使用恰当的说明方法
使用恰当的说明方法
作诠释这种说明方法，是从一个侧面 就事物的某一个特点做些解释，对事物 或事理的某些性质和特点进行适当解说。 例如《看云识天气》中提到的“虹”， 课文注释为：“夏天，雨过天晴，太阳 对面的云幕上，常会挂上一条条彩色的 圆弧，这就是‘虹’”。
运用分类别和画图表可以使说明条理清晰，一目了 然。
根据写作目的和说明对象的特征，灵活恰当地运用说明方法。 恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理） 介绍清楚、剖释生动。选用哪种方法要从需要出发，还要看 作者本人的写作习惯，便于读者对所介绍事物或事理的认识 和理解。如写《菊花的观赏价值》，写作目的是说明菊花的 观赏价值，势必要分条阐释，这就要用到分类别的说明方法； 菊花的观赏价值可以分为菊花的气味、菊花的颜色、菊花的 姿态，也就是说菊花有怎样的花香、菊花的颜色种类有多少 种、菊花的姿态是怎样的千姿百态，说明时就会用到打比方、 列数字、举例子等说明方法逐一详加说明，才能把菊花的观 赏价值解说得准确周密，层次分明，给读者留下具体、清晰 的印象。
使用恰当的说明方法
常用的说明方法主要有
下定义、举例子、列数字、打比方、
作比较、作诠释、分类别、画图表 和摹状貌等。
下定义：是一种用简洁明确的语言对事物的本质特 征作概括的说明方法。
可使读者在阅读时对抽象的字词更加明白、清楚。
举例子：举例子，是通过列举有代 表性的、恰当的事例来说明事物特 征的说明方法 可以使文章表达的意思更明 确，塑造的形象更生动，增 强文章的说服力。
打比方可以使抽象的事理变得具体，生动，形象。
作比较： 是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加 以比较来说明事物特征的说明方法 。作用是突出强调事 物的某种特征。
使用作比较的好处是能突出强调被说明对象的 特点（地位、影响等）。
恰当使用说明方法可以增加文章的形象性
恰当使用说明方法可以增加文章的形象性
说明文是主要通过解说事物或阐明事理而给人知识的一种文章体裁。
由于文章和作者的语言风格各不相同，所以各自说明的语言也是多种多样。
或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精炼、或详尽；平易朴实，或幽默风趣。
总之是不拘一格的。
但他们都有一个共同特点：都是使用了恰当的说明方法让文章变得更形象化，使说明对象更加明了。
而形象化又必须有两个特点：一、具体。
二、生动。
具体，顾名思义，不抽象，不笼统，细节很明确。
在说明文中的具体，是把抽象化为清晰。
名为举例子。
从玉华女士有一篇文章名为《鸟儿为什么歌唱》此篇文章中举例了澳大利亚琴鸟唱歌前通常要花费好几个星期来搭建舞台。
这是为什么呢？是因为澳大利亚的这片草丛中，是个“男多女少”的市场，琴鸟姑娘每年只产卵一枚，所以竞格外激烈。
这番举例就很贴近主题，形象具体的说明了鸟儿为什么歌唱的一种可能性。
因此举例子是一种是文章具体化的说明方法。
生动，赋予了事物意态灵活。
在说明文中的生动，是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形象特点。
名为打比方。
在吴冠中老先生的一篇文章《桥之美》中有一句：“在单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命。
”这句话很生动的把长桥比作卧龙，直观的把记忆中长桥呆板的形象变成生动传神的卧龙了，很是脱俗。
综上所述，恰当的使用说明方法可以增加文章的形象性并不是无稽之谈，确实是言之凿凿。
写作技巧如何写出简洁明了的说明文
写作技巧如何写出简洁明了的说明文写作技巧：如何写出简洁明了的说明文说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识。
想要写出简洁明了的说明文，需要掌握一些关键的技巧和方法。
一、明确写作目的和读者对象在开始写作之前，首先要明确自己的写作目的是什么。
是为了介绍一种产品的使用方法，还是为了解释一个科学概念，或者是为了描述一个地方的特点？明确的写作目的将帮助你确定文章的重点和内容的详略安排。
同时，还要考虑读者对象。
不同的读者群体具有不同的知识水平、兴趣爱好和阅读需求。
如果读者是专业人士，那么可以使用一些专业术语和深入的解释；如果读者是普通大众，那么就需要用更通俗易懂的语言，避免过多的专业词汇和复杂的句子结构。
例如，如果你要写一篇关于如何使用智能手机拍照的说明文，对于普通用户，你应该重点强调简单易懂的操作步骤，如点击相机图标、选择拍照模式、对焦等；而对于摄影爱好者，你可以介绍一些高级的拍照技巧，如调整曝光补偿、设置白平衡等。
二、精心选择说明内容确定好写作目的和读者对象后，接下来要精心选择说明内容。
要确保所选择的内容是与主题紧密相关的，并且能够满足读者的需求。
不要试图在一篇文章中涵盖过多的内容，否则会使文章变得冗长而杂乱。
要做到重点突出，将最重要、最关键的信息呈现给读者。
比如，写一篇关于某种动物的说明文，不要面面俱到地描述它的生活习性、外貌特征、分布范围等所有方面，而是可以根据写作目的和读者对象，有针对性地选择一两个方面进行详细说明。
比如，如果目的是让读者了解这种动物的独特生存技能，那么就重点介绍这方面的内容。
三、合理安排说明顺序说明文的说明顺序通常有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。
时间顺序是按照事物发展的先后过程来进行说明。
比如介绍一种植物的生长过程，就可以按照从播种、发芽、开花到结果的时间顺序来写。
如何写好说明文的方法和技巧
如何写好说明文的方法和技巧说明文是三大实用文体之一，它以说明为主要表达方式，来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。
那么，如何写好说明文呢？下面从说明文的写作对象、语言风格、说明技巧和说明顺序等四方面来进行讲解。
一、要抓住说明对象的特征写说明文一定要对说明对象有比较深刻的认识，即抓住说明对象的特征。
什么是事物的特征呢？特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。
它往往从外表看不到，只有通过仔细观察、深入研究、细致分析，才能发现。
比如，你要介绍“蜘蛛”，你就要了解蜘蛛的特点，蜘蛛这种小动物最突出的特点是自身能织网，织出的网有粘性，而且结实，因此，蜘蛛的网上可以粘住其它小昆虫，供自己享用，且蜘蛛网又结实，不会被风吹破或雨冲掉，所以蜘蛛能不断地织网——捕虫——再织网这一循环过程中生存下去。
这既是蜘蛛与其他小动物最为显著的区别，又是它自身所独有的特点，这样我们介绍蜘蛛，才能让读者清楚地了解这一小动物。
此外，介绍事物的特征，还必须注意其整体与局部的关系，如介绍一座建筑，必须顾及它的外观、内景、构造、装饰等几个方面，只有对这些方面都有了深刻的认识，写出的说明文才能准确地反映说明对象的特征。
二、要合理地安排说明顺序说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
在写作说明文时，往往有一种错误的认识：说明顺序只有一种，即空间顺序。
其实这三种说明顺序并不是孤立的，而是可以相互融合、交错的。
比如我们介绍一座建筑物时，就可以采取由外到内、由上到下、由整体到局部的逻辑顺序和空间顺序相结合的方法进行介绍。
在介绍其建造过程时，则又可按时间顺序进行介绍。
由此看来，说明的顺序应根据说明的目的和对象来选择。
介绍事物发展变化过程的说明文常按时间顺序进行说明；介绍建筑物的说明文常按空间顺序进行说明；介绍事理的说明文常按逻辑顺序进行说明。
而逻辑顺序又可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。
使用恰当的说明方法
使用恰当的说明方法教学目标1．掌握几种最常见的说明方法。
2．学会运用恰当的说明方法写说明文，培养准确表达的能力。
3．培养学生认真观察的习惯。
教学重点能根据事物的特征采用恰当的说明方法。
课时安排1课时教学设计(设计者：)教学过程设计一、谈话导入，复习铺垫。
明确什么是说明文。
明确：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
二、示例探讨，掌握技巧1．明确什么是说明方法及常用的说明方法。
明确：说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。
A①我国的拱桥呈圆弧形。
②图书馆的藏书种类繁多。
③宣纸的寿命很长。
B①我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
②图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的……③宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。
3．明确说明方法的作用例如：下定义：科学准确地说明了……(说明的对象)，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理，使读者对事物有一个清楚的了解。
作诠释：对事物的……特征/事理加以具体的解释说明，使说明显得更为通俗易懂。
示例：B组①句运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了中国石拱桥外形优美的特点。
三、口头训练，把握原则1. 讨论选用恰当的说明方法的原则。
采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
2．口头训练：根据表达需要为“水果之王”——苹果一文选择恰当的说明方法。
科学准确、简明扼要地概述苹果的属性。
通俗易懂地介绍苹果的特征。
苹果种植历史悠久。
苹果外形及内在的介绍。
介绍苹果的种类。
适宜苹果种植的气温条件。
苹果热销，我国主要产地几年内产量都极高。
苹果营养丰富，多吃苹果有益健康。
苹果还有药用功效。
四、学生练笔，当堂点评1．读范文，品析作者如何根据说明内容选用恰当的说明方法。
人教部编版八年级上册第五单元项目学习教学设计：用恰当的说明方法,让你的语言更准确
用恰当的说明方法，让你的语言更准确—统编教材八年级上第五单元项目学习教学设计【教材地位】本单元学习以说明事物为主的说明文。
所选的四篇课文中，《中国石拱桥》《苏州园林》介绍的是中国古代建筑，《苏州园林》介绍的是中国古代建筑，《蝉》说明的是昆虫的习性和成长过程，《梦回繁华》则介绍了《清明上河图》这幅传世名画的主要内容和艺术特点。
《中国石拱桥》的作者茅以昇是桥梁专家，他向普通读者介绍有关中国石拱桥的知识，抓特点，举例证、要言不烦，可谓高屋建瓴，游刃有余。
图片《苏州园林》先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面加以说明，总说与分说相结合。
另外，无论是说明道理还是描摹景致，文章都着眼于苏州园林共有的特点，给读者以深刻、具体的印象。
图片《蝉》是法国昆虫学家法布尔从科学研究的角度，对蝉的习性所做的一系列观察和实验的记录。
作者对“蝉的地穴”和“蝉的卵”做了细致入微的观察和分析总结，让人在学习知识的同时，也体会到了他的科学精神。
图片《梦回繁华》介绍的是《清明上河图》这一国宝级画作，从社会背景、作者其人，到画作的内容、艺术特点，娓妮道来，引人入胜。
本单元语文能力教学点主要是掌握说明文的特点，学习如何将一个事物介绍清楚。
首先，要知道怎么抓住事物的特征，以确定说明的重点。
然后要学习和掌握各种说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。
另外，通过课文的学习揣摩，还要了解说明文语言的特点－无论是说明现象、引用数据还是阐释道理，都要讲究准确、严密。
在此基础上，学生要注重思维能力的训练，提升思维的条理性和严密性。
【学情分析】1.学生起点能力的分析。
通过七年级这一个学年的语文学习，这个班的学生已经具备一定的认知基础和认知能力；与此同时，学生在小学阶段已经学习过《蝙蝠与雷达》这样的科普说明文，对于说明文的阅读有了一定的了解。
基本掌握了体会说明方法的作用；体会语言的严密准确；获得提取信息的方法等学习能力。
八年级上册语文作文经典专题--写作 使用恰当的说明方法
写作使用恰当的说明方法精彩开篇词造桥是为了过河。
如果把“过河”比作说明目的，那么“桥”就是说明方法。
没有作为说明方法的桥，过河的目的就是空话。
恰当的说明方法就好比一座比较理想的桥。
恰当，是指能够恰如其分地说明事物或事理。
比如用“游击战、阵地战”这种分类法来说明沙漠进攻人类的方式，准确而醒目；读了《口技》，使人感到摹写状貌给人的感受是形象的、具体的。
这都是说明方法用得恰当的范例。
那么，今天就让我们来学习如何使用恰当的说明方法。
学习目标1.掌握几种最常见的说明方法。
2.学会运用恰当的说明方法写说明文, 培养准确表达的能力。
3.提高学生利用语言文字表现美、创造美的能力。
教学过程一、文题展示请试着用上不同的说明方法写一篇600字左右的说明文。
二、写作导航要说明一个事物或一种事理，就要讲究说明的方法。
说明的方法多种多样，有打比方、分类别、列数字、下定义、引资料、作比较、绘图表等。
选用恰当的说明方法，可以将事物或事理说明得更清楚，更准确，使文章更加具有科学性。
第一，打比方。
一种情况是说明大家陌生的事物时，打个比方，让读者容易明白；还有一种情况是说明大家并不陌生的事物时，为了增强表达效果，也打个比方。
总之，能给读者以深刻的印象。
例如茅以升《中国石拱桥》开篇说：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”通过“就像虹”的比方，让人在脑海里马上产生石拱桥的大概形象。
第二，分类别。
写事物说明文，先想好事物有哪几方面的特点，再加以说明；写事理说明文，先想好用哪些事物或现象来说明这个科学事理。
《看云识天气》这篇事物说明文写天上的云，从大的方面分为晴天的“薄云”和阴雨天“低而厚密的云层”，其中“薄云”又分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”等。
第三，列数字。
说明文为了准确地说明事物，常常用数字说话。
这种数字应该是精准无误的，不能凭空想象或估算；如果不能确定其数字，应该加上“大约”“左右”等词。
例如《故宫博物院》介绍故宫宏观布局时使用了不少数字。
写作使用恰当的说明方法
4.作比较。说明某些抽象的或者是人们比 较陌生的事物，可以用具体的或者大家已 经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较 得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往 往在比较中显现出来。
5.画图表。为了把复杂的事物说清楚， 还可以采用图表法，来弥补单用文字表 达的缺欠，对有些事物解说更直接、更 具体。
6.下定义。用简明的语言对某一概念的本质 特征作规定性的说明叫下定义。下定义能 准确揭示事物的本质，是科技说明文常用 的方法。
说完身体，下面就该讲讲我引以为豪的功能了。我 把它们分为两大类：一类是通讯功能，一类是娱乐功 能。
怎么样，有些惊奇吧，除此之外，我们的颜色也是 缤纷的，主色系都可与天上的彩虹相媲美了。随着时 代的发展，人类的需求越来越多，我们的颜色也越加 丰富。
先说通讯，通讯包括接打电话和收发信息。两者 相比较，接打电话自然简单便捷，且表达效果比后者 略胜一筹。在古代，远距离的人们交流联络依靠的是 写信，耗时太久，还费力，费纸。而发信息，则大大 提高了效率，节时节约，很是方便。
层次清晰，一目了然。为了更好地介绍事
物，作者运用了分类别、作比较、打比方
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编写时间 2016.01.06 执行时间 1.07主备人 执教者 总序第78个教案
一下，下面各组中哪位同学的说明方法更恰当？为什么？
（三）从以上环节得出结论，如何根据说明目的和说明对象的具体情况来确定恰当的说明方法。
（见幻灯片）
三、学生练笔，互评互改。
出示训练题目，（见幻灯片）
1、采用作诠释、列数据等方法以解说员的身份向大家介绍一下你所处的教室，语言要通俗易懂，不罗嗦，要突出所处教室的特点，按照一定的顺序介绍（如整体到局部，前到后，中间到两边，下到上等等。
）学生观察后可小组讨论如何介绍，指名上台说一说，要求其它同学加以评析、补充。
2、笔是写字画图的工具，它的种类很多，是我们学习时不可缺少的好助手。
请以“我心爱的____笔”为题，来介绍一下你心爱的某种笔，要求要抓住它的外形及构造特点，用途等来介绍，选择恰当的说明方法，语言力求准确、形象、生动，（也可根据实际情况，选择其它的文具来进行介绍，要求同前。
）学生练笔。
请两位同学说一说。
让其他同学来评价一下两个学生作文的优点是什么？仔细
议。
作文参考题目：
1、选择自己熟悉的一种日常生活用品（如小闹钟、台灯等）或某一种动植物（如狗、猫、老鼠、松柏、柳树等），自拟题目，运用恰当的说明方法，写一篇说明文。
2、我们学习语文要经常查阅各类工具书，当我们遇到不认识的生字时，经常会查阅《新华字典》，请你运用恰当的说明方法向同学们介绍一下查阅《新华字典》的方法。
课
后
反
思。