五年级上册 生命与健康常识 教学计划
小学五年级上册生命与健康教学计划[优秀范文五篇]
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小学五年级上册生命与健康教学计划[优秀范文五篇]第一篇：小学五年级上册生命与健康教学计划小学五年级上册生命与健康教学计划范文（精选3篇）时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编整理的小学五年级上册生命与健康教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学五年级上册生命与健康教学计划1一、教学目标：增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。
(一)帮助孩子巩固保护视力、预防近视、预防眼部传染病的知识。
提高孩子的自我保护能力，促进少年儿童良好用眼习惯的养成，为拥有“光明的未来”打下坚实的基础。
(二)帮助孩子巩固保护牙齿、预防龋齿的保健常识。
进一步了解龋齿的发生因，对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的养成。
(三)帮助孩子了解营养素的种类、名称、对人体健康和生长发育的重大意义;了解七大营养素的食物来源;学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯;主动拒绝垃圾食品。
(四)帮助孩子了解夏季保健常识，学会预防夏季常见传染病，促进少年儿童的健康成长。
二、各学月教学计划：第一学月：1、视力检查;(1)要求学生在查视力的当天将视力检查信息告知家长。
(2)为了孩子们的视力健康，建议家长朋友们：若孩子的视力在5.0以下，可在近期到医院进行视力复查和诊治。
2、结合学生视力情况，有针对性的“开展保护视力，预防近视”的教学工作。
第二学月：“口腔保健与健康”教育。
第三学月：“吃出健康来”教育。
第四学月：“夏季保健与传染病预防”教育。
小学五年级上册生命与健康教学计划2一、指导思想：认真贯彻《学校卫生工作条例》，结合班级的实际，加强班级精神文明建设，加强班级的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，“以学生健康为中心”，提高学生的健康水平。
二、工作目标：1.学生的近视率达到省标准要求。
五年级上册生命与健康常识教学工作计划
五年级上册生命与健康常识教学工作计划
一、同学状况分析
本学期担任五班级班的生命与健康常识课，这个班大部分学生学习习惯好，个人卫生较好，但因为有无数同学来自农村，家长比较忙，同学个人习惯不好，集体意识不强，心理素养差，经不住打击，应加强心理健康教导，协助同学学会正确调适，引导同学认清自己的潜力与长处，使之拥有健康的心理去面向困难、学习和生活。
二、教材分析
1、对同学的行为习惯、共性培养方面，教材支配了“好习惯伴我
一生”、“这点挫折算什么”、“赶时髦的危害”。
2、对同学的自理能力培养方面，教材支配了“人体工作站”、“生
病了不要怕”。
3、在平安教导方面，教材支配了“不要离家出走”“这种玩笑开不得”“别让生命之花在水中凋落”“欢乐旅行”。
4、对同学社会意识和责随意识教导方面，教材支配了“爱惜地球家园”。
三、教学目标
1、通过生命与健康常识教导，引导同学认清自己的潜力与长处，确立有价值的生活目标、发挥主动性、制造性。
追求高质量、高效率的生活。
2、通过生命与健康常识教导，协助同学学会正确调适。
协助同学正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应小学与社会的行为。
四、教学措施
1、按照同学心理进展特点和身心进展逻辑，有针对性的实施教导。
2、面对全体同学，通过普遍开展教导活动，使同学对生命与健康教导有深刻的熟悉。
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五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
3. 提高学生预防疾病的能力，增强健康意识。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到珍惜生命的重要性。
2. 保护自己：教授学生一些基本的自救自护知识，如遇到危险如何求救、如何进行自我保护等。
4. 预防疾病：教授学生一些基本的疾病预防知识，如何预防感冒、流感等常见疾病。
5. 健康意识：培养学生关注自身健康状况，定期进行健康检查，有病及时就医的意识。
三、教学方法1. 采用故事导入、讨论、实践等方式，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作、探究，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学手段，增强学生的直观感受。
四、教学评价1. 学生能够通过课堂学习，了解到生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
3. 学生能够掌握一些基本的疾病预防知识，提高预防疾病的能力。
五、教学时间本教案共需5课时，每课时40分钟。
第一课时：生命的宝贵第二课时：保护自己第三课时：健康的生活方式第四课时：预防疾病第五课时：健康意识六、第六课时：健康饮食与营养教学目标：1. 让学生了解健康饮食的基本原则。
2. 培养学生养成正确饮食习惯的能力。
3. 提高学生对营养均衡的认识。
教学内容：1. 健康饮食的基本原则：平衡膳食宝塔、食物多样、适量摄入。
2. 正确饮食习惯：不偏食、不挑食、合理搭配。
3. 营养均衡：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养素的重要性。
教学方法：1. 利用食物模型、图片等教具，直观展示各种食物的营养成分。
2. 设计互动游戏，让学生在游戏中学习健康饮食知识。
3. 引导学生进行小组讨论，分享自己的饮食习惯，互相启发。
教学评价：1. 学生能够说出健康饮食的基本原则。
2. 学生能够列出几种正确的饮食习惯。
3. 学生能够理解营养均衡的重要性。
五年级上册生命与健康常识教学工作计划
在五年级上册生命与健康常识教学方面，我们应该针对学生的身体和心理健康，开展一系列有针对性的教学工作。
在教学工作计划中，我们应该注重以下几个方面：一、课程设置对于五年级学生来说，课程设置应该注重以下几个方面：1.生理发育。
在这个年龄段的学生中，有一部分学生已经开始进入青春期，不同性别的学生在身体上也有着明显的差异。
因此，在课程设置中，要注重生理发育的知识，为学生提供了解身体变化的知识，让学生能够更好地应对身体变化，并做到自我保护。
2.营养健康。
在进入学校后，学生开始接触越来越多的外部世界，食品和饮料的选择也越来越多。
因此，在教学中要注重营养健康方面的知识，教育学生要如何选择适合自己的食物和饮料，如何保持一个健康的饮食习惯。
3.运动健康。
在五年级，学生开始接触各种文化体育活动，如足球、篮球等。
在课程设置中，我们应该注重运动健康方面的知识，教育学生如何进行正确的体育锻炼，保持身体健康。
4.心理健康。
在这个年龄段的学生中，有一部分学生会出现心理问题。
在课程设置中，我们应该注重心理健康方面的知识，教育学生如何正确应对自己的情绪，如何处理人际关系等，给学生提供一种健康的心态和做人方式，帮助学生发展成为健康的社会人才。
二、教学方法对于五年级的学生来说，教学方法应该注重以下几个方面：1.启发式教学。
在教学中，我们应该注重启发式教学，让学生通过发现问题、理性探究等方式，探索生命与健康常识知识的本质和规律。
通过启发式的教学方法，能够刺激学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，促进学生的知识储备和能力提升。
2.现代科技手段。
在教学中，我们应该充分利用现代科技手段，如电子白板等，为学生提供更为直观、生动的学习体验，增强学生对知识点的理解和记忆，提高学生的学习效果。
3.互动式教学。
在教学中，我们应该注重互动式教学，建立学生和教师之间的良好互动关系，促进学生自主学习，让学生在互相交流和思考中积极提高自己的知识水平。
三、教学评价教学评价是教学工作的重要环节，也是教师指导学生有效学习的重要方式。
五年级上册《健康与生命教育》教学计划
五年级上册《健康与生命教育》教学计划一、教学目标1. 帮助学生了解和认识身体的基本结构和功能。
2. 引导学生掌握日常生活中保持健康的方法和技能。
3. 培养学生正确的卫生惯和健康意识。
4. 培养学生具备基本的急救知识和应对突发情况的能力。
二、教学内容1. 身体结构与功能- 了解人体的基本结构，如头部、四肢、内脏等。
- 了解不同器官的功能和相互关系。
- 研究如何保护和维护身体健康。
2. 日常保健方法- 研究合理饮食的重要性，了解各类食物对身体的影响。
- 引导学生养成良好的饮食惯，如少食多餐、多吃蔬菜水果等。
- 研究常见疾病的预防方法，如洗手、打疫苗等。
3. 卫生惯和环境卫生- 培养学生养成良好的个人卫生惯，如勤洗手、晨练等。
- 引导学生关注环境卫生，如垃圾分类、保护环境等。
- 研究家庭清洁和卫生防护知识。
4. 急救知识与应对突发情况- 研究基本的急救知识，如心肺复苏、止血等。
- 引导学生掌握紧急情况下的自救和互救技巧。
- 开展模拟演练，增强学生应对突发情况的能力。
三、教学方法1. 演讲与讲解：通过教师的演讲和讲解，向学生传授相关知识和技能。
2. 案例分析：结合实际案例，引导学生思考和解决问题。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
4. 观察与实践：引导学生通过观察和实践，巩固所学知识。
四、教学评估1. 日常表现：评估学生在课堂上的参与度、表现和合作能力。
2. 作业评定：对学生完成的作业进行评定，包括书面作业和实践任务。
3. 测试评分：定期进行知识测试，评估学生对所学知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《健康与生命教育》五年级上册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 实践材料：模拟急救道具、实验器材等。
六、教学安排1. 每周两节课，共计12周。
2. 每节课时长为40分钟。
七、教学反思在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过多种教学方法激发学生的兴趣和积极参与。
同时，教师需要密切关注学生的学习情况，及时反馈和指导，以达到教学目标。
五年级上册生命与健康常识教案
五年级上册生命与健康常识教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的重要性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生明白生命是宝贵的。
2. 生命的意义：讨论生命的意义和价值，引导学生认识到生命的可贵。
教学活动：1. 观看生命起源的纪录片，引导学生思考生命的奇妙和宝贵。
2. 进行小组讨论，让学生分享对生命意义的理解和体验。
作业与评价：1. 让学生写一篇关于生命的作文，表达对生命的认识和感受。
2. 学生互评作文，共同提高对生命的理解和尊重。
第二章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。
教学内容：1. 健康饮食的原则：介绍均衡饮食、适量饮食等原则。
2. 不良饮食习惯的危害：讨论挑食、偏食等不良饮食习惯对健康的影响。
教学活动：1. 观看健康饮食的宣传片，引导学生了解健康饮食的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己的健康饮食习惯。
作业与评价：1. 让学生制定一份健康饮食计划，包括早餐、午餐和晚餐。
2. 学生互评计划，共同提高健康饮食意识。
第三章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动对健康的重要性。
教学内容：1. 运动的好处：介绍运动对身心健康的益处。
2. 选择适合自己的运动：讨论如何选择适合自己的运动方式。
教学活动：1. 观看运动与健康的宣传片，引导学生了解运动的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己的运动经验和心得。
作业与评价：1. 让学生制定一份运动计划，包括每周的运动方式和时间。
2. 学生互评计划，共同提高运动意识。
第四章：保护视力教学目标：1. 让学生了解视力保护的重要性。
教学内容：1. 视力保护的知识：介绍预防近视、保护视力的方法。
2. 不良视力习惯的危害：讨论长时间看电子屏幕、不正确用眼等不良视力习惯对视力的影响。
教学活动：1. 观看保护视力的宣传片，引导学生了解视力保护的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己的视力保护经验和方法。
五年级上册生命与健康常识教案
五年级上册生命与健康常识教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 让学生掌握一些基本的急救知识和健康生活习惯。
3. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感态度。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过各种活动感受生命的美好，理解生命的价值。
2. 自我保护：教授学生如何在生活中保护自己，避免意外伤害。
3. 急救知识：讲解一些基本的急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等。
5. 心理健康：帮助学生了解心理健康的重要性，学会简单的心理调节方法。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解生命与健康的知识。
2. 采用演示法，展示急救技能和健康生活习惯。
3. 采用实践法，让学生亲身体验和练习急救技能。
4. 采用讨论法，让学生分享自己的感受和经验。
四、教学评价：1. 学生能复述生命的宝贵和自我保护的方法。
2. 学生能演示基本的急救技能。
4. 学生能谈论心理健康的重要性，并能运用简单的心理调节方法。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个故事或活动，引导学生思考生命的价值。
2. 讲授生命的宝贵，让学生了解生命的不可替代性。
3. 讲解自我保护的方法，如遵守交通规则、避免危险活动等。
4. 演示急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等，并让学生进行实践操作。
6. 讲解心理健康的重要性，并教授学生简单的心理调节方法。
7. 总结：让学生复述所学内容，并分享自己的感受和经验。
8. 布置作业：让学生运用所学知识，制定一个健康的生活计划。
六、教学拓展：1. 邀请医生或专业人士进行讲座，让学生更深入地了解生命与健康知识。
2. 组织学生参观医院或急救中心，让学生亲身体验急救工作。
3. 开展健康知识竞赛，激发学生学习生命与健康的兴趣。
七、教学活动：1. 制作生命与健康手抄报，让学生通过绘画和写作表达所学知识。
2. 举行生命与健康主题班会，让学生分享自己的感悟和经验。
3. 开展生命与健康知识竞赛，检验学生所学知识。
八、教学资源：1. 制作精美的课件，展示生命与健康知识。
五年级上册《生命与健康常识》教学计划
五年级上册《生命与健康常识》教学计划第一篇：五年级上册《生命与健康常识》教学计划生命与健康常识（五年级上册）教学计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，遵循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导学生树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。
二、教学总目标：1、帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，引导学生认识、感悟生命的意义和价值；2、掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能；3、增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
三、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本班学生大多家庭情况较好，长辈们对其爱护有加，有部分学生目前还是爷爷奶奶接送，与社会接触少，单独外出机会也很少，因此安全意识差，自我保护意识也很差，没有什么防范侵害的能力。
在父母关怀下成长的他们还很软弱、胆小，打防疫针时还有人哭脸。
但他们很有爱心，尊重生命，爱护环境、爱护小动物，有着较健康的生活习惯。
四、对教材内容的分析1、对学生的行为习惯、个性培养方面，教材安排了“好习惯伴我一生”、“这点挫折算什么”、“赶时髦的危害”。
2、对学生的自理能力培养方面，教材安排了“人体工作站”、“生病了不要怕”。
3、在安全教育方面，教材安排了“不要离家出走”“这种玩笑开不得”“别让生命之花在水中凋落”“快乐旅行”。
4对学生社会意识和责任意识教育方面，教材安排了“爱护地球家园”。
五、教学资源的开发1、充分利用教材资源。
教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。
２、合理利用网络资源。
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五年级上册《生命与健康常识》教学计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，遵循中小学生身心发展的特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导学生树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。
二、教学总目标
1、帮助学生初步认识自身生长发育的特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，引导学生认识、感悟生命的意义和价值；
2、掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能；
3、增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
三、对教材内容的分析
1、对学生的行为习惯、个性培养方面，教材安排了“好习惯伴我一生”“这点挫折算什么”“赶时髦的危害”。
2、对学生的自理能力培养方面，教材安排了“人体的工作站”“生病了不要怕”。
3、在安全教育方面，教材安排了“不离家出走”“这种玩笑开不得”“安全游泳谨防溺水”“快乐旅行”。
4、对学生社会意识和责任意识教育方面，教材安排了“善待自然呵护健康”。
四、教学资源的开发
1、充分利用教材资源。
教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。
2、合理利用网络资源。
在教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。
五、教学进度和活动安排
周次活动内容2 人体的工作站4 生病了不用怕6 快乐旅行8 不离家出走10 赶时髦的危害12 这种玩笑开不得14 安全游泳谨防溺水16 好习惯伴我一生18 这点挫折算什么20 善待自然呵护健康。