部编人教版语文一年级下册 识字五对韵歌
《对韵歌》课堂实录片段
去掉“对”字巧学词
师：(屏幕出示最后一句。
指生朗读。
)
生：山清对水秀，柳绿对桃红。
师：山清对水秀，柳绿对桃红。
去掉“对”字，再读读，谁想读？
生：山清水秀，柳绿桃红。
师：“柳绿”和“桃红”这两个词合在一起时我们习惯读成“桃红柳绿”。
师：大点儿声读。
生：山清水秀、桃红柳绿。
师：谁再站起来读读这两个词，你来。
生：山清水秀、桃红柳绿。
师：真好，来，一起读。
师：同学们，你们真棒，都说“桂林山水甲天下”，老师奖励你们欣赏一下，好吗？(出示课件。
播放桂林山水风光。
) 师：看完这样的山水，你有什么样的感觉呢？在想些什么？来，你说。
生：这地方真美啊！
师：嗯，还有吗？来，你说。
生：我的心里很舒服。
师：当你以后看到类似这样的美景时就可以说“山清水秀”。
师：好，那我想问问小朋友，咱们这有没有风景非常美丽，也就
是山清水秀、鸟语花香的地方，给老师介绍介绍。
来，你说。
生：松花湖。
师：孩子，松花湖是你们家乡的风景名胜。
你就可以骄傲自豪地告诉别人说：吉林的松花湖山清水秀。
生：老师，吉林的北山也是一个山清水秀的地方。
师：你可真棒！嗯，好，等老师有机会一定去吉林的那些地方看一看，谢谢你们告诉我。
我们再有滋有味地读读这个吧！
师：今天老师给大家带来了许多图片，想不想看？(大屏幕出示图片，看完图片读生字词。
)
师：谁能结合你看到的说一说：桃红对柳绿。
生：桃红就是红红的桃花。
师：特别红，特别漂亮的桃花，是吗？(竖大拇指)说对了，非常好！柳绿呢？来，你说。
生：就是柳树特别特别绿。
师：柳树远远望去碧绿碧绿的，非常好看，说对了。
师：谁能再来读读这个词。
生：桃红柳绿。
师：闭上眼睛，边读边想象情境，轻声说这个词。
生：桃红柳绿。
赏析：教师整堂课都保持着教学热情，极大地感染了学生。
识字环节对重点字词的理解出示了大量的图片及相关视频，紧密地联系生
活实际，巧妙地通过“去字变成语”的形式，加深了学生对生字词的理解。
积累运用成语的同时，直观感悟“对韵文化”的精妙，激发和培养了学生对语文学习的热爱。
对韵歌一年级课文原文
对韵歌一年级课文原文《对韵歌》是摘取《声律起蒙》中的内容，围绕春夏秋冬，编成符合儿童特点的'、且含适当生字的韵文。
句式整齐，合辙押韵，琅琅上口，背诵自如，通俗易懂，文道结合，便于儿童理解，易激发学生识字的兴趣。
以下是小编精心整理的对韵歌一年级课文原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
天上众星皆拱北，世间无水不朝东。
雷隐隐，雾蒙蒙，雨伯对，风高秋月白，雨霁晚霞红。
红杏有颜清露洗，玄关无锁白云封。
黑对白，绿对红，日下对天中。
依依河畔柳，郁郁涧边松。
楼外春阴鸠唤雨，庭前日暖蝶翻风。
清暑殿，广寒宫，明月对清风。
朝霞对晚露，彩云对。
腊梅吐芳迎红日，绿柳展枝舞春风。
春对夏，秋对冬，古柏对苍松。
才子对佳人，樵夫对渔翁。
屋漏更遭连阴雨，行船又遇打头风。
薄对厚，淡对浓，暮鼓对晨钟。
山茶对石菊，烟锁对云封。
春回大地千峰秀，日暖神州万木荣。
金芍药，玉芙蓉，碧水对青峰。
数竿君子竹，五树大夫松。
对雪谁家吟柳絮，披风何处采芙蓉。
繁对简，叠对重，浪蝶对狂蜂。
文臣对武将，马迹对行踪。
和风剪柳千丝绿，瑞雪妆梅万点红。
奇对偶，单对双，黄河对长江。
太阳对月亮，嫦娥对。
画水无风空作浪，绣花虽好不闻香。
云对雨，雾对霜，辽阔对宽广。
吹拉对弹唱，舞调对歌腔。
春风一夜桃符满，德泽万民米酒香。
牛对马，猪对羊，膘肥对体壮。
狡猾对憨厚，凶狠对善良。
龙归晚洞云犹湿，麝过春山草木香。
狮对虎，豺对狼，惩罚对奖赏。
醉后乾坤大，壶中日月长。
秋至满山多秀色，春来无处不花香。
泉对石，干对枝，吹竹对弹丝。
山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。
临崖勒马收缰晚。
笔对墨，赋对诗，剑客对琴师。
晚霞明似锦，春雨细如丝。
十年窗下无人问，一举成名天下知。
争对让，望对思，喉舌对腰肢。
仙风对道骨，国色对仙姿。
一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池。
贤对圣，是对非，红瘦对绿肥。
鱼书对雁字，草舍对柴扉。
林中百鸟调莺唱，月下孤鸿带影飞。
鸡晓唱，狗夜吠，玉兔对银龟。
一年级语文下册对韵歌
《对韵歌》
云对雨，雪对风。
花对鸟，鱼对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
“云、雨、雪、风”是自然现象。
“花、树、鸟、虫”是自然现象。
“山清对水秀”突出了自然风光的美。
“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。
本课是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。
课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，在识字的同时，初步感受汉语的音韵节奏。
课文共3句。
第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。
第三句用双字对的形式，呈现山清水秀、桃红柳绿的美丽景色。
整篇课文就是一幅美丽的画卷。
扩展资料：
《对韵歌》生字词：
1、虫chóng（小虫、虫儿、虫子）
2、云yún（白云、云朵、乌云）
3、山shān（大山、山上、下山）
4、对duì（一对、对手对白）
5、雨yǔ（大雨、下雨、小雨）
6、风fēng（大风、风雨、风光）
7、花huā（白花、小花、花朵）
8、鸟niǎo（鸟儿、小鸟、一只鸟）。
《对韵歌》_完美课件【部编版】2
课文讲解
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
无论单字对还是双字对，它 们字数相等，读起来朗朗上口， 这就是韵文。
把对应的事物名称读得略重 一点儿，“对”字轻读。
一 《年 对级 韵上 歌》册_语完文美课课件件－部识编字版5《 2【对教韵学歌课》件｜】人 教（部 编版） (共18张PPT)
一 《年 对级 韵上 歌》册_语完文美课课件件－部识编字版5《 2【对教韵学歌课》件｜】人 教（部 编版） (共18张PPT)
归纳总结
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
一 《年 对级 韵上 歌》册_语完文美课课件件－部识编字版5《 2【对教韵学歌课》件｜】人 教（部 编版） (共18张PPT)
对
你要你说的对，我就听你的。
对虾
对比
对称
一年级上册语文课件－识字5《对韵歌 》｜人 教（部 编版） (共18张PPT)
一 《年 对级 韵上 歌》册_语完文美课课件件－部识编字版5《 2【对教韵学歌课》件｜】人 教（部 编版） (共18张PPT)
课文讲解
云
天上的云朵有时犹如薄薄的棉花。
云朵
乌云
云霞
一 《年 对级 韵上 歌》册_语完文美课课件件－部识编字版5《 2【对教韵学歌课》件｜】人 教（部 编版） (共18张PPT)
日对（ 月 ） 大对（ 小 ）
《对韵歌》_完美课件部编版2【教学 课件】
《对韵歌》_完美课件部编版2【教学 课件】
拓展延伸
除了书上的对子，你还知道哪些对子呢？
河对汉，绿对红。塞北对关西。
晨对午，夏对冬。山亭对水榭。 泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。
《对韵歌》_完美课件部编版2【教学 课件】
对韵歌人教版小学语文一年级PPT课件
对对子
前对（ 后 ） 多对（ 少 ） 左对（ 右 ） 胖对（ 瘦 ）
新课导入
新课导入
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫uì cuò
对错
生字识记
yún
云
yún duǒ
云朵
生字识记
yǔ
雨
xià yǔ
下雨
生字识记
fēng
风
qǐ fēng
起风
生字识记
huā
花
huā duǒ
花朵
生字识记
niǎo
鸟
xiǎo niǎo
小鸟
生字识记
chóng
虫
chóng zi
虫子
生字识记
山清水秀
生字识记
柳绿桃红
巩固练习
巩固练习
虫虫虫
巩固练习
云云云
巩固练习
山山山
巩固练习
连一连：
雨云 虫
巩固练习
填一填：
云对（ ）， 雪对（ ）。 花对（ ）， 鸟对（ ）。 山清对（ ）， 柳绿对（ ）。
课后练习
1.熟读并背诵课文。 2.会认读本课的认读生字。
下课啦~
部编版一年级语文下册 语文园地五 单元拓展：学写对韵歌
古对今
古对今，
晨对暮，
圆对方。
雪对霜。
严寒对酷暑， 和风对细雨，
春暖对秋凉。 朝霞对夕阳。
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
对韵歌
上对下， 小对大。 前对后， 左对右。 多对少， 老对少。
来对去， 男对女。 黑对白， 里对外。 高对低， 粗对细。
你
看
到
？ 错 笑
哭了 什上Fra bibliotek么大
？
对
小下
对韵歌
阴对晴， 云对雾。 风对雨， 雪对霜。 清泉对山谷， 河水对海洋。
学写对韵歌
1.简单短小 2.对写恰当 3.节奏明快
写作要求： 给每个同学8分钟，至少写 3句。比一比看哪个同学书 写规范，对写恰当，哪一 组最先完成。
读改要求：每人轻声读自己的作品，发现 问题及时修改。
展我风采
听作品朗读，评一评
本节课学到了什么？
试着用上以下词语谈感受 高兴 愉快 认真 轻松 伤心 难过 后悔 粗心
2021年识字《对韵歌》PPT文档
识字5 对 韵 歌
引入新课
古代有一个叫陈文杰的人， 他非常聪明，因为对对子对得 好而当上了钦差。你想不想像 他一样来对对子？老师就出两 个满足你们的愿望。天对(地)， 黑对(白)，花对(树)。今天， 我们来学一首儿歌《对韵歌》。
我会认
duì yún yǔ fēng huā niǎo chó
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
通过读，我们发现， 对韵歌读起来可以快， 可以慢，可以重，也可 以轻，这就是读书的抑 扬顿挫，这样才能读出 书中的味道。
课堂小练
我会连。
云雨
花
鸟
虫
课堂小练
填空。 天对（ 红对（
地） 绿）
日对子，你还知道哪些对子呢？ 河对汉，绿对红。塞北对关西。 晨对午，夏对冬。山亭对水榭。 泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。
课后作业
古代的陈文杰非常聪明，他 写了一本书叫《声律启蒙》，大家 可以读一读。
74.每个人都有自己独立的空间，再好的朋友也是应该亲密有间的，别总把自己不当外人。 61.恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。 21.怀念是生命中最无能为力的事。看着满心的疮痍，你以为你老了，其实那是你空了。 98.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅 73.别因为别人说的话而放弃，把那些话当做加倍努力的动力。 94.好多人做不好自己，是因为总想着做别人！ 89.站得更高才可以看的更远，懂得的越多就会得到的越多，所以唯有不断的兖实自己，让自己能像巨人一样拥有强大的体魄，像阿凡提拥有过人的智慧，才能让自己处于不败之地。 42.不要用借口搪塞失败，不要让骄傲占据心灵。 58.骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 32.困难是一个严厉的导师。 53.性命就是一杯清茶，就是一支歌谣，就是一首耐人寻味的小诗！让咱们一路行走，一路品味，一路经历，静静享受这美丽的人生！ 29.时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。 95.你要足够的努力，才能让看不起你的人闭嘴。 45.择其所爱，爱其所择，前四个字是前半生，后四个字，便是余下的岁月了。 4.万里寻山历百艰而无悔，一朝见井纵九死以何辞。 3.经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 82.未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 84.空空的口袋不能阻碍你的未来，空空的脑袋你将永远贫穷。
一年级部编版识字—5对韵歌
内容相关，上下衔接。上下联的 含义必须相互衔接，但又不能重 复。
经典对联欣赏与创作尝试
经典对联欣赏
海纳百川，有容乃大 ；壁立千仞，无欲则 刚。
春风化雨润桃李；秋 月凝霜照梧桐。
书山有路勤为径；学 海无涯苦作舟。
创作尝试：尝试创作 符合对联规范的作品 ，体验中华文化的魅 力。例如以大海比喻 生命的旅程：一帆风 顺航海远；万里长波 送人生。
一年级部编版识字—5 对韵歌
汇报人：XX
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识拓展：对联文化探究 • 汉字书写规范指导 • 课堂活动与互动环节 • 总结回顾与课后延伸
01
课文背景与作者简介
课文出处及背景介绍
01
02
03
出处
《笠翁对韵》，为清朝李 渔所作。
背景
该书是古代儿童学习对仗 、押韵的启蒙读物，因其 内容丰富、语言优美而广 为流传。
课后作业布置及要求说明
背诵《对韵歌》
要求学生能够熟练背诵课文，加深对课文内容的理解和记忆。
仿写对韵歌
让学生尝试仿写一首简单的对韵歌，培养他们的创作能力和语言表 达能力。
收集生活中的对韵现象
让学生在生活中寻找和收集对韵现象，比如广告词、歌曲等，加深 对押韵和对仗的感知和理解。
家长参与孩子学习建议
陪伴孩子一起背诵
特点
字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不 多不少。
平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用 平声。
对联的种类和特点概述
01
词性相对，位置相同。一般称为 “虚对虚，实对实”，就是名词 对名词，动词对动词，而且相对 的词必须在相同的位置上。
识字对韵歌课件新教材
天对（
） 日对（
）
风帆
农民伯伯冒雨抢收麦子。
古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。
除了书上的对子，你还知道哪些对子呢？
今天，我们来学一首儿歌《对韵歌》。
爷爷在院子里种了很多好看的花。
除了书上的对子，你还知道哪些对子呢？
你想不想像他一样来对对子？老师就出两个满足你们的愿望。
通过读，我们发现，对韵歌读起来可以快，可以慢，可以重，也可以轻，这就是读书的抑扬顿挫，这样才能读出书中的味道。
Байду номын сангаас
古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。
无论单字对还是双字对，它们字数相等，读起来朗朗上口，这就是韵文。
风车 风筝 爷爷在院子里种了很多好看的花。
把对应的事物名称读得 略重一点儿，“对”字轻读。
归纳总结
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
通过读，我们发现， 对韵歌读起来可以快， 可以慢，可以重，也可 以轻，这就是读书的抑 扬顿挫，这样才能读出 书中的味道。
课堂小练
我会连。
云雨
花
鸟
虫
课堂小练
填空。 天对（ 红对（
农民伯伯冒雨抢收麦子。
课文讲解
花
爷爷在院子里种了很多好看的花。
花草
窗花
雪花
课文讲解
鸟
鸟类是人类的朋友。
鸵鸟
蜂鸟
鸟巢
课文讲解
虫
毛毛 虫
青蛙专吃害虫。
甲虫
七星瓢 虫
课文讲解
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
小学一年级语文·第5课 对韵歌(部编版)
学笔画
竖折 下笔先写竖段,稍稍停顿改变方
向写横段。
书写提示： 独体结构
先写中间的竖,中间的竖最长; 再写竖折,竖折的竖最短; 最后一竖收笔略出头。
我会读
duì yún yǔ fēnɡ
对云雨风
huā niǎo chónɡ
花鸟虫
我会写
虫
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
云
山
1.背诵《对韵歌》。 2.完成本课随堂练。
liǔ lǜ duì táo hónɡ
柳 绿 对 桃 红。
听着你们的朗读, 我的眼前仿佛出现了 一幅美丽的画面。
动动脑筋,猜猜这些是什么字。
鸟
虫
云
雨
chónɡ
虫 “虫”字的演变过程： →
→虫
“虫”：扁扁的“口”代表虫的头,竖代表细长的身 子,点表示长长的尾巴。
你知道哪些虫?
大虫
长虫
书虫
老虎 网虫
花 对 树，鸟 对 虫。
shānqīnɡ duì shuǐxiù
山 清 对 水 秀，
liǔ lǜ duì táo hónɡ
柳 绿 对 桃 红。
开火车读课文
duì yùn ɡē
对韵歌
yún duì yǔ xuě duì fēnɡ
云 对 雨，雪 对 风。
huā duì shù niǎo duìchónɡ
duì
对
一年级上册 第一课时 第二课时
第一课时
duì yùn ɡē
对韵歌
yún duì yǔ xuě duì fēnɡ
云 对 雨，雪 对 风。
huā duì shù niǎo duìchónɡ
花 对 树，鸟 对 虫。
shānqīnɡ duì shuǐxiù
《对韵歌》人教版课件2
花草
窗花
雪花
课文讲解
鸟
鸟类是人类的朋友。
主旨 诗人通过眺望沦陷后的长安城的初春景象,抒发了伤时忧国、恨别思乡的无限感慨之情。
４、清荣峻茂良多趣味（一处）
之2．任（蜀l）州前十句表为达第了一朋层友，之从间不的同离侧别面之写情雪。；（2）后八全句诗为没第有二一层般．送写别送诗别黯。然销魂的悲切之态,而是意境开阔,音调爽朗,大有“四海之内皆兄弟”的气概。
人教版小学语文一年级
识字5 对 韵 歌
引入新课
古代有一个叫陈文杰的人，他非 常聪明，因为对对子对得好而当上了 钦差。你想不想像他一样来对对子？ 老师就出两个满足你们的愿望。天对 (地)，黑对(白)，花对(树)。今天，我 们来学一首儿歌《对韵歌》。
我会认
duì yún yǔ fēng huā niǎo chóng
情意融境入 又雪有景差之别中。,寓情于景,表达了因友人离开而产生的惆怅和担忧之情。
手这法两句全形诗象构地思描巧写妙了奇,想特象壮丰美富的奇塞特外。风诗光歌。在“景直象”字的和选“择圆上”字,十，分不新仅颖准独确特地。描在绘具了体沙描漠写的中景,象又，以而大且量表的现色了彩作和者夸的张深手切法的来感显受现。战融斗情的于悲景壮，激寓烈悲。凉在之情情感于表壮达美方景面色,善之用中典，故从,让侧人面感烘受托到了
对云雨 风 花鸟 虫
我会写
虫 6画 云 4画 山 3画
课文讲解
对
你要你说的对，我就听你的。
对虾
对比
对称
ห้องสมุดไป่ตู้文讲解
云
天上的云朵有时犹如薄薄的棉花。
云朵
乌云
云霞
课文讲解
雨
农民伯伯冒雨抢收麦子。