最新12.2-第1课时-“边边边”教学讲义ppt课件
scratch 第1讲-海底世界-讲义(无logo)
软件编程系列课讲义
Scratch一阶第一讲：海底世界
一、教学目标
1、重点掌握Scratch软件的基本操作流程——背景和角色的上传、脚本的拖拽和组合以及删除、程序的保存；
2、掌握移动（）步、重复执行、碰到边缘就反弹的程序脚本，掌握播放声音和播放声音等待播完的区别和使用场景；
3、了解地球上的海陆面积，各种动物（鮟鱇、蝠鲼、海龟、海星）的基本特点。
二、主要程序脚本
编号
详细内容 功能描述
【1】 “移动（）步”
让角色在舞台区移动指定的步数，使角色的位置发生变化
（步数的赋值范围为：0-240之间的整数）
【2】
“重复执行”
程序无限重复循环执行，直到遇到结束标志或者强制停止
【3】 “碰到边缘就反弹”
角色碰到舞台区的四周边缘时，自动反弹回来
【4】 “将旋转方式设为（）”
设置角色反弹时的旋转方式。
（旋转方式有：左右翻转、任意旋转、不可旋转）
【5】 “下一个造型”
将角色的造型进行切换，自动切换到下一个造型
【6】 “将大小设为（）”
设置角色在舞台区的大小，为了使角色和舞台更加契合
（大小的取值范围为：大于0，但不能太大，每个角色的最大值和最小值不一致）
【7】 “播放声音（）等待播完” 播放指定的声音，并且等待声音播放完毕后再执行后面的程序脚本。
三、课堂准备
编号 名称 内容 来源 备注
【1】 PPT课件 课堂全流程演示文稿 火星科学盒官网
【2】 课程资料 PPT课件、讲义、视频 火星科学盒官网
【3】 学生上课使用器材 笔记本电脑或者台式电脑 老师自备 电脑建议使用Windows系统，苹果电脑和Linux系统需要从官网上单独下载对应的软件
游戏手柄、螺丝刀 火星人商城采购
【4】 编程软件下载 Scratch3.0 火星科学盒官网 火星科学盒官网在线编辑版
离线下载版
安装好后测试一下是否可以使用
四、上课流程
本节课包括课堂预热和8步具体流程：
【独家】三年级上册语文讲义-预习与讲练：第13课《胡萝卜先生的长胡子》-部编版
第 周 第 天 星期
教学目标：
1.培育听故事的技巧和观看画面的力量，借助绘本阅读，在观看想象中，享受阅读的情趣。
2.以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动挂念有困难的人。（重点）
3.以读写绘的方式引领同学续编故事或创编故事。（难点）
13 胡萝卜先生的长胡子
王一梅
①胡萝luó卜bo先生经常为胡子发愁chóu，由于他长着浓密的胡子，必需每天刮。
②有一天，胡萝卜先生匆忙忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。由于他近视，就没有发觉漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾zhān到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的养分啊！
③于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
④胡萝卜先生还在连续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
⑤在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在 作者介绍：
王一梅：中国作家协会会员，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。
课文分段：
第一部分（1）：胡萝卜先生由于每天都要刮胡子而发愁。
其次部分(2-4)：胡萝卜先生漏刮了一根胡子，由于果酱沾到上面，所以那根胡子越长越长。
句子解析
1.有一天，胡萝卜先生匆忙忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
“匆忙忙忙”写出了胡萝卜先生很忙,为下文埋下了伏笔。
2.胡萝卜先生连续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。……
这段话中只有一个省略号，一方面省略了鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。另一方面省略了胡萝卜先生连续往前走，还会发生的奇特的故事。
问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了胡萝卜先生奇特的胡子挂念有困难的人解决问题的故太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
2022春季四年级数学教学讲义-第四讲 认识图形(含答案)
第 1 页 共 12 2022春季四年级数学教学讲义-第四讲 认识图形（含答案）
一、知识点
（一）、三角形的分类
1、按角分
锐角三角形：三个角都是锐角
直角三角形：有一个角是直角
钝角三角形：有一个角是钝角
2、按边分
等腰三角形
①两条边相等
②相等的两条边叫“腰”
③另一条边叫“底”
④两腰夹角叫“顶角”
⑤腰和底的夹角叫“底角”
等边三角形
三条边都相等
三个角都是60°
不等边三角形
三条边都不相等
（二）四边形的分类
1、两组对边分别平行（平行四边形）
长方形：正方形是特殊的长方形
一般平行四边形
2、只有一组对边平行（梯形）
等腰梯形：不平行的一组对边长度相等
直角梯形：其中一条腰与底边垂直
3、两组对边都不平行（一般四边形） 第 2 页 共 12 二、学习目标
1、我能够了解三角形的组成及其特性。
2、我能够熟悉三角形不同的分类。
3、我能够了解平行四边形和梯形的组成及特性，并能说明四边形的包含关系。
三、课前练习
1、在格子图上分别画出一个锐角、直角和钝角。
2、按要求作图。
在图①画一条线把原图分成两个平行四边形；
在图②画一条线把原图分成两个三角形；
在图③画一条线把原图分成一个长方形和一个三角形；
在图④画一条线把原图分成一个长方形和一个正方形。
第 3 页 共 12 四、典型例题
例题1
几何图形是一个大家族，要想把这个大家族认识清楚，必须学会把他们分门别类，常用的分类方法有好几种，如按平面图形和立体图形来分、按图形是否由线段围成来分、按围成图形的边数来分…
看，数学王国的图形树上，结满了各种图形。
（1）请你把塔它们摘下来，分类放在对应的篮子里，思琪已经放好了第一个，请你继续完成吧（填序号即可）。
（2） 号是正方形，
号是正方体； 号是长方形，
号是长方体；
号是三角形， 号是梯形。
6.4.3第1课时余弦定理讲义
6.4.3 余弦定理、正弦定理
第1课时 余弦定理
(教师独具内容)
课程标准：借助向量的运算，探索三角形边长与角度的关系，掌握余弦定理．
教学重点：用向量的方法推导余弦定理，用余弦定理求解三角形的边、角．
教学难点：余弦定理在解三角形中的应用．
核心素养：1.通过余弦定理的推导过程培养逻辑推理素养.2.通过余弦定理的应用培养数学运算素养.
1．对余弦定理的理解
(1)适用范围：余弦定理对任意的三角形都成立．
(2)结构特征：“平方”“夹角”“余弦”．
(3)揭示的规律：余弦定理指的是三角形中三条边与其中一个角的余弦之间的关系式，它描述了任意三角形中边与角的一种数量关系．
(4)主要功能：余弦定理的主要功能是实现三角形中边角关系的互化．
2．判定三角形的形状
(1)有关三角形边角关系解三角形问题，就是从“统一”入手，体现转化思想．判断三角形的形状有两条思路：
①化边为角，再进行三角恒等变换，求出三角之间的数量关系式．
②化角为边，再进行代数恒等变换，求出三边之间的数量关系式．
(2)判定三角形形状时经常用到下列结论：
①在△ABC中，若a2
②在△ABC中，若a2＝b2＋c2，则A＝90°；反之，若A＝90°，则a2＝b2＋c2.
③在△ABC中，若a2>b2＋c2，则90°b2＋c2.
1．判一判(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)余弦定理只适用于已知三边和已知两边及其夹角的情况．( )
(2)勾股定理是余弦定理的特例，余弦定理是勾股定理的推广．( )
(3)已知△ABC中的三边，可结合余弦定理判断三角形的形状．( )
2．做一做
(1)在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若a＝1，b＝7，c＝3，则B＝____.
(2)已知△ABC的三边分别为2,3,4，则此三角形是____三角形．
(3)在△ABC中，若a2＋b2－c2＝ab，则角C的大小为____.
(4)在△ABC中，AB＝4，BC＝3，B＝60°，则AC等于____.
2023学年江苏高二上学期数学教材同步教学讲义1-2 直线的方程
1.2 直线的方程
【知识点梳理】
知识点一：直线的点斜式方程
方程00()yykxx由直线上一定点及其斜率决定，我们把00()yykxx叫做直线的点斜式方程，简称点斜式．
知识点诠释：
1．点斜式方程是由直线上一点和斜率确定的，点斜式的前提是直线的斜率存在．点斜式不能表示平行于y轴的直线，即斜率不存在的直线；
2．当直线的倾斜角为0°时，直线方程为1yy；
3．当直线倾斜角为90°时，直线没有斜率，它的方程不能用点斜式表示．这时直线方程为：1xx．
4．00yykxx表示直线去掉一个点000(,)Pxy；00()yykxx表示一条直线．
知识点二：直线的斜截式方程
如果直线l的斜率为k，且与y轴的交点为(0,)b，根据直线的点斜式方程可得(0)ybkx，即ykxb．我们把直线l与y轴的交点(0,)b的纵坐标b叫做直线l在y轴上的截距，方程ykxb由直线的斜率k与它在y轴上的截距b确定，所以方程ykxb叫做直线的斜截式方程，简称斜截式．
知识点诠释：
1．b为直线l在y轴上截距，截距可以取一切实数，即可以为正数、零、负数；距离必须大于或等于零；
2．斜截式方程可由过点(0,)b的点斜式方程得到；
3．当0k时，斜截式方程就是一次函数的表示形式．
4．斜截式的前提是直线的斜率存在．斜截式不能表示平行于y轴的直线，即斜率不存在的直线．
5．斜截式是点斜式的特殊情况，在方程ykxb中，k是直线的斜率，b是直线在y轴上的截距．
知识点三：直线的两点式方程
经过两点111222(,),(,)PxyPxy（其中1212,xxyy）的直线方程为1112122121(,)yyxxxxyyyyxx，称这个方程为直线的两点式方程，简称两点式．
知识点诠释：
1．这个方程由直线上两点确定；
2．当直线没有斜率（21xx）或斜率为120()yy时，不能用两点式求出它的方程．3．直线方程的表示与111222(,),(,)PxyPxy选择的顺序无关．
金老师教育七年级语文上册同步课程讲义-第05课 秋天的怀念(第02课时)
1．形近字组词。
捶（ ） 豌（ ） 诀（ ） 憔（ ） 瘫（ ）
睡（ ） 碗（ ） 决（ ） 瞧（ ） 滩（ ）
2．句子转换。
（1）母亲眼圈红红地说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”改为第三人称转述句。
（2）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（缩写句子）
3．“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”，这说明什么？
4．作者反复写“看花”，请揣摩“看花”有着怎样的蕴涵？
5．本文写的是怀念母亲的内容，文题却是“秋天的怀念”，这里“秋天”有什么意蕴？
6．用简要的话来概括一下母亲的形象。
5．“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天 ”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心
情的写照，具有象征性；“秋天”又是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
6．文章为我们刻画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼，悄无
声息地诠释着伟大的母爱。
1．“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲为什么“总是这么说”？
“看花”是全文围绕的中心事件。是情节发展的线索。
2．课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？
写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。
3．“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”“她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我”。分析母亲隐忍的母爱。
母亲悄悄出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。而无声地离开，突出母亲的谨慎小心，怕自己让儿子痛苦，表现了对儿子的理解，为儿子伤心。“偷偷地听着我的动静”表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，表现了母亲的慈爱和细心。“眼边儿红红的”表现了母亲强忍着内心的悲伤，体现出母亲对儿子无私的关爱，呵护儿子。 学#科网
部编版-七年级语文(下册)第20课 古代诗歌五首(第1课时)(同步讲义)
1．作者简介。
陈子昂（661—702）， 著名诗人，文学家。字伯玉，梓州射洪（今四川省射洪县）人。他是初唐诗文革新人物之一，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。有《陈伯玉集》传世。
杜甫（712—770），字 ，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，被后人称为“ ”，他的诗被称为“
”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》《北征》“三吏”“三别”等名作。
王安石（1021—1086），字介甫，号半山，汉族，江西临川（今江西抚州）人， 著名的思想家、政治家、文学家、改革家。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
陆游（1125—1210），字务观，号 ，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的关头。他能文能武，主张抗金，收复失地，写下许多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。
龚自珍（1792—1841），字璱人，号定盦， 思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。
2．背景链接。
《登幽州台歌》这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
一年级上册数学讲义-思维培优：第07讲 别致的徽章(上)(解析版)全国通用
1
第07讲
别致的徽章（上）
教学目标：
1.初步认识多边形，了解掌握五边形的特点；
2.通过对图形的认识，让学生体会图形的变化，使学生建立空间观念，培养学生的观察力、反应力、分析力、创造力、语言力；
3.使学生在学习活动中丰富了经验，从而提高对数学的兴趣以及交往、合作意识。
教学重点：
认识多边图形，并学习多边形特征
教学难点：
了解多边形的组成形式。
教学过程：
操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。
【环节一：预习讨论，案例分析】
课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。
【知识回顾——温故知新】
1、观察相对应的物体，找出相应事物且分类计数；
2、通过复杂的图片，提高学生观察力及注意力；
3、在复杂的图片中，准确的观察出图片中的物体且计数。
2 课间操作：按课件显示进行讲解。按
按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。
【场景】----参考时间-3分钟
这是熊猫胖胖买的香蕉，小朋友们，请和同学或是好朋友一起数一数，图片中共有多少根香蕉？
解答：9根
【预习题分析——本期预习】----参考时间-7分钟
课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按
返回。再按 ，进入下一环节。
【场景】
熊猫胖胖在回家的路上，路过了百货商店，他突然看到橱窗里放了很多各种形状的徽章，真是漂亮啊！熊猫胖胖知道迷你猫最喜欢这种漂亮的徽章了，他决定买一个送给迷你猫。这些徽章有正方形的哦！也有长方形的哦！
3
咦，中间那排有个徽章，好像从来没有见过啊！小朋友们，你们知道是哪个吗？它是什么样的图形呢？它由几条边组成呢？
解析部分：
1、结合场景解题过程如下：学生观察图片，结合之前学过的简单的形状，区分这些形状，找到比较特别的，提示学生边比较多的形状。
浙教版七年级下册数学三角形的高导学案PPT课件教案课堂教学实录
浙教版七年级下册数学《三角形的高》导学案PPT课件教案课堂教学实录
浙教版七年级下册数学《三角形的高》导学案PPT课件教案课堂教学实录
1.3 三角形的高
【教学目标】
一、知识目标：
（1）了解三角形高的概念
（2）会画三角形各条边上的高
（3）会利用三角形的高的概念，解决有关角度、面积计算等问题
二、能力目标：
培育学生动手操作、观看、分析、归纳归纳的能力
3、情感目标：
通过实践、操作、探讨，激发学生的数学学习爱好，培育学生的科学探讨精神及踊跃与他人合作交流的意识
【教学重点、难点】
一、本节教学的重点是三角形的高的概念和画法
二、熟悉直角三角形、钝角三角形各条边上的高和例1是本节教学的难点
程耀林
一、背景介绍
本节教材是在小学初步了解轴对称图形的基础上进一步体验轴对称图形、对称轴等概念，并总结归纳轴对称图形的性质，与传统教材相较，加倍注重与丰硕的现实情境的联系，并增强了轴对称图形性质的应用要求。
二、教学设计
〔设计内容分析〕
本节课提出了轴对称图形，对称轴等概念，和轴对称图形的性质。这是在小学初步接触的基础上进一步的体验和学习。尤其是轴对称图形性质的简单应用是本节教学的重要内容，也为下一节学习“轴对称变换”埋下了伏笔。
〔教学目标〕
一、了解轴对称图形，对称轴等概念，会画轴对称图形的对称轴。
二、探讨并把握轴对称图形的性质，和轴对称性质的简单应用。
3、培育学生的观看辨析能力，丰硕学生的数学活动体会和体验，增进学生观看、分析归纳、总结等能力的进展。
〔教学重点〕
探讨并把握轴对称图形的性质
〔教学难点〕 轴对称性质的简单应用
〔教学预备〕
教师：各类建筑物、枫叶、蝴蝶、窗花等投影片
〔教学进程〕
教 学 进程 设计说明
一、创设情景，引出课题
一、利用投影片给出枫叶、蝴蝶、窗花、故宫等图案，鼓舞学生充分观看并讨论，归纳出这些图形的一起特点。
统编版语文六年级上册第三单元“词句段运用”“写人入迷的样子”小练笔指导-讲义
统编版语文六年级上册第三单元“词句段运用”“写人入迷的样子”小练笔指导-讲义
/ 让教学更有效____________ 精品 | 语文学科
六上第三单元词句段运用
“写人入迷的样子"小练笔指导
人物神态的描写是写作中一种非常有效的方法，它能够生动地展示人物的内心世界和个性特征。在六上语文园地三词句段运用中，就有一个关于描绘入迷神态的练习。让我们来探索下，有哪些技巧可以让人物入迷的样子在我们的作文中活灵活现。
例句分析
我们先来分析一下例句是如何表达“入迷”这个神态的：
例1：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
分析：
动作描写：同学们积极地“摆开场子”，全神贯注地“攒着观战”，并伴有“跺脚拍手"的动作，生动展现了他们对玩竹节人的投入。
场景描写：“吸引了一圈黑脑袋”和“咋咋呼呼"的声音描写，形象地描绘了现场的热烈氛围，间接反映了同学们的入迷。
直接描写：“看得入了迷”直接点明了同学们的心理状态，而“伸长脖子"则具体描绘了他们为了更好地观看斗竹节人而身体都往前伸了。
间接描写：“恨不能从我们肩膀上探过来”运用夸张手法，强调了同学们想要近距离观战的强烈愿望，从而突出了他们的入迷程度。
时间描写：“常要等老师进来，才知道已经上课"这一细节，幽默地表现了学生们因过于专注玩竹节人而忘记时间。
例2：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话：忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。