《山坡羊·骊山怀古》PPT课件.pptx
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九年级语文人教部编版下册第六单元 课外古诗词诵读《山坡羊·骊山怀古》课件(23张PPT)
20
把握主题
1、点明全曲的主题的是哪一句？
21
2、赢、输“都变做了土”，指什么而言？诗 人的议论又是针对什么而发？
打赢了的（项羽）把输掉了的（秦王朝）的一切，都付之 一炬；而赢了的到头来也变成了泥土，消失在历史的烟云 之中。诗人谴责讽刺的就是封建统治者为争夺权利而进行 的残酷厮杀与夺得政权后的荒淫奢侈。
怀古诗是以历史人物、历史事件和历史 遗迹为创作题材的一类诗歌作品 其特点是借助历史抒写情怀或发表议论。
13
三、揣摩情感
余秋雨先生说过：“中国传统文学中最大 的抒情主题，不是爱，不是死，而是深刻 的怀古之情，兴亡之叹。”
1、那么张养浩是如何将这样深刻的 情感表达出来的？
14
炬
1、这个“炬”是什么意思呢？ 2、“阿房”与“一炬”之间有什么联系呢？ 3、你从”一“字又读到什么 4、“阿房”与“一炬”的组合，产 生了怎样的表达效果？ 5、这里用了什么手法？
17
《古汉语词典》中萧疏的意思：
1、稀疏；稀少 2、寂寞；凄凉 3、萧条，不景气 4、洒脱；自然不拘束
4、那么，在诗中，你们会选择哪一种解释呢？ 希望你们能有不同的见解
18
问题交流
1、其实关于“水”这个意象这首散曲中也有一个 形容词，是哪一个？谁知道这个形容词是什么 意思？
2、大家觉得回旋曲折流淌的水用在这里有 什么含义
1
在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐 朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有 词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是 曲。元曲就是曲子，分散曲（如我们目前所 学的曲）和杂剧（如《窦娥冤》）两种。散 曲没有动作、说白，便于清唱，散曲又分套 数与小令两种，套曲由若干曲子组成，小令 以一支曲子为独立单位。
把握主题
1、点明全曲的主题的是哪一句？
21
2、赢、输“都变做了土”，指什么而言？诗 人的议论又是针对什么而发？
打赢了的（项羽）把输掉了的（秦王朝）的一切，都付之 一炬；而赢了的到头来也变成了泥土，消失在历史的烟云 之中。诗人谴责讽刺的就是封建统治者为争夺权利而进行 的残酷厮杀与夺得政权后的荒淫奢侈。
怀古诗是以历史人物、历史事件和历史 遗迹为创作题材的一类诗歌作品 其特点是借助历史抒写情怀或发表议论。
13
三、揣摩情感
余秋雨先生说过：“中国传统文学中最大 的抒情主题，不是爱，不是死，而是深刻 的怀古之情，兴亡之叹。”
1、那么张养浩是如何将这样深刻的 情感表达出来的？
14
炬
1、这个“炬”是什么意思呢？ 2、“阿房”与“一炬”之间有什么联系呢？ 3、你从”一“字又读到什么 4、“阿房”与“一炬”的组合，产 生了怎样的表达效果？ 5、这里用了什么手法？
17
《古汉语词典》中萧疏的意思：
1、稀疏；稀少 2、寂寞；凄凉 3、萧条，不景气 4、洒脱；自然不拘束
4、那么，在诗中，你们会选择哪一种解释呢？ 希望你们能有不同的见解
18
问题交流
1、其实关于“水”这个意象这首散曲中也有一个 形容词，是哪一个？谁知道这个形容词是什么 意思？
2、大家觉得回旋曲折流淌的水用在这里有 什么含义
1
在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐 朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有 词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是 曲。元曲就是曲子，分散曲（如我们目前所 学的曲）和杂剧（如《窦娥冤》）两种。散 曲没有动作、说白，便于清唱，散曲又分套 数与小令两种，套曲由若干曲子组成，小令 以一支曲子为独立单位。
《山坡羊·骊山怀古》课外古诗词诵读PPT课件
从王朝的统治者的角度来看兴亡，封 建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭 亡的命运。辛辣地批评了封建统治者为争 夺政权而进行的残酷厮杀焚烧及夺得政权 后大兴土木的奢侈无度。伴随着各个王朝 的兴亡交替，是无休无止的破坏，无数的 物质文明和精神财富都化为灰烬。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——诗人简介
张养浩（1269—1329年），汉族，字希
孟，号云庄，山东济南人，元代著名散曲 家。诗、文兼擅，而以散曲著称。代表作 有《山坡羊·潼关怀古》等。
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整体感知——译文
译文
站在骊山上环望四周，雄伟瑰丽的阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场 面现在到哪里去了呢？呈现在眼前的只有稀疏寥落的草木，回旋迂曲的水流。 到现在那些遗恨已消失在烟雾充满的树林中了。想想周、齐、秦、汉、楚等 国多少帝王为了天下，征战杀伐，赢的如何？输的如何？不都变做了土！
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——创作背景
公元前206年秦朝灭亡，项羽 攻入咸阳后阿房宫被焚。张养浩 在途经骊山时有所感写下了《山 坡羊·骊山怀古》这首小令。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——诗歌主旨
深入探究——中心思想
全诗思路流畅清楚，感情跌宕豪壮。 起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土 沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念 故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复 之决心。诗作XXX大方豪壮，令人读来荡气 回肠，禁不住对这位富有强烈民族意识的 少年英雄充满深深的敬意。
人教部编版 初中语文 九年级下册
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整体感知——诗人简介
张养浩（1269—1329年），汉族，字希
孟，号云庄，山东济南人，元代著名散曲 家。诗、文兼擅，而以散曲著称。代表作 有《山坡羊·潼关怀古》等。
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整体感知——译文
译文
站在骊山上环望四周，雄伟瑰丽的阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场 面现在到哪里去了呢？呈现在眼前的只有稀疏寥落的草木，回旋迂曲的水流。 到现在那些遗恨已消失在烟雾充满的树林中了。想想周、齐、秦、汉、楚等 国多少帝王为了天下，征战杀伐，赢的如何？输的如何？不都变做了土！
深入探究
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深入探究——创作背景
公元前206年秦朝灭亡，项羽 攻入咸阳后阿房宫被焚。张养浩 在途经骊山时有所感写下了《山 坡羊·骊山怀古》这首小令。
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深入探究——诗歌主旨
深入探究——中心思想
全诗思路流畅清楚，感情跌宕豪壮。 起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土 沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念 故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复 之决心。诗作XXX大方豪壮，令人读来荡气 回肠，禁不住对这位富有强烈民族意识的 少年英雄充满深深的敬意。
人教部编版 初中语文 九年级下册
《山坡羊·骊山怀古》教材课件ppt
相关介绍
潼关历史悠久，闻名遐尔。古潼关居中 华十大名关第二位，历史文化源远流长。马 超刺槐、十二连城、仰韶文化遗址等名胜古 迹星罗棋布；风陵晓渡、谯楼晚照、秦岭云 屏等潼关八景，引人入胜。
写作背景
张养浩为官清廉，爱民如子。天历二年 （1329年），因关中旱灾，被任命为陕西行台中 丞以赈灾民。他隐居后，决意不再涉仕途，但听 说重召他是为了赈济陕西饥民，就不顾年迈，毅 然应命。他命驾西秦过程中，亲睹人民的深重灾 难，感慨叹喟，愤愤不平，遂散尽家财，尽心尽 力去救灾，终因过分操劳而殉职。
整体感知
朗读课文，读准字音节奏，读出感情。
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里 潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉 经行处，宫阙万间都做了土。兴，百 姓苦；亡，百姓苦。
再读课文，结合注释理解课文内容。
（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄 河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有华山， 内有黄河，山河雄伟，地势险要。遥望古都 长安，陷于思索之中。
望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫 阙万间都做了土。
第二层：写作者途径潼关时的所见之感， 主要写从关中长安万间宫阙化为废墟而产生 的深沉的感慨。
长安作为六朝古都，当年是何等的繁 华、昌盛。昔日的奢华早已灰飞烟灭不复 存，只剩下一片残垣断壁的衰败景象，不 禁令诗人踌躇伤心。第六、七句“伤心秦 汉经行处，宫阙万间都做了土”点出无限 伤感的原因。
秦咸阳宫遗址
“宫阙万间都做了土”，便是这由盛 到衰的过程的真实写照，是令人“伤心” 的。这一层看起来只是回顾历史，而没有 直接提到战争，然而历代改朝换代的战争 的惨烈图景触目惊心。在这里概括了历代 帝业盛衰兴亡的沧桑变化，为秦汉旧朝统 治者悲凉。
同时亦为百姓悲凉，秦汉的一宫一阙都 凝聚了天下无数百姓的血和汗，像秦汉王朝 为彰显一个时代的辉煌，集国之全力塑起阿 房、未央之建筑，但它们却随着秦汉王朝的 灭亡而化为焦土。辉煌过去，随即而来是朝 代的变换，百姓在战争中苦不堪言。
山坡羊骊山怀古张养浩ppt课件
秦始皇陵的地理位置与规模
秦始皇陵位于骊山北麓，是中国历史上第一座规模庞大、设计完善的帝王陵寝。
兵马俑的发现与意义
兵马俑是秦始皇陵的一部分，是世界上规模最大、保存最完好的一组古代陶俑，对 于研究中国古代军事、艺术、科技等方面具有重要意义。
汉代帝王祭祀制度概述
汉代帝王祭祀的种类与对象
汉代帝王祭祀制度包括郊祀、庙祀、封禅等多种形式，祭祀对 象包括天地神灵、祖先先贤等。
该曲以沉郁顿挫的笔调抒发了作者对历史兴亡的感慨，具有深刻的思想内涵和艺术 价值。
在文学史上，该曲被誉为“怀古之绝唱”，对后世的文学创作产生了深远的影响。 同时，该曲也是研究元代散曲和张养浩创作风格的重要资料之一。
02
诗歌内容赏析与解读
全文朗诵及意境感受
朗诵全文，把握诗歌的韵律和 节奏，感受诗人抒发的情感。
文学作品中的怀古情怀
分析古代文学作品中常见的怀古主题 和表达方式，如《山坡羊·骊山怀古》 中的借景抒情、咏史怀古等手法。
骊山的历史与文化
介绍骊山的历史背景、文化内涵以及 与张养浩等文人的关联，帮助观众更 好地理解诗歌的创作背景和主题思想。
感受自然美景与人文景观交融之美
自然美景的描绘
欣赏诗歌中对骊山自然美景的生动描绘，如山峰、林木、溪流等元素的组合，感受大自然的神奇魅力。
01
诗歌中蕴含了浓厚的爱国主义 精神，激发了人们对祖国的热
爱和忠诚。
02
通过学习，可以加深对民族历 史和文化的认识，增强民族自
豪感和自信心。
03
弘扬爱国主义精神有助于凝聚 民族力量，推动国家繁荣富强。
启迪人生智慧，思考人生意义和价值追求
山坡羊·骊山怀古通过对历史变 迁的描绘，引发了人们对人生 的深刻思考。
秦始皇陵位于骊山北麓，是中国历史上第一座规模庞大、设计完善的帝王陵寝。
兵马俑的发现与意义
兵马俑是秦始皇陵的一部分，是世界上规模最大、保存最完好的一组古代陶俑，对 于研究中国古代军事、艺术、科技等方面具有重要意义。
汉代帝王祭祀制度概述
汉代帝王祭祀的种类与对象
汉代帝王祭祀制度包括郊祀、庙祀、封禅等多种形式，祭祀对 象包括天地神灵、祖先先贤等。
该曲以沉郁顿挫的笔调抒发了作者对历史兴亡的感慨，具有深刻的思想内涵和艺术 价值。
在文学史上，该曲被誉为“怀古之绝唱”，对后世的文学创作产生了深远的影响。 同时，该曲也是研究元代散曲和张养浩创作风格的重要资料之一。
02
诗歌内容赏析与解读
全文朗诵及意境感受
朗诵全文，把握诗歌的韵律和 节奏，感受诗人抒发的情感。
文学作品中的怀古情怀
分析古代文学作品中常见的怀古主题 和表达方式，如《山坡羊·骊山怀古》 中的借景抒情、咏史怀古等手法。
骊山的历史与文化
介绍骊山的历史背景、文化内涵以及 与张养浩等文人的关联，帮助观众更 好地理解诗歌的创作背景和主题思想。
感受自然美景与人文景观交融之美
自然美景的描绘
欣赏诗歌中对骊山自然美景的生动描绘，如山峰、林木、溪流等元素的组合，感受大自然的神奇魅力。
01
诗歌中蕴含了浓厚的爱国主义 精神，激发了人们对祖国的热
爱和忠诚。
02
通过学习，可以加深对民族历 史和文化的认识，增强民族自
豪感和自信心。
03
弘扬爱国主义精神有助于凝聚 民族力量，推动国家繁荣富强。
启迪人生智慧，思考人生意义和价值追求
山坡羊·骊山怀古通过对历史变 迁的描绘，引发了人们对人生 的深刻思考。
部编版九年级下册语文《山坡羊骊山怀古》PPT教学电子课件
课堂检测
1.下列各句中，成语使用不正确的一项是（ A ）
A.王兰翎从小就有自命不凡的理想。 B.振兴教育关系到国家现代化建设的实现，任重道远。 C.《我的兄弟叫顺溜》这部电视剧情节曲折，人物生动，确实引人入胜。 D.那场生命科学的报告太精彩了，至今仍令人回味无穷。
课堂检测
2.下列标点符号使用错误的一项是（ D ） A．“真的？”我惊叫起来，“这就是北极鼠？” B．现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。 C．柠檬黄色素、玉米香精、糖精钠等都是国家允许使用的添加剂，但使用的范围 是有限的，不是所有食品都适合。 D．今早，初三五班的黑板擦不见了，老师想知道是哪位同学藏起来的？
山坡羊·骊山怀古
张养浩
骊山：在今陕西临潼县 东南。
骊山四顾，阿房一 阿房：即阿房宫，秦朝
宫殿群，规模宏大，建
炬，当时奢侈今何处？ 筑华丽。故址在今陕西
只见草萧疏，水萦纡。 西安的阿房村。
萦纡：回环曲折。
至今遗恨迷烟树。列 国周齐秦汉楚。赢， 都变做了土；输，都 变做了土。
迷烟树：消失在烟雾弥 漫的树林中了。
合作探究
问句“当时奢侈今何处”强调了什么？
强调了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨，并自然而然地引出 了下文，再不见昔日豪华的宫殿，只有野草稀疏地铺在地上，河水在那里 迂回地流淌，更加重了作者伤古怀今的情感分量。
合作探究
结合最后两句，谈谈这首曲子表达了作者怎样的思想感情？
伴随着各个王朝的交替，是无休止的破坏，是无数物质 文明和精神财富的毁灭，打赢了的，把输家的一切付之一炬、 夷为平地，但今天的赢家难保将来不变成输家，赢来的一切到 头来也照样会变成焦土泥尘，如此看来输赢又有什么意义呢？
山坡羊 骊山怀古
《山坡羊·骊山怀古》PPT课件【名师课件】
6.真正的 实力是 指：低 调谦逊 、平和 务实、 真诚友 善，对 于别人 的嘲讽 和歧视 能够 ， 最终靠 自己的 能力成 就一番 事业且 不张扬 的一种 卓越品 格。 7．既不注 重从纯 粹思辨 去寻求 人生真 理，也 不崇尚 向彼岸 世界去 寻求生 命解脱
写作手法
借古伤今
望西都 宫阙万间都做了土
兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
通过描写潼关地势的险要和朝代的兴衰，表达了作者对苦难 中挣扎的劳苦大众的深切同情和对历代统治者的谴责。
本课小结
写景 怀古
抒情议论 吊古抒怀， 悲愤伤感
1．何师俭 调任广 东的那 年，庄 稼歉收 ，何师 俭担心 老百姓 遭受疾 苦，就 自作主 张把存 留的五 万石粮 拿出来 作为应 急粮饷 ，并告 诫下属 官吏暂 缓征收 赋税。 2．何师俭 在兵部 时，就 对各个 地方的 地势要 塞、攻 打守备 的时机 和军粮 供应的 情况很 熟悉。 到凉州 后，他 对每次 集会讨 论的事 情都了 如指掌 ，受到 总督的 赏识。
《山坡羊·骊山怀古》PPT课件【名师 课件】
山坡羊·潼关怀古
《山坡羊·骊山怀古》PPT课件【名师 课件】
作者简介
张养浩，字希孟，号云庄，是元代散曲名家 。当 时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。作者出 任陕西行台中丞，前去赈济灾民，途经潼关写下 了此曲。后因积劳成疾，客死任上。张养浩对百 姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。
3.何师俭 晚年时 已双目 失明， 但是仍 然勤于 政事， 有时还 让随从 官吏把 文书的 内容读 给自己 听。在 家中去 世后， 陕西曾 修建祠 堂来纪 念这位 名臣 4.为了干 扰中国 的和平 崛起， 美国军 方在原 本平静 的南海 一再掀 起风浪 ，但只 要中国 政府 ， 沉着应 对，中 国就一 定能朝 着既定 目标稳 步前进 。 5.苏轼深 受儒释 道思想 的影响 ，一生 经历了 多次起 起落落 ，但他 面对厄 运，始 终能够 ，并在 诗、词 、散文 、书法 等方面 都取得 了很高 的成就 。
写作手法
借古伤今
望西都 宫阙万间都做了土
兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
通过描写潼关地势的险要和朝代的兴衰，表达了作者对苦难 中挣扎的劳苦大众的深切同情和对历代统治者的谴责。
本课小结
写景 怀古
抒情议论 吊古抒怀， 悲愤伤感
1．何师俭 调任广 东的那 年，庄 稼歉收 ，何师 俭担心 老百姓 遭受疾 苦，就 自作主 张把存 留的五 万石粮 拿出来 作为应 急粮饷 ，并告 诫下属 官吏暂 缓征收 赋税。 2．何师俭 在兵部 时，就 对各个 地方的 地势要 塞、攻 打守备 的时机 和军粮 供应的 情况很 熟悉。 到凉州 后，他 对每次 集会讨 论的事 情都了 如指掌 ，受到 总督的 赏识。
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山坡羊·潼关怀古
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作者简介
张养浩，字希孟，号云庄，是元代散曲名家 。当 时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。作者出 任陕西行台中丞，前去赈济灾民，途经潼关写下 了此曲。后因积劳成疾，客死任上。张养浩对百 姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。
3.何师俭 晚年时 已双目 失明， 但是仍 然勤于 政事， 有时还 让随从 官吏把 文书的 内容读 给自己 听。在 家中去 世后， 陕西曾 修建祠 堂来纪 念这位 名臣 4.为了干 扰中国 的和平 崛起， 美国军 方在原 本平静 的南海 一再掀 起风浪 ，但只 要中国 政府 ， 沉着应 对，中 国就一 定能朝 着既定 目标稳 步前进 。 5.苏轼深 受儒释 道思想 的影响 ，一生 经历了 多次起 起落落 ，但他 面对厄 运，始 终能够 ，并在 诗、词 、散文 、书法 等方面 都取得 了很高 的成就 。
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骊山的文化象征意义
作为中国古代文化的象征之一，骊山承载了丰富的历史文化内涵，包括皇家文化、园林文化、 祭祀文化等。
同时期其他诗人作品比较欣赏
01 02 03杜Fra bibliotek《阿房宫赋》同为唐代诗人杜牧的作品，《阿房宫赋》以阿房宫的兴衰为 线索，探讨了秦朝灭亡的历史教训。与《山坡羊·骊山怀古》 相比，两者都涉及到了历史兴亡的主题，但表达方式和艺术 手法有所不同。
写作风格和技巧探讨
写作风格
该诗以借古讽今为主要写作风格，通过对历史事件的叙述和对现实情况的描绘，表 达了作者对历史和现实的深刻思考和感慨。同时，作者还运用了生动的描绘和形象 的比喻等手法，使诗歌更具感染力和表现力。
写作技巧
作者在写作过程中运用了多种技巧。首先，通过描绘自然风光和历史事件来抒发情 感；其次，运用议论来深化主题；最后，通过对比和夸张等手法来强化表达效果。 这些技巧的运用使得该诗在表达情感和深化主题方面更加出色。
元代社会动荡不安，民族矛盾和阶级 矛盾尖锐，诗人通过作品表达了对现 实的不满和对理想社会的向往。
同时代其他诗人及作品
元代是中国古代散曲发展的高峰期， 涌现出了如关汉卿、马致远等众多优 秀诗人和作品。
本节课目标与意义
知识与技能目标
01
通过学习《山坡羊·骊山怀古》，了解张养浩的生平、创作背景
及艺术特色；掌握曲中运用的借古讽今手法和对比手法。
关键句段二
“望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。”
解读
此句表达了作者对历史兴亡的感慨和对现实的思考。“望西 都”指的是长安城，曾是多个朝代的都城，如今却已破败不 堪。“意踌躇”则表达了作者对历史的沉思和对现实的无奈。
赏析
作者通过对长安城的描绘和对历史事件的叙述，将历史的兴 亡和现实的无奈巧妙地融合在一起。同时，运用生动的描绘 和形象的比喻，表达了作者对历史和现实的深刻思考和感慨。
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写作风格和技巧探讨
写作风格
该诗以借古讽今为主要写作风格，通过对历史事件的叙述和对现实情况的描绘，表 达了作者对历史和现实的深刻思考和感慨。同时，作者还运用了生动的描绘和形象 的比喻等手法，使诗歌更具感染力和表现力。
写作技巧
作者在写作过程中运用了多种技巧。首先，通过描绘自然风光和历史事件来抒发情 感；其次，运用议论来深化主题；最后，通过对比和夸张等手法来强化表达效果。 这些技巧的运用使得该诗在表达情感和深化主题方面更加出色。
元代社会动荡不安，民族矛盾和阶级 矛盾尖锐，诗人通过作品表达了对现 实的不满和对理想社会的向往。
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元代是中国古代散曲发展的高峰期， 涌现出了如关汉卿、马致远等众多优 秀诗人和作品。
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知识与技能目标
01
通过学习《山坡羊·骊山怀古》，了解张养浩的生平、创作背景
及艺术特色；掌握曲中运用的借古讽今手法和对比手法。
关键句段二
“望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。”
解读
此句表达了作者对历史兴亡的感慨和对现实的思考。“望西 都”指的是长安城，曾是多个朝代的都城，如今却已破败不 堪。“意踌躇”则表达了作者对历史的沉思和对现实的无奈。
赏析
作者通过对长安城的描绘和对历史事件的叙述，将历史的兴 亡和现实的无奈巧妙地融合在一起。同时，运用生动的描绘 和形象的比喻，表达了作者对历史和现实的深刻思考和感慨。
2024版《山坡羊骊山怀古》PPT课件
《山坡羊骊山怀古》PPT课件contents •诗歌背景与作者简介•诗歌内容与艺术特色•历史事件与人物评价•文化遗产保护与传承发展•跨文化对比与中外名胜古迹•课堂互动环节与拓展延伸目录01诗歌背景与作者简介张养浩生平及主要成就张养浩的生平概述张养浩，字希孟，号云庄，又称齐东野人，济南人，元代著名政治家、文学家。
主要政治成就他在元代历任多职，官至礼部尚书，参议中书省事。
他为官清廉，爱民如子，力主改革弊政，以直言敢谏著称。
文学成就张养浩是元代散曲的代表作家之一，他的作品以豪放、清逸著称，对后世的散曲创作产生了深远的影响。
骊山的历史地位骊山是秦始皇的陵墓所在地，也是中国历史上著名的古战场之一，具有深厚的历史文化底蕴。
时代背景元朝时期，社会矛盾尖锐，张养浩深感国家兴衰之责，对历史的沧桑巨变有着深刻的感受。
创作契机张养浩在途径骊山时，被其雄伟的气势和悠久的历史所震撼，有感而发创作了这首《山坡羊·骊山怀古》。
《山坡羊·骊山怀古》创作背景骊山位于陕西省西安市临潼区，是中国历史上著名的名山之一，自古以来就是帝王将相游览和祭祀的重要场所。
骊山的历史沿革骊山不仅是中国古代文化的发源地之一，还是中国古代文学、艺术、宗教等多种文化形态的交汇点，具有深厚的文化内涵。
文化内涵骊山见证了中国历史上的许多重大事件，如秦始皇的统一六国、楚汉相争、唐代的繁荣与衰落等，是中国历史的重要见证者。
历史事件骊山历史地位与文化内涵诗歌在文学史上的地位元代散曲的代表作张养浩的《山坡羊·骊山怀古》是元代散曲的代表作之一，具有极高的文学价值和历史地位。
对后世的影响这首诗歌不仅在当时广为传颂，而且对后世的文学创作产生了深远的影响，被誉为中国文学史上的经典之作。
诗歌的艺术成就该诗以豪放、激昂的笔触描绘了骊山的雄伟气势和历史沧桑，展现了作者深厚的文学功底和艺术才华。
同时，诗歌中蕴含的深刻思考和人文关怀也使其具有了更加广泛的社会意义和文化价值。
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内
“潼关怀古”是题目，点明这首曲的内容是
容
游览古迹而触发感慨。
脉络梳理
峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
潼关险要的地势 途径潼关时的所见之感 朝代兴亡，带给百姓的都是苦难
内容赏析
赏析：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
山坡羊·潼关怀古
作者简介
张养浩，字希孟，号云庄，是元代散曲名家 。当 时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。作者出 任陕西行台中丞，前去赈济灾民，途经潼关写下 了此曲。后因积劳成疾，客死任上。张养浩对百 姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。
题目简介
体
《山坡羊 潼关怀古》是元散曲中的小令，
裁
“山坡羊”是小令的曲牌名。
通过描写潼关地势的险要和朝代的兴衰，表达了作者对苦难 中挣扎的劳苦大众的深切同情和对历代统治者的谴责。
本课小结
写景 怀古
抒情议论 吊古抒怀， 悲愤伤感
经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的路，让别人说去吧。
“聚”字呈现出群山攒立之状，化静为动，表现了峰峦的 众多和动感。
“怒”字采用拟人的修辞写出了波涛的汹涌澎湃的态势和 滔滔水声，也注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
写作手法
写
景
方
1.准确使用动词；
法
2.使用拟人的修辞；
Байду номын сангаас
3.写景采用视听结合的手法。
写作手法
借古伤今
望西都 宫阙万间都做了土
兴，百姓苦； 亡，百姓苦。