闽教版小学英语教材分析
闽教版小学英语三年级上册教案
闽教版小学英语三年级上册教案一、教材分析《闽教版小学英语三年级上册》是根据小学英语学科标准和校本课程标准编写的，适用于福建省小学英语三年级学生。
本教材旨在培养学生的英语听、说、读、写的能力，以及培养学生对英语学习的兴趣。
本册教材共分为六个单元，每个单元包含课文、课文配套的听力材料、活动和练习题。
二、教学目标1.能够听懂、会说、会读课文中的常用词汇和句型；2.能够用简单的句子介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等；3.能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流；4.能够通过课堂活动和游戏培养兴趣，提高学习效果。
三、教学重难点1.重点（1）学会自我介绍的基本表达方式；（2）学会使用常用词汇和简单句型进行日常交流。
2.难点（1）辨别并正确发音一些音素；（2）正确使用一些时态和基本句型。
四、教学准备教学课件、音响设备、图片卡片、学生教材、学生练习册、字卡等。
五、教学过程1.课前准备（5分钟）教师在黑板上写出本节课的教学目标，并预习本节课的课文和练习题。
2.导入（5分钟）教师可以播放一段简短的英语歌曲或视频，吸引学生的注意力，激发学生对英语学习的兴趣。
3.新课讲解（20分钟）通过展示图片和教师口语指导，教学自我介绍的表达方式。
引导学生模仿并练习。
4.听力训练（15分钟）播放课文配套的听力材料，要求学生听懂并回答问题。
教师在听力材料播放后，与学生一起检查答案。
5.课文学习（20分钟）教师可以将课文的重点单词和句型写在黑板上，并通过示范教学的方式，引导学生朗读课文。
然后，带领学生进行课文的分角色朗读，提高学生的语音语调。
6.练习活动（25分钟）a) 教师出示图片卡片，要求学生进行简单的问答练习，如“是谁？他几岁了？他有几个家庭成员？”等。
b) 分为小组活动，让学生通过自己的角色卡片进行自我介绍，并与其他小组成员进行互动交流。
7.巩固与作业（5分钟）教师进行课堂小结，总结本节课所学内容，并布置相关练习题作为作业。
六、教学反思本节课设计了多种教学方法，旨在活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
闽教版小学英语五年级下册教材解读
特点：课文紧密联系学生的实际生活，选择具有 时代气息的语言材料，深入浅出，寓教于乐， 为教师培养学生的交际能力提供大量的语言材 料。
（2）巧妙设疑进行语篇教学。
首先：与主课文内容关联的热身活动后 进行交流谈话，导入新课。
最后还附有一张序数词表。
： 单元框架 每单元三个部分，框架相对稳定。
PartA 活动1 Listen and follow展示题材 活动2 Ask and answer 体现重点功能句 活动3 Listen and learn the English sounds语音教学
PartB
活动1 Listen and follow展示题材 活动2 Ask and answer体现重点功能句
1.关于语音教学
（1）本册教材语音教学内容。 复习五个元音字母a、e、i、o、u 在开、闭音节中的读音规则。 复习常见的字母组合ee、ea、or、 oor、ow、oa、ou、ai、ay、air、 ear在单词中的发音，巩固字母组合 的读音规则。
（2）语音教学的方法。
一、学生自己尝试朗读字母、字母组合以及字母所在的 单词，可以是自己尝试读，也可以是同伴或小组活动等。 在朗读的过程中观察，复习字母、字母组合的发音以及 单词的拼读规律。
妙用英文歌曲和chant
1、妙用英文歌曲教对话与短语。P7 P55 2、妙用英文歌曲教学现在进行时。P27 3、妙用英文歌曲教学一般将来时。P40
4、妙用英文歌曲渗透西方文化。P21
（英语教学不应只是语言教学，也是文化教学。)
7、关于评价部分。
(1)及时课堂评价。 （课堂用语鼓励奖励）
闽教版小学英语三年级教案精选7篇
闽教版小学英语三年级教案精选7篇小学英语闽教版教案篇一1.教材分析：闽教版《小学英语》第四册Unit 4Lesson 7本单元的话题是Activities after class 本课为单元的开篇课（1）新授单词有：basketball ,football ,ping-pongpass ,shot(2)句型：What are they doing?xhey are doing….本课主要让学生继续学习现在进行时的用法以及5个动词词组：play basketball ,play football ,play ping-pong, pass the ball及catch the ball2.学情分析：本节课的授课对象是小学四年级的学生。
他们的学习习惯较好、活泼好动、有较强的求知欲、极具学习潜力。
他们已经学过一些表示活动的单词。
如：boat，swim，run，ride，jump，sing，dance等并能做一些相应的xPR活动。
在第二册Unit 9中，学生已学习若干表示现在进行时的句子，同时，学生比较熟悉教师的指令语。
这些都为本课的教学打下了基础。
3. 教学理念新课标指出：一堂成功的课要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
因此在设计本课教学时，教师围绕着教学目标，配合有效的课堂活动。
1.以兴趣为支持，使学生对课堂教学充满主动参与的热情本课设计的说唱歌曲、游戏、朗读等课堂教学活动都富有情趣，目的是为了激发学生的兴趣，用课件的展播拓展教材的内容，培养学生的民族自豪感2. 激发学生主动探究，进行学法指导的渗透本课在引导学生感悟，体验与尝试中得出动词现在分词的构成规律，并在拆分旧单词，学习新单词的过程中进行学法指导的渗透，提高学生的课堂学习效果。
4.教学目标：（1）、知识与技能目标：①能听懂、认读并记住单词：basketball , football ,ping-pong , pass , shot②能应用本课重点句型：What are they doing?xhey’re ….询问与描述现在进行时的句子③初步感知动词现在进行时的构成规律。
闽教版英语教案第六册全册教案
闽教版小学英语第六册Unit 1 Our SchoolLesson 1教材分析：该课主要涉及基数词1-10的序数词形式。
教学目标：1、学会掌握序数词1st-10th的拼写和读法。
2、学会掌握句型：“Where is your classroom?”和“On the third floor.”3、运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层。
4、教育学生要养成爱护校园环境及公共场所的好习惯。
教学重点：1、学会掌握序数词1st-10th的拼写和读法。
2、学会掌握句型：“Where is your classroom?”和“On the third floor.”教学难点：1、学会掌握序数词1st-10th的拼写和读法。
2、运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层。
教学方法：Task-based、CAI、Role-play。
教学过程：Step 1：Warming-up(1)Greetings:T: Class begins. Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Lin.(2)新的一学期又开始了，希望同学们更加认真地学习，积极配合Miss Lin。
(3)OK. Now who can tell me what and where did you do in your Winter Vacation?现在谁来说说，寒假期间你们去了哪里，做了什么？或者你们春节是怎么过的？（复习并拓展一些生活常识）（PPT展示）Spring Festival Happy New year! Summer/Winter Vacation T：春节我们一般都是吃饺子，面条，拿红包，拜年。
Step 2: Presentation(1)①T：First, let's look at the balckboard.首先，我们来看一下黑板。
（板书课题）Unit 1 Our SchoolLesson 1T：第一单元，我们的学校。
闽教版小学英语三年级教案5篇2022
闽教版小学英语三年级教案5篇2022以下是小编整理的闽教版小学英语三年级教案，英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。
教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
以下是小编带来的内容，感谢您的阅读，谢谢大家!闽教版小学英语三年级教案1一、说教材本课内容是人教版三年级下册第三单元《At the Z》，第二课时包括Let’s learn和Let’s d Let’s spell三部分。
主要教学四个形容词thin, fat, tall, shrt 。
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础。
教学目标：1、能听、说、认读thin, fat, tall, shrt ，并理解词义。
2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。
教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。
教学重、难点本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin, fat, tall, shrt 。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学难点是单词thin的发音。
二、说学法我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。
学习完本节的单词后，又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物，为了进一步巩固今天的学习要点。
而且做到自己造句子。
其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。
三、说教法在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用有趣的图片吸引学生的注意力。
再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。
闽教版小学英语教材分析
Unit 8
School Things
话题：学习用品、颜色 语法：一般现在时，祈使句 功能：请求、借用学习用品 主要句型： Give me a ruler, please. This one? No. The yellow one. May I use your pencil?
Lesson 10
1.复习巩固对话句型Who's he/she? He's/She's my.... 2.复习单词father, mother, brother, sister . 3.能听懂会说Who're they?They're my father and mother. They're my grandpa and grandma.They are my brother and sister.This is me.做到语音正确,语调自然. 4.能听、说、读、写大小写字母Ll, Mn, Nn. 5.能听、说、读单词lion, monkey, noodles.
Lesson 11
1.复习巩固单词father, mother, brother, sister, grandpa, grandma. 2.复习巩固句型Who's he/she? He's/She's.…Who're they? They're... . 3.能听懂会说frog, duck, rooster, fish. 4.能听懂会说Who's our father/mother? Are you our brother! sister?并能熟练地根据 实际情况做出肯定或否定的回答,做到语音正 确,语调自然。 5.学会唱歌曲Ten Little Baby Ducks。
闽教版小学英语第一册《Review 1》教案
学科: 英语课例名称: Review 1课型: 复习课年级: 三年教材版本: 闽教版小学英语第一册教学设计:一、教材内容分析：闽教版第一册英语教材为九个单元（每单元两课）、三个单元安插一个复习模块（共三个复习模块）。
本节课是本册中的第一个复习模块，不仅在学习过程中起着承上启下的作用，也是引导学生温故知新的关键。
这一课的内容有：巩固字母Aa-Hh大小写、数字1-10，“How many…”句型的问答，以及数字歌曲的学习。
良好的开端是成功的一半，本节复习课的目的是要帮助学生理清知识脉络，巩固所学句型，懂得在真实情境中正确运用问候语进行交际活动，且对字母、单词、句型熟练程度的要求，都做了进一步的提高。
所以教师依据教材，围绕前三个单元的句型、单词、及字母数字认读这些重点，展开丰富多彩的教学活动，进行知识的延伸和拓展，为学生第一阶段的学习夯实基础。
二、学生学情分析:三年级的学生处在接触新语言的第一阶段,学生学习运用语言的能力正在萌芽状态。
这个阶段，兴趣是引导学生学好英语的关键。
如果能让学生在学习过程中不断有新的体验，才能让学生加深对知识的印象，保持学习的热情。
针对学生习惯，教师的复习和拓展都采用层层递进的方式，并运用不同的教学方法，吸引学生注意力，以避免复习课的枯燥无味，让学生由浅入深，体验知识拓展与运用的乐趣。
三、课时安排：一课时（40分钟）四、教学目标知识目标：1．熟练掌握字母：A a – H h2．熟练运用英语数数：1—10技能目标：1．用英语进行简单的问候交流。
2．能运用How many…?进行问答。
3．会唱歌曲:One Two Three。
4．提高学生的视、听、说及反应能力。
情感目标：1．复习巩固1-6课的内容,让程度差的学生赶上进度。
2．培养学生积极参与课堂活动的学习习惯和和用英语思维的能力。
五、教学重点、难点：1．用正确的语音语调熟练读字母，数数2．培养学生在课堂交际过程中自觉使用英语的习惯。
闽教版小学英语第二册Lesson13clothes说课稿
闽教版小学英语第二册Unit 7 Clothes(1) Lesson 13各位领导、老师下午好，今天我说课的内容是闽教版小学英语第二册Unit 7Clothes(1) Lesson 13。
我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程及说板书设计这五个方面展开我的说课。
一、说教材（一）教材分析本课是围绕clothes衣服这个主题展开的，内容贴近学生生活实际，易于学生学习理解。
主要教学服装词汇：sweater, skirt, socks, shirt, shoes，及脱穿衣物的句型：Put on your shoes. Take off your hat.等。
并学会赞美别人的服装。
本课的学习将为第14课及第8单元的学习奠定基础。
（二）教学目标1．知识目标：（1）掌握服装单词：sweater, skirt, socks, shirt, shoes, hat.（2）学习句型：Put on your….Take off your…（3）学习如何赞美别人的衣服及如何回应。
2．能力目标：能根据实际情景运用put on和take off表示穿脱衣物。
3．情感态度：激发学生的学习英语的兴趣，加深对所学知识的理解，培养学生良好着装习惯，及学会赞美别人。
（三）教学重难点：依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律，我确定本课的重点：（1）能听说认读衣服单词: sweater, skirt, socks, shirt, shoes, hat。
（2）能熟练运用句子Put on your…. Take off your…难点：在实际情境中能正确运用所学单词、句型谈论服装。
二、说学情三年级的学生活泼好动，好奇心强，有一定的英语基础。
他们能根据教师简单的指令做动作，乐于表现自己，但也存在着稳定性较差、注意力不易长时间集中的特点。
三、说教法学法为了突破本课重难点，根据学生活泼好动、模仿力强、表现欲旺盛等特点，我主要采用直观教学法、情景教学法、TPR教学法和游戏法。
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3、学会唱歌曲What's your name? 并能 听、说、读、写大小写英语字母Aa, Bb。
4、复习前课学过的名词apple, banana,认 清字母a和b在apple 和banana中的位置。能 听、说、读apple, banana .
2、复习巩固句型: How many…can you see？
3、能熟练听、说、读数字six, seven, eight, nine, ten 。
4、能听、说、读、写大小写英语字母Ff, Gg,Hh.
5、能听、说、读单词fish, girl, hen 。
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Unit 4 Age and Phone Numbers
2、巩固复习数字one,two,three, four, five,six, seven, eight,nine, ten.
话题个：人信息（年龄和电话号码） 语法：继续学习巩固基数词1-10 功能：询问个人信息 主要句型： How old are you? I’m eight. What’s your phone number? 2-3-1-5-6-7-8.
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Lesson 7
1、巩固复习字母Aa, Bb, Cc,Dd Ee,Ff, Gg,Hh。
4、能听懂会说Miss Gao, Mrs. Meller, Mr. dog. cat, grandma 等单词和表达.
5、学唱歌曲The morning song。
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Lesson 4
1、复习巩固Good rooming, Mrs. Miller/ Miss Gao. How are you? I'm fine. Thank you. And you? I'm fine, too.
第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写， 对单词拼写不做要求。
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第一册教学要求
一、字母要求： 1. 准确认读26个英语字母的书写体及印刷体。 2. 书写26个英语字母的大小写，书写要求以教 材的字体为依据。 3. 能按字母表顺序背诵26个字母，并知道字母 顺序的作用。 4. 初步认识“元音字母”、“辅音字母” 5. 缩略语。
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Lesson 1
1、能用英语说自己的名字,能用英语称呼 英语老师Miss/Mrs能听懂会说回! Hello!
2、能用Hi, I'm … . Hello, I'm… .相互打 招呼,作自我介绍。要求模仿正确,语调自然。
3、能听懂会说Glad to meet you.
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Lesson 2
1、复习 Hi, I'm . Hello, I'm ___ . Glad to meet you.
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Unit 3 Numbers
话题：数字 语法：基数词1-10 功能：数数 主要句型： How many hens can you see? I can see …hens.
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Lesson 5
1、能熟练听、说、读数字one,two, three, four,five.
2、能听懂会说How many... ?并根据实际 做出回答。
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单词要求： 1. 不要求背单词，但要求认读单词。 2. 能根据读音写出（部分）单词的首字母或尾字母。
句型要求：
1.会听说本课出现的这些句型，划线部分的句型要求听听说 说，不做太高的要求。
2.句型应尽量通过情景引出，让学生在情景中理解，在情景 中练习。
3. 有些词不要逐字解释。
4. Story time 不做要求。
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语法： 1. an, a 区别； 2. 名词复数； 3. be 动词 am, is, are；
考试要求： 1.听力部分 70% 2.笔试部分 30% 其中字母占10% ~ 15%， 单词占15% ~ 20%。 单词的考点为“写首字母”，“看图认字”等。
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Unit 1 Hello
话题： 介绍自己 语法： I am…What’s your name? 功能： 问候、介绍自己 主要句型： Hello, I’m... Glad to meet you. What’s your name? My name is …
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Lesson 3
1、复习句型What's your name? My name is....
2、复习字母Aa, Bb,单词apple, banana
3、能听懂会说Good morning. Goodbye. Bye. How are you? I'm fine. Thank you.做到语音正确,语 调自然,并可在实际中灵活运用。
闽教版小学英语教材分析
小学三年级——六年级八册课本
陈雪峰
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三年级上 第一册
第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复 习。
每个单元的结构如下： 每个单元由两个课文组成 每个单元一个话题 每个听音练习 每个单元学习2-3个字母 每个单元一个自我评估
3、能用How many句型和one, two, three, four,five.做问答练习, 要求模仿正确,语调自然。
3、能听会问How many... can you see?
4、背诵韵句: one,two, three, four.
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Lesson 6
1、复习巩固数字: one,two, three, four,five.
2、复习巩固单词grandma,cat,dog。
3、能听懂会说Good rooming / afternoon, boys and girls.做到语音正 确,语调自然,并可 在实际中灵活运用。
4、能听、说、读、写大小写英语字母 Cc,Dd , Ee.
5、能听、说、读单词cat, dcg, egg 。
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Unit 2 Greetings
话题：问候 语法：特殊疑问句 How are you? 功能：问候、称谓、致谢 主要句型： Good morning / afternoon. Goodbye. How are you? I’m fine. Thank you. And you? I’m fine, too.