点。
难点：如何让幼儿理解圆柱体的空间结构，培养其空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆柱体模型、立体图形卡片、多媒体课件。
2. 学具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察教室里的圆柱体物品，如水杯、笔筒等。
（2）提问：“这些物品是什么形状的？它们有什么共同的特点？”2. 教学内容展示（10分钟）（1）出示圆柱体模型，引导幼儿观察圆柱体的底面、侧面以及高。
（2）通过多媒体课件展示圆柱体的特点，让幼儿更直观地理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示立体图形卡片，让幼儿辨别圆柱体。
（2）讲解如何通过观察底面、侧面以及高来判断一个立体图形是否为圆柱体。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩色纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作圆柱体。
（2）组织幼儿互相展示作品，并说出圆柱体的特点。
六、板书设计1. 板书认识圆柱体2. 内容：（1）底面：两个完全相同的圆（2）侧面：曲面，垂直于底面（3）高：两个底面之间的距离七、作业设计1. 作业题目：（1）在家庭生活中找出一个圆柱体物品，描述其特点。
（2）动手制作一个圆柱体，并画出其展开图。
2. 答案：（1）答案不唯一，如水杯、笔筒等。
（2）展开图包括两个圆和一个长方形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆柱体特点的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的立体图形，如长方体、正方体等。
大班数学活动教案：认识圆柱体教案(附教学反思)
大班数学活动教案：认识圆柱体教案教学目标1.认识圆柱体的形状和特点；2.培养幼儿的观察力和动手能力，提高其对立体物体的想象能力；3.原则上能将圆柱体用纸模拟出来。
教学准备1.圆柱体模型；2.示意图纸；3.筷子、胶带、颜色纸等。
教学过程1. 准备活动1.通过多媒体等教具，向幼儿介绍圆柱体，并与幼儿讨论其形状和特点；2.准备圆柱体模型及示意图纸，并向幼儿展示；3.引导幼儿观察圆柱体的特点。
2. 活动一：认识圆柱体1.让幼儿用手摸圆柱体的侧面和平面；2.让幼儿用眼睛观察圆柱体的侧面和平面；3.让幼儿用言语表达圆柱体的特点，如“它有两个圆形的底面，中间是侧面”等。
3. 活动二：制作圆柱体模型1.让幼儿用颜色纸裁出圆柱体模型所需的纸片；2.引导幼儿将纸片弯曲成圆柱体的形状；3.让幼儿用胶带将圆柱体固定住。
4. 活动三：在圆柱体上画图案1.让幼儿根据自己的兴趣和想象，在圆柱体的侧面上画上自己喜欢的图案；2.让幼儿用筷子等工具帮助他们涂上颜色。
教学反思本次大班数学活动教案对孩子们的认识圆柱特以及制作圆柱模型等方面都进行了训练，有以下一些收获：1.本次活动能够培养幼儿对立体物体的认识，提高他们的空间想象能力；2.活动的过程中，能够帮助幼儿进行观察、分析和表达的训练；3.向幼儿介绍数学中的基本形状或许看起来并不是特别有趣，但是通过本次活动给予了创造的机会，使得幼儿们产生兴趣并主动参与到活动中。
当然，还有一些不足，我们可能需要作为教师对这次活动的评估，以便于提高教学的效果。
总之，本次教学活动能够帮助学生认识圆柱体，培养其对立体图形的想象力和创造力，有利于提高幼儿学习数学的兴趣和能力。
大班科学活动教案认识圆柱体(精选
大班科学活动教案认识圆柱体(精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《有趣的几何图形》中的第六章《圆柱体与圆锥体》，详细内容为认识圆柱体。
通过本节课的学习，让幼儿了解圆柱体的基本特征，培养幼儿的观察、比较和空间想象能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识圆柱体，了解圆柱体的特征，能识别生活中常见的圆柱体物品。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和空间想象能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圆柱体的特征，能正确区分圆柱体与其他几何图形。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较和空间想象能力，让幼儿认识圆柱体。
四、教具与学具准备1. 教具：圆柱体模型、实物（如饮料罐、纸巾筒等）、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示多媒体课件，呈现生活中常见的圆柱体物品，引导幼儿观察并说出它们的形状，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师拿出圆柱体模型，引导幼儿观察圆柱体的特征。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范如何用彩纸制作圆柱体，边示范边讲解制作方法。
（2）幼儿根据示范，动手制作圆柱体。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示实物，让幼儿判断是否为圆柱体。
（2）教师讲解判断方法，引导幼儿学会区分圆柱体与其他图形。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师对幼儿的练习进行点评，纠正错误，巩固知识点。
（2）教师提出拓展性问题，引导幼儿思考，激发幼儿的学习兴趣。
六、板书设计1. 板书《认识圆柱体》2. 内容：（1）圆柱体的定义（2）圆柱体的特征（3）生活中的圆柱体物品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家中的物品，找出一个圆柱体，并画下来。
大班数学——《认识圆柱体》(附反思)
大班数学活动：《认识圆柱体》活动目标：1、初步感知、了解圆柱体的主要特征。
2、观察、比较、发现球体和圆柱体的不同，并乐意讲述自己的发现。
活动准备：1、物质准备：装有乒乓球、小皮球、海洋球等各种球体物品的红色篮子，装有易拉罐、积木、擀面杖、塑料瓶等圆柱体的绿色篮子。
2、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·认识圆柱体》。
活动过程：一、以“怎样让圆柱体的物品滚动”导入，引发幼儿探索的兴趣。
1、幼儿自己选择圆柱体的物品玩一玩、滚一滚，探索发现圆柱体物品滚动的特征。
2、引导幼儿交流分享格子的探索发现：你刚才玩的是什么，你发现了什么？3、小结：易拉罐、积木、擀面杖、塑料瓶这些物品躺下来才会滚。
二、幼儿初步感知、了解圆柱体的特征。
1、给幼儿每人一块圆柱体的积木，引导幼儿看一看、滚一滚，探索圆柱体的特征。
2、小结：上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大，躺下来才会滚，有一个共同的名字叫“圆柱体”。
三、幼儿比较区分球体和圆柱体的不同特征。
1、引导幼儿从红色篮子里拿一件球体的物品，从绿色篮子里拿一件圆柱体的物品，玩一玩、滚一滚、比一比，探索发现球体和圆柱体的不同。
2、引导幼儿分享交流各自的发现：球体和圆柱体都是会滚动的物体，它们滚起来一样吗？3、小结：球体可以向各个方向滚动，而圆柱体却不能向每个方向滚动，只有躺下来才能滚动。
四、幼儿找一找生活中的球体和圆柱体的物品。
1、引导语：请你们找一找我们的周围有哪些东西是球体或者像球体，哪些东西是圆柱体或者像圆柱体。
生活中有的东西是球体的，有的东西是圆柱体的，不管是球体还是圆柱体都有它的用处。
回家以后你们再去找一找球体的东西和圆柱体的东西，看一看这些东西会帮助我们解决生活中的什么问题。
五、教师指导幼儿完成操作材料《认识圆柱体》。
反思：《纲要》中指出：“要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。
圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼儿在日常生活中常常接触到。
幼儿园大班数学教案《认识圆柱体》含反思
幼儿园大班数学教案《认识圆柱体》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《形状与空间》章节，主要详细内容为认识圆柱体。
通过实物展示、图片观察、动手操作等方式，让幼儿了解圆柱体的特征，培养他们的空间观念。
二、教学目标1. 知道圆柱体的名称，能正确识别圆柱体。
2. 了解圆柱体的特征，如上下两个圆形，侧面是曲面等。
3. 培养幼儿的空间观念，提高观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解圆柱体的特征，尤其是侧面的曲面概念。
重点：正确识别圆柱体，了解其特征。
四、教具与学具准备1. 教具：圆柱体实物（如饮料瓶、纸巾筒等），圆柱体模型，图片，多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿观察教室里的圆柱体物品，如饮料瓶、纸巾筒等。
（2）邀请幼儿分享观察到的圆柱体物品。
2. 例题讲解（1）展示圆柱体模型，引导幼儿观察圆柱体的特征。
（2）讲解圆柱体的名称、特征，如上下两个圆形，侧面是曲面等。
3. 随堂练习（1）出示圆柱体图片，让幼儿判断哪些是圆柱体。
（2）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画一个圆柱体。
4. 小结六、板书设计1. 板书《认识圆柱体》2. 内容：（1）圆柱体的名称和特征（2）如何识别圆柱体七、作业设计1. 作业题目：（1）找出家里的圆柱体物品，并与家长分享。
（2）画出一个圆柱体，并标注其特征。
2. 答案：（1）略（2）圆柱体：上下两个圆形，侧面是曲面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对圆柱体的认识程度，针对掌握不牢固的地方进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿寻找生活中的圆柱体，培养他们的观察力。
（2）引导幼儿思考圆柱体在生活中的应用，提高他们的想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计的内容。
5. 作业设计的题目和答案。
《认识圆柱体》大班教案11篇
《认识圆柱体》大班教案11篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《认识圆柱体》大班教案11篇《认识圆柱体》大班教案1设计思路：新《纲要》中指出：学习科学的过程是幼儿主动探索的过程，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
大班数学教案《认识圆柱体》5篇
大班数学教案《认识圆柱体》5篇一、教学内容本节课的教学内容主要依据幼儿大班数学教材第四章《立体图形的认识》中第三节“认识圆柱体”进行展开。
详细内容包括：圆柱体的定义、特征、实际生活中的应用；通过观察、操作等活动，让幼儿能够直观地了解圆柱体的形状，理解其特点，并能在生活中找出圆柱体的物体。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆柱体，理解其定义和特征。
2. 培养幼儿的观察能力、空间想象能力和动手操作能力。
3. 提高幼儿对数学学习的兴趣，激发他们探索立体图形的欲望。
三、教学难点与重点重点：圆柱体的定义、特征及其在实际生活中的应用。
难点：让幼儿理解圆柱体的上下两个底面是完全相同的两个圆，侧面是一个曲面。
四、教具与学具准备1. 教具：圆柱体模型、图片、实物等。
2. 学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示生活中的圆柱体实物，如饮料瓶、卫生纸卷等，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 教学新知（1）教师发放圆柱体模型，让幼儿观察并讨论其特征。
（3）举例说明圆柱体在实际生活中的应用。
3. 例题讲解教师出示一个圆柱体模型，提问：“这个立体图形是什么形状？它有哪些特征？”引导幼儿回答并进行讲解。
4. 随堂练习（1）让幼儿用学具制作圆柱体，巩固对圆柱体的认识。
（2）出示一些立体图形，让幼儿判断哪些是圆柱体，哪些不是。
六、板书设计1. 板书《认识圆柱体》2. 板书内容：（1）圆柱体的定义：上下两个底面是完全相同的两个圆，侧面是一个曲面。
（2）圆柱体的特征：底面是圆、侧面是曲面、上下底面相同。
（3）生活中的圆柱体：饮料瓶、卫生纸卷等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在生活中找出至少3个圆柱体物体，并描述它们的特征。
2. 答案示例：饮料瓶、卫生纸卷、圆筒薯片等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、讲解等多种教学手段，让幼儿对圆柱体有了直观的认识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察与发现，及时进行指导。
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科学活动——《认识圆柱体》（形）
活动目标：
1.能辨别圆柱体，感知其基本特征。
2.在操作中感知数学的趣味性。
活动准备：
1.各种圆柱体的物品
2.人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣
师：小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说一说）今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢？让我们一起来看看吧！
二、游玩“圆柱世界”
1.幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。
2.幼儿任意挑选一种玩具，感知圆柱世界的丰富。
师：你拿的是什么玩具？它是什么样子的？”
3.介绍圆柱体
4.幼儿互相交流
三、探究操作，引导幼儿感知圆柱体的特征
1.师：小朋友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗？
2.幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手、绳子、尺子量一量，圆柱体的两端和中间是否一样？
3.幼儿相互交流探索的结果。
四、操作体验
1.（取出硬币）师：这是什么形状的？你能把硬币变成圆柱体吗？
2.幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。
3.幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。