五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
3. 培养学生关爱他人生命和健康的意识，提高学生的社会责任感。
二、教学内容1. 生命的起源和生命的多样性2. 健康的生活方式3. 关爱他人生命和健康三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的起源和生命的多样性，掌握健康的生活方式，培养关爱他人生命和健康的意识。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解生命的宝贵，并将其转化为实际行动。
四、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生直观地了解生命的起源和生命的多样性。
3. 组织学生进行实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
五、教学过程1. 教学准备：教师准备相关的教学资源，如多媒体课件、图片等。
2. 教学实施：a. 故事导入：教师讲述一个关于生命的故事，引发学生的思考。
b. 讨论交流：教师引导学生围绕故事的主题进行讨论，让学生发表自己的看法。
c. 小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同完成一项与生命和健康相关的任务。
d. 实践活动：教师组织学生进行实践活动，如制作健康食谱、进行健康运动等。
3. 教学评价：教师通过观察学生的表现、收集学生的作品等方式，对学生的学习情况进行评价。
六、教学目标1. 让学生了解食物中的营养物质，认识到均衡饮食的重要性。
3. 培养学生自我监测健康的能力，提高学生的健康意识。
七、教学内容1. 食物中的营养物质2. 均衡饮食的重要性3. 运动保健知识4. 自我监测健康的方法八、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解食物中的营养物质，掌握均衡饮食的原则，了解运动保健知识，学会自我监测健康。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解均衡饮食的重要性，并将运动保健知识应用到实际生活中。
九、教学方法1. 采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的价值和健康的重要性，培养学生的生命意识和自我保护意识。
2. 让学生掌握一些健康知识和保健方法，提高学生的健康素养。
二、教学内容1. 生命的价值：让学生认识到每个人的生命都是宝贵的，要珍惜生命，追求生命的质量。
2. 健康的重要性：让学生了解健康对个人、家庭和社会的意义，明确健康是生活的基石。
3. 营养与健康：让学生掌握合理的膳食知识，了解食物中的营养物质，养成科学的饮食习惯。
4. 运动与健康：让学生了解运动对身体健康的益处，学会合理安排运动时间和方法。
5. 心理平衡与健康：让学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪，保持心理平衡。
三、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地理解生命与健康的知识。
3. 创设情境，让学生在实践中学会关爱生命、关注健康。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生综合素质：关注学生在日常生活中的生活习惯、运动习惯、心理健康等方面的情况，综合评价学生的生命与健康素养。
五、教学安排1. 第1-2课时：生命的价值2. 第3-4课时：健康的重要性3. 第5-6课时：营养与健康4. 第7-8课时：运动与健康5. 第9-10课时：心理平衡与健康六、教学内容6. 疾病防控与健康：让学生了解常见疾病的预防知识，学会保护自己免受疾病侵害。
7. 环境卫生与健康：让学生了解环境卫生对健康的影响，学会在日常生活中保护环境，维护健康。
8. 安全常识与健康：让学生掌握一些基本的安全常识，如交通安全、火灾逃生等，确保自己在各种情况下的安全。
9. 健康教育与青春期保健：让学生了解青春期的生理和心理变化，学会正确对待和处理青春期的各种问题。
五年级生命与健康常识教案
五年级生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
2. 让学生掌握健康饮食、生活习惯和运动锻炼等方面的知识，提高健康素养。
3. 培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，培养学生尊重生命、保护生态的意识。
5. 运动锻炼：介绍运动锻炼的好处，教授一些简单的运动方法，激发学生的运动兴趣。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解生命的起源、多样性和健康知识。
2. 采用案例分析法，分析不良生活习惯和饮食对健康的影响。
3. 采用互动教学法，让学生分享自己的健康经验和感悟。
4. 采用实践操作法，教授运动锻炼方法，让学生亲身体验。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生命的起源和多样性。
2. 讲解生命的起源和发展：介绍生命的起源，让学生了解生命的奇迹。
3. 讲解生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，培养学生尊重生命、保护生态的意识。
6. 讲解运动锻炼：介绍运动锻炼的好处，教授一些简单的运动方法，激发学生的运动兴趣。
7. 案例分析：分析不良生活习惯和饮食对健康的影响。
8. 互动环节：让学生分享自己的健康经验和感悟。
9. 实践操作：教授运动锻炼方法，让学生亲身体验。
10. 总结课程：强调生命的宝贵，呼吁学生关爱生命、关注健康。
五、教学评价1. 学生对生命起源和生命多样性的了解程度。
2. 学生对健康饮食、生活习惯和运动锻炼知识的掌握情况。
3. 学生对不良生活习惯和饮食对健康影响的认知程度。
4. 学生参与互动分享和实践活动的情况。
5. 学生对生命的敬畏之情和对健康的关注程度。
六、教学资源1. 图片素材：生命的起源、生物多样性的图片。
2. 视频素材：健康饮食、良好生活习惯、运动锻炼的视频。
3. 课件：生命的起源、生命多样性、健康饮食、生活习惯、运动锻炼的课件。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生健康的生活方式，提高健康素养。
二、教学内容1. 生命的宝贵：认识生命，尊重生命，珍惜生命。
2. 保护自己：学会自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
3. 健康的生活方式：良好饮食习惯，适量运动，充足睡眠。
4. 关爱他人：学会关心他人生命，乐于助人，培养同理心。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到生命的宝贵，培养健康的生活方式，学会关爱他人。
2. 难点：培养学生自主保护意识和关爱他人生命的品质。
四、教学方法1. 采用讨论、案例分析、游戏等教学方法，激发学生兴趣，提高参与度。
2. 结合生活实际，引导学生思考和探讨，培养学生的实践能力。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，增强教学效果。
五、教学课时本教案共五个课时，每个课时40分钟。
第一课时：生命的宝贵1. 导入：引导学生认识生命，思考生命的意义。
2. 教学内容：生命的诞生，生命的成长，生命的价值。
3. 实践活动：学生分享自己生活中的感人生命故事。
第二课时：保护自己1. 导入：讨论如何保护自己的生命安全。
2. 教学内容：自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
3. 实践活动：模拟安全情境，学生演示自我保护技巧。
第三课时：健康的生活方式1. 导入：讨论健康生活方式的重要性。
2. 教学内容：良好饮食习惯，适量运动，充足睡眠。
3. 实践活动：学生制定个人健康计划，分享实践经验。
第四课时：关爱他人1. 导入：引导关爱他人生命的重要性。
2. 教学内容：关心他人，乐于助人，培养同理心。
3. 实践活动：学生分组讨论，分享关爱他人的故事。
第五课时：总结与反思1. 回顾本节课时的内容，总结收获。
2. 反思自己在生命与健康方面的认识和行为。
3. 制定未来改进计划，提高生命与健康素养。
六、教学评价1. 学生对生命宝贵性的认识和理解程度。
2. 学生掌握自我保护方法和技巧的实际应用能力。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生珍惜生命、关爱他人的意识。
4. 提高学生心理健康素养，学会调整自己的情绪。
二、教学内容1. 生命的起源和多样性2. 珍爱生命，关爱他人3. 身体健康的重要性及如何保持身体健康4. 心理健康素养及情绪调整方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到生命的宝贵，培养关爱他人、关注身体健康的意识。
2. 难点：引导学生学会情绪调整，提高心理健康素养。
四、教学方法1. 采用故事导入、讨论、案例分析、游戏等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等媒体资源，帮助学生直观地理解生命与健康的知识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
五、教学过程1. 教学准备：收集相关图片、视频等教学资源。
2. 教学时间：每课时约40分钟。
3. 教学步骤：（1）导入：通过一个关于生命的故事，引发学生对生命的思考。
（2）新课讲解：介绍生命的起源和多样性，引导学生认识生命的宝贵。
（3）案例分析：分析身边的人物案例，让学生体会到关爱他人的重要性。
（4）互动环节：组织学生进行小组讨论，分享彼此对身体健康的认识和经验。
（5）总结与反思：引导学生关注自己的身体健康，提出改进措施。
（6）课后作业：布置一道关于生命与健康的思考题，让学生课后思考。
六、教学评价1. 学生能够陈述生命的起源和多样性，理解生命的宝贵。
2. 学生能够表达出关爱他人、关注身体健康的意愿。
3. 学生能够掌握一些保持身体健康的方法和技巧。
4. 学生能够学会基本的情绪调整方法，提高心理健康素养。
七、教学资源1. 故事视频或图片：关于生命的起源和多样性的故事。
2. 案例分析：身边的人物案例，展示关爱他人的重要性。
3. 健康知识资料：关于身体健康的重要性和保持方法。
4. 心理健康资料：情绪调整方法的相关知识。
八、教学拓展1. 组织学生进行生命与健康主题的班会，进一步强化学生的认知。
五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案
五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案「篇一」五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案教学目标：1、知道人类破坏环境必然遭到大自然的报复，最终受害的还是人类自己。
2、引导学生为环保做力所能及的事情，从小做起，从自己做起教学准备：学生调查周围的环境有没有被破坏的现象。
1、教师出示以下内容：沿着家乡的小河、沟渠走一走，将你的发现记载下来。
A，那里的水是什么颜色？B，有没有特殊的气味？C，水里的鱼虾多吗？长得怎么样？D，岸边的植物生长状况如何？E，发现了排污口吗？能否分析一下造成水污染的原因。
调查附近的街道或公路某一段时间内有多少辆汽车、摩托车通过？哪些车辆排放的尾气多？去附近的饭店、宾馆、小餐馆看看，他们的菜谱上有哪些被保护的动物上了菜肴名？或者去附近的集市、农贸市场了解一下，有哪些野生动物被贩卖。
2、学生分组，选择一项内容，对身边的环境污染情况做个小调查。
3、分组制订调查计划，明确分工，做好准备。
4、分组调查，做好调查统计。
教学过程：一、大自然发出的警告1、教师导入：上节课我们讲到了人类破坏环境，让地球母亲伤痕累累，你想知道大自然有什么反应吗？2、学生阅读《水俣湾的疯猫》。
3、水俣湾为什么会出现疯猫？水俣湾的居民为什么会染上怪病？4、你能用文字和箭头标出事件的前因后果吗？（工厂排放有毒废水-------被浮游生物摄取--------水生昆虫及小鱼小虾中毒-------鱼儿吃水生昆虫中毒-------人和猫吃鱼中毒）5、从这个故事中你明白了什么道理？6、思考：污染环境的是谁？饱受环境恶化之苦的是谁？说明了什么？7、你知道类似于《水俣湾的疯猫》这样的世界上大的污染事件还有哪些吗？8、教师出示世界八大污染事件。
学生阅读，感受环境带给人类的灾难。
世界“八大环境公害事件”二十世纪的三十年代到六十年代，震惊世界的环境污染事件频繁发生，使众多人群非正常死亡、残废、患病的公害事件不断出现，其中最严重的'有八起污染事件，人们称之为"八大公害"：(1）比利时马斯河谷烟雾事件。
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第十课：善待自然呵护健康
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第十课：善待自然呵护健康第一课时教学目标：1、感受地球的神奇美丽，知道人类的生存离不开大自然。
2、知道地球环境正遭受日益严重的破坏，培养学生从小保护环境的意识和行为。
教学准备：搜集大自然的美丽图片，以及地球环境遭破坏的文字和图片资料。
教学过程：一、欣赏美丽的家园1、教师出示宇航员从太空拍下的地球照片，指名同学描述这是一颗什么样的星球，你觉得它美吗？2、学生拿出自己搜集的世界各地的美丽风光图片，包括大自然的一切动植物、人类活动的身影，还可以是单纯的地球照片。
先在小组内互相欣赏，再全班组与组之间互相欣赏，共同领略地球家园的美丽。
3、提问：看到如此神奇美丽的地球，你有何感想？二、地球，人类惟一的家园1、教师过渡：地球是人类的母亲，是生命的摇篮，那有没有第二个星球也可以居住人类呢？我们能不能到别的星球上生活？2、学生自由讨论。
3、教师引导学生阅读第55页的辅助文，出示：40万亿千米。
4、师：你知道40万亿千米有多远吗？5、让学生计算，假如我们坐飞机去这么远的地方，每小时飞行1000千米，不停地飞，要飞多久？6、学生自己计算，师生共同得出结论：一年才飞876万千米，一共要飞行450多万年。
7、教师小结：所以说，即使有这样的地方，我们一辈子也到达不了，地球，是我们惟一的家园。
三、地球母亲的赐予1、师：都说地球母亲用乳汁无私地养育着我们，请你说说，地球母亲为我们提供了哪些东西？2、出示P56页的能量金字塔。
提问，你能说说这幅图是什么意思吗？（人增加一千克体重需要吃10千克鱼，10千克鱼又需要吃100千克浮游动物，100千克浮游动物又需要吃1000千克浮游植物。
）3、你还能说出大自然中多少这样的能量关系？（如人-------猪-------草--------微生物等）4、思考：人类的每一点成长需要大自然付出多少？5、提问：一棵树有什么作用？6、学生小组内交流讨论。
7、全班汇报（进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，保持水土，吸尘，吸收噪音，吸收有毒气体，是动物朋友的家……）8、讨论：如果地球上没有了树木森森，会是什么样？9、教师小结：如果没有树木森林，动物朋友将远处藏身，无以生存，人类也无法呼吸，无法生存。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的可贵。
2. 培养学生热爱生活，关注健康的意识。
4. 培养学生学会保护自己，处理突发事件的能力。
二、教学内容第一课时：生命的起源与生命的多样性1. 生命的起源：讲解生命的起源，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如人类、动物、植物等，让学生认识到生命的丰富多彩。
第二课时：热爱生活，关注健康1. 热爱生活：引导学生发现生活中的美好，培养学生热爱生活的态度。
2. 关注健康：讲解健康的重要性，让学生了解健康的生活方式。
第四课时：学会保护自己，处理突发事件1. 保护自己的方法：讲解如何保护自己，让学生学会自我防范。
2. 处理突发事件：讲解如何处理突发事件，如地震、火灾等，让学生学会应对突发事件。
第五课时：总结与反思2. 反思自己的生活方式：让学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方，制定改进计划。
三、教学方法采用讲解、讨论、实践等方法，引导学生主动参与，培养学生的实践能力。
四、教学评价五、教学资源2. 实践材料：如地震、火灾等突发事件的发生时所需的应急物品等。
3. 参考书籍：关于生命、健康、生活习惯等方面的书籍。
六、第六课时：运动与健康1. 运动的意义：讲解运动对身体健康的重要性，让学生了解运动的价值。
2. 选择合适的运动：引导学生根据自己的兴趣和身体状况选择合适的运动项目。
七、第七课时：饮食与健康1. 合理膳食：讲解合理膳食的原则，让学生了解如何科学饮食。
2. 食物的营养价值：介绍各种食物的营养成分，让学生学会合理搭配食物。
八、第八课时：心理健康与成长1. 心理健康的重要性：讲解心理健康对成长的影响，让学生认识到心理健康的重要性。
九、第九课时：人与自然的关系1. 自然环境与健康：讲解自然环境对健康的影响，让学生了解如何保护环境。
2. 人与自然的和谐相处：引导学生学会与自然和谐相处，珍惜自然资源。
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五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案
五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案
五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案
教学目标：
1、知道人类破坏环境必然遭到大自然的报复，最终受害的还是人类自己。
2、引导学生为环保做力所能及的事情，从小做起，从自己做起
教学准备：
学生调查周围的环境有没有被破坏的现象。
1、教师出示以下内容：
沿着家乡的小河、沟渠走一走，将你的发现记载下来。
A，那里的水是什么颜色？B，有没有特殊的气味？C，水里的鱼虾多吗？长得怎么样？D，岸边的植物生长状况如何？E，发现了排污口吗？能否分析一下造成水污染的原因。
调查附近的街道或公路某一段时间内有多少辆汽车、摩托车通过？哪些车辆排放的尾气多？
去附近的饭店、宾馆、小餐馆看看，他们的菜谱上有哪些被保护的动物上了菜肴名？或者去附近的集市、农贸市场了解一下，有哪些野生动物被贩卖。
2、学生分组，选择一项内容，对身边的环境污染情况做个小调查。
3、分组制订调查计划，明确分工，做好准备。
4、分组调查，做好调查统计。
教学过程：
一、大自然发出的警告
1、教师导入：上节课我们讲到了人类破坏环境，让地球母亲伤痕累累，你想知道大自然有什么反应吗？
2、学生阅读《水俣湾的疯猫》。
3、水俣湾为什么会出现疯猫？水俣湾的居民为什么会染上怪病？
4、你能用文字和箭头标出事件的前因后果吗？
（工厂排放有毒废水-------被浮游生物摄取--------水生昆虫及小鱼小虾中毒-------鱼儿吃水生昆虫中毒-------人和猫吃鱼中毒）
5、从这个故事中你明白了什么道理？
6、思考：污染环境的是谁？饱受环境恶化之苦的是谁？说明了什么？
7、你知道类似于《水俣湾的疯猫》这样的世界上大的污染事件还有哪些吗？
8、教师出示世界八大污染事件。
学生阅读，感受环境带给人类的灾难。
世界“八大环境公害事件”
二十世纪的三十年代到六十年代，震惊世界的环境污染事件频繁发生，使众多人群非正常死亡、残废、患病的公害事件不断出现，其中最严重的'有八起污染事件，人们称之为"八大公害"：
(1）比利时马斯河谷烟雾事件。
1930年12月1日～5日，比利时的马斯河谷工业区，外排的工业有害废气（主要是二氧化硫）和粉尘对人体健康造成了综合影响，其中毒症状为咳嗽、流泪、恶心、呕吐，一周内有几千人发病，近60人死亡，市民中心脏病、肺病患者的死亡率增高，家畜的死亡率也大大增高。
(2）美国洛杉矶烟雾事件。
1943年5月～10月，美国洛杉矶市的大量汽车废气产生的光化学烟雾，造成大多数居民患眼睛红肿、喉炎、呼吸道疾患恶化等疾病，65岁以上的老人死亡400多人。
(3）美国多诺拉事件。
1948年10月26日～30日，美国宾夕法尼亚洲多诺拉镇大气中的二氧化硫以及其它氧化物与大气烟尘共同作用，生成硫酸烟雾，使大气严重污染，4天内42％的居民患病，17人死亡，其中毒症状为咳嗽、呕吐、腹泻、喉痛。
(4）英国伦敦烟雾事件。
1952年12月5日～8日，英国伦敦由于冬季燃煤引起的煤烟形成烟雾，导致5天时间内4000多人死亡。
可悲的是，烟雾事件在伦敦出现并不是独此一次，相隔10年后又发生了一次类似的烟雾事件，造成1200人伤亡。
20年代后，伦敦市内改用煤气和电力，并把火电站迁出城外，使城市大气污染程度降低了
80％，骇人的烟雾事件才不会在伦敦再度发生。
(5）日本水俣病事件。
1953年～1968年，日本熊本县水俣湾，由于人们食用了海湾中含汞污水污染的鱼虾、贝类及其它水生动物，造成近万人中枢神经疾患，其中甲基汞中毒患者283人中有66余人的死亡。
(6)日本四日市哮喘病事件。
1955年～1961年，日本的四日市由于石油冶炼和工业燃油产生的废气严重污染大气，引起居民呼吸道疾患聚增，尤其是使哮喘病的发病率大大提高。
(7）日本爱知县米糠油事件。
1963年3月，在日本爱知县一带，由于对生产米糠油业的管理不善，造成多氯联苯污染物混入米糠油内，人们食用了这种被污染的油之后，酿成有13000多人中毒，数十万只鸡死亡的严重污染事件。
(8）日本富山痛痛病事件。
1955年到1968年，生活在日本富山平原地区的人们，因为饮用了含镉的河水和食用了含镉的大米，以及其它含镉的食物，引起"痛痛病"，就疹患者258人，其中因此死亡者达207人。
9、教师小结。
二、让我们的家园更美丽
（一）、汇报课前调查成果。
1、分组汇报，调查同一个内容的小组一起说。
2、分析调查结果：
水质有没有被污染？原因是什么？对人们的身体健康有什么影响？
机动车多吗？排放的尾气多不多？对环境有什么影响？对人的健康有什么影响？
野生动物被捕杀的多吗？对环境有没有影响？对人的健康有没有影响？
（比如，青蛙被大量捕杀，害虫增多，农民大量使用农药，蔬菜和谷物中残留的农药严重超标。
）
（二）、我为环保做贡献。
1、看了大家的调查结果，你有什么感想？
2、环境恶化给我们的日常生活带来了什么影响？
3、根据调查情况，请想一想，我们能为环保做些什么事？
4、指名学生说说有哪些是我们随手可做的？
（如，不乱扔垃圾、不折小树枝、不吃青蛙等野生动物）
5、教师出示“保护环境随手可做的50件事”参见《参考资料》
6、请写下你力所能及的环保行动
7、制作“我们的居民环保手册”
① 师：在你的周围，你认为哪些环境问题最突出？
② 在你生活的小区，最需要解决的环境问题是什么？
③ 针对你所在小区的实际问题，写下你的倡议，制作成“我们的居民环保手册”，
④ 利用课余时间，把自己的“手册”向小区居民进行宣传
8、总结下课：同学们，只要我们人人爱护环境、保护环境，地球的明天一定会依然美丽，现在，就让我们从现在做起，从小做起，做一个光荣的环保小卫士。
三、课后反思。